10月21日下午五點，五（3）班的乒乓球對決勝負已揭曉，阿偉同學以3：2打敗了曉克同學。支持阿偉的同學為阿偉歡呼，支持曉克的同學為曉克感到惋惜。開篇講述比賽的時間地點簡單經過和結果，這是報道的導語寫作方式。 讓我們回到比賽場上去看看他們兩個精彩的比賽吧！他們比賽的規矩是，打三個任意球，決定勝負。 球現在在曉克的手上，他們拿著自己心儀的球拍，揮動著。球已經從曉克的手上發出了了，這次，曉克用了他新學的一招——削球，打向了阿偉。阿偉接著球一下子就打了回來，而曉克看準了球，一個扣殺過去，結果被眼疾手快的的阿偉接住了，給曉克來了個快球，可是曉克沒來得急接住，球落地了。第一個回合曉克輸了。

比賽還在激烈地進行著，班上的同學分成了兩隊，一隊再給阿偉加油，一隊再給曉克加油。曉克沒有因為第一個球輸了而氣餒，而是沉下心更加集中精力了。乒乓球在球桌上飛來飛去，一會兒向前一會向后，就像在變戲法似的。忽然曉克來了個旋球，為自己贏得了一個球，支持曉克的同學們都歡呼了起來。 “啪——咚——”他們兩個已經打成2：2平了，輸贏就看最后一個球了，為他們加油的同學都停止了叫喊，因為他們的心情也一樣緊張。恰當地使用擬聲詞，突出比賽的緊張處，因為所以喊加油的同學也停住了聲音。

這個球由阿偉發，曉克見球一打過來，很快地就打了過去。阿偉想用快球法結束比賽，來了個旋球，可是卻被曉克的敏捷的動作接住了，又打回去了，阿偉見這招不行，又換了一招——低扣。呀！不好曉克走神了，球落地上了。描寫乒乓球雙方的表現，動作描寫簡潔傳神。 “耶！阿偉勝嘍！”支持阿偉的同學一下子都為阿偉歡呼了起來。曉克也握住了阿偉的手，祝賀他的勝利。