實用的喜歡語文作文錦集7篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的喜歡語文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

喜歡語文作文 篇1

語文，不僅僅教會我我們一些知識，同時，它也會交給我們做人的道理。我上了很多語文課，但我還喜歡哪一屆難忘的語文課。

那是我上七年時，我們的語文背臭味聽課的對象。在那節(jié)課之前，大家一聽到這個消息，都非常高興，因為他們都希望在課堂上大顯身手，讓全年級都知道我們辦的厲害。

在歡快的歌聲中這節(jié)語文課開始了，老師一走上講臺，微笑的對同學們說：今天，我們來學習《西游記》專題，大家一定都不陌生吧，有哪位同學來講講對西游記的了解，之間教室中沉默了幾秒鐘，全班同學的手都“嘩啦”一下舉起手來，大家爭著搶著回答，我也舉手了，但是手舉得很低，因為從下就比較短小，怕回答問題，一方面是他回答錯，一方面是怕老師批評我。我心里暗暗在想，老天保佑我，千萬別提問我呀。可老天偏偏在和我作對。越害怕狼來嚇，只聽見老師宏亮的聲音喊道。李滕坤，我只好硬著頭皮站了起來，雖然我對這個問題也很熟悉，但心里還是沒底，站起來我半天才支支吾吾說了幾個字，老師目光中那意思期望，是我下定了決心。不能讓老師失望啊，我大聲地說。“三打白骨精”大鬧天宮“這時，教室里傳來雷鳴的掌聲，這一下子給了我動力，從這以后，老師每次提出問題后。我總是第一個舉起手。不管自己的見解是否正確，只要有勇氣。你就是好樣的，在同學們歡笑中這節(jié)語文課結束了，我還有些依依不舍，這一節(jié)課讓我變得膽大了。改變了我從小就膽小的習慣。

通過那節(jié)語文課，使我變得勇敢，膽大，也正是那節(jié)課，點燃我人生的火花。為我提供了動力，也正是那節(jié)語文課，才使我有了勇氣鞭策我能持之以恒，是我永生難忘。

喜歡語文作文 篇2

她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā)，飄出淡雅的清香。她衣著樸素，圓圓的臉在陽光照射下顯得格外清秀。

她是誰？聽我細細道來。

她是個很負責的老師。記得有一次，我們幾個同學被老師留下來批改卷子，其他同學早已背著書包，走出校園。她耐心地教導我們怎樣批改，生怕改錯了。“這個字寫錯了，對吧？”“嗯。”“這個筆畫要對。”——我看著她認真的樣子，心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表，已經五點多了，感到又累又渴，手都有點麻木，我終于體會到了老師的辛苦，老師的偉大。我們幾個同學回班里喝水，卻沒看見她叫過一聲累，喊過一聲渴，我的眼眶濕潤潤的，但眨了眨眼，始終沒讓淚水落下。這時鐘表已經指到了六點多，她看看天色已晚，便催促我們趕緊回家，以免家長擔心，而自己卻絲毫沒有回去的意思，還在靜靜地批改卷子。收拾好書包，我們說：“老師，再見。”她抬頭對我們笑笑：“辛苦你們了！”我們快步走出了校園，突然覺得老師的背影是那么高大。

她不但責任心強，還是刀子嘴，豆腐心。

我們因為上課打鬧、說話，她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說，但是老師晚上還是給家長發(fā)了短信，取消了一部分作業(yè)。她這么晚，還在關心著我們，是不是作業(yè)太多了？孩子們累不累？每時每刻都放不下我們，晚上睡覺都睡不著，望著天花板，腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。

想必大家一定都猜到了吧！

她就是嚴厲而又和藹可親的——徐老師，她就是我最喜愛、最敬佩的老師！

喜歡語文作文 篇3

許老師教我們很長時間了，所以她很了解我們。雖然許老師年紀大了點，但是她的身體還是很棒的。每次大課間活動，她都和我們一起跑步，而且她踢毽子也很厲害，一下能踢好幾個，她還和一些老師一起跳長繩呢！所以說許老師的身體非常棒的！

許老師上課也很風趣，比如她上課時說到“燒”字，如果加了一點的話，就等于這一點水把火給撲滅了，再比如說千帆競發(fā)的“競”，那個口里加了一橫的話，你的船就翻了，還怎么比賽呀！這些辦法都是許老師想到的，每次她那么說講臺下總會傳來一陣陣笑聲。

許老師上課又很認真，每次我們做的報紙、試卷，她總會細心講解。還有，如果有人上課開小差的話，許老師不會罵他，而是會讓那位同學站起來回答問題或拍拍他的頭，提示他上課好好聽講。而且每次我去交訂正的作業(yè)時，許老師都會對我說這個字哪里錯了，那個字哪里不對，就這樣她也不覺得煩，還是細心教我們。

如果說我想把許老師比喻成什么？那我想把她比喻成鋪路石。我希望她鋪出來的路是引向我走向光明的路！許老師，你永遠是我心中最好的老師！

喜歡語文作文 篇4

我喜歡的語文老師就是我們的班主任劉琳老師。

記得第一天上學時，剛進門，第一眼我便看見了劉老師，她梳著一個馬尾，顯得十分精神，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡兒，又顯得十分有學問。

劉老師上課十分有趣，有時還會根據課文，對我們說說她身邊發(fā)生的事。下午上課時，同學們有氣無力，班上死氣沉沉，劉老師就會和我們說一些笑話，被劉老師這么一調節(jié)，班上的氣氛又活躍了起來。

劉老師不僅教學有方，而且十分關心我們。三年級的一天下午，上第一節(jié)課時，我突然感覺到有一點不舒服，便趴在了桌子上，老師也注意到了我，向我走來，關切地說：“怎么了，有什么不舒服的地方么？”這時，一股暖流涌上心頭。

“我有點難受。”我回答道。劉老師聽了，伸出手摸了摸我的額頭，皺了皺眉頭說：“你發(fā)燒了，去一下醫(yī)院吧。”說著，便拿出手機撥通了我爸爸的電話。

第二天放學時，老師叫住我，對我說：“你留一會，我?guī)湍銓⒛翘斓恼n重新講一遍。”聽著老師親切的話語，我被深深的感動了。

時光匆匆流逝，轉眼間，我的六年小學時光即將結束，但是劉老師對我的栽培與哺育，我是永遠不會忘記的，您永遠是我喜歡的語文老師！

喜歡語文作文 篇5

平常我們會接觸許多不同的課程，有數(shù)學、語文、社會、自然等等，其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語文課了。

上語文課時，老師都會跟我們講解奇妙的文字、優(yōu)美的修辭、奧妙的文法，十分生動活潑，一點也不會無聊。當老師在講課時，我都會專心聆聽、仔細抄筆記，不像有些同學總是看著窗戶發(fā)呆。當我聽不懂時，我會舉手發(fā)問，老師就會再三舉例說明，直到大家都清楚明白為止。

在開始講解課文之前，老師總是先讓我們朗讀課文，在抑揚頓挫，高低起伏的旋律中，在課堂上我就已經把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了！老師上課有時也會講一些風趣的小故事，教我們做人做事的道理，讓我聽得津津有味！記得有一次，老師出了一道難題，大家絞盡腦汁，怎么也想不出一個所以然來，我突然靈光乍現(xiàn)，舉手回答，結果竟然說對了，老師夸獎我：“棒極了！”同學也為我鼓掌，我笑得合不攏嘴、樂不可支，從此以后我就養(yǎng)成了課前預習的好習慣。

我覺得每次上完語文課，我的文學知識又增加了，我的學習也更充實了！在優(yōu)美的文學領域中倘徉，生活變得更加美好。所以我喜歡上語文課，上語文課真好。

喜歡語文作文 篇6

我最喜歡的老師是語文老師吳老師。在學習上，她就我的媽媽一樣嚴格要求我；在生活上，她又無微不至地關心、愛護我。

吳老師留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，顯得十分精神。尤其是吳老師那一對圓溜溜的'眼睛會“說話”。我從老師的眼神里盾到了表揚、鼓勵、批評、關心……

記得有一次，我的字寫得歪歪扭扭，像蚯蚓在爬，非常難看。放學后，吳老師把我留下來，讓我重寫。我反反復復寫了幾遍，直到我把字寫得工工整整，漂漂亮亮了，老師才露出了滿意的笑容。我當時心想：不就寫幾個字嗎？寫好寫壞有什么關系呢？寫了這么多遍，真麻煩！吳老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：“字是門面，從寫字上可以以看出一個人的性格。我的嚴格要求是對你的負責。你寫一手好字是自己的本領，誰也偷不去的。”聽了吳老師的話，我慚愧極了，也明白了老師的用意。

從那以后，我天天堅持練字，無認做什么作業(yè)都努力地把寫寫端正，寫漂亮。漸漸地，我的字越寫越漂亮，還常常受到老師的表揚哩。

我真為有這樣一位老師而感到自豪。

喜歡語文作文 篇7

我總覺得對于語文的學習就好比是去欣賞那夜空，用心去體會、理解、感受，而絕不像其它的功課去死記硬背。語文課文固然很重要，但其實大自然更重要，因為它是一本富有靈氣的語文書。

我總愛幻想，愛陶醉。在我看來，那往南飛的雁鳥掠過那蔚藍的天空時，在我心中好象劃出了那種秋的感覺，是那么深刻。看那澄清的天空，那纖塵不染的水，還有那綿綿的春雨都會令我心馳神往，總渴望能夠游于這美好的事物之中。在這種浪漫的想象和朦朧的喜悅之下，寫下一篇又一篇的源于我心靈深處的小篇章，并不在乎它能夠被注視。我會把它永久地放在那上了鎖的抽屜里，讓它記載著我的生長。

我喜歡看書。小說、散文對我來說再親密不過了。對宋詞的喜好更是有過之而無不及，那句“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，每當我腦海里閃念這首詞時，總會情不自禁地為作者構思所描寫的那種意境細細體會半天。

我喜歡游戲，對于那句“玩具是兒童的天使”在我看來，只要有的玩，玩具倒無所謂，每當我放野于草地上，天使就會來到我身邊，使我快樂；每當我靜靜地躺在草地上，就好像浴于白天之間，使我悠閑。

由于我對語文的過分愛好，對其它功課都不太在乎，導致我數(shù)學、英語不理想。也許由于平時語文積累，我的語文基礎打得很好，對于語文的學習也有著另一套與眾不同的方法。興趣和熱情是學習語文的前提，也是學好語文的動力。真正的語文學習是一種對美的享受；對事物內涵的理解；對事物本質的挖掘和認識的積累。