數學日記范文(15篇)

由網絡整理 分享時間：2024-03-02 02:17:36 收藏本文

數學日記范文(15篇)

　　一天的時間即將結束了，一定有不少感想，何不趁現在趕緊寫一篇日記。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編整理的數學日記范文，歡迎閱讀與收藏。

數學日記范文1

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴響起，數學孫老師邁著輕快的步伐走向講臺。她清了清嗓子，和顏悅色地說：“我們這堂課來做個活動，主題和我們要學的可能性息息相關。”一說到活動，同學們立刻來了精神，連忙拿出昨天準備好的道具。

　　同學們摩拳擦掌，臉上一副興奮的表情。我也一樣，心里充滿一種神秘感，還有一絲絲的小激動，好像是要準備抽獎似的。我慢慢地把手伸入袋中，還特意將紅黃球攪合了下，拿出來一看，是個開門紅，第二次抽到的是黃色，就這樣反復五次，我抽到了三次紅色，兩次黃色。其他同學也大都如此，相差不大。接著，孫老師讓我們在各自的袋中加兩個紅球。現在我們的袋中有三個紅球，一個黃球了。這次，我們抽到紅色球次數明顯增多，五次機會，我竟抽到了四次紅色球。

　　活動結束后，孫老師給我們總結了活動的要點。她面帶微笑，溫柔地講道：“當我們袋中放的是紅黃球相等的個數時，抽到紅黃球的次數就基本相等。而袋子里紅色球個數多時，抽到紅色球的可能性就大些。”同學們恍然大悟，明白了其中的奧妙。

　　這真是寓教于樂，一堂有趣的數學課啊！

數學日記范文2

　　今天，數學課上，我們學習了垂直與平行，平行的意思是在同一平面內，不相交的兩條直線，垂直的意思是如果兩條線相交成直角，我們稱它為垂直。

　　在現實生活中，存在著很多垂直于平行的例子。我們每天走的馬路兩側是平行的，如果它們不是平行的話，兩條馬路就會相交在一起，不能通行了。建造房屋的時候，磚塊需要平行的疊上去，如果不是平行的疊磚塊，就建不成這么多的高樓大廈，就算建成也會很快倒塌。

　　生活中除了很多平行的現象，垂直的現象也比比皆是。比如我們上課用的課桌，坐的椅子，四邊都是垂直的。我們看的電視，用的電腦四邊也是垂直的……

　　看來垂直和平行在我們的現實生活中無處不在，到處可見。只要我們細心觀察，就能發現這些許許多多的有趣的數學現象。

數學日記范文3

　　今天是星期五，考卷發下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己眼睛，只有86分比上次還差。

　　看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。

　　而且我明明檢查出來一題是錯，但沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題分數加上去，我就可以考90分，這次考試給我一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。

　　而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對會變錯，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。

　　我在這個月里，更加努力，因為我面臨不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試時候發揮我最好水平，爭取更好成績。

數學日記范文4

　　畫角是一個直得討論的問題，要不然我跟大家說說吧!

　　畫角有兩種方法，一種是用量角器畫，另一種是用三角板畫。

　　那我們就先說用量角器畫角的方法吧1首先，畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0刻度線和射線重合，再在量角器的任何一個刻度線的地方點一個點。如果開口向右，就看內圈的刻度，如果開口向左，就看外圈的刻度。以畫出的射線的端點為頂點，用直尺的直邊對準頂點和剛才畫的點，再畫一條射線。這個角就畫好了。

　　還有一種方法，就是用三角尺的角拼到一起組成的角。比如：75°=45°+30°;120°=90°+30° .這種方法很簡單，就是先把一個三角板的一個角畫下來，再把另一個三角板的一個角的一邊，緊貼剛才畫的角度一條邊，對準頂角后再畫另一條邊，最后把度數和角符號標上，一個角就完成了。

　　這就是角度畫法，兩種你都學會了嗎?

數學日記范文5

　　暑假就要結束了，媽媽為溫故我五年級的知識，特意抽出一天的時間來幫我復習，我知道，這不僅僅是復習，更是我開學前收心的學習。

　　在完成這些試題中，我只錯了一道題，那就是“升”的問題。因為我在概念上和量地問題上，一直都是模糊的狀態，才會有這樣的錯誤出現。媽媽問我：“有一個正方體的容器，且容器里面裝滿了水，棱長是6分米，那么此時的水有多少升呢？”這下子可給我搞暈乎了。我知道，這是五年級地時候學多的內容，這會早不知還給哪個老師了。

　　突入起來的問題，真是把我搞得很暈很暈，我該如何回答，心里一直在揣摩著：“66=36立方分米，36立方分米=36升，所以就是36升。”語氣連貫，一點也感覺不到我的緊張，媽媽直搖頭：“那已知的棱長，干啥用啊！”“等等，你看是這樣不？”我連忙把話打斷，“666，等于216升，對不？”

　　呵呵，媽媽笑著說：“基礎的東西，一定要弄懂，條理清晰，才能學得扎實。”

數學日記范文6

　　陽光明媚的早晨，我和爸爸一起去十八家菜市場買菜，采購一天的“配”。

　　到了菜場，爸爸先是買胡蘿卜和魚，而后爸爸決定排骨和蘑菇讓我去買，親身體驗如何與菜販做交流。我最喜歡吃糖醋排骨了，所以我先是走到肉鋪前，這個老板很熱情，說他的豬肉是本地豬，又便宜，我就說了爸爸事先教我的，問：“排骨多少一斤？”。老板回答：“給別人都是22塊錢，給你小朋友就20塊吧。”我高興說：“我要一斤。”稱好排骨，爸爸要求老板剁小塊點，但我注意到一個細節，那個老板把排骨裝到袋子里時，又從別處切了一小塊肉放進去。

　　我們又走到蔬菜攤前，“老板，蘑菇多少錢一斤？”我問道。“12塊一斤。”忙碌的老板說。“那拿10個干凈的大點的吧。”把10個大蘑菇放到稱上一稱，電子稱顯示是9塊2，老板說：“再加一個正好10塊錢吧。”說著又放了一個小蘑菇。我感覺賣豬肉和賣蘑菇的老板都很會做生意，總會想辦法讓你多買些。

　　我們這次在那里買了一條鯧魚8兩重，一斤80元，64塊錢；排骨買一斤，每斤20元；蘑菇買8兩3，一斤12元，共10塊錢；胡蘿卜買6兩，一斤4元，2塊4。合計96.4元。

數學日記范文7

　　身未老，而心已衰。今天我木訥了。呵呵。

　　分數乘法練習。重復昨天的“故事”。課始復習回顧分數乘整數、分數乘分數的計算方法，而后請生總結用一句話概括出分數乘法的計算方法，引起認知沖突，然學生經歷概括、總結概念的心理歷程。讓我意外的是盧j x也能完整概括，不管她是否讀了暑假班，或是已有人告知，這都是值得高興的，令我欣慰。（雖然這并不難概括，但對部分同學來說還是~，呵呵）概括后便是按課本內容一一練習，沒有多大新意，學生也都能應付，正確率也蠻高的。

　　值得思考的是，已度過三年教學生活的`我，對練習課內容的確定還不甚明了。按“簿”就班或是自定內容這兩種選擇當然不會。只是對內容設計方面的考慮還不夠深入，這是有待研究的。

　　通過這幾天的分數乘法計算練習來看，學生對“能約分的先約分”這句話的理解還不是非常深刻。有部分同學有時連非常清晰的式子都不能做到，這不排除他們的懶惰，但也不能忽視長此以往所得結果。或是有同學先計算后約分，當然這也不錯，但從長遠來看總是能約分的先約分再計算比較簡單。這在今后的練習中應著重指出，然學生養成習慣。

數學日記范文8

　　星期天，我跟著媽媽來到了外婆家。

　　一到外婆家，外公就熱情地帶著我去地里摘菜。地里種著五花八門的蔬菜，有菠菜、青菜、黃花菜，還有豌豆、辣椒等等。可是外公正在為一件事發愁，那就是這塊地一條邊有多長，知道這條邊長度就可以知道要種多少株菜。可是這條邊太長了，根本無法用尺子量。外公讓我幫他想想辦法。我圍著這塊田看了看，發現它剛好是個梯形，而外公要量的那條邊是梯形的下底，我就想到了上學期老師教我們求梯形下底的公式：下底=面積×2÷高-上底。這塊梯形田的上底和高都比較短，容易測量。我拿來尺子，量得梯形上底20.59米，高8.40米。外公又告訴我這塊地面積大約是1.15畝。我回到外婆家查了字典，得知1畝=666.67平方米。我便開始計算：666.67平方米×1.15畝≈766.67平方米，766.67平方米×2÷高8.40米-上底20.59米≈161.94米。我終于算出了這塊梯形田下底的長度，是161.94米。我興奮地告訴外公，外公樂得合不攏嘴，一個勁兒地夸我聰明。

　　通過這次計算邊長，我發現生活中處處有數學，只要你用心鉆研，就會發現其中的奧秘。

數學日記范文9

　　今天是開學第一天。

　　發到了新書，我就翻了翻數學書，看見第一課是《方向與位置》，心想：這還不簡單?上北下南，左西右東。太容易了呀!

　　回到家里，我面朝東邊的電視機，想證實一下是不是真的會了這課知識。自言自語道：“我家的北邊是電視機，西邊是餐廳，東邊是書房，南邊是窗戶。”

　　媽媽聽見了，笑著說：“搞錯啦，‘上北下南，左西右東’指的是地圖上的方位，日常生活中的東南西北是不跟著人的朝向而變化的。”她邊說邊拿出了一個指南針，對我說：“指南針上的指針，不管你怎么轉，永遠指著南方或北方。”我這才知道自己搞錯了。

　　媽媽還教了我平時如何區分東南西北的方法：“早晨，太陽出來的時候，你面向太陽的一方就是東方，背面就是西方，左手邊是北方，右手邊是南方。傍晚太陽落山，就剛剛相反。”

　　我說：“那晚上沒有太陽，是不是可以利用北極星來分辨方向?”媽媽說：“對呀，因為它永遠高掛在北方，只要有了一個方向，其它三個方向就能知道了。”

數學日記范文10

　　xx月xx日星期日陰

　　這是一次好幾年前的時候，鄰居老太太家的茶花死了。爸爸從漓渚買了一盆好似茶花，可是聽媽媽說它不是茶花，它叫茶梅。

　　茶梅種在園子里。每年冬天它都會開出玫紅色的花朵，在寒風凜冽的冬天它越開越鮮艷，美麗極了。今天我看著茶梅，我的歪腦筋又來了，我想解剖它。當我要解剖它時，我心里既高興又傷心，高興的是因為我可以知道一些答案了，傷心的是因為一朵這么美麗的花朵就這樣被我折磨死了。解剖時，我滿懷信心，小心翼翼地把花朵摘了下來，一片、二片、三片、四片、五片……三十二片花片，花心呢？一根、二根、三根、四根……三十二根，真是沒想到花片和花心一樣多！

　　這個道理我不知道，它是科學。我只知道，數學在大自然里處處都有。

數學日記范文11

　　今天，我參加了叢臺公園游泳池舉辦的游泳提高培訓班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。

　　培訓班一共培訓16次，購買學員票需花費160元，另加報名費5元，這樣，平均每次培訓需花費大約10元。

　　檢票后，我興沖沖地跑進游泳池，哇!主游泳池好大呀，它的長度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。

　　教練開始教我們游泳動作要領了，隨后，我們就下水練習了。從8：30一直訓練到10：00，大約要用1個半小時，一共培訓16次，這樣整個培訓下來，我總共接受培訓24個小時。

　　教練還要求我橫游10個來回，大約有(25×2×10=500m)500米的水程，16次培訓下來，我總共游了大約8000米。

　　經過教練的指導和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。

數學日記范文12

　　0是一個神秘的數字，它像宇宙中奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設想。

　　這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來時，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題。“怎么可能這么簡單的題我也會出錯？”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀！

　　如果我以后當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔啊！

　　通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴重。

數學日記范文13

　　小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0。8元，西瓜一顆3。2元。

　　山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往，絡繹不絕，熱鬧非凡。

　　小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0。8元，6粒就是4。8元，我給你10元，你找我5。2元。”小狗說：“我買西瓜3顆，3。2×3=9。6元。”小熊忙得亂七八糟，只好連聲說道：“好，好，好。”

　　忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。

　　不料，狐貍來了，說：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數2元。合起來是40元。”

　　小熊算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應該是80元，少了40元呀！

　　小熊和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

　　他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實你們都上了平均數的當了。”后來，山羊伯伯便一點一點地告訴小熊和狐貍怎么算。

　　原來，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數量：（0。8+3。2）×20=40（元）。

　　小熊和狐貍這才恍然大悟，數學在生活中有這么大的用處，以后應該好好學習數學了。

數學日記范文14

　　今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。

　　于是，我邊走邊看，來到蔬菜區，看到嫩嫩白白的新鮮蘑菇，讓我垂涎欲滴，因為我最喜歡吃蘑菇了。這就買蘑菇吧！我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”阿姨說：“7元一斤。小朋友，你要買多少？”“兩斤。”我想：兩斤的話，二七十四，正好14元，阿姨還應該找我6元。這時，阿姨一稱，說：“小朋友，兩斤二兩，多了二兩，不要緊吧。”“這個……”兩斤二兩是多少錢呀？我該給阿姨多少錢呢？我正在左思右想的時候，媽媽走過來了。我見了媽媽有點難為情了，因為剛才才夸口，現在算不出來了。媽媽告訴我說：“兩斤是14元，二兩是1元4角。”“這，一共是15元4角。”我脫口而道。我便把20元錢給了賣菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。

　　通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習跟掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。