【篇1】高考綜評自薦信

　　尊敬的領導：

　　您們好！

　　首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦信。

　　我叫XXX，是來自XX中學的一名高三的理科生，即將面臨高考，我希望通過貴校的自主招生來實現我在XX大學學習的夢想。

　　作為一名高中生，我對XX大學的向往由來已久，“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，“嚴謹、求實、團結、創新”的教學傳統，以及同濟大學悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，無不深深吸引著我。我將選擇貴校為第一志愿，非常渴望能在明年X月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的XX大學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。

　　在多年的學習過程中，從小學習成績一直領先的我，憑借自己的努力考入理想的高中——XX市第一高級中學，經過三年的錘煉，我已經成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發展的優秀學生。

　　我不僅愛好計算機，在業余時間，我參加了教育部組織的計算機等級考試并取得了X級X證，而且經常積極參與體育鍛煉，強健體魄，增強毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評為為"XXXX"。

　　我很享受現在緊張有序的高中生活，也很向往未來大學的日子。憑借我扎實的數學功底、我對國際政治經濟形式的關注、我良好的外語感覺，我將首先選擇XX專業。大學里，我會努力學習自己的專業知識，與導師和同學們積極探討。我會繼續拜讀我一直鐘愛的文學作品，來豐富自己的文學修養。我會積極參加大學的文藝社團活動，我可以擔任爵士鼓手，擔任策劃和出演角色。大學四年里，我會堅持做一名義工，幫助那些家庭困難的孩子上學。我將投入更多的精力來關注農村教育發展，將盡我所能帶動更多人來關注整個社會的教育問題。

　　夢在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選擇了XX大學，我希望XX大學能敞開懷抱，給我提供一個大發展的平臺，希望各位領導和老師能接受我的申請，衷心的感謝！

　　此致

　　敬禮！

【篇2】高考綜評自薦信

　　尊敬的老師：

　　您好!

　　感謝您在百忙中抽空來閱讀我的拙劣的自薦。

　　生長在小城鎮的我家庭條件一般，小時候甚至稱得上拮據。父母整天為工作奔走，我在小學時已經學會了自己一個人上下學，吃飯，獨自看家，甚至一個人在家過夜。因此我的童年沒有什么華美精致的玩具，陪伴我的只有書籍和一套積木。但是正是這兩個“朋友”，一個帶我走進文學的園地，一個讓我領略到建筑的魅力。居住在那個貧困而平凡的小鎮一隅，我和無數草根階級一樣游走在社會的邊緣，沒有機會見識到大城市的繁華。而同濟大學處于上海---一個被無數外地人欽羨向往的高度發達的富庶之地，一個無論在經濟或是文化或是科技上都讓其他大多數城市難以望其項背的理想之地。但是在這樣的地方，我卻感受到同濟大學的獨特精神：“嚴謹，求實，團結，創新”中所寓含的力量正是一種在熱鬧與繁華中追尋自我的提升，在物質的浮華中亦能夠取我所需，靜心以致遠的內在體現。于是，我在好奇中與同濟的名字邂逅，再在懵懂中將心寄托給了希望，抱持著對同濟的美好向往，對上海的隱隱敬畏，無數次在夢中勾勒著它的模樣。不管成敗，無志者難堪大用，不敢志者見恥甚矣。因而我要將自己的渴望連同這份無畏的青春一同寫入這封信，傳遞給夢的圣地----同濟大學。

　　有人說：“建筑是無聲的音樂。”我深以為然，每一個優秀的建筑作品，都在譜寫著一首詩一般的歌，吟唱著跨越時間、空間、種族、國籍的有關生命、愛、靈魂和追求的樂曲。它們或如歷史般厚重，承載了悠悠歲月的變幻，或如流水般靈動，漂流著山川草木的芬芳。我驚詫于千年古剎的莊嚴肅穆，忘卻了言語，只想虔誠的祭拜，不為佛，卻是為那用全部心血設計筑造的古人;我感動于小橋流水人家的柔美安閑，恍然夢入陋巷中的天堂，只想像阿難一般化為石橋，不為他曾愛上的少女，卻是為那將夢里水鄉、心之安處現于人間的設計者。

　　喜歡就是喜歡，無需有理由。建筑的美感，永遠是人類所追求的完美的外在表現形式之一。歌德有言，“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明”。于我而言，建筑和同濟就是我的光明，我的心之所向。故而，我要在同濟研讀建筑與土木，不為別的，只為能靠近我的畢生所愛，只為能無愧此心，無悔今生。

　　我的學科中最突出的是語文、英語其次是數學、化學、生物。物理處于中等，所以我并不算偏科。但我認為所有的優秀，百分之九十九來源于努力而非天賦。為了自己的目標，我會加倍努力。給我一個機會，我將全力以赴，克服萬難。汪國真說過“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”魯迅也贊同“埋頭苦干的人”是“民族的脊梁”。這些人也許沒有超人的天才，卻有著非凡的毅力與執著，哪怕從零開始，也會毫不退縮地一路向前，直至終點。而我則可以驕傲的回答：“是的，老師，我不是一個天才，但我是一個有毅力的人，我有信心做好我決心做的事，我也深信，只要給我時間與機會，我將有所成就。”

　　我擁有三年的繪畫學習經歷，對素描，色彩，水墨均有涉及，雖是毫末，卻是引領我進入藝術殿堂的第一步;電子琴，鋼琴，小提琴是我空閑時的調劑，雖難登大雅之堂，卻培養了我對音樂的獨特認知。我熱愛文學，對歷史也十分感興趣，想象力豐富，擅長創造故事和講故事，有時也會發表一些小文章。假如以后有空余時間，我預計將會寫兩至三部現在已有大略構思的小說。

　　對于建筑這方面，我一直希望能到上海來學習建筑，原因不僅是上海的先進與發達，最重要的是因為上海本身就是中西建筑的結合體，一個天然的建筑博物館。上海外灘矗早期建筑的形式多為歐洲古典式、文藝復興式和中西結合式。到19世紀末，在鋼筋水泥框架上發展起來的形式有意大利巴洛克式、仿文藝復興式和集仿古典式。1927年重建落成的江海關大樓，從早期的古廟式，到19世紀末期的西洋式建筑，直至今日所見的巍峨雄峙、上有鐘樓的英姿，乃為歐洲古典和近代建筑相結合的折衷式。再加上19世紀后，為提高地皮使用率，采用聯排并立、群體集居的方式，設計建筑成上海獨有的石庫門里弄民居。以及隨后在此基礎上，從20世紀20年代起，又出現了的高級新式石庫門房屋。正是這些豐富的建筑景觀，讓我更加渴望了解，學習。我一直希望能將文化素養、人文特質以及山水自然、宗教信仰等有機結合在一起，再用某些特別的藝術元素，如文學中詩歌的意境、音樂中傳達靈魂震動的力量等加以點綴，最終形成靈性、寓意深刻與美并存的建筑風格。這就是我內心最誠摯的追求。

　　我衷心地希望貴校能給我這樣一個機會，我渴望并將永遠保持熱情地向往著，同時不斷努力著，為了那個彼岸的夢想。無論您是否選擇我，尊敬的老師，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

　　此致

　　敬禮！

　　自薦人?

【篇3】高考綜評自薦信

　　尊敬的招生辦領導、老師們：

　　你們好!我叫某某某，是某某省某某中學高三理科班的一名男生，非常感謝您在百忙之中看我的陳述材料。

　　某大學風景優美、設施齊全，歷史底蘊深厚、師資力量雄厚，學科門類齊全、教學質量優秀，是辦學效益明顯的地方綜合性大學。作為一名高中生，我對隔江相望的某大學向往已久。

　　四月的我已經進入高考沖刺階段，適逢貴校綜合評價招生，我希望領導、老師們在看到我的個人資料以及陳述后能夠給予我面試機會。我把貴校作為優中之選，也非常渴望能夠拿到某大學的錄取通知書，成為貴校的學生，在所選專業方面深造學習，真正成為一名對社會對祖國有貢獻的人才。

　　我現在就讀的某省某某中學是某省的一所四星高中，也是所在某地區最優秀的高中之一，更是某某學子最向往的高中。通過初中三年的努力，我有幸以全市三百多名的中考成績被省某某中學錄取(全某某同屆近九千名考生)，在某某中學720名學生中，我并不是佼佼者，平時的成績也是有較大的波動，最好時得過年級第十五名，最差時也掉落到理科三四百名，但我學得最好的物理化學生物一直能夠位于班級甚至年級前列。在必修課的學業水平測試小高考中，我也獲得了4A1合格的優異成績。并在緊接著的全國中學生學科奧林匹克競賽某賽區的生物和化學競賽中，我也分別獲得了省三等獎和省二等獎，并在化學競賽中入圍全國初賽。由于已經進入高三，我放棄了鐘愛的物理的競賽，希望努力地提升自己，在后面的高考中，考出優異成績。

　　對于專業，埋頭于文化課學習中的我研究不多，但我鐘情于電氣自動化和醫學，并從未來的國家和個人發展趨勢來看，我覺得這些工作能使我更好地愛護生命和更好地服務于社會國家。如果可以的話，我立志在所選專業上在本科及本科后不斷學習進修，掌握更多知識，理論聯系實際，更好地為社會服務。

　　在此，希望學校招生辦的領導和老師們，能夠給予我機會，我會用優異的成績來回報老師領導們的厚愛!在接下來的高考備戰中，我會全力以赴，努力考出最佳成績!謝謝!

　　陳述人：某某某

【篇4】高考綜評自薦信

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　在表達我誠摯祝福的同時，請允許我向您介紹一位有理想，有潛力，有上進心的青年.

　　我是農村長大的男孩具有中國農民勤勞勇敢，吃苦耐勞的精神幾年的求學歷程錘煉了我初入社會所必備的成熟組織和獨立生活的能力尤其是在中專的三年我不僅系統的學習了技術經濟專業的全部課程。而且學習了與之相關的其他學科的知識。開拓了自己的視野。也進一步培養了自學能力。從而對與WTO不遠的中國的廣闊的市場前景。風險投資，項目的可行性問題及高新技術的發展等問題有了更深刻的認識，為了提高自己的彈性系數，不僅從圖書館閱讀了許多經濟管理、投資和建設方面的報刊雜志，還借閱了大量的專業書籍。

　　大學四年，球場上積極地奔跑。不計成敗的信念給了我良好的身體素質和心理素質。更重要的是讓自己融入了團隊之中，培養了自己集體協作的精神。我雖初涉社會沒有豐富的工作經驗，但我認為一個適合社會并為之貢獻的多少取決于其對工作態度以及相關專業知識。基本技能的靈活運用和對外部環境變化的應變能力。

　　我是位農村的男孩，在競爭的繁華大都市中不占優勢，但我始終堅信建筑學中”地基決定樓層“定理。憑著對全面扎實的知識功底的追求，愿為貴公司的發展和作出不懈的努力，爭作一個失知先覺的人。

　　如果你不存對農村孩子的偏見，我懇切地希望您給我一個實踐與成長的機會。

　　自薦人：

　　日期：