【精華】我的學(xué)生作文合集六篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的學(xué)生作文 篇1

夢(mèng)想常伴苦澀和磨難，以夢(mèng)為馬，我將奔向遠(yuǎn)方。我總會(huì)笑著對(duì)別人談起途中千瘡百孔的現(xiàn)實(shí)，像古羅馬的角斗士炫耀身上的疤一樣，不在意掀開那些陳年舊痂，似乎那是英勇的象征，是和命運(yùn)搏斗過的饋贈(zèng)。

但是，

唯獨(dú)你是例外的，我會(huì)羞于對(duì)你提起我的傷，因?yàn)槲业耐茨憧傇诟型硎?，甚至?xí)淹纯喾糯笄f(wàn)倍的加在自己身上，你的存在成了桎梧我自由飛翔的風(fēng)箏線。因?yàn)槲覐囊婚_始就明白，我的生命并非獨(dú)屬于我，在這個(gè)世界上有一個(gè)人希望我活的更好，笑得更美。你曾為我傷心大哭，為我的歡樂流淚，你像是一棵附生在我身上的藤，因而我天生被賦予了保護(hù)你的使命。

1992年，你生育的疼痛在大地蔓延，我誕生于黑夜，傾心于遠(yuǎn)方，自我出生之日起，你我便聚少離多，遠(yuǎn)方是我的夢(mèng)想和搏殺的疆場(chǎng)。也許是身處外地的原因，我越來(lái)越感覺到你對(duì)我的依賴，越來(lái)越頻繁的夢(mèng)到你，夢(mèng)里面都是你早起為我煮面的樣子，低眉垂目的你把全部的心思都注入那一鍋面中，也許你不曾注意到我窺視的目光，也許你不曾留意頭上潦草扎起的發(fā)絲正隨著你手上的動(dòng)作搖晃，想你夜里的嘆息聲——悲傷又無(wú)力。

我忽然記不起你年輕時(shí)的摸樣，時(shí)光雕刻了你的眼角，那段制造在過去的記憶像你煮面時(shí)隱藏在氤氳霧氣后的臉，模糊的只有輪廓。

時(shí)間是永恒存在的，流逝的只是他承載的生命，在時(shí)間的流離，你我都無(wú)法回頭，只能無(wú)悲無(wú)喜的任由時(shí)光在心里沖刷出無(wú)法抹去的痕跡。然而對(duì)這些日積月累的變化我總是很難察覺，只有當(dāng)某一日翻看那些泛黃的舊箋時(shí)，才會(huì)驚出一身冷汗。心疼你的衰弱時(shí)你已經(jīng)老去，數(shù)遍你的皺紋時(shí)你已經(jīng)老去。你像那一座生養(yǎng)了我的鎮(zhèn)子，愛我的記憶中漸漸陳舊。

你打電話給我時(shí)說(shuō)過你總是夢(mèng)見我小時(shí)候的事情，你說(shuō)長(zhǎng)大后的我惹人厭了，所以才總是沒有夢(mèng)到，我莫明的覺得酸楚。你我相處的時(shí)間只有月底。我匆匆的回來(lái)，然后再匆匆的跳上開離小鎮(zhèn)的客車。終究這樣的匆匆沒有留下稍許記憶。我也不知道這樣的匆匆是否值得你準(zhǔn)備了一個(gè)星期的菜色。

離開時(shí)客車剛剛發(fā)動(dòng)，你也跳上車告訴我可以再陪我坐一會(huì)，我算了一下陪我坐五分鐘的車程意味著你要在初冬的白霜中花十五分鐘走回去。看你語(yǔ)調(diào)輕快地又重復(fù)了一遍昨天夜里和今天出門前叮嚀的瑣事，我悄悄的咽下嘴邊的那聲拒絕，咽下去卻哽在了喉嚨。

我的目光越過你，玻璃窗上你我的影像親密無(wú)間的折疊映在一起，正讓我想起了蝎子，產(chǎn)下兒女后母蝎子便以自己的血肉作為她的孩子們生命中的第一餐。我就如同那小蝎子正殘忍的以另一種方式吞噬著你的血肉使我的影像更加清晰。你把生命中最年輕的部分供養(yǎng)給我成長(zhǎng)，毫不吝惜的向我付出這一切，這讓我無(wú)以回報(bào)的一切。我便來(lái)自于你，一個(gè)正垂垂老去，越發(fā)陳舊的你。

我祈求時(shí)光可以在這一刻延長(zhǎng)，讓我多停留在你身旁，也許情非得已，我必將與你遠(yuǎn)離，但是我的心將永遠(yuǎn)貼近你。

我，以夢(mèng)為馬，將流浪抹在額頭去追尋那遠(yuǎn)方的月亮，縱使利劍橫貫胸膛，我也要挺直脊梁。只要我回首，蒼老的你從未稍離，指引給我希望。

我的學(xué)生作文 篇2

記憶的筆觸，劃過流年的歲月，掠過夢(mèng)想的蒼穹，最終停留在一個(gè)記憶頗深的地方——我的母校，南城中學(xué)。它在我如歌的青春里，奏響了動(dòng)人的華章，奏響了青春的風(fēng)鈴。

最初來(lái)到南城中學(xué)時(shí)，膽怯的我對(duì)這個(gè)綠蔭般的校園充滿了陌生與期待。我盼望著，盼望著自己用汗水浸濕的努力能取得好成績(jī)。

我真的很感謝南中，感謝老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。在初一上學(xué)期的期末考試中，我如愿以償進(jìn)入了全級(jí)前十名。老師的夸獎(jiǎng)，贊賞，同學(xué)羨慕的目光，都使我感到成功的喜悅。

然而事與愿違，夢(mèng)竟然化作了泡影。在下一次的期末考試?yán)?，我竟與前五十名失之交臂。事情多么糟糕啊，我沮喪地想。老師您一定會(huì)罵我的，對(duì)不對(duì)？

可是沒有。這使我感到疑惑了。某天媽媽到學(xué)校來(lái)，老師鄭重地和她談了我退步的問題，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我要多努力……全然不是斥責(zé)與批評(píng)的口氣，沒有嚴(yán)厲的目光，話語(yǔ)輕松且簡(jiǎn)單。我突然深受感動(dòng)，希望在心中扎根。就好像黑暗中點(diǎn)燃的火焰，使我的信心又燃燒起來(lái)了！

期中考試過后，我的眼眸終于不再黯淡。還記得老師溫馨的話語(yǔ)，猶如一陣氤氳的輕柔的花香，感染了我失落的心。“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！鼻趯W(xué)的種子在這片土地上，在我的學(xué)校里，落地，生根，萌發(fā)……

南中是我的恩師。我在這里得到的不僅僅是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還有道德、性格上的進(jìn)步。

小學(xué)時(shí)的我，做事似乎還是個(gè)小孩子，懵懂而莽撞，很多時(shí)候可以說(shuō)是完全顧及不到他人。但來(lái)到南中這么多天，我的性格似乎有了明顯的變化——深思熟慮，能多為人著想，換角度思考問題，讓我在生活上不必受到阻礙和牽絆。一切都是南中賦予我的。

今天我以你為榮，明天你以我為傲。南中啊，你的培養(yǎng)和教育，奏響了我青春的風(fēng)鈴。

我的學(xué)生作文 篇3

聽說(shuō)有的人有著獨(dú)特的感官，當(dāng)他聽到某種聲音時(shí)，他的眼前會(huì)看到這種聲音的顏色。我想透過他的眼，看到我青春的色彩。我想我的青春是藍(lán)色的，這是我所能看到的最純凈的顏色。我們?cè)诎橹啻撼砷L(zhǎng)，走過青澀的十二三歲，雨水豐沛的十六七歲，走過浮躁沉郁的二十歲，我們的青春就所剩無(wú)幾，我們的成長(zhǎng)也就畫上了句點(diǎn)，剩下的就是慢慢成熟，老去。

都說(shuō)藍(lán)色代表憂郁，可我認(rèn)為藍(lán)色既是冷色又是暖色。它可以代表著青春里的錯(cuò)過，青春里的希望，青春里的個(gè)性張揚(yáng)，青春里的明媚陽(yáng)光。青春里的帶鎖日記本大多是藍(lán)色的吧，青春里的張愛玲藍(lán)色的吧，青春里的悲傷歌曲都是藍(lán)色的吧，青春里的校園是藍(lán)色的.吧，那扇永遠(yuǎn)都觸摸不到的藍(lán)色大門，青春的憂傷，青春的惆悵。

青春是細(xì)碎的，就好像一幅一千塊的拼圖，可能你永遠(yuǎn)都不知道下一塊該放在哪里。我真的好想找一個(gè)藍(lán)色的瓶子，把我的青春，我的回憶都裝起來(lái)，起碼在我老去的時(shí)候，我還可以感嘆我藍(lán)色的青春是有跡可尋的。因?yàn)榍啻壕拖穹酃P字，一擦就會(huì)不留任何痕跡。所以，我還要感謝那些在我的青春里留下足跡的人，感謝你們見證了我的成長(zhǎng)，在我最不安分的躁動(dòng)期里陪伴著我。我的記性不算好但也不算壞，我會(huì)記住你們每一個(gè)人的。

當(dāng)我們背上沉重的背包的時(shí)候，我們就已學(xué)會(huì)了一種技能——那就是一邊大步流星地向前走，一邊把喜歡的，有用的東西扔進(jìn)背包，把討厭的，不美好的東西扔掉。以這樣的更新速度，早晚有一天，你的身邊會(huì)物是人非的。那么，請(qǐng)記住你自己，記住青春是藍(lán)色的，它不會(huì)是刺眼的陽(yáng)光，更不是凜冽的寒風(fēng)，它只是你身邊對(duì)你好的人，是你癡迷的愛好，是你的快樂，是你的幸福。想看日出的人是貪戀凌晨的寶藍(lán)的天空，想看大海的人是愛上了海上幽藍(lán)的波浪。而想讓青春等一等的人則是見過了它獨(dú)有的鈷藍(lán)似的夢(mèng)。其實(shí)，也并沒有什么帶有青春的色彩，只不過是我們?cè)谇啻褐薪?jīng)歷的一些刻骨銘心而已。就像坐上了火車，我們新的旅程就要開始了。

我的學(xué)生作文 篇4

我從小就是一個(gè)比較自卑，又害羞的女孩子，然后導(dǎo)致現(xiàn)在別人和我說(shuō)話都會(huì)誤解我的意思，比如有一個(gè)阿姨和我說(shuō)話的時(shí)候，而我那時(shí)候剛剛在“發(fā)呆”因?yàn)槲覜]聽見她說(shuō)什么，我本身又害羞，所以不敢開口再叫那個(gè)阿姨再說(shuō)一遍，就不知道怎么回答，沉默了········幾秒后，這些“動(dòng)作”那個(gè)阿姨看到我這樣了，就認(rèn)為我是默認(rèn)了。然后，后來(lái)我才知道真的是“好事不出門，壞事傳千里”那個(gè)阿姨她就去跟別的阿姨說(shuō)我怎么怎么樣。再后來(lái)這事傳到了我媽的耳朵里，就把我狠狠的說(shuō)了一通，就說(shuō)：“我怎么會(huì)生這樣的女兒??！人家問你···········”我一聽我又開始自卑了，因?yàn)槲抑牢覌屨f(shuō)我的時(shí)候，她會(huì)把我和“別人家”的小孩作比較，就說(shuō)人家的年齡比你還小，就去我廠里上班了，發(fā)工資之后，還會(huì)給爸媽幾千塊錢而自己給留幾百·······，這些我都知道，因?yàn)槲艺娴暮芟胍麄儗?duì)我說(shuō)一句話，所以我就開始了一味地硬逼自己做不想做的事，不會(huì)做的也逼著自己學(xué)，就拼命的學(xué)，可是我怎么也學(xué)不會(huì)，可是我自己這樣做我卻忘了，我這樣逼著自己做真的開心嗎？這還是我“自己”嗎？

后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地知道自己身上也有優(yōu)點(diǎn)，并不是一無(wú)是處，而且有些東西真的不是逼著自己就可以學(xué)會(huì)了，還是需要一步步的，慢慢的來(lái)，一次不行就兩次，兩次不行就三次·········，這樣總會(huì)學(xué)會(huì)的，不要想著“一步登天”，就像小孩子學(xué)走路一樣，都是先會(huì)爬，再會(huì)走·········所以，現(xiàn)在的我不會(huì)再像以前那樣自卑了，因?yàn)槲艺业搅恕罢嬲淖约骸薄?/p>

以前，我的性格的色彩只有一種顏色，那就是一片灰白色，但是現(xiàn)在慢慢的有了很多的顏色，就像彩虹一樣，五顏六色的。而我卻從中知道了一個(gè)道理：如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志去改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說(shuō)，上帝為我們關(guān)上了一扇門，卻為我們打開了一扇窗，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！

我的學(xué)生作文 篇5

大年三十我們一如既往的回到老家與爺爺奶奶一起過年，呆上兩天后準(zhǔn)備往返回家。

今年我們的城市生病了“冠型肺炎”，湖北省各城市，鄉(xiāng)村已經(jīng)全部封路全家被留在了農(nóng)村。這次讓我們停下奔忙的腳步，經(jīng)歷了這些漫長(zhǎng)的鄉(xiāng)村疫情。

肺炎疫情傳播范圍日漸陡增，給每個(gè)人足夠的時(shí)間沉思給每個(gè)足夠時(shí)間回望，作為普通人，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，今天不管你是誰(shuí)又無(wú)論你貧窮或者富有，我們都躲了起來(lái)，不能像白衣戰(zhàn)士沖鋒在前線，但是我們每個(gè)人都要管住自己的腿，不外出就是不給國(guó)家添亂。

在老家的這些日子，每天村干部志愿者穿著防護(hù)服上門詢問情況：“有沒有發(fā)燒的，全家可好呀?”諸如此類的話，走時(shí)還叮囑有情況緊急向他匯報(bào)，于是便匆匆離去趕往下一家。?！裉煊謥?lái)了電話詢問情況，算是盡心盡責(zé)了。聽……遠(yuǎn)處又傳來(lái)了，警車發(fā)出的警笛聲。他們沿著公路，一路喇叭播報(bào)：“不要再外出走動(dòng)不聚堆……”聲音直到很久很久才消失……

起初我還以為是這里的人感染了肺炎，而心驚肉跳，原來(lái)是提醒大家做好防范措施虛驚一場(chǎng)。但是也不能松懈，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召要勤洗手，講衛(wèi)生，戴口罩，不串門……

鄉(xiāng)村戰(zhàn)役不懈怠，待到春花爛漫時(shí)，春風(fēng)送瘟神。期待早日復(fù)課!

我的學(xué)生作文 篇6

“翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容在水邊玩耍了”。

這個(gè)形象可以說(shuō)是“優(yōu)美、健康、自然”。不過這形象也含有深深的隱痛：“黃麂一樣……隨時(shí)皆可舉步逃入深山”，隱喻苗族先人在漢族的壓力下，從中原地區(qū)向洞庭湖地區(qū)遷徙，并溯沅水退入湘西的深山里。深山是他們最后的庇護(hù)所和自由天地，在這里他們是“在家的”。

翠翠的形象取材于瀘溪絨線鋪的女孩、青島嶗山的鄉(xiāng)村女子和“身邊的新婦”沈夫人?！哆叧恰防锏膼矍楣适拢懻摰氖俏幕瘑栴}，性的話語(yǔ)和文化的話語(yǔ)交織在一起。翠翠的形象凝聚了沈從文的文化戀母情結(jié)，銘刻下沈從文對(duì)湘西苗族文化的無(wú)盡傷逝和眷戀。

翠翠的身世是個(gè)悲劇，翠翠的父親是個(gè)綠營(yíng)屯戊軍人，嚴(yán)格地說(shuō)，對(duì)苗族文化而言是一種異質(zhì)（heterogeneity）。翠翠本身是漢文化（父系文化）和苗文化（母系文化）融合的產(chǎn)物。從翠翠父母的愛情悲劇里，我們可以看到漢文化同苗族文化的不平等關(guān)系，以及這種權(quán)力關(guān)系在苗—漢文化關(guān)系上的歷史沖突和歷史悲劇（如乾嘉苗民起義）。

翠翠這個(gè)無(wú)所歸依的孤雛無(wú)疑是湘西苗族文化的象征。

“在一種近于奇跡中，這遺孤居然長(zhǎng)大成人，一轉(zhuǎn)眼便十三歲了”。

爺爺這個(gè)閱盡人事、飽經(jīng)風(fēng)霜的老人是苗族古老歷史的象征?！盃敔敽痛浯洹笔敲缱濉懊褡骞爬?、文化年輕”的形象的說(shuō)明。爺爺目睹了翠翠父母的悲劇，“口中不怨天，心卻不能完全同意這不幸的安排”?！八麖牟凰妓髯约旱穆殑?wù)對(duì)于本人的意義，只是靜靜地很忠實(shí)的在那里活下去”。“翠翠大了，他也得把翠翠交給一個(gè)人，他的事才算完結(jié)！交給誰(shuí)？必需什么樣的人方不委屈她？”年邁衰老的爺爺是翠翠唯一的依靠，“假若爺爺死了”，翠翠這個(gè)歷史的孤兒能否加入到新的歷史的腳步中去呢？

黃狗與苗族盤瓠崇拜和犬始祖神話有關(guān)，也與二老儺送有關(guān)。《邊城》第十節(jié)，二老劃龍舟翻船落水，翠翠斥黃狗說(shuō)：“得了，裝什么瘋，你又不翻船，誰(shuí)要你落水呢？”又《鳳子》第三章，紳士將他的狗取名為“儺送”——“那紳士把信件接到手上，吩咐那只較大的狗：‘儺送，開門去罷’。”

白塔 苗族傳統(tǒng)價(jià)值觀念的象征，如風(fēng)俗淳樸、重義輕利等，也就是沈從文說(shuō)的“正直素樸人情美”。

渡船 這只方頭渡船很有特點(diǎn)：船上立一枝竹竿，掛一個(gè)鐵環(huán)，在兩岸牽一段廢纜。有人過渡時(shí)，把鐵環(huán)掛在廢纜上，牽船來(lái)回過渡——這是一個(gè)封閉、單調(diào)的意象，是一種與河流（線性時(shí)間、一元?dú)v史）無(wú)關(guān)的存在狀態(tài)，隱喻苗族古老的生活方式。

“鳳灘、茨灘不為兇，下面還有繞雞籠；繞雞籠也容易下，青浪灘浪如屋大。爺爺，你渡船也能下鳳灘、茨灘、青浪灘嗎？”

時(shí)間觀翠翠“輕輕哼著巫師十二月里為人還愿迎神的歌玩”，請(qǐng)張果老、鐵拐李、關(guān)夫子、尉遲公、洪秀全、李鴻章等“云端下降慢慢行”，“今來(lái)坐席又何妨！” ——這是一種原始的時(shí)間意識(shí)。在這里，所有的時(shí)間段落：過去、現(xiàn)在、未來(lái)都共時(shí)性地展現(xiàn)。以祖先崇拜和原型回歸為基礎(chǔ)的時(shí)間描述，通過節(jié)日期間的神話和禮儀慶?；顒?dòng)，不斷地獲得再生。

邊城的人們用端午、中秋、過年等周期循環(huán)的節(jié)日記錄時(shí)間，漢族的改朝換代對(duì)他們幾乎沒有影響，西歷（公元紀(jì)年）還沒有進(jìn)入邊城，以西方的眼光看來(lái)，“邊城”在世界歷史之外。

在不舍晝夜的川流上，翠翠一家守著渡船，日復(fù)一日地，過著十分拮據(jù)的生活。白塔守護(hù)著渡頭，守護(hù)著翠翠一家，守護(hù)著翠翠的夢(mèng)（翠翠在白塔下午睡，夢(mèng)里為山鳥歌聲所?。?。