精選高中周記模板匯總十篇

　　一周的時間即將結束了，我們對人和事情也有了新的看法，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！我們該怎么寫周記呢？以下是小編精心整理的高中周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中周記 篇1

　　母親總是會得意洋洋地警告；父親，說我長大了一定會和她更親些，因為我們都是女人。每每到了這時，父親變現毫不在意卻又十分急切地來一句：憑我們的父女感情，不會吧？；他會同時用眼睛瞟我一下，似乎想得到一個確定的答案。我呢，只是笑，其實父親大可不必擔心。從小，我就愛依偎在父親懷里，只有讓父親的大手抱著，我才能睡著。

　　父親也會告訴我他的理想，同他分享成功的喜悅和失敗的痛苦；他告訴我這40幾年一路走來的經驗教訓，連帶著每一個或喜或悲的故事，指給我一條為荊棘所掩蓋的通往勝利的捷徑。而一旦走得遠了，我就會找不到方向，父親就一邊笑我是路盲，一邊一步步幫我分清東南西北。可以肯定地說，如果沒有父親這個指南針，我是可能找不到回家的路。

　　父親不但是我的朋友，我的指南針，更是我的導師，我的壯膽者。

　　記得有一次，我去奶奶家玩，并且和同伴看了一些鬼片，嚇得我就不敢回去了。奶奶說送我，可我卻好強稱勝，不加思索地說：不用了！；不知從哪里來的勇氣。于是我一個人走在了回家的路上。月光冷冷清清的，風呼呼地刮著，這種情景令我回想起鬼片中的片段，嚇得兩腿直哆嗦。我剛想走快點，可是怎么也走不動，腿上像綁了沙袋，又重又氣。我嚇得直哭，就在這個讓人膽顫心驚的時刻，我眼前亮起了一道手電光向我快速走來，越來越近。一看竟然是爸爸。我立刻撲了上去，爸爸用強壯的手抱住了我，我的心落在了肚子里。一會兒我問爸爸：你怎么在這兒？；爸爸說：我知道你膽子小，所以出來看看！；人說知女莫如母，而我說知兒女著莫如父。爸爸真是太了解我了。

　　從那以后，我深深地知道，父親為了我的成長煞費苦心，我也深深地知道，我們父女深情猶如高屋建瓴的雪峰，浩瀚無垠的大海。

　　父親是永遠那么愛我的，就像我一直愛他一樣。

高中周記 篇2

　　曾經，我們厭惡這童年的時光，覺得自己總被低估，別人總說我們是小孩，不懂大人的世界，可到如今我們終于結束小學的生活，成為大人的時候，卻留戀著兒童的世界，想念無憂無慮的生活，因為長大了意味著自己身上有著重任，信任，以及家長們對我們的期望，不再像小時候那樣保護我們，當自己再像小時候向父母撒嬌時，卻會被大人責備，認為我們沒大沒小，一點也不像一個大孩子，初中的壓抑，作業日益增多，每天聽著老師枯燥無味的講課，而那一個個英文字母卻進不了我們的耳朵，因為我們的思緒早已飛回了童年，而現在我們已經長大，意味著我們已經回不去了。

　　但我們會以最最美麗的笑容面對未來，因為我們是祖國的未來……

高中周記 篇3

　　一天之際在于晨，早晨之所以是一天的開始，就是因為它代表著全新的一天。輕松的暑假過去了，新的學期開始了！迎著早晨明媚的陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。

　　在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的！看呀？新的生活正在向我們招手。經過六年的鍛煉，我們不都是一個個戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標向我們沖擊！

　　我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。

　　在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……

　　當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！ 新的一學期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險， 我一定會戰勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！

高中周記 篇4

　　已經是第三節課，白天的課時馬上就會結束。今天是圣誕節，在夕陽落山后就會改為平安夜，而平安夜是熱鬧的，至少在我心那些變成回憶的平安夜里是熱鬧的。

　　已經是第四節課，下午5：40，校園里到處都是散落的陰影與交織在一起的光線，開始有拖著行李走過過道，滿臉的幸福。而在更遠的籃球場上除飄浮著的塵埃，也依舊有那殘留在每一個人身上的季節味道，而南方的季節是最沉寂，滿眼的綠色像是框架好的一樣，任時間在一年又一年的輪回里流逝，始終不會改變。

　　下午6：30，已經看不見西方蒼山中的夕陽，天際被染紅一片。學校冗長的走廊壁上開始有靜止的空白，那些歲月遺留下來或許說遺忘的斑駁痕跡也開始變得黯淡——仿佛塵世間所有的一切在這個仍未變冷的冬季里進入虛妄與蒼白，而我的記憶亦開始慢條斯理地進入循環的倒帶。

　　往年的平安夜沐浴著的黑色到現在業已經變淡，而那些歡聲笑語在經過無數個瞬間接成永恒的日子后也化作屋檐下吹過的一陣涼風，永遠的消失在這個世界。于是大家曾經清晰的臉也變得模糊。而在那些熱鬧的平安夜里，給我留下很深印象的便有何金美，當時大家在教室里是看電影吧，盡管心思都不會在上面，但是在平安夜一起看電影，這種不會被淡忘掉的光景，在后來的歲月里出現在每一個人的記憶深處的時候都會變得溫馨。而在一個小時之內，有人給她送禮物，那些畫面便在平凡中被我不平凡地記住。

高中周記 篇5

　　今天上午，爸爸帶著我，開著自家車向目的地，太湖井株村的櫻桃園出發了。

　　大約開了20來分鐘，我們就來到了櫻桃園。哇，好大的一片果園，櫻桃樹上掛滿了櫻桃，有深紅的，有淡紅的，有紅里透黃的，有青里透黃的，像無數彩色的小燈籠掛在枝頭，美麗極了！我看了都饞得直流口水。開始摘櫻桃了，我和爸爸拿了一個籃子，挑了最紅又較大的櫻桃，把它摘下來，放在籃子里，摘著，摘著，不知不覺，我們就摘了一小籃。我好高興的！

　　于是，我們就提著一個小籃子櫻桃，開車回到了家里。我把櫻桃洗干凈了，先給爺爺奶奶送去了一些，然后坐在凳子上吃起來。呀，櫻桃比蜂蜜還甜呢！

高中周記 篇6

　　校園里的生活豐富多彩，校園里的讀書聲朗朗上口，校園的操場上充滿歡聲笑語，教室里的學生坐得挺直，辦公室里的老師辛勤批改作業，校園是我們六年的家，校園里的趣事各種各樣。

　　每天對我來說又是一個新的一天，我歡天喜地的跑出家門，哼著小曲向著學校出發，“快點快點，別遲到了！”“知道了知道了！”聽了媽媽的話，我著急的跑出家門了，一路上，有的小學生背著厚重的大書包在跟父母甜蜜的談話，有的學生珍惜一分一秒的時間，拿出書來利用時間抓緊背，平常不注意的細節今天看起來十分稀奇。

　　我在路上一蹦一跳，不知不覺中就來到了熟悉的學校，“老師好！”“老師好！”學生們都在禮貌的向著老師問好，進了校門，大家都在認真的打掃衛生，想讓校園更加美麗。進入教學樓，我看到了好朋友肖子安，我們兩個有說有笑地就進入了教室，老師已經在仔細的批閱作業了，同學們的讀書聲在樓道里已經聽見了，十分洪亮，清脆。“叮鈴鈴”悅耳的弟子規鈴聲又響起來了，我們快速的交完作業，聽著老師講著問題的錯誤，第一節課是我最愛的數學課，遲老師又像往常一樣，夾著課本嚴肅的走進來了，同學們一邊聽課，一邊快速地記著筆記，坐著練習題，一節課的時間總是悄悄溜過了，第二節課，練習課，教室里一片安靜，只能聽見沙沙的寫字聲，“老師我沒有本子”我奇怪的問老師，可是同學們那沒有，老師那也沒有，我那也沒有，我跑去老師的辦公室，這個本子冊里翻翻，那個本子冊里找找，就是找不到，最后我就一個念頭了，只能補作業，可是老師說我不必補作業了，因為我是一個好學生，老師相信我肯定完成了，接著寫就行，太棒了，不用補作業，我飛快地寫著，不一會就和別人不相上下了。第三節課是科學課，我們自己利用動手能力做了一個小巧玲瓏的潛望鏡。

　　一天的校園生活總是在不經意中曾手縫中流過，一天的校園生活豐富多彩，一天的校園學習令我增添知識，我愛校園了的一切。

高中周記 篇7

　　鳥美在羽毛，人美在靈魂。

　　————題記

　　再美的花都有凋謝的時候，再美的人都有色衰的時候。只有心靈美，才是真正永恒的，亙古不變的美。在我的身邊，就有許多擁有心靈美的人。

　　一次， 在菜市場，我和媽媽偶遇了一位心靈美的大哥哥。

　　那天早上，我和媽媽一起去菜場買菜，媽媽在和賣大白菜叔叔討價還價時。我看到旁邊一個大哥哥買完菜付完錢，拿了找零，就轉身離開了。可才走了沒幾步，他又掉頭回來了。當時我很納悶：這人怎么又回來了？難道是忘了拿東西？懷著滿腹疑惑，我暗暗的注視著他的舉動，只見他掏出一元錢還給了賣白菜的老板。原來，他剛剛買了一個三斤的大白菜，1元2角一斤，共3元6角。他給了老板十元，可一看手中的零錢才發現，老板多找了一元。所以就主動過來把一元錢還給老板。我心里暗自思忖：這人真是心靈美啊，多拿了一元錢，還要還回來才安心，真是一個誠實正直的人！

　　其實，美無處不在，只要你敞開心扉，用心去感受，你就會發現人間自有溫情，心靈美就在我們身邊！

高中周記 篇8

　　星期天，我一邊打量著鐵樹，一邊呼吸新鮮空氣。突然看見了一棵小嫩芽，我仔細打量一番原來是一株含羞草。

　　薄薄的葉子，頂尖上還有紫色的圓圈，看到這里我不禁用手碰了一下，沒想到含羞草害羞的合攏葉子。過一會葉子又慢慢伸展開了。于是我興致勃勃的去找《小學生十萬個為什么》這時突然下下雨了剛才還是晴空萬里，怎么這會就下起雨了呢！只見這時雨點滴到含羞草的一葉子上含羞草又合攏。

　　我發現了含羞草有自護功能，假使含羞草不是這樣，那么暴雨將摧毀含羞草的一葉子，所以這些功能都是對含羞草有利。

　　我發現了像要發明創造，先要從小的發現開始。

高中周記 篇9

　　教育部20xx年2月頒布的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》提出：學生的發展是英語課程的出發點和歸宿;以培養學生的綜合語言運用能力為目標，力求從教學觀念、目的、目標、內容、實施策略、手段和評價等方面進行重大改革。新《課標》突出了以人為本的教育思想，其核心是以學生為中心，以學生的發展為本，注重學生的全面發展與個性差異的統一。面對教育改革和新課程標準的實施，教師應對社會形勢的發展變化做出相應的角色轉換，教師首先要更新教育觀點和教育理念，努力創建新《課標》下的新型師生關系，以適應新時代英語教育的要求。

　　一、面向全體學生，為學生的終身發展奠定基礎

　　高中英語課程的教育教學要面向全體學生，特別要注重培養學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力，培養學生分析問題和解決問題的能力以及用英語思維和表達的能力。英語教師要善于鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要特別強調讓學生在各種活動，交往中得體地使用英語。由于學生現有地語言能力和學習方式等方面的差異，教師要充分考慮到不同學生的生理、心理特點。只有尊重學生的差異并滿足不同學生的不同學習需求，那才能真正實現面向全體學生，為學生的終身發展奠定基礎的教學目標。

　　二、重視學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

　　新《課標》強調教學內容的人文性，要求教師尊重學生，樹立平等意識，確立平等的師生關系。高中階段的學生都有著自己的性格和思想見解，這就要求教師應轉變觀念，重新定位自己的角色，從權威者的位子走下來，走到學生當中去，正如美國教育學家多爾說的那樣：教師在師生關系中的地位是平等中的首席。新《課標》突出的人文性特點要求教師尊重學生的人格，尊重學生的個性發展，創造和諧的教學環境;強調教育平等化、民主化、個性化，充分發揮每個學生的特長，張揚每個學生的鮮活個性。學生只有對自己、對英語、對英語學習以及英語文化有積極的感情，才能保持英語學習的動力并取得良好成績。消極的情感不僅會影響到學生學習英語的效果，而且會影響到學生的全面發展和長遠發展。高中學生正處于向成年轉化的特殊時期，也是人生觀初步形成的重要時期。因此，高中英語教學中教師要特別關注學生的情感，對學生平等相待，尊重每個學生，尤其要關注性格內向或學習有困難的學生，積極鼓勵他們在學習中努力嘗試。教師要創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作探究精神，建立融洽流暢的師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，以平等、民主、尊重、理解、關心、賞識的態度去對待每個學生。

　　三、加強對學生學習策略的指導，培養其自主學習的能力

　　新《課標》強調學習策略的探究性，要求教育教學活動的.民主性，獨立性，樹立民主意識，平等意識。教師要通過引(引導)、扶(嘗試)、放(獨立讓學生運用所學的知識獨立去解決問題)、收(反饋：及時反饋信息，發現問題及時矯正，及時調控)、評(教師評學生，學生評學生，學生自評，評出方向，評出學習干勁)等幾個步驟去指導教學。書本讓學生讀，問題讓學生提，意見讓學生講，規律讓學生找，總結讓學生寫，錯誤讓學生改。凡是學生看得懂的，要讓學生去看;凡是學生講得出的，要讓學生去講;凡是學生想得出的，要讓學生去想;凡是學生寫得出的，要讓學生去寫;凡是學生做得出的，要讓學生去做;教師不能越俎代庖，盡量使我們的英語課堂有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯想，師生在民主、和諧的氛圍中切磋進取，教學相長。

　　四、正確引導，提高學生自我分析問題、解決問題的能力。

　　授人以魚，不如授之以漁，教師的教是為了學生的學。教學中教師應充分發揮學生的自主性、積極性，由教變導。作為教師，應當學會帶著學生走向知識，而非帶著知識走向學生，善于引導學生發現問題、解決問題，特別是在學習中碰到的問題，以形成知識社會所需要的更高的自學能力、技術能力。只有這樣，才能使學生在走出我們的課堂后，還有獨立發現和獨立解決問題的能力，從而為學生終身發展打下堅實的基礎。

　　五、突破傳統的教學模式，探索全新的教學理念

　　推進創造教育，要使學生創造性的學，很大程度上要決定于教師創造性的教。而教師的創造力是從實踐中來的。一個教師的創造力，表現在如何掙脫舊觀念的束縛，運用先進的、科學的教學思想來指導和調控自己的教學實踐;表現在如何根據學生的學習實情恰當地選擇、運用恰當的教學模式、教學手段、教學方法。不少教師還習慣于傳統的教學方法，教師滿堂灌，學生滿堂學，其結果是既不能發揮教師的創造性，也窒息了學生的創造力。一個教師只有樹立力圖創新、銳意進取的性格，敢于沖破妨礙改革創新的清規戒律，突破思維定勢的困擾，養成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識，才能積極開展各種創造性的教學工作

　　六、利用現代教育技術，拓展學習和運用英語的渠道

　　教師要充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，拓展學生學習渠道，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。教師應充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學內容和形式，促進學生課堂學習;利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，促進學生的個性化學習;盡量開發和利用學校的廣播電視和網絡等資源，為學生創造各種各樣自主學習的條件。

　　七、教師要不斷提高專業化水平，提高自身素質

　　新課程標準給教師帶來了教育教學改革的機遇，同時也使教師面臨前所未有的挑戰。它要求英語教師需具有精深的專業知識;較強的語言表達能力和交際能力;具有較廣博的世界人文地理知識;注重自身的利益禮儀修養等。同時，教師需具有較強的教育教學能力，能夠自如地駕御教材和課堂教學過程，及時準確地了解新教材特點，只有這樣才能恰當地制訂教學計劃，合理安排教學內容，有效地組織課堂教學活動，順利完成新課標下的英語教育教學的各種目標和任務。。

　　總之，良好的新型師生關系是維護正常教學、提高教學效率的保證，是新課程標準與理念的要求，也是課程改革的先決條件。教師要及時更新教育理念，加強自身修養，不斷充實和完善自我，以人為本，樹立一切為了學生、一切服務于學生的意識，努力創建平等、民主、和諧、教學相長的新型師生關系，實現學生個性的充分自由發展，讓學生自由活動、自主探索、自我體驗、自我感悟、自我提升，從而培養學生的創新意識和創造能力，保障新《課標》的實施，推動素質教育與和諧教育的發展，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

高中周記 篇10

　　在這個假期，我和媽媽妹妹一起去了我的表舅家玩了。咱們是坐動車去的，坐了三個小時就到了。舅舅家有一個姐姐比我大兩歲，我很喜歡她，他們家還有一個弟弟很調皮。另外，我上海的表妹也去到了那里，她和我妹妹一樣大，很可愛。

　　咱們一起去了東南花都，里面有植物展覽館，那里還有水族館，還有游樂場，那里風景很美。后來咱們又去了海邊玩，那里的沙灘好大好軟，岸邊都是又高又大的發電風車。我和小姐姐一直在海水里面玩，特別開心。

　　舅舅家里有好多小動物，有雞鴨和狗，狗媽媽生了三只可愛的小狗，我很喜歡和它們玩。舅舅家還有好多水果樹，有柚子、菠蘿、龍眼、荔枝、楊桃和木瓜，咱們吃了好多柚子和木瓜，太好吃了。

　　咱們在那邊玩了4天后回家了，這個假期我過得太開心了。