魅力語文作文

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的魅力語文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

魅力語文作文1

魅力語文 你們知道什么科目最有魅力嗎？當然啦！我認為語文最有魅力。不信？聽我說說吧。 “字趣”，有一天，“又”對“叉”說：“你看！我臉上的痣被去掉了，是不是更美了呢？”是吧？字也有樂趣。 “詞趣”你知道最大的手術是什么？打一成語。不知道了吧，嘿嘿，是“脫胎換骨”;那最長最大的一步呢？對，“一步登天”;詞也有意思吧。 “句趣”，聽！院子里走來一個“78”歲的小姑娘。啊，“78”歲的小姑娘？我看是七、八歲，如果你不在意標點符號也會鬧出大笑話哦。還有一個呢？有一個外國人他很努力學中文，有一天老師說：“我們今天學習“東西”這個詞，東西指的是物體”。

“哦，我懂啦！垃圾桶是東西，老師你也是個東西”，“不是，東西是不能指人的”老師急忙說。“哦，老師你不是個東西”。“不能這么說”，老師急了，這時外國人糊涂了，他怎么也想不明白，老師說不能說人是東西，可是當我說人不是東西時又錯了。句也有意思。對不？ “篇趣”，古時候有四個人考試，但他們心里都無底，于是他們就去找一個算命先生，問“我們能考好嗎？”算命先生說：“天機不可泄露，”說著，還抽出一個手指搖了又搖。

“您這是什么意思？我們能考好嗎？”這時“叮叮叮...”，考試鈴響起，四個考生急忙走了。過了幾天，四個考生拿著一塊匾，上面寫著“神算子”，他們還一邊放炮。等四個考生走了后，算命先生的小徒弟不解地問：“你是怎么知道的”？算命先生說：“我哪知道,其實是他們四個都考上了這個手指就代表一起考上，如果只有3人考上這個手指這個代表一人沒考上。搖一搖就包含了所有意思”。 你們說語文有魅力吧，字、詞、句、篇都有魅力。

魅力語文作文2

如果有人問我世界上擁有什么力量最強大？我會毫不猶豫的告訴他：“擁有團結的力量最強大。”也許你會問我為什么要這樣說。別著急，沿著你的思緒繼續閱覽下列的文章，你會慢慢體會原來團結的力量是這樣的神圣而偉大。

從前，鉛筆、橡皮和轉筆刀住在同一間屋子里，它們看不起轉筆刀，常常奚落它。

一天，鉛筆在全市書法比賽中得了“一等獎”，它高興地回到家里，橡皮端來一杯水，笑瞇瞇地說：“兄弟，你可真了不起，寫出來的字漂亮極了！”鉛筆一聽，得意忘形地說：“小意思，我還能在全國書法比賽中得獎呢！”

這時，轉筆刀從外面回來了，鉛筆冷冷地對轉筆刀說：“轉筆刀，你也給我倒杯水來。”“為什么你不自己去倒呢？”轉筆刀奇怪地問。鉛筆大聲說：“你算什么，叫你去你就得去。我讓你住在這里已經是包容了，你什么本領也沒有，跟你住在一起，我就感到羞恥！”

轉筆刀聽后，默默地轉身走了。一天，鉛筆在練字，突然筆芯斷了，鉛筆很焦急。這時它想起了轉筆刀，它覺得自己錯了，就跑出去找到轉筆刀，并誠心誠意地對轉筆刀說：“轉筆刀，我錯了，請你原諒我，你回來吧！”轉筆刀原諒了鉛筆，和它一起回家了，并幫它削尖了筆頭。

古代人都說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁，”這不正是告訴人們，生活中處處有團結嗎？換句話來說，如果生活中處處沒團結，那么我們的生命又存在著怎么樣的價值呢？就像一個集體，沒有了團結，又怎能成為一個好集體呢？沒有了團結，又怎能成為老師心目中的好學生呢？所以，讓我們一起團結，一起努力，共創美好的家園吧！

魅力語文作文3

語文平常但卻又不平凡。語文是天空中的白云，淡淡的，自由自在；語文是初升的太陽，光芒萬丈，生機勃勃；語文是如血的殘陽，映紅天邊，讓人無限留戀。

語文是一本人物寫真。通過它我看到了哈爾威船長屹立在艦橋上，猶如鋼鐵，紋絲不動。隨輪船一同沉入大海；看到了高爾基祖母的溫柔，寬厚，善良；看到了花木蘭戰場上的英姿颯爽；看到了朱自清父親對兒子的愛護體貼；看到了鄒韜奮母親的美麗，溫柔，慈愛；看到了白求恩毫不利已，專門利人的精神；看到了生活在封建時代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸與善良。因為語文這些人物變得不再那么冰冷，他們活了。

語文是一本風景畫集。通過它我看到了濟南冬天的秀美，三峽的壯麗；看到了百草園中碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；看到了沙漠里的奇觀，看到了紫藤蘿的生機勃勃。

語文是一本詩詞選集。通過它我看到了“采菊東籬下，悠然風南山。”的悠然自得；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。”的早春風景；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的枝葉碩茂；“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景象；“勸君更盡一懷酒，西出陽關無故人。”的離別時的愁悶與感傷；“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的燈下母親的依依不舍的感情；“烈士暮年，壯心不已。”的豪情壯志；“西北望，射天狼。”的豪放與決心；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的愛國情懷。

語文像一首五言詩，在平平仄仄中給人清新的意蘊；語文像一幅山水畫，在勾勒點染中給人深切的感悟；語文像一懷陳釀的酒，在飄香中給人心靈的享受。

草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心靈，比心靈大的卻是語文！、語文平常而又不平凡，你的魅力無法抵擋。

魅力語文作文4

語文是優美的藝術，它不單指課本上僅有的幾篇課文，或是幾個詞句、文學常識、幾道閱讀理解題……語文早已融人生活中，與生活融為一體，它散發出的巨大魅力，吸引著我們走近它，學習它，探求它。

一直以來，我驚訝于那些方方正正的漢字，是怎樣連接成優美并富于詩意的語句，于是，我思考著，模仿著，閱讀著；我驚訝于我們聰明而勤奮的祖先是如何創造出如此生動、形象的漢字，這時，我崇拜著，炫耀著，自豪著；我迷戀于那些詩情畫意、行云流水的文章，于是，我學習著，寫作著，進步著。

我從小就熱衷于讀書，迷戀于文學，每當我閱讀名著時，我便忘記了自我，猶如一塊海綿、貪婪著吸收知識。

當我閱讀《當鋼鐵是怎樣練成的》時，我知道了做人要有鋼鐵般的意志來戰勝一切苦難；當我手捧《魯賓遜漂流記》時，我明白了要靠自己的誠實、善良和智慧去創建、開拓；《簡·愛》告訴我無論是否富有，是否美貌，都要有美好的心靈，以獨特的人格和堅強生活；《假如給我三天光明》使我明白我們所擁有的一切都是美好的，我們要珍惜每一天，多做有意義的事；《紅與黑》則警示我們正義終會戰勝邪惡，于連的下場是可悲的，所以待人最好多一些真誠。

語文，像甘泉，像美酒，流淌在心中，語文，你以你獨特的魅力影響著我，讓我努力向前去。

魅力語文作文5

有人說生活是多彩的`，我認為它是由語文五彩的顏色裝扮而成；有人說生活是美味的，我認為它是由語文鮮美的佐料調制而成；有人說生活是奇妙的，我認為它是由語文豐富的意蘊組合而成。

當我們牙牙學語時，語文教會了我們喊第一聲“媽媽”；當我們學步跌倒時，語文教會了我們要勇敢地站起來；當我們進入學堂后，語文教會了我們寫第一個詞“中國”；當我們長大后，語文教會了我們做人的真諦，教會了我們怎樣面對生活；當我們走入社會時，語文又把我們把我們領入一片更加神奇的天地。是語文讓我們在人生的道路上健康成長，是語文讓我們在學習的天地里自由呼吸，是語文讓我們在生活的天空中自由飛翔……

生活處處有語文。無論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學習語文、運用語文。穿行在語文的時空中，我們發現，語文的含義豐富了，語文的外延擴大了。我們不僅能在課堂上學語文，還能在生活中學語文。一個小小的提示，一聲親切的問候，一抹真誠的微笑，一次無私的幫助……都是語文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

語文是一把鑰匙，為我們打開知識的大門和智慧的寶庫，讓我們變得才華橫溢、充滿活力；語文是一個路標，校正我們前行的方向；語文是一個階梯，讓我們站得更高，看得更遠；語文是一雙翅膀，讓我們自由快樂地翱翔……

讓我們每一個人都發自內心地去熱愛語文吧！讓我們放聲贊美語文，并在生活中巧妙地使用好語文，讓語文把我們的生活創造得更加和諧，更富詩意！

魅力語文作文6

一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光，裝飾著我們的生活，打扮著我們的世界，點綴著我們心情，它的名字，叫語文。

薄薄的你，把我帶入了詩歌的王國。在這里，我看見了感嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的王翰；看見了思念母親，長吟“誰言寸草心，報得三春暉”的孟郊；看見了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙；看見了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛國義士龔自珍……哦，語文，你讓生活充滿了詩歌的情韻。

薄薄的你，把我帶入了奇妙的自然。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”普通的一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”縱情綻放著夏日的熱烈和驕傲；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過后天地間皓白一體的萬千寂寥……哦，語文，你讓生活充滿了圖畫的意境。

薄薄的你，把我帶入了蒼茫的歷史。在潔凈的書頁中，觀戰火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇于抗爭，豪氣畢露卻化作塵土；惜繁華過后，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化為污濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢想，名垂千古……哦，語文，你將努力將歷史反射為生活！

薄薄的你，把我帶入遙遠的未來。暢想飛入月球，伴嫦娥養兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；暢想尋找“人類的老師”，讓人類靈動地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發明，“克隆”“變色”“水上飛機”……哦，語文，你把我們的未來生活深情地描摹！

一縷縷輕柔如水的清風在釋放著溫馨，清新著我們的嗅覺，清涼著我們的肌膚，清醒著我們的眼睛，它的名字，叫語文。