中小學生周記三篇

中小學生周記三篇

篇一：堆雪人
冬天是堆雪人的季節。我和小紅一起在家門口堆雪人，先滾一個大雪球當它的身子，再滾一個小雪球當它的頭。用黑色的扣子當眼睛，用胡蘿卜當鼻子，用紅布條當嘴巴。不一會，就堆成了一個漂亮的小雪人。

篇二：國慶節
國慶節的過法有很多，我的國慶節是在燒烤中度過的。
我一開始就把一堆羊肉串沾油，然后放在燒烤架上前后轉來轉去，過了差不多3分鐘，我的那堆羊肉串就熟了，我把一串涂上番茄醬，就拿來吃。就在這時候，旁邊的`燒烤架“噗”的一聲，發生了爆炸，還好沒傷著人。
過了一會，我們收拾了一下東西就回家了。

篇三：我愛奶奶
我的奶奶非常辛苦，每天早晨四點起來為我準備早飯。她每天都精心為我做早飯，總是耐心地問我：“你想吃什么好東西？”當我說出一兩樣好吃的，奶奶會立刻高興地說：“好。我給你做！”雖然奶奶年紀大了，有時，奶奶還給我買雪糕，陪我。奶奶愛我，我也愛奶奶。

【寫作指導：寫讀后感要掌握基本的方法】

1、精讀代章，找到“感點”

精讀代章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。

代章中令人感動、引人思考的“點”，可能是代章的主要內容，也可能是代中的一個畫面、一個感人的情節，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心弦，哪一點就應該是你讀后感代章中的“感點”。

例如：我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課代。“杰奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。（next88）正當她踏上最后一階樓梯時，蠟燭滅了。”這段描寫我們誰都不會忘記，此時我們的心情和小女孩一樣緊張，當“蠟燭熄滅”的時候，我們和這家人一起松了一口氣，同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人，更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘。看到這里，同學們一定有許多話要說，自然，也就找到了“感點”。

同學們在寫讀后感的時候，最主要的是談自己的感想，可以結合全代來談，也可以結合代章中的某一點來談，談自己的體會，自己的看法，自己這樣做以后的后果……這樣，同學們認識問題的能力，表述自己的觀點的能力就會1步步提高。

2、結合“感點”，展開聯想

好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發教育最深的一點并結合生活實際，抒發自己的感想和心得，才會寫出優秀的讀后感來。