【篇1】三年級(jí)勞動(dòng)課教案

釘紐扣

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2、在感受勞動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。

難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。

教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；

學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚

教學(xué)過(guò)程：

(一) 導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材

同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們?cè)撛趺崔k呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。

(二) 講解制作方法

1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?

2、板書：

從扣眼分：?jiǎn)窝劭邸㈦p眼扣、四眼扣

紐扣的種類 ?從形狀分：方形扣、圓形扣等

從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長(zhǎng)些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。

第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。

(三) 學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視

1、小組合作，互教互學(xué)。

2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。

5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?

(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(hào)(見(jiàn)第12頁(yè)上的圖)。

(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

(四)作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、小組評(píng)議，在書上填上“☆”。

2、展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(五) 總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新

小結(jié)： 釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

縫補(bǔ)衣褲

教學(xué)目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用攻針和燥針?lè)p補(bǔ)破(或開(kāi)裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。

材料準(zhǔn)備：針線，布?jí)K。

教學(xué)過(guò)程：

一、 ? ?說(shuō)一說(shuō)，導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生看P4的情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上講述了什么事情。

二、學(xué)學(xué)做做：

1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針?lè)ǎ汗メ樂(lè)ê筒籴樂(lè)ǎ?/p>

2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。

3、縫補(bǔ)時(shí)針的操作要領(lǐng)。

4、選擇針的用法。

5、練習(xí)用攻針?lè)p小貼袋。

6、各小組展示縫好的小貼袋。

7、討論：縫補(bǔ)時(shí)的操作要領(lǐng)。

三、實(shí)踐思考：

在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰(shuí)做得最好。

四、小結(jié)：

縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。

3、 縫制小布袋

教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。

2、掌握用平針縫制的技能。

3、初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：（1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。

（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。

課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。

②生活中的“平針”調(diào)查。

教學(xué)過(guò)程：

一、展示情境，學(xué)生嘗試。

1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。

2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析：

首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。

打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。

平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。

收針：要求不留下過(guò)長(zhǎng)的線，這樣才能使布袋收口緊密。

3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。

4、反饋、小結(jié)。

5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。

二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。

1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。 ?2、反饋比較各種方法。 ? ?3、小結(jié)。

三、閱讀課文，比較討論

1、讀課文，比較異同點(diǎn)。 ? ? ?2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）

四、實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。

五、展示比較，學(xué)生演示。

六、再實(shí)踐操作。

七、評(píng)價(jià)延伸。

學(xué)生表演。

學(xué)煮粥

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握煮粥的技法與竅門。

2.使學(xué)生了解煮粥的營(yíng)養(yǎng)，并愛(ài)吃吃粥。

3．提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握煮粥的技法與竅門。

教學(xué)方法

三疑三探

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題。（4）

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)板書：10.學(xué)煮粥，看到這幾個(gè)字，你想知道什么？

預(yù)設(shè)：粥有哪些營(yíng)養(yǎng)？煮粥需要哪些材料嗎？怎樣炒？應(yīng)注意些什么？ 二、自學(xué)課本，解決問(wèn)題（7）

三、解疑合探（15）

（一）小組交流

（二）介紹粥的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

粥，河南人俗稱“稀飯”，它常用大米或小米做成主料，再添加些豆，山藥，胡蘿卜，大棗，蓮子，百合等輔料，加以文火熬制成，它開(kāi)胃，又有一定的保健養(yǎng)生作用。

（三）交流幾種煮粥的方法

1、小米綠豆煮粥的方法

原料：小米100克，綠豆20克

做法：（1）將小米，綠豆中的雜質(zhì)撿出，洗凈。

（2）在鍋里加入1000克水，放入綠豆，大火約10分鐘，再放日小米。

（3）開(kāi)鍋后改小火煮至湯汁稠濃，綠豆開(kāi)花即可。

2、蓮子百合粥

原料：糯米100克，蓮子20克，百合30克，紅棗6玫。

做法：（1）將糯米、紅棗的雜質(zhì)撿，洗凈。

（2）將蓮子，百合用涼水沖洗干凈。

（3）在鍋內(nèi)加入1000克水，放入糯米，大火煮約15分鐘后放入蓮子、百合，紅棗。

（4）熬制中不時(shí)用湯勺輕輕的攪動(dòng)，以免糊鍋。

（四）、交流總結(jié)

在煮粥時(shí)應(yīng)注意要加入適量的水，開(kāi)鍋后改為小火煮成粘稠狀，煮制中用飯勺勤攪拌，以免糊鍋，選材要適當(dāng)，不要選入反作用的食物，以免對(duì)人體不健康。

四、質(zhì)疑再探

針對(duì)這節(jié)內(nèi)容，你還有什么疑問(wèn)？

五、拓展應(yīng)用

同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在小米綠豆粥的原料中加入什么就成了八寶粥？（學(xué)生觀察、探究、實(shí)踐）

六、探究實(shí)踐

仔細(xì)觀察課本中的幾種粥，你吃過(guò)幾種粥？想辦法了解其煮制過(guò)程，并嘗試做一種，供大家嘗一嘗。

炒青菜

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握炒青菜的技法與竅門。

2．使學(xué)生了解青菜的營(yíng)養(yǎng)，并愛(ài)吃青菜。

3．提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握炒青菜的技法與竅門。

教學(xué)方法

三疑三探

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題。（4）

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)板書：炒青菜），看到這幾個(gè)字，你想知道什么？

預(yù)設(shè)：青菜有哪些營(yíng)養(yǎng)？炒青菜需要哪些材料嗎？怎樣炒？應(yīng)注意些什么？

二、自學(xué)課本，解決問(wèn)題（7）

三、解疑合探（15）

（一）小組交流

（二）介紹青菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

蔬菜里含有豐富的維生素、礦物質(zhì)，食物纖維也很豐富。吃適量的蔬菜可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，促進(jìn)排便，提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，發(fā)揮抗氧化作用和保證人體各器官的正常功能。

常吃能夠促進(jìn)骨骼的發(fā)育，加速人體的新陳代謝和增強(qiáng)機(jī)體的造血功能。

（三）介紹材料及工具 ?：青菜，蘑菇，油，黃酒10 克，濕淀粉5 克，細(xì)鹽

準(zhǔn)備工作：

1、擇菜要把老根、黃葉去掉。

2、洗后用清水浸泡一會(huì)。

3、切菜的案板和刀要清洗干凈。

（四）交流幾種青菜的炒法。

1、清炒青菜的做法

清炒青菜的制作材料：主料：青菜400克。 鹽4克，味精少許。

清炒青菜的做法：①將青菜擇洗凈后瀝干水分，切成段。

②鍋置火上，放油燒至五成熱，隨即放入青菜，加鹽煸炒片刻，放味精，翻炒均勻即可。

2、涼拌青菜

青菜不失營(yíng)養(yǎng)的做法:洗干凈,在滾水里焯一下,加入適量的油和鹽,看差不多熟的時(shí)候裝盤,把水濾干,然后把切碎的蒜粒放到油鍋里炒,加適量蠔油和水,最后澆在已裝盤的青菜上即可.

4、香菇茹炒青菜

主料：青菜一捆,香茹１０個(gè) ,鹽,味精,料酒,小磨香油,花生油。

鍋內(nèi)下入少許油，燒熱下入青菜煸炒，然后下入香菇同炒，烹入料酒、 鹽、味精、小磨香油，旺火急炒，青菜塌架，填入少量水，即成。

（五）交流炒青菜應(yīng)注意的事項(xiàng)

主要注意以下幾點(diǎn)：不能加水，如果太干可以加少量水；要大火猛炒，如果火太小炒的時(shí)間太長(zhǎng)肯定會(huì)黃掉，如果或大了你不猛炒的話會(huì)炒燒掉，只要你猛炒哪怕或燒到鍋里了也不會(huì)影響菜色和才味，其實(shí)還會(huì)更好；油要多，油少了也容易炒燒掉。

1、買菜的時(shí)候就要買小棵的，比較容易熟，吃起來(lái)比大棵的嫩。

2、做的時(shí)候不要用水泡太長(zhǎng)時(shí)間。

3、形狀特別重要，切絲還是切片會(huì)影響口感。

4、不要放太多顏色重的佐料。

5、綠色菜最好焯一下再炒。

學(xué)查水、電、氣表

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解水、電、氣表的裝置和讀數(shù)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生，掌握水、電、氣表的讀數(shù)，計(jì)量單位。

3、通過(guò)活動(dòng)，觀察，實(shí)踐，思考會(huì)計(jì)算費(fèi)用。

教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，了解三種表的不同形式。

教學(xué)難點(diǎn)：了解三種表的不同讀數(shù)方法。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體出示種表的不同樣子。

教學(xué)方法：三疑三探

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，提出問(wèn)題。

下面我們來(lái)欣賞，認(rèn)識(shí)一下上面三種表的不同樣子。你想提出什么問(wèn)題？

二、設(shè)疑自探

自讀課本，思考，學(xué)具，教具，電腦出示：

（1）分別看一看水，電，氣表的特征是什么？

（2）水，電，氣表上面的數(shù)字特點(diǎn)有什么區(qū)別？

（3）水表的表盤有幾個(gè)圓盤？紅色圓盤代表什么？每個(gè)圓盤表示的數(shù)位是多少？

（4）黑色圓盤代表什么？紅色圓盤代表什么？

（5）每個(gè)圓盤中各有幾個(gè)指針？

（6）你是如何讀出水表中中的數(shù)字？

2、電表和氣表

（1）電表和氣表盤上的顯示的數(shù)字表示什么？

（2）電表和氣表盤上的顯示的數(shù)字?jǐn)?shù)位怎樣？

（3）兩表盤中的數(shù)字分別怎樣讀？它們的單位各是什么？

三、解疑合探

1、學(xué)生提出問(wèn)題，小組討論解決。

2、借教具，說(shuō)一說(shuō)你的疑問(wèn)。

四、質(zhì)疑再探

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有哪些不明白的問(wèn)題？提出來(lái)，我們共同結(jié)決。

五、拓展活動(dòng)

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們研制生產(chǎn)出了IC卡智能表，請(qǐng)同學(xué)們了解它們的特點(diǎn)。

2、查看你家里的水，電，氣表，計(jì)算出本月的使用量和應(yīng)繳費(fèi)用。

自制筆筒

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：學(xué)會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行筆筒的造型表現(xiàn)，并運(yùn)用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒，初步嘗試設(shè)計(jì)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美。

能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)用廢舊材料制作、裝飾筆筒。教學(xué)難點(diǎn)裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：各種廢舊材料、筆筒作品

學(xué)生：各種廢舊瓶子或盒子、彩色紙、剪刀、膠水等

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)設(shè)疑（5）

1、你們都喜歡美嗎？

我們喜歡美、熱愛(ài)美、歌頌美、渴望美，而美又無(wú)處不在。

欣賞我們身邊的美景。

對(duì)比，看我們身邊不美的現(xiàn)象。

2、討論：怎樣處理這些生活垃圾，讓它們變美。

3、老師也有一個(gè)好辦法，展示作品，引入新課。

出示課題，板書。

4、學(xué)生質(zhì)疑：怎樣制作這些精美的筆筒呢？

二、自探（7）

讀懂課文，批劃出要點(diǎn)：

邊讀邊想：怎樣制作這些精美的筆筒呢？

三、合作解疑（7）

1、了解筆筒文化

欣賞古代筆筒，分析不同時(shí)期筆筒的使用材料和表現(xiàn)內(nèi)容的不同。

2、欣賞古代筆筒和現(xiàn)代筆筒

比較：“它們?cè)谠煨捅憩F(xiàn)和使用功能上有何不同。”

3、欣賞現(xiàn)代生活中的筆筒。

小組討論分析筆筒的特點(diǎn)：

它們的外形有何特點(diǎn)？（新穎，獨(dú)特）

它們的內(nèi)部構(gòu)造有什么不同？（單筒→多筒）

它們的顏色有什么特點(diǎn)？（色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈）

四、動(dòng)手制作（12）

1、選擇材料（筒狀物）

解決問(wèn)題：材質(zhì)輕、底面

小的瓶子，插入筆后容易倒。

2、造型組合

3、裝飾圖案

教師巡視指導(dǎo)展評(píng)

四、質(zhì)疑再探（4）

1、學(xué)生互動(dòng)，交流、欣賞。發(fā)表一下各自的意見(jiàn)。

2、你還有什么疑問(wèn)？

五、拓展延伸、（5）

1、說(shuō)說(shuō)筆筒給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)了那些方便，它還有沒(méi)有其他用途？

2、這些廢舊瓶子還可以做什么？

3、到生活中找一找還可以將那些廢舊材料變成生活用品？

板書設(shè)計(jì)： ? ? ? ? ? ? ? 制作筆筒

1、選擇材料（筒狀物）

2、造型組合

3、裝飾圖案

【篇2】三年級(jí)勞動(dòng)課教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。

　　2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。

　　3、會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備：

　　(1)投影片的制作(紙工符號(hào)、制作步驟、紙工制品等)，實(shí)物投影儀及其他電教輔助設(shè)備。

　　(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2．學(xué)生準(zhǔn)備：

　　(1)課前了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類的紙制品或圖片。

　　(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組準(zhǔn)備)(3)每人一張01號(hào)紙工材料。教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：

　　1、展示各類美觀的折扇。

　　2、介紹蘇州的檀香扇。

　　3、今天我們要來(lái)自己制作一把折扇。

　　二、學(xué)習(xí)教材：

　　1、自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容

　　2、指名說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了些什么？

　　三、學(xué)習(xí)制作方法：

　　Vcd播放制作過(guò)程，講解制作方法，學(xué)生仔細(xì)觀察制作方法。

　　四、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：

　　1、回顧紙工制作的安全注意點(diǎn)：三年級(jí)勞動(dòng)課教案?不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧

　　2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。

　　3、教師巡視。

　　五、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：

　　1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。

　　2、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺(tái)。

　　六、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。

　　七、評(píng)一評(píng)：

　　完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績(jī)。

　　八、板書設(shè)計(jì)：

　　制作折扇

　　1）、剪切制作部件，劃山線2）、劃谷線

　　3）、折疊4）、結(jié)扎，粘貼，完成。三年級(jí)勞動(dòng)課教案?

　　十五巧板

　　中衛(wèi)七小馬麗

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　1）知道七巧板、十五巧板的來(lái)歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛(ài)，是老少皆宜的好玩具。

　　2）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。

　　2、能力目標(biāo)：

　　1）比較熟練地使用紙工工具。

　　2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡(jiǎn)單的人物或自然現(xiàn)象。3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手操作能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　1）通過(guò)了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、制作十五巧板。

　　2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水、和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，另備方形或圓形紙板。教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)七巧板等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。

　　2、講故事：七巧板的故事

　　宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究。他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"?一一請(qǐng)客吃飯的桌子。后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人．?dāng)?shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人則拼成三角形一人則拼三年級(jí)勞動(dòng)課教案?成四方形，6人則拼成六邊形??這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛很好。后來(lái)，有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板，用它拼圖，演變成一種玩具。

　　因?yàn)樗智擅詈猛妗Ｋ匀藗兘兴捌咔砂濉薄５搅嗣髂┣宄酰蕦m中的人經(jīng)常用它來(lái)慶賀節(jié)日和娛樂(lè)。拼成各種吉祥圖案和文字．，故宮博物院至今還保存著當(dāng)時(shí)的七巧板呢!l8世紀(jì)，七巧板傳到國(guó)外，立刻引起外國(guó)人極大的興趣，有些外國(guó)人通宵達(dá)．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來(lái)自中國(guó)的拼圖"。由于這種玩具簡(jiǎn)單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來(lái)的無(wú)窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時(shí)．，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布自己的拼圖成果，現(xiàn)在英國(guó)劍橋大學(xué)圖書館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。2002年8月20日至28日在中國(guó)舉辦了國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)，會(huì)上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對(duì)古代七巧板和蝶幾形圖進(jìn)行研究后，產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓，合矩成方·千變?nèi)f化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

　　二、制作十五巧板。

　　1、介紹制作過(guò)程：

　　首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對(duì)粘貼(圖案在外)，再按照?qǐng)D剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

　　2、投影儀下老師演示制作過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　3、學(xué)生自己制作，可小組互助。

　　三、運(yùn)用十五巧板拼圖，開(kāi)展活動(dòng)：

　　(1)獨(dú)立拼圖，然后在組內(nèi)與同學(xué)交流，介紹自己所拼的圖形。

　　(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。(3)拼圖后。上臺(tái)展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說(shuō)明所拼圖形的意義。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　十五巧板

　　大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

【篇3】三年級(jí)勞動(dòng)課教案

　　第一單元?家居衛(wèi)生

　　第1課?梳洗

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。

　　課前準(zhǔn)備：

　　每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

　　（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

　　（2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁(yè)。

　　2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐

　　（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

　　洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

　　第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

　　第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。

　　第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

　　第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

　　第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。

　　（2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過(guò)閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。

　　第一步，淋濕。

　　第二步，凃沐浴液或浴皂。

　　第三步，全身擦搓。

　　第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。

　　（3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、展示評(píng)比交流收獲

　　（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

　　（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

　　（3）請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

　　4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新

　　（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

　　（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰(shuí)洗的干凈整潔。

　　教學(xué)反思：

　　第2課?拖地板

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)擦地板的作用，教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì)正確用運(yùn)常用工具去擦地板。

　　課前準(zhǔn)備

　　每組準(zhǔn)備拖把一把，抹地布一條，水桶一個(gè)。洗衣粉少許。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

　　（1）表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生。提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用？你會(huì)拖地板嗎？

　　（2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁(yè)。

　　2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐

　　（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。

　　擦地板過(guò)程：

　　第一步：打掃地面，整理桌凳物品

　　第二步：浸泡拖把。

　　第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來(lái)回移動(dòng)拖把，從一個(gè)角落開(kāi)始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。

　　第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動(dòng)的物品放回原處。

　　（2）實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

　　溫馨提示：

　　a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

　　b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

　　3、展示評(píng)比交流收獲

　　（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

　　（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

　　（3）請(qǐng)拖得最干凈的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。

　　4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新

　　（1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。

　　（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動(dòng)。