今天我讀了《那個騎輪箱來的蜜兒》。

這本書真實地反映了當代小學生在功課重壓下的生活狀態。書里主要講了一個小學五年級的女生孟小喬在神秘的仙女湖畔，遇見了一個愿意到他家去做保姆的女人。這個神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。

蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林里結識了十分會玩的小人精；到了期末寫評語的時候，蜜兒讓老師帶上了優點放大鏡，結果平時總愛挑毛病的嚴加厲老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語：她把恬靜、聰慧、富于幻想的孟小喬比喻成了一朵會飛的花；把活潑好動、樂于助人的淘了了比喻成一只充滿生氣的雛鷹；把熱情奔放、能歌善舞的博琳琳比喻成一只閃爍著奇光異彩的小鳥；她還為小足球迷廖小小吶喊助威：“加油，未來的足球明星!”……我非常想像孟小喬一樣遇到一個這樣的人。大多數學生都一樣，都生活在學習重壓下，想想30年前，作業非常少，放學后大約十幾分鐘就把作業寫完了，剩下的時間就可以放風箏、射飛鏢、在草坪上跳來跳去、跑來跑去，每一個學生都一樣快樂。但是不要幻想那些事了，老師家長都是為了我們好，才讓我們寫多作業的，畢竟寫多與寫少是有區別的：寫多時，我們就會有更多的知識并把知識記得更牢。寫少時，我們的知識會越來越少并很容易忘記。所以說，還是寫多比較好。

我非常喜歡看楊紅櫻阿姨寫的書，我已經看過了《淘氣包馬小跳》、《男生日記》、《沒有尾巴的狼》、《楊紅櫻童話》、《小男生杜歌飛》、《那個騎輪箱來的蜜兒》、《楊紅櫻科學童話系列》等書。知道我為什么喜歡楊紅櫻的書嗎？因為它字里行間充滿了楊紅櫻對孩子們快樂生活的期盼。孟小喬，我真羨慕她呀！