五年級班會教案五年級班會開學第一課教案(合集七篇)

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【篇1】五年級班會教案五年級班會開學第一課教案

遨游漢字王國

1）通過主題班會課前研究探索和主題班會課使學生了解漢字的歷史傳說和演變，感受漢字的神奇和有趣。

2）增強學生規范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。

3）在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。

活動對象：五年級學生

以講故事、朗誦、相聲、小品、猜謎語、對歇后語等形式來突出主題。

活動時間：40分鐘主題班會

參加人員：501班學生及班主任

一、引入。

課前分成了四支小隊去探索研究漢字的歷史、特點，分別是：漢字之史隊、漢字之趣隊、漢字之美隊、漢字之誤隊。

二、分成四個板塊進行。

1、漢字之史

（1）學生講述《倉頡造字》的故事，讓同學們了解有關漢字起源的傳說。

（2）漢字之史隊學生進行時裝表演秀漢字，向同學們展示漢字的演變過程。

2、漢字之趣

（1）四個小隊進行文字游戲：猜字謎，對歇后語。

（2）學生表演相聲：《漢字的學問》，使同學們了解了漢字的構成和各部分構成的含義。

3、漢字之美

（1）漢字之美隊隊長向大家介紹東晉書法家王羲之的《蘭亭序》和唐代書法家柳公權的《玄秘塔碑》。

（2）三位隊員上臺現場書法，配樂詩朗誦《大寫的漢字》。

（3）師評價三幅書法作品。

4、漢字之誤

（1）快板《不寫錯別字》。

（2）學生找錯別字。

（3）學生表演小品《錯別字鬧笑話》。

（4）師：針對生活中的錯別字現象，你們有什么看法？（生自由答）

（5）齊讀漢字之誤隊發起的倡議書。

5、師總結。

主持人宣布：503班主題班會有趣的漢字現在開始，有請中隊長。中隊長完畢。

劉：尊敬的老師們，親愛的同學們，

合：大家上午好！

劉：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮。

張：從竹筒的樸素而來，帶著錦書的`氣派。

劉：漢字折射出整個中華民族深沉的智慧。

張：漢字書寫著中華民族的剛正與挺拔。

劉：今天我們503班的全體同學，就用我們自己獨特的方式給大家展現有趣的漢字。他們分別是漢字之史組；漢字之趣組；漢字之美組；漢字之誤組。下面掌聲有請漢字之史組為我們帶來的精彩絕倫的時裝秀表演。

張：倉頡創造了漢字后，勤勞的炎黃子孫在勞動中不斷豐富和發展。

劉：漢字已成為中華文明的載體，世界文明寶庫中獨一無二的藝術瑰寶。

【篇2】五年級班會教案五年級班會開學第一課教案

背景分析：“感恩”是一種生活態度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。應該讓他們學會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報，所以說“感恩”是學生必須要有的素質。

班會目的：使學生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產生感激社會、感激學校、感激家庭、立志成才的情感。

班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等

班會流程：

1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心，

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有。

主持人宣布活動開始

2、小組詩朗誦：《感恩父母》

(詩朗誦《感恩父母》內容附后)

學生自由發言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。

3、歌伴舞：《感恩的心》

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。

5、小組演唱歌曲《朋友》

6、集體討論有關親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。

(教師檢查)

師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。

8、班主任寄語《學會“感恩”》

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。現在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結束。謝謝大家!

感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。

學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。

有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，她就是——“媽媽”。

她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。

面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。

但很多時候，我們習慣接受這份關愛，并且覺得是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。

她的愛像一份濃茶，需要我們細細品位。

雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝你，我的父母!

父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。

我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰勝一個又一個困難，直到到達勝利的彼岸!

爸爸媽媽，你們放心吧!你的兒女將會以異的成績匯報你!

【篇3】五年級班會教案五年級班會開學第一課教案

1、讓學生明白：愛的力量絕對偉大，絕非一句格言，也不是高不可攀的"人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。

2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。

如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等

1時

一、播放歌曲《愛的奉獻》（上前）

二、授：

（一）做一個好孩子，讓家長幸福

同學們，邁入三年級，我們已經是三年級的學生了！在成長過程中，小學是一個具有童真又充滿快樂的時期，人們把這一時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“幸福”的深刻含義。

后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼；冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

投影：我國古代“黃香溫席”的故事。

老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

（二）做一個好學生，讓老師幸福；

做一個好伙伴，讓同學幸福；

做一個好少年，讓社會幸福；

提問：怎樣才是一個好學生？

怎樣才是一個好伙伴？

怎樣才是一個好少年？

學生討論——發言。

老師小結：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊！最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

投影：

投影：品德高尚，立志勤學，自立自強，樂于助人，健康快樂。

老師：我們要發展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人……養成良好的學習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。

（三）做一名好公民，讓祖國幸福。

老師：現在請同學們自己談談，要做一個什么樣的公民。

學生發言，談談自己的觀點。

1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說的第一句話：我為我的祖國感到驕傲！

楊利偉從小就是一個懂事、顧大體的人。無論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個節儉的孩子，別說是買玩具，就是爸爸給他一毛錢，讓他買兩根冰棍，他也只買一根，剩下的五分錢，舍不得花，攥出汗來，給母親，讓母親給弟弟也買一根。

教師："愛國守法"中的"愛"，是一種"情感"，這種"愛"的情感于"親情"的"孝"。"孝"乃德之本，在親情"愛"的基礎上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質形成來看，講"愛"必先講"孝"。

3、投影：朗讀以下格言名句。

團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。

——英、歐文

單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。

——德、叔本華

不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——德、歌德展。

萬夫一力，天下無敵。——————劉基

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。———————中國諺語

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。————中國諺語

天時不如地利，地利不如人和。————《孟子》

教師："團結友善"體現了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會與國際環境所需要。

4、投影：周總理的小故事。

1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做。”原來，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。正是這一樁樁、一小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身！

教師："勤儉自強"，體現了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因為"勤以養廉"，"儉以養德"，"知恥近乎勇"。"恥"是個人的"臉"，是人的尊嚴，也是國家和民族的尊嚴。無恥，何談自尊、自強。

、投影：全國文明出租車駕駛員——王濤。

教師："敬業奉獻"，體現了"忠"與"義"。"忠"的本質是"責任"，盡職盡責，忠于職守。"責任"，是"敬業"靈魂。"義"是追求、是氣節、是利他，奉獻是"重義輕利"，"見義勇為"，"殺身成仁，舍生取義"。

教師小結：做一個好公民，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，讓自己成為一個對社會有用的人，讓祖國幸福的人。

投影：忠——盡己報國的責任孝——生生不息的愛心

誠——求真務實的品質信——立身興業的基點

禮——人際文明的規范義——人間正道的向導

廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線

三、班主任結語

“愛的力量是偉大的！”做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好學生，讓老師幸福；做一個好伙伴，讓同學幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好教師，讓學生幸福；做一個好校長，讓師生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！

這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。

四、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。班會結束。

同學們對小故事非常感興趣，在討論過程中，也能對自己做得不好的地方進行反省。當老師說到“幸福不僅僅是一種美好的物質的生活，更是一種愉悅的精神體驗。而且，這種愉悅的精神體驗有時是僅僅來自一聲普通的問候或一個細小的行為”的時候，同學們都覺到很驚訝，深深感受到應從小處做起，培養自己優秀的品質。

愛的力量是偉大的，是啊！倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學生能不可愛嗎？他們能不為了使自己的同學，使整個集體也因為有了自己而想到溫暖、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮斗。

【篇4】五年級班會教案五年級班會開學第一課教案

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

：學習溺水安全的基本知識，培養有關防范力。

一，談話引入課題

a ：據統計我國每年有 14460 名中小學生在各種意外事故中死亡;大約每月死亡 1200 多人;每天死亡 39 人(相當一個班)的人數。

乙：溺水死亡人數仍居死亡人數首位，占死亡人數的 70%。

從發生事故的原因分析，這些溺水死亡的學生大都是在雙休日或放學后在溪、河、湖、塘邊玩耍或洗東西時，不慎掉進水中而造成溺水事故的發生。特別是隨著氣候轉暖，中小學生溺水事故還將會逐漸增加，安全形勢將趨于嚴峻。

二，新授

1，組織學生觀看有關游泳，溺水安全的圖片。

2，發生溺水事件的客觀原因是什么?

(1)、不小心落入水中。去年九月份，某縣小學2位三年級學生在傍晚放學時因路滑而跌入深溝里，雙雙溺水而死。

(2)，水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。

(3)，準備不充分，急于下水;或水中逞強，過度疲勞。

(4)，突然嗆水，不會調整;浮具受損沉入水中。

(5)，游泳技術沒掌握，碰到意外，驚慌失措。

(6)，水溫過低，產生抽筋現象。

(7)，入水方法不當，撞到硬物而意外受傷。

(8) 、冒險潛水，(由于憋氣事件過長，造成心肌缺血或中樞神經系統驟停等)。

(9)，被溺水者緊抱不放的其他游泳者。

(10) 、游泳場所的設施不當。(如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等 ) 。

3，預防溺水的措施：

(1)，小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳;

(2)，不要獨自在河邊，山塘邊玩耍;

(3)，不去非游泳區游泳;

(4)，不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全;

(5)，游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋;

4，夏天游泳注意事項：

(1)。飯后，酒后不宜游泳。

(2)。有開放性傷口，皮膚病，眼疾不宜游泳。

(3)。感冒，生病，身體不適或虛弱不宜游泳。

(4)。雷雨天不宜游泳。

(5)。水溫太低，太涼不宜游泳。

(6)。游泳時禁止與同伴過分地開玩笑。

(7)。不要隨興下水，特別是野外。

(8)，風浪太大，照明不佳不要游泳。

(9)。不明水域不要游泳，跳水。

(10)。水淺，人多不可跳水。

(11) 要在有救生員及合格場所游泳。

(12)。下水前先做暖身運動。

(13) 下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。

(14)。水中切忌慌亂，如遇抽筋，請保持冷靜，改用仰漂。

(15)。海邊或戶外游泳要防止曬傷及腳底刺傷。

(16 ) . 平日有機會就參加心肺復蘇術訓練及水中自救訓練，如遇人溺水，沒有把握千萬不要下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。

5，發生危險后，如何救援呢?

(一) 溺水時的自救方法：

(1)，不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;

(3)，身體下沉時，可將手掌向下壓;

(4 ) 、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

(二)，發現有人溺水時的救護方法：

方法二：若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

(三 )，岸上急救溺水者

(3)，進行口對口人工呼吸及心臟按摩;

(4)，盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫院。

6，觀看溺水急救視頻

7，游泳要嚴格遵守 “ 四不 ”

未經家長，老師同意不去;

沒有會游泳的成年人陪同不去 ;

深水的地方不去;

江溪池塘不去。

8，全班學生宣誓

誓詞

絕不私自下河游泳;

絕不擅自與同學結伴游泳;

絕不無家長或老師帶領的情況下游泳;

絕不在無安全設施，無救護人員的水域玩耍，游泳。

宣誓人：__________

04月26日

三，課堂總結

【篇5】五年級班會教案五年級班會開學第一課教案

從小來把消防學，一生受益保平安

1。通過本次活動，使學生了解一些常見的防火知識。

2。通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識，增強安全意識，提高日常生活防火的自覺性。

燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的劇烈的發光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發光和發煙的現象。

1。可燃物 2。助燃物 3。著火源

1。控制可燃物 2。隔絕助燃物 3。消除著火源 4。防止火勢蔓延

1。冷卻法 2。窒息法 3。隔離法 4。化學抑制法

家中常見的火災原因：1。亂接電源；2。亂扔煙頭；3。躺在床上吸煙；4。在蚊帳內點蠟燭看書5。焚燒雜物；6。存放易燃易爆物品；7。使用電爐等電熱設備；8。擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具；9。人走燈不關。10。臺燈靠近枕頭和被褥。

1。左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

2。奔赴火災現場；

3。拔掉安全銷；

4。左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

1．正確判斷風向、站在順風位置噴射；

2。如果火勢較大，應組織多人撲救；

3。火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開。

預防為主，防消結合

1。報警早、損失少；

2。邊報警、邊撲救；

3。先控制、后救火；

4。先救人、后救物；

5。防中毒、防窒息；

6。聽指揮、莫驚慌。

1。保持鎮靜。

2。呼喚附近的同事援助。

3。報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

4。關閉火場附近的電器總閘。

5。正確使用滅火器滅火。

6。要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。

1。要鎮靜，采取措施自救

2。或初起時要報警，設法疏散物資

3。離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關門

4。過濃煙區要彎腰或爬行前進

8。自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓

大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的"位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。

在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。

學生簽名

班主任簽名：

【篇6】五年級班會教案五年級班會開學第一課教案

本周是我來錢塘外語學校實習的第六周，很高興能在周五為六(三)班的同學組織一次主題班會。

思考良久，最終確定團結合作這一主題。在大學做過兩年班長，我深知團結對于一個班級的凝聚的重要性。一個班級如似散沙，同學們就缺乏班級和集體的榮譽感，就不可能保質保量完成班級的任務。

課前，我用“手指拍手掌”的活動作為熱身引出了本節班會課的主題，也使同學們從“手指團結合作就能發出響亮的掌聲”的現象中思考一個班級如果團結合作就能取得事情的成功的道理。

鑒于六(三)班同學可能對自己小隊同學比較熟悉對其余同學不夠熟悉的情況，我隨機將他們分組。分組后，我利用“猜一猜”、“人椅游戲”、“古堡逃生”、“蒙眼作畫”四個游戲讓同學們感知團結合作的力量。這些游戲都深受同學們的喜愛。

游戲結束后，我們從游戲轉向現實學習和生活，首先表揚班級團結合作的例子，再是剖析班級尚存在的有待提高的不團結的情況，比如早讀的不響亮，早操的不整齊等。最后，作為一個實習老師，我給了同學們美好的寄語，希望六(三)班能越來越好，越來越團結，在小學最后的日子劃個完美的句號。

當然，本堂班會課也存在一些問題，比如作為一個新老師難以掌控班級的紀律。在今后的學習工作中，我也會不斷改進自己，能夠使自己出彩。

星期五，盛大的圣誕班會開始了，我們人人都激動不已，期待著將會出現的游戲。

首先進行的是童話劇《哥哥和妹妹》，由何天藍等領銜主演，他們表演得惟妙惟肖，還不時做出一些搞笑的動作，逗得我們哈哈大笑。更讓我們更加期待后面的節目。接下來出場的是朱瑞琪，她表演的是拿手好戲吹笛子，隨著悠揚的笛聲響起，教室里一片寂靜，大家都沉浸于其中，陶醉了。接著由王昳琪表演唱歌，她可是我們班的“百靈鳥”，歌聲婉轉動聽，我們大家都被深深地吸引了，突然，王昳琪的聲音沙啞了，一會兒又好了，這樣重復了好幾次，也許音太高了。

接著大屏幕上亮出了“古詩競賽”四個字，我和斯錦成抱著抽題盒上場，盒里可是裝著我前一天晚上精心準備的20道題目。大家熱情高漲，拼命地舉高手，都希望自己被點到，有的同學還夸張地爬上了桌子。第一個抽題的是馬麒閔，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”寫的是什么季節的景象?他打開題目讀給大家聽，然后回答說：“秋!”“不對，再猜。”“夏!”“對啦，獎勵一塊巧克力!”接著我又叫了許多人抽，場面熱鬧非凡，我和斯錦成忙著核對大家的答案，答對了就獎勵一塊巧克力，不一會兒，20道題就被抽完了。

最后是游戲環節，蘿卜蹲、心有靈犀、詞語接龍，精彩接著精彩，高潮連著高潮，我們一會兒緊張，一會兒興奮，教室里充滿歡聲笑語，別提有多開心了。

這次圣誕班會真有意思，而且我們也積累了很多經驗，下次一定會開展得更好。

這一周，我們迎來了元旦。于是大隊部老師嘎我們下達了一個人任務：以“世博是我大課堂，我是世博小主人”為題開展一次趣意盎然的主題中隊會。我接到任務后，立刻布置給中隊委，開展了緊羅密布的準備活動。

中隊委立即響應，報上了節目單。老師看了凝聚著大家汗水的節目單，直夸我們工作自主自動。與同學們立刻開始排練：有的練得嗓子都啞了，可依然在堅持;有的手握稿子，目不轉睛的`盯著稿子背;有的……時光飛逝，表演那天很快就到了。但大家千錘百煉，絲毫沒有緊張但氣氛，連行政老師也來為我們加油助威。隊會開始了，第一個就是出中隊隊旗，我邁著矯健的步伐踩著節拍走了起來，但意外發生了——中隊隊旗撞倒了日光燈。我沮喪極了。這時，我的腦海里出現了一個小天使，對我說：“你一定可以的，我會支持你的!”我信心倍增站得很挺，像一棵高大挺拔的百年松樹一樣。在其他節目，我也表現出色，絲毫不敢馬虎，就怕出什么岔子：在介紹時博會場館時，我細致的描繪出了長館的樣子;在宣讀倡議書時，我以響亮的聲音征服了全場觀眾(雖然只有25個人)……最緊張的時刻來了——退旗，但我專心致志地完成了任務!

這次主題班會給我留下了很深的印象，因為雖然有一點挫折，但有更多精彩。

今天上午，石校長給我們五年級上了一節意義非凡的班會課。

我們做完早操，俞老師帶領我們進了多功能廳。一進多功能廳，我就看見石校長坐在主席臺上。咦?今天班會課難道是石校長給我們上嗎?果然不出我所料，等我們坐好，石校長說道：“我們現在是五年級了，要給弟弟妹妹們做個好榜樣。我要跟你們講七個習慣，如果你們養成這七個好習慣，會受益終生。”是哪七個習慣呢?我們都好奇極了，用期待的目光盯著石校長。

石校長接著說道：“這七個習慣是：規劃時間、制定計劃、收納整理、系統閱讀、整理錯題、關心他人和擔當家務。”聽完石校長對這七個習慣的講解，我受益匪淺，并且開始反思。

我覺得我在規劃時間、制定計劃、系統閱讀方面做得還不夠。我做作業的時候喜歡開小差，時間就偷偷溜走了。從今以后，我一定要制定一個時間表，嚴格安排時間。我還要為自己設定一個目標，并且為之努力，在這學期爭取實現我的目標。

我以前只喜歡看有趣的歷險記或者偵探之類的書。這是遠遠不夠的，我們是五年級的學生了，應該讀一些經典名著。

在以后的學習生活中，我還要更加關心他人。幫爸爸媽媽做力所能及的家務，減輕他們的負擔，哪怕是一些小小的舉動也能讓他們感到欣慰。

我要養成這七個好習慣，做一個大氣、正氣、雅氣、靈氣的“福山好少年”!為福山的弟弟妹妹們做出好榜樣。

2024年12月6日，我們希望小隊在教室里舉行了我們第一次的主題班會。

首先，我們進行了“互幫互助，共度難關”的一個小游戲。游戲規則是：讓兩個人為一組，其中一位是被救者，被救者把眼睛蒙上，手提兩個水桶，在救助者的幫助下，將水桶里的水倒進大的水桶里，但是在走的過程中水不能濺出來。過程中，我們看到了同學們的互相幫助，當她沒有繞過障礙物時，另一個人便細心地幫助她度過前方的障礙。他們一步一步地繞過一個個障礙，同學們也不嬉笑，非常嚴肅認真，細細地品味互幫互助，共度難關的感受。游戲結束后，大家都感受到了團結互助的快樂。

我們也有感而發：人人都需要他人的幫助，在幫助的過程中，我們都得互相信任、互相配合、互相關愛才能度過難關。如果拋棄了其中一個人，被拋棄的人就會感到孤獨，難以走出難關，而另外的人也會失去很多幫助和關愛。只要大家團結友愛，就能兩全其美。團結合作不僅能讓一個人擁有更多的朋友，還可以讓一個人快樂，讓一個團體快樂。在廣闊的天空中，只有擁有更多的友誼，才能創造美好的明天。