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呂老師可真有招！這學期的作文打分由三方構成：老師、同學、家長各占30分，還有10分是修改分。

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老師打分可是毫不留情的，同學打分總要比老師打得高一些，一來是為了互相鼓勵，二來是為了彼此都拿高分。舉例來說，老師打28分，同學就打30分；老師打30分，同學更是毫無疑問地打滿分了。

前期經過老師指導和自己的堅持練筆，我在寫作方面有了很大進步。周記本上，6篇作文中有4篇是100分，不禁讓我有些小小得意。

瞧！第七篇周記-由《烏塔》想到的，老師又給我一個30分！我按捺不住心中的喜悅，開始和同學互評。沒想到，同學竟然只給我28分！我十分氣憤，老師都給打了30分，她憑什么給我28分？

晚上，我和媽媽散步，說起了這件事。突然一個念頭閃過，我對媽媽說：“回去看看她是用鉛筆還是鋼筆寫的，如果是鉛筆，我可以把分數改成30分。”

媽媽沉默了片刻問：“分數是最重要的嗎？你加了這2分，就可以多得到一個100分，可是你想想，那樣做你失去了什么？”

我放慢腳步，低頭陷入了沉思。我想起了《手捧空花盆的孩子》，最后，是那個誠實的孩子繼承了王位。我這樣做不僅欺騙了老師、同學，還欺騙了自己。我為了得到2分，而失去了最寶貴的東西。天色晚了，周圍暗了下來，暗得看不清道路。一陣風吹來，我不禁打了個寒戰。

我明白了，分數不重要的，重要的誠信。我很慶幸自己向媽媽述說了這件事，避免了一念之差的錯誤。這件事讓我真正面白了“勿以惡小而為之”的內涵。這時，路燈亮了，照亮了腳下的路，也照亮了心里的路。

第二天，我誠心誠意地向那位同學請教扣分原因。她告訴我，字跡還需要工整，另外她還建議我，用小事來寫文章。我根據他的建議，認真修改了習作。

第三天，我真心感謝那位只給我打28分的同學，她讓我檢視到自己的問題，扣掉的2分時刻提醒我，在今后的成長道路上，不管遇到什么問題，不管面臨什么選擇，誠信一定不能丟分。

“不信不立，不誠不行”，與大家共勉。