弘賢作文網(wǎng)“盲人吳光”相關(guān)議論文,為題作文內(nèi)容：

活在當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的美好。讓我們來一起看看下面五篇以活在當(dāng)下為題的高中議論文范文。

活在當(dāng)下高中議論文1

居里夫人曾說：人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。在這個(gè)世界上，有些人想要回到過去，重拾美好;有些人想要飛向未來，探索未知。可與其每日空想，倒不如活在當(dāng)下，享受著有趣并有用的生活。　　活在當(dāng)下，即便有痛苦與煩惱。尼克·胡哲，著名演說家，他天生失去了四肢，完全失去自理能力。可是，他對(duì)這生活充滿熱愛，他積極地活在當(dāng)下，一切在他眼中都是那么有趣。還有盲人吳光，失明的他從未放棄過生活。他活在當(dāng)下，堅(jiān)強(qiáng)地過好每一天，感染著身邊的人。他曾在《中國(guó)夢(mèng)想秀》的舞臺(tái)上高呼：“假如你有煩惱，那么請(qǐng)為了不哭，大聲笑吧!”他們活在當(dāng)下，無(wú)懼痛苦與煩惱，只求每一天都能多姿多彩，充滿意義。　　活在當(dāng)下，踏實(shí)進(jìn)取是必需的人生態(tài)度。生在農(nóng)村，身為農(nóng)民，科學(xué)家袁隆平將一生奉獻(xiàn)給雜交水稻事業(yè)。因?yàn)閷?duì)學(xué)問的熱愛，種植水稻有趣;因?yàn)殡s交水稻能解決人類溫飽問題，種植水稻有用。他腳踏實(shí)地地活在當(dāng)下，沒有好高騖遠(yuǎn)，也沒有后悔放棄。他秉著踏實(shí)進(jìn)取的人生態(tài)度過著自己的生活，活在當(dāng)下。同樣的，古往今來，有多少人數(shù)十年如一日地奮斗，司馬遷十九年鑄就《史記》;李時(shí)珍四十二年創(chuàng)《本草綱目》;歌德用六十年寫《浮士德》……他們不在乎時(shí)間的長(zhǎng)短，只在乎每一天離理想縮短的距離。他們踏實(shí)地活在當(dāng)下，用信念與汗水為人生獻(xiàn)禮。　　活在當(dāng)下，更要堅(jiān)守當(dāng)下的責(zé)任。“最美司機(jī)”吳斌為了全車乘客的生命安全，身受重傷后仍堅(jiān)守司機(jī)之職，用生命換來了全車乘客的平安;“最美女教師”張麗莉，為救兩名學(xué)生而被巴士碾壓，失去了雙腿。他們看到了當(dāng)下的責(zé)任，勇敢地活在當(dāng)下。　　或許過去的美好值得留戀，或許未來的神秘值得追尋，可不要忘記，當(dāng)下也有美和歡樂，當(dāng)下也有作用與收獲。活在當(dāng)下，是對(duì)故去之事的傳承;活在當(dāng)下，是為未來之進(jìn)步的奠基。活在當(dāng)下，活在現(xiàn)實(shí)之中，依佛家之言：“遠(yuǎn)離顛倒夢(mèng)想，究竟涅槃。”正是在告訴我們，擺脫幻想枷鎖，勇敢地活在當(dāng)下，追求理想中那有趣而有用的生活。　　活在當(dāng)下，這便是屬于你的時(shí)代。

活在當(dāng)下高中議論文2

是醉心于遠(yuǎn)古迷離的神秘氣息，還是翹首以待遙遠(yuǎn)未來的不可知感?不，我要活在當(dāng)下。　　活在當(dāng)下，是活在歷史長(zhǎng)河淘洗過的偉岸里。英國(guó)歷史學(xué)家湯因比認(rèn)為公元一世紀(jì)的新疆是他進(jìn)行古文化研究的最佳地點(diǎn)，因那里多種文化交匯，但他可曾想過，他所處的時(shí)代是經(jīng)遠(yuǎn)古而來的，他所研究的古文化是經(jīng)過時(shí)間淘洗的?在歷史長(zhǎng)河中，并不是所有文化都能被留下，那被留下的不是有“取其精華，去其糟粕”之感嗎?經(jīng)歲月洗禮留下的文化，不更值得你去“溫故知新”嗎?活在當(dāng)下吧，去尋找另一番美景，創(chuàng)造一個(gè)新起點(diǎn)!　　活在當(dāng)下，是活在為未來造夢(mèng)的真實(shí)地帶。前人伊雷娜說她愿意活在未來的世紀(jì)里，是被未來的不可知感、新鮮感折服了嗎?但她可曾想過，未來有新鮮感也有難測(cè)之處，若不把握現(xiàn)在，如何承諾一個(gè)美好的未來?未來以現(xiàn)在為基礎(chǔ)，若現(xiàn)在的你不努力，能為未來的一切可能造夢(mèng)嗎?活在當(dāng)下吧，去腳踏實(shí)地地抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，制造每一種可能!　　活在當(dāng)下，是活在有趣有用的自我心中。蘇軾曾吟：“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。”他也曾誦：“蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎?”是啊，而又何羨乎?古人有古人的神秘，未來有未來的新鮮，可我有我的現(xiàn)在，我讓每一天都是有趣的，我讓自己所做的一切都是有用的。活在當(dāng)下吧，去充實(shí)自己的心靈，去過好自己的人生!　　我們所處的時(shí)代，曾是古人期待的.未來;我們所處的時(shí)代，將是未來人追尋的曾經(jīng)。既然我們都會(huì)處在自己所希望的那個(gè)時(shí)代，我不如活在當(dāng)下，把握好每一分每一秒，不讓古人失望，為未來造夢(mèng)。無(wú)須虛無(wú)地幻想，我們有的是自己的思想、自己的文化、自己的精彩。　　活在當(dāng)下，活出自我，去開拓屬于自己的天地，讓自己驕傲，活得真實(shí)。

活在當(dāng)下高中議論文3

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓下看你。你羨慕別人的生活，生活在別處的人在羨慕你。　　——題記　　讓我選擇，我愿意，活在當(dāng)下。　　然而有太多太多的人，感嘆現(xiàn)實(shí)的無(wú)為也好，悲嘆命運(yùn)的不公也罷，總有一顆身在此地想別處的掙扎的心。　　當(dāng)你困厄的時(shí)候，你是否想過，回到晉代，去追隨陶淵明，和他一起隱居，一起閑云野鶴。　　是啊，陶淵明歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在!然而，你是否感受到他內(nèi)心的無(wú)奈?他也有濟(jì)世的抱負(fù)，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎?　　是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他所處的時(shí)代，羨慕他們的生命，同時(shí)抱怨自己生不逢時(shí)，埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視現(xiàn)在所擁有的幸福呢?　　當(dāng)你郁悶的時(shí)候，你是否想過，回到宋代，去拜訪蘇東坡，和他一起且行且吟，竹杖芒鞋走天涯。　　是啊，蘇東坡樂游赤壁，醉飲山林，寫下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內(nèi)心的累累傷痕?作為一個(gè)人，他肩負(fù)著出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無(wú)奈，你看到了嗎?　　是啊，你把蘇軾生命中的傷痛忽略了，只看到他的光環(huán)，看到世人對(duì)他的敬重與贊揚(yáng)，于是羨慕他的生命，于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時(shí)才懂得正視目前的自己。　　還是活在當(dāng)下吧!　　生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“活在當(dāng)下”不是只說豪言壯語(yǔ)、不是只做白日夢(mèng)，當(dāng)然也不是坐吃山空、不是知足常樂，而是滿足于身邊的事物，帶著一份對(duì)生活的追去和坦然，一心一意、踏踏實(shí)實(shí)地做好當(dāng)下事。　　遠(yuǎn)方的美景總是誘惑我們，使我們忘了身邊的景色——這也是一片絢麗的、值得欣賞、品味，并為之努力奮斗的人生美景啊!讓我們活在當(dāng)下吧，堅(jiān)定自己那顆飄忽而掙扎的心，立足于現(xiàn)在，用默默的耕耘與付出來?yè)Q取這片現(xiàn)實(shí)的，屬于自己的人生風(fēng)景。　　——而我相信，這一片風(fēng)景，一定比夢(mèng)中的玫瑰園更加旖旎多姿!

活在當(dāng)下高中議論文4

過去早已過去，未來永遠(yuǎn)未來，活在當(dāng)下，我有我的精彩。——題記　　跨過中考這道小小的'坎，高中大門為我們敞開，我們也從師兄師姐，變成了只有師兄師姐。身邊的人都好奇地打量著已經(jīng)到來的高中生涯，然后迅速被前所未有的自由俘虜，玩得不亦樂乎。我撓撓頭，似乎無(wú)法放下九個(gè)科目，忘乎所有不顧一切地玩。他們當(dāng)中，有人沉浸在過去的輝煌，固步自封，先玩了再說;也有人幻想著高二文理分科，高三全年拼搏，不乏時(shí)間，玩才是高一的主題。然而我知道，現(xiàn)在我的一切歸零，過去不值一提，未來相當(dāng)遙遠(yuǎn)，唯有腳踏實(shí)地，活在當(dāng)下。整個(gè)高一，我努力地玩，也努力地學(xué)，可能玩不如別人盡興，學(xué)比別人辛苦，但我有我的精彩。　　熱情高二　　向高一揮手道別，我們摩拳擦掌地選擇了自己所鐘愛的科目。有人躊躇滿志，因?yàn)樽约涸诟咭痪趴频臅r(shí)候名列前茅，如今只剩六科，豈能阻擋他們;也有人野心勃勃，想到終于只剩下自己偏愛的科目，不用再被拖后腿，自己一定能大展拳腳，他們的熱情前所未有的高漲，我也一樣。但我不得不向自己潑點(diǎn)冷水——科目雖少了，但要求一定會(huì)更苛刻，更大的挑戰(zhàn)從現(xiàn)在開始，我又一次被歸零。過去的幫助有限，更不必說未來，我只能活在當(dāng)下，認(rèn)真走好這一步。也許我的熱情不如他們強(qiáng)烈，但我的腳步無(wú)比堅(jiān)定，我也有我的精彩。　　激情高三　　最后的戰(zhàn)爭(zhēng)逐步逼近，沒有硝煙，沒有戰(zhàn)鼓，激情的高三讓我們逐步蛻變，準(zhǔn)備接受最后的洗禮。課程前所未有地沉悶，氣氛前所未有的凝重，有人忍不住懷念昔日高一高二輕松自在的日子，也有人忍不住幻想高三結(jié)束后那誘人的自由。我也很想放松，可我做不到，我只能頂住壓力，活在當(dāng)下，收斂浮躁的心，為自己的理想走一步，再走一步。也許心中早已緊繃地?zé)o比勞累，但我有我的激情，我有我的精彩……　　現(xiàn)在，距離考試結(jié)束還有幾分鐘，誰(shuí)又能說我不是笑到最后呢?　　活在當(dāng)下，我的人生很精彩。

活在當(dāng)下高中議論文5

有人希望活在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)榭梢越?jīng)歷佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化、中國(guó)文化的交匯碰撞，有人希望活在將來，因?yàn)榭梢韵硎芪磥砩畹谋憬荨＿^去和未來，都是遙不可及，活在當(dāng)下，才是真正的生活。　　活在當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的美好。　　生活就是活在當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的幸福與美好。靜觀一朵花開，笑拈梅花嗅的日子，也是美好。品一杯香茗，讀一本好書，都能讓你會(huì)心一笑。邀三五好友，踏青賞玩，看白云升起，聽清風(fēng)吟唱，一樣的幸福與美好。或者，為家人烹一頓美食，餐桌前，歡聲笑語(yǔ)，其樂融融的一家人，也是溫馨美好。活在當(dāng)下，有一顆發(fā)現(xiàn)美，感受美的心靈，無(wú)論何時(shí)何地，你都能發(fā)現(xiàn)當(dāng)下之美。　　活在當(dāng)下，就是欣賞、享受當(dāng)下之美。　　當(dāng)下之美，需要心靈的發(fā)現(xiàn)，更等待你的欣賞與享受。發(fā)現(xiàn)當(dāng)下之美，進(jìn)而享受當(dāng)下之美，生活不也是一種愜意與滋潤(rùn)?當(dāng)我們用心享受當(dāng)下美好的生活，我們的心靈便收獲了寧?kù)o、淡然與舒適。還有什么比享受生活之美更能令人動(dòng)心的呢?腰纏萬(wàn)貫，那是夢(mèng)想，騎鶴上揚(yáng)州，那是幻想，不如眼前的好書好茶，更能讓人享受生活。　　俄羅斯冰王子普魯申科，享受當(dāng)下之美，在冰上舞出人生最絢麗的華章。坐在電視機(jī)前的我們，看普魯申科的表演，享受他帶給我們的視覺震撼，欣賞他飄逸輕靈的舞動(dòng)，我們也收獲、享受了美好，活在當(dāng)下的美好。　　活在當(dāng)下，就是直面現(xiàn)實(shí)，直面人生。　　生活并非總是鮮花美酒，人生不如意89，當(dāng)下并非總是美好。活在當(dāng)下，要我們直面現(xiàn)實(shí)，不怨天，不尤人，接受生活，進(jìn)而順應(yīng)生活，于順境逆境中懂得生命的真諦。劉禹錫活在當(dāng)下，才有了“前度劉郎今又來”的豪氣，蘇軾活在當(dāng)下，才有了黃州赤壁的月白風(fēng)清，才有了“一蓑煙雨任平生”的灑脫。活在當(dāng)下，不沉湎于過去的輝煌，不坐在過去的美景中哭泣，不為未來做不切實(shí)際的幻想，直面眼前的生活，不逃避，不推脫，接受生活，坦蕩生活。　　活在當(dāng)下。

以活在當(dāng)下為題的高中議論文范文