木頭作文300字合集7篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的木頭作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

木頭作文300字 篇1

在一片森林里，住著一位“醫(yī)生”——啄木鳥，他聰明能干，把很多生病的樹都治好了。

這里，每天都有幾個(gè)小動(dòng)物來這里嬉戲、玩耍，過著無憂無慮的生活。直到有一天，它聽見一陣聲音，走進(jìn)一看，原來是一位青年人在砍樹。它看到后，想到了如果以后這片森林一棵樹都沒有了，那些小動(dòng)物該怎么辦呢？想到那些小動(dòng)物無家可歸，它下定決心：不能讓他砍樹。于是，它飛到這個(gè)青年人的頭上，用嘴使勁啄著他的頭，對(duì)他說：“這段木頭里一定有蟲。”這個(gè)青年人聽了，說道：“不可能，你看這顆樹長得這么高、這么壯，肯定能賣個(gè)好價(jià)錢。”“不，這顆樹里有很多蟲子，貪婪蟲、無知蟲、懶蟲……”這位青年人聽了，慌張起來，對(duì)它說：“真的嗎？”他說話的聲音抖抖顫顫，生怕招惹上了這些蟲子。自己灰溜溜的走了。

第二天，啄木鳥又聽見了一陣聲音。它隨著聲音，找到了那個(gè)發(fā)動(dòng)靜的人。還是昨天的那個(gè)人。不過，他拿著一把鏟子，身上帶著幾顆小樹苗，看樣子是要種樹。啄木鳥看見后，為青年人愛護(hù)森林的精神點(diǎn)贊。

從此以后，那位青年人每天都帶著幾顆小樹苗，森林里的樹不僅越來越多，而且那些數(shù)越來越生機(jī)勃勃。

木頭作文300字 篇2

上課了，朱老師說要跟我們做木頭人游戲，真是出乎意料，我想：朱老師怎么會(huì)突然說要做游戲，她葫蘆里賣的是什么藥啊？同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)都眉開眼笑，欣喜若狂。

朱老師說了游戲的規(guī)則是：我們都是木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許露出大門牙，看誰定力最最好。朱老師一聲令下，游戲真正開始了，我們立刻擺出各自的動(dòng)作。沒過幾秒鐘大王就堅(jiān)持不住了，露出了大門牙，還趴在桌子上用拳頭使勁的敲著桌子哈哈大笑，都違反規(guī)則了。小羅卻紋絲不動(dòng)，費(fèi)物也擺了奧特曼的動(dòng)作，同學(xué)們都擺出了各種各樣的動(dòng)作，真有意思！

第二輪游戲又要開始了，規(guī)則是：一部分同學(xué)當(dāng)逗笑者，另一部分當(dāng)木頭人，如果有人動(dòng)了就被淘汰。被選中當(dāng)木頭人的同學(xué)分別站在教室的過道上。游戲正式開始，我們逗笑者一窩蜂地涌上去，只見木頭人的動(dòng)作五花八門，怪模怪樣的：有的閉著眼，有的做思想者的動(dòng)作，這些動(dòng)作讓我們捧腹大笑。我去逗呂昕怡，我一會(huì)兒向她招手，一會(huì)兒盯著她看，一會(huì)兒對(duì)著她哈哈大笑，終于把她給逗笑了。這節(jié)課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

啊，木頭人的游戲真有趣！

木頭作文300字 篇3

今天，不知的，作文課說要玩游戲，不過聽到“玩游戲”三個(gè)字，我心里狂笑，可以玩游戲呀！

老師教我們了一首兒歌，”山，山，山，山上木頭人，早晚一動(dòng)也不動(dòng)，動(dòng)動(dòng)小蜜蜂。“動(dòng)作是眼睛睜得大大的，嘴巴吃了一驚，手上像拍手的樣子，兩腳像飛，眉毛皺，搞出一副很生氣的樣子，又有一點(diǎn)吃驚的樣子，旁邊同學(xué)兩手叉著腰，眉頭皺，腳踩在凳子上，等同學(xué)都變成木頭人，我仔細(xì)聽只有張老師的聲音，才幾十秒鐘我就不耐煩了，想動(dòng)，手開始了，心想：“的一分鐘那么長呀！”秒數(shù)地減少，我心里又一次想：“總算可以動(dòng)了。”最后只有趙一豪動(dòng)了，老師說：“除了趙一豪，另外很出色的木頭人。”

這個(gè)游戲名字叫逗笑木頭人，木頭人和逗笑人比，看誰能贏，這把全班同學(xué)惹得哈哈大笑，張老師說她請(qǐng)了個(gè)搞笑版的木頭人，同學(xué)們的笑聲更熱烈了。過的真快，一轉(zhuǎn)眼，就下課的了，這趟課可真有意思啊！

木頭作文300字 篇4

在這一個(gè)美麗的地球里，有一處美麗而又綠的森林，里面經(jīng)常發(fā)出鳥叫聲，還可以聞到花草的香氣，不論春秋還是冬夏，都是一如既往地充滿鳥語花香。

伐木工人對(duì)如此有質(zhì)量的木頭動(dòng)了心，心想是賺錢的好機(jī)會(huì)，便擼起袖子，說干就干。他舉著一把鋒利的斧頭，使勁地砍著樹……

突然遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥，聽到了那“咔咔”的怪聲，覺得蹊蹺，就飛向那聲音的源頭看了看，它驚訝的看到了這驚人的一幕：一個(gè)長著榆木腦袋的伐木工人在那叼著一根煙，滿臉堆滿了狡黠的笑，砍伐無辜的樹，樹仿佛在那里留著委屈的淚，向死神傾訴自己的痛楚。不想就這樣死去。

啄木鳥化身為正義的使者，它身為大樹的醫(yī)生，森林的一份子，它認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)去阻止這一切，它飛到了木的頭上去啄他，看一看那一個(gè)頭腦里有沒有蟲。

伐木工突然覺得后腦勺一陣劇痛，一把捉住了鳥尾巴。

后來，那個(gè)伐木工告訴了其他的同伴這一個(gè)“寶地”。后來發(fā)現(xiàn)當(dāng)他再一次回到了這里發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)一片枯黃，變成一片荒地了。

地球很美麗，但也很渺小；很慷慨，也很脆弱，很無私，但她的忍耐也是有限度的，大自然會(huì)報(bào)復(fù)所有的破壞者。地球只有一個(gè)我們要去愛惜它。

木頭作文300字 篇5

冬天，木匠到自家的山林砍了一棵樹，他把這棵樹鋸成了兩節(jié)，粗的那節(jié)用來做了房屋的廈柱；細(xì)的那一節(jié)呢，一時(shí)間還沒有考慮好用途，就放在了院子里。

這一放就是五年，直到有一天，木匠這才想起了還有這么一節(jié)木頭放在了院子里呢，他準(zhǔn)備用這節(jié)木頭做桌子的腿，就拿著斧頭去看了看，這節(jié)木頭已經(jīng)朽爛了，用斧頭敲了敲，就是當(dāng)柴燒也都不是那么好燒了，風(fēng)吹日曬雨淋，這節(jié)木頭已經(jīng)沒有什么用處了。

要是當(dāng)初就用來做蓋房子的梁或是椽子的話，說不定，這節(jié)木頭就不會(huì)成這個(gè)樣子了。木匠心里想，就這么讓它一閑置，看似是很輕松，實(shí)際上是毀了它，讓它什么都做不成，一點(diǎn)用處也沒有了。

再看看那節(jié)用來做廈柱的木頭呢，還是像五年前一樣，斧頭砍上去，還是硬硬的.，發(fā)出梆梆梆的聲音來，這節(jié)木頭還扎實(shí)呢，就是房子壞了，說不定木頭還好好的呢。

同樣是一棵樹上的兩節(jié)木頭，用與不用后的效果截然不同：一些東西如果長期閑置不用，放了太久的話，就不能再用了；如果一直用著，讓它發(fā)揮相應(yīng)的作用，只會(huì)越用越好用。

用，是一種很好地保護(hù)；不用，也許就成了最大的破壞呢！

木頭作文300字 篇6

今天，我們玩了“木頭人”的游戲。游戲的規(guī)則就是我們讀的那首兒歌：我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動(dòng)來不能叫;我們都是木頭人，看誰做的最最好!

兒歌一念完，楊老師就吹響了口哨，宣布“開始!”

楊老師的話音剛落，我們就擺好了自己創(chuàng)造的姿勢(shì)。有的是跑步的樣子，有的是蹲著的樣子，有的還是相互打架的樣子呢!我呢!是一個(gè)舞蹈動(dòng)作，一只手臂高高地舉起，手指還做了一個(gè)蘭花指的造型。然后，把一只腳也夠起來了一點(diǎn)兒，就像一只正在跳舞的小孔雀。美極了!

我們的表情也是千變?nèi)f化：有的微笑著，有的板著臉，還有的一動(dòng)不動(dòng)地呆站著。這時(shí)候教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。

楊老師說：“還有20秒加油，10秒、8秒、7秒、6秒……3秒、2秒、1秒。好了!”

啊!我們終于自由了!如果人類都是“木頭人”的話，這個(gè)世界就不精彩了!

木頭作文300字 篇7

我今天做了一個(gè)“木頭人”游戲，規(guī)則是表演“木頭人”的那個(gè)同學(xué)不能說話，不能笑，不能動(dòng)，不能叫。由同學(xué)來逗他，看誰做得最好。我心想：“這么多要求我可不可以做到呢？”算了，試試看再說吧！

游戲在同學(xué)們的歡呼下開始了，同學(xué)們像火箭一樣的伸出了右手，老師被同學(xué)們的熱情吸引了，也不知道叫誰好了，我幸運(yùn)地被老師叫了上來，我把雙手插在了腰邊，第一個(gè)同學(xué)上來時(shí)做了一個(gè)搞笑的動(dòng)作，沒有把我逗笑，接著第二個(gè)同學(xué)上來，他來了一個(gè)非常搞笑的嘴巴動(dòng)作，我終于支持不住了，哈哈大笑起來，直笑得滿頭大汗。游戲就這樣在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。然后我們得到了老師的獎(jiǎng)品，我非常開心。

哎，今天的游戲真有趣，下次還想再玩一次，我爭(zhēng)取下次要當(dāng)一個(gè)真正的“木頭人”，給老師和同學(xué)們看一下我的威風(fēng)。