安徒生曾經(jīng)說過：“僅僅活著是不夠的，還需要有陽光、自由和一點(diǎn)花的芳香”；枯葉蝶心中有陽光，所以她甘愿與自然融為一體，而隱于自然。荊棘鳥心中有陽光，所以它寧愿被荊棘刺穿心臟時(shí)，發(fā)出世界上最美的聲音……

心中擁有陽光，生命便有了詩意。

當(dāng)然每個(gè)人心中不止一抹陽光，這么陽光可能是你的朋友、老師、家長……不管是哪一抹陽光，它都能溫暖你的心。

我生命里的那么陽光，是我的一位語文老師。

七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，初次見面，因?yàn)榇蠹叶歼€不熟，所以語文老師在課堂上讓大家自我介紹，我舉起了手……

下課了，語文老師讓我去他的辦公室。當(dāng)時(shí)我一聽有點(diǎn)懵，想著：我最近沒有干什么壞事呀，怎么老師要叫我去辦公室？做了很長一段時(shí)間的思想準(zhǔn)備，終于鼓起勇氣，敲了辦公室的門：“報(bào)告！”

“進(jìn)來！”老師說。

我走到語文老師辦公桌旁，輕聲問：“語……語文老師，您找我有什么事嗎？”

出乎我意料的是，語文老師說：“你猜我找你是好事還是壞事呀？”

“壞事吧？！”

“怎么你們學(xué)生總是覺得被叫到辦公室一定就是壞舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)事呢？那我要讓你當(dāng)我的語文課代表是好事還是壞事呀？”

“啊？好事，好事！”

“我看你在語文課堂上發(fā)言，積極，純真熱情……”

老師說了一大堆的話，我也沒聽進(jìn)去，完全沉浸在當(dāng)上語文課代表的喜悅之中了！

“好了，快上課了，你先回教室吧！”

“嗯，好……”

就這樣我當(dāng)上了語文課代表。

最近突然覺得自己能力不夠，擔(dān)不起語文課代表這個(gè)職責(zé)，思前想后不敢跟語文老師面對(duì)面的說，所以通過發(fā)信息的方式，告訴了語文老師我的想法：“老師，我覺得自己能力不夠，不知道能不能擔(dān)得起，語文課代表這個(gè)職責(zé)，所以……”

“發(fā)生了什么事？”

“沒，沒什么事……”

“狗東西，沒什么事，想搞事！？當(dāng)初是看你認(rèn)真熱情才選你當(dāng)課代表的，課代表要的就是這個(gè)，不是按成績來看的。”

“嗯，老師，我知道了，我會(huì)努力的，謝謝您！”

老師，謝謝您！如果不是您的一次又一次鼓勵(lì)，可能我早就放棄了。是您在我無助的時(shí)候，給了我陽光。

這就是我生命里的那抹陽光，那抹最溫暖的陽光。

生命中有陽光，生命便有了詩意。