走進語文作文6篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的走進語文作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

走進語文作文 篇1

語文是一幅意境深遠的國畫，你盡可流動明眸，欣賞山高月小；語文是一曲清脆圓潤的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；語文更是一條在古人與來者之間鋪設的心靈之路。在清閑午后，在落日黃昏，讓我們襲一份恬淡的心情，走進語文的世界，讓心靈沐浴語文賜予我們的靈光。語文，讓我們輕輕地走進你……

走進你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山；龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……清風與明月，山光與水色，碧海與晴空，是你打破了我與自然的界限，是你讓我“未出茅廬而知天下風光”。

走進你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者，繡口一吐，便是半個盛唐；是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，感“踏雪飛鴻”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所動，只愿“滄海濟余生”；是你讓我看到落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是“枯藤老樹，古道西風”，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他卻執意要做“燈火闌珊處”的伊人……是你讓我領略了古圣先賢的熾熱情懷。走進你，我的心靈仿佛被浸潤過仙露瓊漿，喜哉，美哉。

你是一瓢紛灑在春天的小雨，滋潤了我們干涸的心田；你是一汨流淌在夏夜的清泉，撫平了我們燥熱不寐的心。曾經為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾經為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，我走進了你。是你，讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗；是你，讓我領略了張曉風字字珠璣的雋永散文。你教會了我持一份平和之心，淡看苦短人生。

滾滾紅塵，世俗喧囂，讓我們這顆原本溫潤鮮活的心漸漸蒙上了塵煙。或許，只有在語文的世界——這個世外桃源中能尋回許多遺失的美好，能讓心靈得到蕩滌與凈化，能洗去塵世的浮華，能尋找一種詩意的生活。

走進你，我的心靈語文……

走進語文作文 篇2

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”——李煜是悲苦、寂寞的，細雨閑花之下，我們感同身受。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”——文天祥執著的愛國熱情更讓我們感受到了中國古代文人志士的不屈不饒。“不以物喜，不以己悲。”——范仲淹教會我們擁有一種寬闊的胸襟。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——我們為范仲淹的憂國憂民之情而感慨萬千……

是語文，帶我走進了“亂花漸欲迷人眼”、“天街小雨潤如酥”的美好世界；是語文，帶我領悟了“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的豪邁。看那洞庭湖“浩浩湯湯，橫無際涯”，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”；看那五岳之首的泰山，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”；看那富春江畔“奇山異水，天下獨絕”……祖國江山如此美好，作為炎黃子孫，我怎能不無比自豪？

我在語文的海洋里遨游，沒有束縛，沒有顧慮。學習語文不必像為了文憑而戰的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會語文的真正含義。是的，帶著這份雅興，我走進了語文。

四面楚歌的項羽，是不是窮途末路？回答是否定，劉邦利用心理戰術就打敗了項羽，最后致使項羽自刎烏江，悲情的女子為項羽付出的不只是真情，還有生命的代價。我鄙棄項羽最后的懦弱，作為西楚霸王的他，為什么就不能像越王勾踐一樣，臥薪嘗膽、重振雄風？為什么就不能想到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”呢？他應該自信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”啊！在這些千古的名人和名言中，我走進了語文，感受到了更多語文的魅力，

“江山代有才人出，各領風騷數百年”。曹操作為一代梟雄，最終完成了統一大業。我們無不感慨于曹操的心狠手辣和他的足智多謀，但我更欣賞的還是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，也感動于劉備三顧草廬的一片真心。可惜后主劉禪不懂得“親賢遠佞”的道理，最終葬送了蜀國基業……對于一些人，魯迅先生曾云“哀其不幸，怒其不爭！”我想，這句話再適合不過阿斗了。在語文的寶庫里，教會了我很多。

走進語文，我要像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；走進語文，我終會像蘇軾一樣“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！”

走進語文作文 篇3

走進語文，你會被它感染。它不僅是一種文化，更是一筆財富……

走進語文，語文告訴我李白的鳳凰臺與崔顥的黃鶴樓誰更富麗堂皇，彰選藝術的絕美？志南和尚的楊柳風是否打動了月光下的摩琴？……

走進語文，語文告訴我什么是情？魯迅有詩云：無情未必真豪杰，連子如何不丈夫。語文告訴我“慈母手中線，游子身上衣”是一種情；“海內存知己，天涯若比鄰”是一種情；“在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝”是一種情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”也是一種情……

走進語文，語文告訴我什么是精神？“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是一種精神；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種精神；“衣帶漸寬終不悔，為伊不消的人憔悴”是一精神；“愚公移山”是一種精神；“夸夫逐日”也是一種精神……

走進語文，語文告訴我可以用杜甫的“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”去表達對勞苦人民的同情，讓我借李白之眼去觀賞那“飛流直下三千尺”的瀑布……

……

語文告訴我很多。它是一種文化，更是我們在生活中的一比財富。朋友，如果你還沒有仔細去欣賞這比財富。那么趕快去珍惜，去品味這比財富吧！

走進語文作文 篇4

語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量；語文又像無垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。十六年了，十六年來在語文天地中我不斷地成長，學到了很多，也懂得了很多。

翻開《水滸傳》，呈現在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山，在這里，我認識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰場上，與武松們一起痛殺敵人……

打開《紅樓夢》，它帶給我的則又是全新的感受，在這里，我認識了有謝道韞的敏捷、杜麗娘的自憐、馮小青的幽怨、自幼喪母復又喪父的薄命女子林黛玉，讀到了“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”等精美的詩詞……讀著讀著，我仿佛來到了大觀園這群芳薈萃之地，和薛寶釵她們一起切磋琴棋書畫，仿佛來到了花園小徑，和寶黛一起品讀《西廂》，一起為崔鶯鶯和張生拋灑動情的眼淚……

走進語文，語文給我的不僅僅是知識，更多的是豐富了我的精神生活。

它常常告訴我：韌性，大意志也。學業憑韌性而漸進，人才藉韌性而玉成。周文王被拘而演《周易》；孔仲尼遭厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明才有《國語》。大凡圣賢者憑借著堅忍不拔之精神而大有作為，因此身處逆境之冰山，就要做一朵耐寒的雪蓮；身居荒蕪之沙漠，就要做一峰堅實的駱駝……

它常常告訴我：山有脊梁，人有人格。“高山不讓土壤，河海不擇細流”，這是胸襟廣闊之人格；“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，這是拼搏、追求之人格；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“豈因禍福避趨之”，這是敢說“國家興亡、匹夫有責”之人格。一個人沒有了人格就好像大樹沒有了深根，大廈沒有了基石，河流沒有了源頭，終將凋零，倒塌，干涸。

它常常告訴我：切勿以成敗論英雄。“失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，則是把有價值的東西包裝給人看。”項羽雖敗，但他仍然是一代豪杰；諸葛雖敗，但他依然流芳千古。成功固然可貴，失敗同樣美麗。勤奮努力而成功的人與勤奮努力而失敗的人一樣受人尊敬。

……

語文是一葉扁舟，載我在知識的海洋里遨游；語文是一輛馬車，帶我在文學的林陰大道上奔馳……

走進語文，語文讓我受益終身。

……

走進語文作文 篇5

什么是語文？從來沒有人問過我這個問題，也從來沒有人替我解答。

語文老師穿著一襲粉色過膝裙，伴著上課鈴，捧著書緩緩地走進教室。嘈雜的教室瞬間安靜了下來，幾十雙眼睛都聚焦在老師一人身上，我也不例外。對這初中第一堂語文課，我十分期待與好奇。

老師掃視全班，做了一個簡短的自我介紹后，向我們拋出了第一個問題：“同學們，你們認為什么是語文？”語畢，原本安靜的教室傳出陣陣窸窸窣窣的`聲響。“什么是語文？”我小聲念著，我從來都沒思考過這個問題。老師帶笑的眼神中夾雜著些許鼓勵，望著我們。大家觸碰到老師熾熱的目光，不約而同地低下了頭。看來大家都和我一樣，從來沒有思考過這個問題，也沒預料到老師會問這個問題。

終于，有人舉起了手：“老師，我認為語文是語言和文字。”又有人道：“老師，我認為是語言和文化。”五花八門的想法從大家的嘴里吐露出來，同學們都在表達自己心目中的語文。我始終低著頭，對于自己心中的語文，我不知道如何去描述。

“我認為——”老師頓了一下，嘴角微微揚起，接著道：“語文天生浪漫。”我猛地抬起頭，心中一陣震撼。

大屏幕上顯示出了幾行字，老師緩緩讀著：

“語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心中走來。”

“語文，從浪漫的心靈出發，走向深遠，走向博大。”

“浪漫的語言，呼喚浪漫的情懷。”

……

老師富有韻味的聲音回蕩在教室，我跟隨老師，走進了一個浪漫的語言世界中，這個世界里有王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言，有李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的仰天長嘯，有孔雀東南飛的絕唱，也有木蘭從軍的傳說。

我徜徉在這個世界里。

語畢，我的目光還是呆呆地停留在屏幕的一行行文字上，腦海中還回蕩著老師的聲音。

我知道了，語文，是一朵花，它散發著神秘的幽香，飄到我們生活的每一個角落；

我明白了，語文，是一片星空，文字是星星，閃爍著不同的光芒；

我懂得了，語文，是一片汪洋，我們徜徉其中……

老師用一節課的時間帶我們走進語文，她告訴我——

語文，天生浪漫。

走進語文作文 篇6

語文與我而言是一本百科全書，走進她你會發現她包羅萬象，人文、歷史、山川、哲學……應有盡有，用心去學習語文，你一定會在這個寶藏中找到你喜歡的。

那些膾炙人口的佳作，那些聞名古今的人物，在語文的世界里都能尋到。你看，一身傲骨的文天祥正寫著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，那般決絕，那般剛毅；還有“簾卷西風，人比黃花瘦”的李清照，那般柔弱，卻有著“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄；豪放不羈的李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，那般灑脫，卻也有著尋常人的煩惱，“白發三千丈，緣愁似個長”咱們的就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。

與名人對話，總能讓人受益匪淺。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”人總要不斷的學習新的知識，才能保持不斷的進步和清醒的頭腦；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外，客觀理性的分析問題，避免“當局者迷”。

此外，在語文的世界里，我們還能暢游祖國山川，去感受“黃河之水天上來”的大氣；去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴；領略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊。我喜歡“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光，喜歡“明月松間照，清泉石上流”的幽靜山林，喜歡黃四娘家“千朵萬朵壓枝低”的滿蹊花，喜歡在草長鶯飛的二月天趁著東風放飛紙鳶，重溫兒時的美好。

走進語文，你會明白生可以輕于鴻毛，死可以重于泰山；你會懂得天下興亡匹夫有責；你會知道這世間本沒有路的，只是走的人多了就形成了路。