潛水作文

小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：今天又是一個艷陽高照的日子，昨天我和爸爸練習了游泳的動作，今天，爸爸要讓我練習潛水。跟昨天一樣，下午... 覺得不錯就繼續看完以所有內容吧！

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【一】：潛水（六年級作文/400字）

今天又是一個艷陽高照的日子，昨天我和爸爸練習了游泳的動作，今天，爸爸要讓我練習潛水。

跟昨天一樣，下午，我和爸爸又來到了那條大河，爸爸還特地給我買了游泳鏡。

我們下水了，爸爸先教我憋氣，先用鼻子和嘴巴深吸一口氣，接著用手把鼻子捏住，我按爸爸的方法別起來，我嘗試著把身體舒展開來，我感覺一股力量把我向上推，這就是浮力吧。過了幾秒，我憋不住了，我把頭探出水面，吸了口氣，沒想到真個身體就往下沉了，幸好我及時踩到了臺階，不過鼻子里還是進水了，酸酸的，我可不會輕易罷休

于是，我又嘗試了第二次，我用手捂住鼻子、嘴巴，屏住呼吸，成功地憋了數秒。爸爸也夸我肺活量蠻大的。第三次，第四次，我憋氣的時間越來越長。有一次，我借助水的浮力，一蹬腿，居然浮了起來，這可是我第一次不用救生圈浮起來的，昨天我還浮不起來，可今天卻能浮幾秒了，真爽。

回到家，我想：既然今天我能浮幾秒了，那么以后我只要在練習，我不就會了嗎？想到這兒，我再心里給自己加油。

六年級:姚培偉 鐘管中心學校QQ：56819

【二】：潛水（四年級作文/450字）

潛水暑假的一天，媽媽帶我去海南島。

我和媽媽來到海南島的西部─西島的秘密潛水基地。媽媽來到報名處，幫我報了名。

我來到換潛水服的地方，找到了一件最適合我的潛水服，穿好了。又去找了一雙大小和我的鞋子差不多的蛙鞋穿上，最后我背好氧氣瓶去聽老師講關于潛水的知識。

聽完老師的講課后，我找了一個教練。教練問我：“你是幾年級的？”我回答說：“我是三年級的。”教練又問我：“你幾歲了？”我回答說：“我9歲了。”接著，教練帶我潛下去了，我一直往下潛，因為我不能用鼻子呼吸，要用嘴巴來呼吸，很不習慣，所以我非常的不舒服。我游了幾下，看到了許多漂亮的小魚、珊瑚、還有美麗的貝殼！我真想抓一條小魚來，我把手往前一伸，手一抓，眼看就要抓到小魚了，可是那小魚非常靈活地跑走了，但是我并不灰心，我又看到一條小魚在我胸前，我一抓，“怎么回事？”魚又沒有動，我怎么抓不著呢？我非常驚奇，馬上游上來問教練：“教練，怎么魚在我胸前沒有動，我卻怎么也抓不到呢？”教練說：“因為你戴的潛水鏡是望遠鏡！”“原來如此！”

這次潛水真好玩！我學到了很多知識。

【三】：潛水（一年級作文/1000字）

去年寒假，我去了海南旅行。海南那絢麗的自然風光、濃郁的民族風情給我留下了深刻的印象。但最使我激動和難忘的，還是我在三亞大東海的第一次的潛水經歷。那是一個晴朗的下午，碧波蕩漾的大海在陽光下閃爍著點點金光。我穿著潛水服，滿懷期待而又不安的等待下水。雖然已經受過半小時的訓練，但我仍有點害怕，畢竟這是我的一次潛水。誰知道大海那美麗而平靜的面具下會不會另有一副險惡的面孔呢？

終于輪到我了，工作人員幫我穿上了帶氧氣瓶的潛水背心，扣上系著四塊鉛的腰帶。這一身裝備非常沉重，讓我覺得連步子都邁不動了。在淺水處，教練又向我們重復了一遍注意事項：嘴唇抱緊氧氣管，不要用鼻子呼吸，發生危險不要緊張。說完，他讓我抓住他的一根肩帶，向深水區出發。

開始還挺順利的，我一直注意用嘴巴呼吸，別的什么也顧不上了。誰料這時，一大團褐色的水母狀生物撲到了我的潛水鏡上，嚇得我把氧氣管吐了出來，一大口又咸又苦的海水進到了我的嘴里。此時的我已經亂了手腳，也忘了吸氧氣。我趕忙用鼻子吸氣，可鼻子早已被目鏡封的嚴嚴實實的，悶得我透不過氣來。那時我只覺得眼睛明晃晃的，海水從四面八方向我涌來，心臟一個勁亂跳，我覺得自己虧要被淹死了。我慌亂地向教練比劃著“上升”的手勢，我聽到“呼”的一聲，我的潛水背心立刻充滿了氣，把我帶上了水面。

一出水面，我呼呼的吸著空氣。使我想起以前曾經讀過的一句話，形容某人渴望得到某種東西，就像溺水的人渴望空氣一樣，現在我才親生體驗到了這個比喻是多么的恰當！

教練又說了一遍注意事項后，我再次下水。似乎往下潛了好久好久，我才看見身下有一片輪廓模糊的礁石——我們到海底了！漸漸的，我已經能看得很清楚了：海底布滿了巖石，巖石上覆蓋著海草、珊瑚和海藻，摸上去滑溜溜的。長長的海草在水中舞動姿態極其優雅，我摘下一顆，發現它的顏色是那種半透明的褐色，還長著扎手的刺；珊瑚則像五彩繽紛的花，把沙地裝扮得五顏六色，我試圖掰下幾根來，但珊瑚太硬了，沒有成功。

忽然有一樣東西在我眼前閃過，原來是一條可愛的魚，他只有一張名片般大小，身體是透明的，游得非常靈活。不一會兒，又有幾條魚出現在了我的面前，它們似乎并不怕我，悠閑地游動著。這時，教練掏出了一個瓶子，把里面的飯粒倒了出來，魚兒們看到飯粒，馬上游了過來，狼吞虎咽地吃著，生怕被人搶走似的。離我最近的一條有手掌般大小，透明的身子上綴滿了淺黃色的條紋，非常漂亮。在美食的面前，它狼吞虎咽地吃著，也懶得理我。我碰了它一下，它凸著的一雙圓圓的大眼睛不友善的瞪了我一下，就扭著身子游走了。

在水下待久了，我開始感到很不舒服：耳膜作痛，胸口像壓了塊大石頭。等到重新浮到水面，我幾乎連站也站不穩了。盡管腦袋暈暈乎乎，嘴里又咸又苦，我心里有一種說不出的快慰。這一次有趣的海底之旅，已經像一顆珍珠一樣永遠地珍藏在了我的記憶里。

【四】：潛水（一年級作文/1000字）

潛水

去年寒假，我去了海南旅行。海南那絢麗的自然風光、濃郁的民族風情給我留下了深刻的印象。但最使我激動和難忘的，還是我在三亞大東海的第一次的潛水經歷。那是一個晴朗的下午，碧波蕩漾的大海在陽光下閃爍著點點金光。我穿著潛水服，滿懷期待而又不安的等待下水。雖然已經受過半小時的訓練，但我仍有點害怕，畢竟這是我的一次潛水。誰知道大海那美麗而平靜的面具下會不會另有一副險惡的面孔呢？

終于輪到我了，工作人員幫我穿上了帶氧氣瓶的潛水背心，扣上系著四塊鉛的腰帶。這一身裝備非常沉重，讓我覺得連步子都邁不動了。在淺水處，教練又向我們重復了一遍注意事項：嘴唇抱緊氧氣管，不要用鼻子呼吸，發生危險不要緊張。說完，他讓我抓住他的一根肩帶，向深水區出發。

開始還挺順利的，我一直注意用嘴巴呼吸，別的什么也顧不上了。誰料這時，一大團褐色的水母狀生物撲到了我的潛水鏡上，嚇得我把氧氣管吐了出來，一大口又咸又苦的海水進到了我的嘴里。此時的我已經亂了手腳，也忘了吸氧氣。我趕忙用鼻子吸氣，可鼻子早已被目鏡封的嚴嚴實實的，悶得我透不過氣來。那時我只覺得眼睛明晃晃的，海水從四面八方向我涌來，心臟一個勁亂跳，我覺得自己虧要被淹死了。我慌亂地向教練比劃著“上升”的手勢，我聽到“呼”的一聲，我的潛水背心立刻充滿了氣，把我帶上了水面。

一出水面，我呼呼的吸著空氣。使我想起以前曾經讀過的`一句話，形容某人渴望得到某種東西，就像溺水的人渴望空氣一樣，現在我才親生體驗到了這個比喻是多么的恰當！

教練又說了一遍注意事項后，我再次下水。似乎往下潛了好久好久，我才看見身下有一片輪廓模糊的礁石——我們到海底了！漸漸的，我已經能看得很清楚了：海底布滿了巖石，巖石上覆蓋著海草、珊瑚和海藻，摸上去滑溜溜的。長長的海草在水中舞動姿態極其優雅，我摘下一顆，發現它的顏色是那種半透明的褐色，還長著扎手的刺；珊瑚則像五彩繽紛的花，把沙地裝扮得五顏六色，我試圖掰下幾根來，但珊瑚太硬了，沒有成功。

忽然有一樣東西在我眼前閃過，原來是一條可愛的魚，他只有一張名片般大小，身體是透明的，游得非常靈活。不一會兒，又有幾條魚出現在了我的面前，它們似乎并不怕我，悠閑地游動著。這時，教練掏出了一個瓶子，把里面的飯粒倒了出來，魚兒們看到飯粒，馬上游了過來，狼吞虎咽地吃著，生怕被人搶走似的。離我最近的一條有手掌般大小，透明的身子上綴滿了淺黃色的條紋，非常漂亮。在美食的面前，它狼吞虎咽地吃著，也懶得理我。我碰了它一下，它凸著的一雙圓圓的大眼睛不友善的瞪了我一下，就扭著身子游走了。

在水下待久了，我開始感到很不舒服：耳膜作痛，胸口像壓了塊大石頭。等到重新浮到水面，我幾乎連站也站不穩了。盡管腦袋暈暈乎乎，嘴里又咸又苦，我心里有一種說不出的快慰。這一次有趣的海底之旅，已經像一顆珍珠一樣永遠地珍藏在了我的記憶里。

【五】：潛水（三年級作文/350字）

還記得那微微的海風，吹的是多么涼爽，那亞龍灣沙灘是多么美麗，那海底的世界是多么五彩繽紛。想要來到五彩繽紛的世界就要穿上潛水衣潛下水，還記得我就是這樣做的。

嘴上說潛水兩個字非常容易，可是并沒有那么簡單，穿上潛水衣，簡直比登天還難，又很緊，又很濕，穿上了還很粘人，我足足忙了半天。

在教練的幫助下我，背上了氧氣瓶，帶上負重，潛到了水底。哇塞！這珊瑚簡直就是彩虹啊！有紫色，紅色，綠色，我在水底還拍了幾張照片呢，我拍照片的時候有一大群熱帶小魚從我背后游過，我很想抓，但是我的速度根本就不能跟小魚比，一條都沒抓住。

水下的時候，我被水母蟄了一下，那叫一個疼呀，麻的就想針扎的一樣，我還看到那只水母了，超級大。蟄完了我以后它還浮在海面上，好像挺開心快活的。

好玩的潛水好像只過了1分鐘，但是教練說在水中都過了半個多小時了。我覺得潛水真的很有意思，因為我從沒有體會過，還有我最喜歡的海魚。

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