高中議論文作文1300字 性與愛

不得不說，愛是人間永恒的話題。千百年來，是什么貫穿始終、亙古不變？是什么歷久彌新、長盛不衰？沒錯，是愛。是什么能百轉低回，卻也可以讓人回腸蕩氣？是什么能喜動眉梢，卻也可以讓人愁腸百結？是的，是愛。

可是，性是什么？

愛能呼風喚雨，也能撥云見日；愛能和風細雨，也能遮天蔽日。愛是甘霖，是雨霧，愛是日照，是暖陽。

可是，性是什么？

多年以后，當我在夕陽下回首往事，我一定會想到我短暫的一生里，讓人悲觀的事情實在太多。比如：在我十九歲參加高考那年，我女朋友問我：你愛我嗎？我說愛。她說，怎么證明你愛我？我說，能摸一下你的胸，我死而無憾。我女朋友欣慰的笑了，她告訴我：你得好好學習，考上重點大學才能摸我。我女朋友膚白貌美，身姿婀娜，是全班男同學的夢中情人，也是我的靈魂伴侶。我知道很多男生都夢想著摸摸她的臉蛋和胸脯，可我和他們不一樣，我只要牽牽她的手就很幸福。

我想說，我很愛我的女朋友，并且，我愛她并不是為了摸她。能和她牽手，已經是我的無限榮幸。她的手就是我的命，我要像珍惜自己的生命一樣珍惜她這雙牽著我的手的手。可是我也曾問過自己：假如能再摸一下她的胸會怎么樣？我冷靜的想了一晚上才得出結論：假如能摸到她的胸，那我情愿不要命了。

我曾在數學課上推導過這樣一個邏輯關系：1、我只有考上重點大學才能摸她，這是性。2、我為摸她去考重點大學，這是愛。假如在C語言里寫下1和2——1代表性，2代表愛，121212就是性愛性愛性愛。我會因此得出一條關于性愛的C語言程序。可惜這個程序是個死循環，永遠沒結果。就算有結果也是違法的——聽說政府最近正在掃黃。如果要跳出死循環，只能繼續寫下去：3、我考上重點大學了然后名正言順的摸她，這是性。4、我已經考上重點大學并且摸到她了，所以不用再去考重點大學——性還在，愛沒了。綜上所述，只有在1和2的后面寫下3和4，這個程序才能進行下去，可進行下去的結果卻是有性無愛。這個結論顯然讓人感到悲觀。

多年以后，當我在晚風里回憶往事，我想起19歲那年我正在數學課上推導性和愛的邏輯關系，數學老師卻不合時宜的點名讓我去講臺上演示一個二元一次方程的答題步驟。我坐在座位上紋絲不動，因為我下身穿了一條寬松的運動褲，而我褲襠里的士兵在我推導性和愛的邏輯關系時非常自覺地站起了軍姿。如果我站起來，我的士兵就會在我的褲子上撅起一頂小帳篷，這十分不雅，有損我的形象，也會讓我女朋友沒面子。數學老師是個老太太，人稱滅絕，她見我沒有站起來，把手里的粉筆頭兒丟了過來。粉筆頭足足飛了3米多遠，打到我**上時依然余勁未衰，打得**生疼筆屑紛飛。滅絕氣的滿臉通紅，說現在的學生目中無人，無法無天。其實根本沒那么嚴重，我只是在性和愛的悲觀邏輯中勃起了而已。

在我狹隘的個人經歷里，愛是光明的；在我未曾經歷的人生里，性是灰霾的。愛是春風，性是雷雨。愛是暖陽，性是烈火。愛是陽光雨露，性是猛獸毒蛇。后來，我把我的悲觀邏輯告訴我女朋友，我女朋友告訴我，羅曼羅蘭曾經說過：“有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。那么偉大，那么豐滿，那么幸福。”我聽完這句話思索良久，并試著像解二元一次方程一樣把我和我女朋友帶入這句話中——“偉大”指的是我勃起的士兵，“豐滿”指的是我女朋友的胸，“幸福”就是我們兩個人相親相愛的生活在一起。可見，只有愛才能把“偉大”和“豐滿”美妙的結合起來。愛是因，性是果。我豁然開朗，決定重新推導性和愛的邏輯關系：

1、我為摸她去考重點大學，這是愛。

2、我考上了重點大學名然后正言順的摸她，這是性。

把1和2寫進C語言，得到一個簡單而正確的電腦程序，運行流暢、樸實無華，最后我和我女朋友幸福的生活在一起。

因愛而性，這就是愛的力量。

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