【熱門】議論作文300字5篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的議論作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

議論作文300字 篇1

我一直在想是否人改變很難，一旦徹底改變回頭是否更難。一旦一切爆發，所有的能量和潛藏的不為人知的碎片全部迸發，那么一切都將映在別人的腦海里，人腦海里的固有影象，很難改變。這也許就是人會產生驚訝的原因。而一旦改變的影象與觀察不同，人就會驚訝不相信。這樣的驚訝和不相信重復多次。就會產生雙重的影象。如果這時侯的表象傾向哪方那方就會保留，剩余的那部分就會自然的消失，而保留的那部分就很難從記憶里剔除。這就是人看待固有表象不容易改變。

而人本身自己想要改變，而你在別人記憶里的固有表象已經形成。你所做的就會引起別人的誤解和不相信，甚至傷害別人。于是你就失去了改變的勇氣。于是繼續停留，固有表象加強，如此不斷循環。

而有一類人是不屬于這一循環圈的。那就是極度的自我不在乎他人的看法的，也就是佛家的最高境界“禪”因為只受自己支配在無傷道德與法律的前提下，能適當的調整自我，改變自我。從而變得更完美。

可惜“禪”的境界是很難有人能達到的，我們只能盡力的向其靠攏。

議論作文300字 篇2

此刻是xx年，我已滿10歲。但我的性格變了，不像小時候那樣愛說話了，不愛舉手回答問題了，不愛和同學們交流了。總之，我的變化太大了。

星期四放學回家的時候，媽媽問我:“你這天上課舉手了沒有啊?”我支支吾吾回答不上來，媽媽嘆了一口氣，說:“你為什么總不舉手呢?你能不能改變一下長大后的自己呢?從下周開始，我要看到你的.變化!”媽媽說完，轉身過去做飯了。我想:媽媽說的對啊!我為什么不主動舉手呢?回答問題也不可怕啊!于是，我下定了決心，要實行一個小小的計劃。

到了晚上，我寫完作業后，偷偷的寫了一份“舉手計劃”，上面寫道:語文最少舉手三次;數學最少舉手三次;英語最少舉手五次。寫完計劃后，我把它貼到了學習桌上，讓他每一天都提醒我。

第二天上語文課的時候，我想著那個“舉手計劃”，但我因少有一點害怕，而失去了三次機會，我失敗了。

上數學課的時候，我盡可能的讓自己舉起手，但我還像是有一些壓力似的，又沒能舉起我那“金貴”的手，又失敗了。

一整天過去了，我一次手都沒有舉，我對自己好失望啊!但我沒有灰心，爭取下一次讓自己取得成功!

議論作文300字 篇3

目標是什么?是為自己所定的方向。動力是什么?是能夠促是你行動得力。

上小學時，因為家離學校比較遠，所以媽媽我騎自行車上學。剛開始還好，可后來就不耐煩了，為什么?太累了，而且還很無聊唄。經過一年多的經驗，我總結出了一個能讓自己不覺得累的一句話，那就是：有目標才會有動力。

騎自行車的過程中，我尋找過許多的目標，目標一定是自己能超過的，不然就算再有動力也不可能成功。就像步行的人，想要超過汽車一樣，那就是異想天開了。我騎著騎著，發現在我前面的三輪車，我心里默想：一定要超過它，一定可以超過它的。就這樣，我鼓足了勁，雙腳用力蹬，終于超過了那個騎三輪車的人。接著，我又繼續尋早目標，直到超過這個目標為止，就這樣反反復復的，我走完了全程，到達了我想要到達的那個地方。

有目標才有動力，騎車是的、學習是的、工作也是的——我相信!這句話，用在什么地方都合適。它就是這么的完美。我們做事之前要尋早目標，爭取做好每一件事情。

議論作文300字 篇4

一、道理論據：

1、忍看圖事移顏色，肯使江山付劫灰。——秋瑾

2、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來

3、愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。——列寧

二、事實論據：

1、蘇軾牧羊，虎門銷煙

2、愛國英雄楊靖宇。楊靖宇21歲參加革命，1940年初，他被日軍圍困，身負得傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當看到他的胃里只有野草和棉絮時，這些被楊靖宇帶領的抗日聯軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。

3、科學家歸國。40年代后期，錢學森、錢三強、華羅庚、李四光等一大批科學家在國外都有良好的生活、科研環境，但是，當新中國成立的消息傳來時，他們放棄優越的條件，沖破重重阻撓，輾轉返回百廢待興的祖國，為新中國的科學事業作出了巨大貢獻。

議論作文300字 篇5

“金無足赤，人無完人”這句話的意思是說，任何人都不可能十全十美。都存在著這樣那樣的缺點、毛病，名人也不例外。

沃爾夫岡泡利是一位罕見的天才。對相對論及量子力學都有杰出的貢獻，因為發現“泡利不相容原理”而獲1945年諾貝爾物理學獎。泡利以嚴謹、博學而著稱，同時也以尖刻和愛挑剔而聞名。有一次泡利想去一個地方，但不知道該怎么走，一位同事告訴了他，后來這位同事問他，那天找到那個地方沒有，他反而諷刺人家說：“在不談論物理學時，你的思路應該是清楚的。”這就體現了他的特點：挑剔和尖刻。

而我呢？我是一個中學生，一個沒有超凡能力的普通人，和泡利是完全相反的，泡利身為一個大人物，雖然有顯著的缺點，但他卻會在缺點上建立優點，因為他的敏銳和挑剔，使他具有一眼就能發現你理論中錯誤的能力，曾被玻爾稱作“物理學的良知”。而我們卻不能做到，我們只會在缺點上再加蓋缺點，成年累月，越堆越高，想一次攻破也就難了。

“金無足赤，人無完人”，不錯，在每個人的身上都存在著不少缺點，而真正改掉缺點的人卻很少，既然如此，那么就讓我們也學學泡利在缺點上建立優點，讓缺點逐漸成優點吧！