有關(guān)四年級笑聲作文錦集九篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的四年級笑聲作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級笑聲作文 篇1

“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節(jié)課，語文課。

“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請坐！”每節(jié)課都要進(jìn)行的禮儀終于結(jié)束了，我想，這節(jié)課會(huì)講什么呢？

“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問道：“誰知道這篇課文有幾個(gè)小節(jié)，怎么分段？”這時(shí)，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態(tài)地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說：“好！請王曉明來回答！”誰知道王曉明站起來后大聲地說：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶都快震碎了。

老師一愣，隨后反應(yīng)過來，走到王曉明身邊，溫和地說：“王曉明同學(xué)，你知道我剛剛問了什么問題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問：“剛剛問了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴(yán)厲地說：“王曉明，現(xiàn)在你可以有兩個(gè)選項(xiàng)，A：留下了，我請你吃中飯；B：六點(diǎn)前，叫你媽媽打電話給我。”王曉明還是呆頭呆腦地問：“有沒有C選項(xiàng)呀？”老師說：“有！ C就是寫一份檢討書，中午，晚上都留下來，叫你媽媽打電話給我，外加現(xiàn)在給我站出去！”“啊！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班里還在鬧，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應(yīng)：“坐坐好！”這時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音從門外傳來：“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到狂笑狀態(tài)，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進(jìn)廁所去……”

" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節(jié)爆笑的語文課結(jié)束了，它深深印在了我的腦海里。直到現(xiàn)在，我想起來時(shí)都想笑呢！

四年級笑聲作文 篇2

記得上一年級的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子，說的是云貴高原的貧困山區(qū)物質(zhì)生活十分缺乏：有一個(gè)小朋友因?yàn)橘I不起一支2分錢的鉛筆面在家哭了一個(gè)下午。看到殘舊的教室，破爛衣服的照片，我和媽媽都傷心的哭了。

那個(gè)帖子是一些青年志愿者寫的，為了不讓人們誤會(huì)，所以不希望大家捐錢，鼓勵(lì)大家捐實(shí)物。因?yàn)槟切┖⒆幼≡诖笊嚼铮嚼餂]有公路，交通很不方便，所以我們先把東西交給南京的志愿者匯總，然后運(yùn)送到那里，再由那里的志愿者交到孩子們手中。

那個(gè)星期天，我和媽媽就去給孩子們買文具了。我把我的零用錢全帶上了，不夠的由媽媽來付。我們買了書包、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、本子，裝了兩大包，我和媽媽都快拎不動(dòng)了。賣文具的老板知道我們是捐給貧困山區(qū)的小朋友，就給了我們一個(gè)進(jìn)價(jià)。那時(shí)候是七八月，我們頂著烈日，跑了好幾個(gè)地方才送到志愿者手中。

志愿者阿姨看到我們來了，特別高興，一個(gè)勁的說要替山里的孩子謝謝我們。她那銀鈴一樣的笑聲一直留在我的腦海里，直到今天。我的眼前也仿佛看到山區(qū)小朋友拿到禮物時(shí)開心的笑容，聽到他們“咯咯”的笑聲。

四年級笑聲作文 篇3

上課鈴響后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像乖乖虎似的坐在課桌前，恭候老師駕到。

數(shù)學(xué)老師快步走進(jìn)教室，說道：“我有事出去一下，大家先做白板上的題。”同學(xué)們屏住呼吸，聽著老師的腳步漸漸走遠(yuǎn)后，抑制不住的興奮終于爆發(fā)了，教室里一下子活躍了起來。“調(diào)皮大王”路長通開始“大鬧天宮”了，有的同學(xué)走下座位，抽風(fēng)似的扭起了“舞蹈”，有的同桌間猜起了拳，同學(xué)們忘乎所以地瘋著、鬧著，教室里的聲音簡直可以震碎玻璃杯。正當(dāng)大家群魔亂舞時(shí)，突然有人喊了一聲：“老師來了！”這一喊雖然聲音不大，卻猶如晴天霹靂。只見離位的同學(xué)手忙腳亂地回到自己的座位上，教室里立刻變了樣，盡管每個(gè)人的小心臟都在撲通撲通亂跳，但是班里一點(diǎn)聲音都沒有。看！一個(gè)個(gè)坐得筆直，一聲不吭，做題的做題，看書的看書，那可真叫“專心致志”。大約一分鐘過后，忽然聽到一陣壞笑聲，同學(xué)們這才醒悟過來，原來我們都被某個(gè)同學(xué)涮了。幾個(gè)同學(xué)憤怒地向那位同學(xué)撲過去，在那位同學(xué)的“饒命”聲中，這場鬧劇才算告一段落，同學(xué)們又像什么事情沒有發(fā)生過似的，繼續(xù)歡樂……下午音樂課上，我們聽著緩慢的音樂，這音樂就像一支搖籃曲，“搖”得我們眼皮子直打架。或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒那么高了。這時(shí)，還是我同桌能營造“氣氛”——突然在這沉悶的課堂中打了一個(gè)響亮的飽嗝，這一聲嗝似驚雷乍起，一下子震得我們困意全無，那可真叫一個(gè)“一鳴驚人”呀！老師也幽默地說了一句：“誰吃飽了撐的！”頓時(shí)，教室里是哄堂大笑，有的伏在桌子上笑得岔了氣，有的笑得眼睛流出了淚。同學(xué)們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲驅(qū)走了。這就是我們快樂的四（三）班，笑聲最多的一個(gè)班。

四年級笑聲作文 篇4

難忘的小學(xué)六年生活中，一定有許多難忘的一些人，一些事。其中，令你印象最深刻的是什么？各位同學(xué)們的笑聲深深的印在了我的腦海中。在我的笑聲“記事薄”里，記錄著同學(xué)們許許多多的笑聲……

“嘻嘻嘻……”你聽，是誰在笑？這種笑聲當(dāng)然“出自”我們“大班長”申依林之口，她在管班的時(shí)候那種嚴(yán)肅的表情，一到下課就拋到九霄云外去了，每當(dāng)她“搞惡作劇”時(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。

“哈——哈——哈——”這么響亮的笑聲相信不用說大家就知道這是賈翱銘的笑聲。遇到什么可笑的事情，賈翱銘都會(huì)把頭往上一仰，嘴里發(fā)出“哈——哈——哈”的笑聲，在校園里面，這樣的笑聲經(jīng)常會(huì)讓人把注意力集中在賈翱銘的身上。

還有一個(gè)好朋友的笑聲十分讓人“害怕”。這是郭芳兵的笑聲。她的眼睛經(jīng)常會(huì)瞇成一條縫兒，嘴角往上微微一抬，嘴里發(fā)出“嘿嘿嘿嘿……”的聲音，這種笑聲讓我們感覺有些“奸詐”，很像電視里“壞人”的笑聲，也讓人“毛骨悚然”。

“呵呵呵呵……”這是班里有什么搞笑事情發(fā)生時(shí)同學(xué)們的笑聲；當(dāng)我們班比賽時(shí)贏了時(shí)，只見同學(xué)們的嘴角微微彎曲，打心底為我們班自豪，這種笑沒有一絲驕傲……

一種種笑聲，深深印在了我的腦海里，也記錄在了我的笑聲“記錄薄”里。小學(xué)同學(xué)的笑聲各有不同，同學(xué)們一起笑的聲音卻是一樣的，這種笑聲顯示出了我們六七班同學(xué)的快樂、團(tuán)結(jié)。

四年級笑聲作文 篇5

今天，我又拿起童年的小相冊，不禁回憶起小時(shí)候的一些趣事：捉迷藏、戲水、打雪仗、過家家 ……

有一次，我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏。“ 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負(fù)結(jié)果出來了；我當(dāng)捉的人，莉莉、李丹、小萌、王蘭當(dāng)藏的人。游戲正式開始了，我?guī)е貏俚男判恼移鹚麄儊怼沂亲矫圆氐哪苁帧０パ剑伊税胩爝€沒找到，人都藏到哪里去了。正當(dāng)我站在那里絕望的時(shí)候，忽然有人打了個(gè)哈欠，我順著聲音找了過去。“ 被我抓住了吧！”我笑著將李丹和小萌從門后面“拎”了出來。她倆倒挺聰明，出來后對著別的地方喊“藏好了別出來 ”。我想，我應(yīng)該能找出什么線索來。無意間，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)腳印直通廁所，便疑問著走了過去。你猜我看見了什么，我看見王蘭正蹲在廁所里呢，我把她給“捉拿歸案”了。可是莉莉藏到哪里去了呢？我失望的沿著小河邊走到草堆前坐下，誰知草堆里竟傳出了一個(gè)聲音……

“哎喲喂！”我把草一掀，莉莉從里面鉆了出來，頭上插滿了稻草。“ 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來。

現(xiàn)在只要我一走到那條小河邊，就會(huì)想起童年發(fā)生的那一件趣事。

四年級笑聲作文 篇6

“哈哈哈”作文課上傳來陣陣笑聲，這是怎么回事呢？

原來，老師讓同學(xué)們玩了“手舞足蹈”這個(gè)游戲，規(guī)則是：同學(xué)們分為兩組來做游戲，贏的一組可以獲得積分，同學(xué)抽取老師的一張卡片，用肢體語言把卡片上的文字傳遞給下一位同學(xué)。做游戲時(shí)要把身體轉(zhuǎn)過來，當(dāng)同學(xué)拍你時(shí)才能轉(zhuǎn)身，如果偷偷轉(zhuǎn)身是要扣積分的.。大家聽完規(guī)則后都躍躍欲試，比賽開始了，我們組先開始玩，我真是太激動(dòng)了，一顆心都要撲通撲通跳出來了！我在心里想：我們抽到的題目回會(huì)是什么呀？是簡單的還是難的呀？想著想著，突然有人拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身去看她。只見她眼珠子左右移動(dòng)，仿佛在看什么似的，手還上下擺動(dòng)，一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑，她究竟在表達(dá)什么意思，還想再看得更多的時(shí)候，時(shí)間到了，我只好照模照樣地比劃給下一個(gè)同學(xué)看。她用手指頭表示有幾個(gè)字，我搖搖頭，上個(gè)同學(xué)沒告訴我呀！老師問她答案是什么，她驚慌失措地回答道：“小鳥……”。老手說答錯(cuò)了，大家都垂頭喪氣的，懊惱極了！原來游戲沒我想象得那么輕而易舉。因?yàn)檫@次失誤，大家決定調(diào)整順序來解決問題。第二次開始了，我后面不時(shí)傳出大笑的聲音，我在心里暗暗地想：這回是什么題目呀？好奇怪呀！為什么他們都在大笑呢？輪到我時(shí)，同學(xué)先用手指比劃了字?jǐn)?shù)，接著她就哈哈大笑，我也模仿著她的樣子，傳遞給下面一個(gè)人，最后我們居然都猜對了！真是不可思議！第二組開始玩了，結(jié)果他們和我們打成了平手，老師就給我們開始了加時(shí)賽。

我們先開始，第一場的題目是斗牛，同學(xué)做出斗雞的模樣再做出一對牛角，大家都猜出來了，但是后面幾場我們錯(cuò)誤連連，大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯(cuò)了，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”呀！我們勝利了！

這真是有趣的一堂課呀，我玩得真高興！

四年級笑聲作文 篇7

今天是星期六，陽光明媚、云霞滿天，天氣格外涼爽。我拿著《格林童話》這本書坐汽車去“迎澤區(qū)，”找我多年沒見的鄭葉娟姐姐玩。

我上了汽車，一眼就看見還有一個(gè)座位，就一屁股坐了上去，津津有味的“啃”起書來。

到了第二站，上來了一位身穿黃上衣，藍(lán)褲子，頭戴一頂粉紅色帽子的殘疾學(xué)生。坐在門口的一位老奶奶用慈愛的目光看著那名殘疾學(xué)生，說：“孩子你的腿不方便，坐我這兒吧。”那名學(xué)生連忙擺手，說：“老奶奶，謝謝您的好意，您年紀(jì)大了，還是您坐吧。”說完，他繼續(xù)向后走。

我把座位讓給他嗎？正當(dāng)我左右為難的時(shí)候，坐在我后面的小妹妹開口了：“大哥哥，你坐到我這兒吧。”那名殘疾學(xué)生看見小妹妹是誠心誠意讓他坐，再加上他腿腳不方便，就坐下了。突然，汽車來了個(gè)急剎車，小妹妹沒有站好，摔倒在地。那名殘疾學(xué)生滿臉愧疚，他不顧一切地站了起來，把摔倒在地的小妹妹扶了起來。看著這一切，我感覺到自己是多么的渺小，心想：我不能這么自私，讓小妹妹來我這兒坐吧。于是，我抬起頭微笑著對小妹妹說：“小妹妹，你坐到我這里吧。”小妹妹也對我笑笑，非常感激地說：“謝謝你，大哥哥。”說著就坐到了我的座位上。這時(shí)，我的心里甭提有多高興啦。

車上的乘客也不約而同地說：“你們?nèi)齻€(gè)你讓我，我讓你，真是幫助別人，快樂自己。”車窗外的松樹爺爺摸著胡須，好像在說：“助人為樂是一種美德，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！”

雖然我是站著來到姐姐家的，腿很酸、很累，但是我一點(diǎn)兒也不覺得累。

四年級笑聲作文 篇8

有趣的課堂上，常常洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲；一本有趣的書，也可以引來人們的會(huì)心一笑。一想到這兒，我不禁回想起那次班級中的“小小家”選舉。

班級中其他的“小小家”名額都有相應(yīng)的人選了，唯獨(dú)“雜藝家”失寵，不知誰帶頭喊了一句：“周大福可以講相聲！”全班就被帶動(dòng)了起來，一致要求我參加。

我就這樣入圍了。

在上臺前，我活動(dòng)活動(dòng)身子，一想到馬上我就得表演相聲了，開始莫名地緊張起來，我努力平復(fù)著自己的情緒。啊，到我了，我忐忑不安地上場，等待表演計(jì)時(shí)表的啟動(dòng)。隨著老師的一聲“開始”，我便開始僵硬地表演起來。可我一看見臺下同學(xué)們一張張綻放著笑容的臉，一張張期待的臉時(shí)，我開始放松起來，流利地“抖”出一個(gè)個(gè)引人開懷大笑的“包袱”。臺下開心的笑聲越來越多，越來越響，連老師平時(shí)里嚴(yán)肅至極的臉，仿佛也開滿了花，全班的氣氛完全被我?guī)?dòng)了起來，場面一派輕松。當(dāng)我掏出最后那個(gè)的梗時(shí)，全班安靜得連一根針，不，連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽得見。我一聽沒人笑，心一下就慌了：完了，這下慘了，沒想到最后竟然冷場了，正在我手足無措之時(shí)，猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲，掌聲中和著同學(xué)們燦爛的笑容。

那陣掌聲，是那么熱烈；那片掌聲，是那么歡樂。如同一縷縷燦爛的陽光灑在我的心頭，讓一朵自信之花由此綻放。

四年級笑聲作文 篇9

你們知道我在課堂上笑得最開心的是哪一節(jié)課嗎？讓我來告訴你吧！

那是一節(jié)英語課，潘老師帶我們讀完英文句子，然后笑吟吟地說：“今天，咱們學(xué)了‘run quickly’和‘walk slowly’這兩個(gè)短語。下面我們來玩一個(gè)跟這兩個(gè)短語有關(guān)的游戲——龜兔賽跑，看看誰跑得快！”“哦！”我們一陣歡呼。然后潘老師說了游戲的規(guī)則：請兩位同學(xué)分別扮演小兔子和小烏龜進(jìn)行賽跑，其他同學(xué)則充當(dāng)其他小動(dòng)物，在龜兔賽跑時(shí)大聲地讀“run quickly”和“walk slowly”兩個(gè)短語來為他們加油。

游戲開始了，小康是“小烏龜”，只見他把頭一伸一伸，把手往后一擺，慢悠悠地學(xué)著烏龜?shù)臉幼映啊芭馈薄Ｐ∶魟t當(dāng)“兔子“，她一蹦一跳的，在大家的吶喊助威聲中一下子就到達(dá)了終點(diǎn)。潘老師宣布第一輪兔子勝。當(dāng)他們玩好之后，我們都笑得合不攏嘴。接下來一輪，老師點(diǎn)到了我，還讓我當(dāng)“兔子”。太好了！因?yàn)槲揖褪菍偻米拥摹Ｎ乙槐囊惶芭埽偟摹盀觚敗币膊桓适救酰疵啊芭馈薄Ｎ揖透捴械耐米右粯樱揭话刖驼驹谀菍χ竺娴臑觚敼笮ΑＵ?dāng)我得意時(shí)，小剛把我輕輕一擠，爬到我前面去了。這可急壞了我，于是我就使勁地跳。你們猜誰獲“獎(jiǎng)”了？是我，我獲勝了。

“丁零零……”下課了，我還是在不停地笑。因?yàn)槲耀@勝了，也因?yàn)檫@堂英語課太有趣了。