關(guān)于老師的作文集錦15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于老師的作文1

　　落葉在天空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是因?yàn)槁淙~多謝大樹(shù)給予它的愛(ài)；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是因?yàn)榘自贫嘀x藍(lán)天給予它的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)。黃老師，我也要謝謝您，因?yàn)槟o予了我無(wú)私、偉大的愛(ài)。

　　老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱冢郯琢祟^發(fā)，累黑了胡茬。在我的記憶里，黃老師就是這樣一個(gè)人。記得有一次，早晨還萬(wàn)里無(wú)云的天空，一到中午驟然下起了狂風(fēng)暴雨。那正好是我們的放學(xué)時(shí)間，見(jiàn)這情景，大家都不由自主地拿出隨身帶的傘。我一摸書(shū)包，“糟糕，傘沒(méi)帶，淋濕身子回到家肯定會(huì)挨爸爸罵的。”我進(jìn)退兩難。“要不，先回家？反正淋濕也沒(méi)關(guān)系啦！”我像一頭牛，準(zhǔn)備往外瘋跑的時(shí)候，一雙強(qiáng)有力的手抓住了我的衣服，一把把我拉了回來(lái)。“你看這酸雨不僅會(huì)腐蝕你的皮膚，還會(huì)讓你患感冒啊！”黃老師笑著說(shuō)，“走吧，我的‘傘客’，我送你。”我急忙鉆進(jìn)傘窩里，和黃老師在這滂沱大雨中漫步。“噢，不。黃老師，您怎么只遮我呢？看您的半身全都濕透啦！”我大叫著。“這點(diǎn)雨算什么，我的皮肉是硬的，酸雨根本腐蝕不了吶。”黃老師笑瞇瞇地說(shuō)。其實(shí)，黃老師也和普通人一樣，也怕淋雨感冒，可現(xiàn)在卻……雨水依然那樣淅淅瀝瀝，它雖然淋在黃老師身上，但痛在我心啊！

　　黃老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天送給您，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云送給您，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花送給您，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？唯有衷心說(shuō)聲：黃老師，謝謝您給我的愛(ài)！

關(guān)于老師的作文2

　　人給予別人的并不是外貌的美與丑，而是精神上美好的物質(zhì)。

　　我們除了家人之外，最熟悉的人就是老師了，老師在講臺(tái)上傳授給我們知識(shí)，就算有什么不盡如學(xué)生心思之處，勞累還是有的。那紅燭般的老師怎不令人感動(dòng)呢？

　　老師站在講臺(tái)上，手指像指引方向的路標(biāo)，在黑板上游走，聲音像風(fēng)鈴一般清脆，身子像格尺一般筆直，眼里是盼鐵快成鋼的心花閃現(xiàn)。

　　那雙手在黑板上來(lái)來(lái)回回，普通的黑板被點(diǎn)綴成知識(shí)的海洋；那聲音清脆悅耳，點(diǎn)燃了我們心中的激情；那筆直的身板將無(wú)窮的上進(jìn)心給予我們。這一切無(wú)形中的幫助推動(dòng)我們向成功的彼岸飛翔，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天地中舞蹈。

　　紅燭沒(méi)有什么可以付出，連那些微弱的光最終也會(huì)隨空氣一去不返，但它沒(méi)有怨言，微笑著走出人們的視線，慢慢消失了。

　　老師也一樣，把知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，他給予學(xué)生們通向未來(lái)的路，他用知識(shí)、辛勞與汗水鋪成了一條通向成功的大道，在學(xué)生的笑臉中，老師又將面臨任務(wù)，開(kāi)始第二輪的“知識(shí)風(fēng)暴”。

　　我不愛(ài)那昂貴的玩具，只愛(ài)便宜的蠟燭，我知道，每個(gè)老師都不能伴我一生，但紅燭是他們的化身，看到紅燭，那一位位老師的音容笑貌頓時(shí)出現(xiàn)在眼前，我愛(ài)那冉冉紅燭，也愛(ài)那神圣的老師，但我更不能忘記的就是它們共同的特點(diǎn)：照亮別人，燃燒自己。

關(guān)于老師的作文3

　　鳥(niǎo)兒喜歡蔚藍(lán)的天空，魚(yú)兒喜歡浩瀚的大海，小苗喜歡芬芳的泥土，蝴蝶喜歡美麗的花朵，我最喜歡的，是我的語(yǔ)文老師——梅老師。

　　梅老師是一個(gè)充滿青春活力的好老師，她身材雖然不高，但是苗條、勻稱(chēng)，有一頭烏黑的頭發(fā)，一張充滿自信的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她的身上經(jīng)常有一股香噴噴的味道，讓我好想離她近點(diǎn)再近點(diǎn)。

　　梅老師既時(shí)尚又幽默。她講課的時(shí)候總是不時(shí)冒出一句俏皮話，逗得我們哈哈大笑，不時(shí)講一個(gè)小典故，引發(fā)我們的思考。我覺(jué)得上語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是一種享受。

　　梅老師還是個(gè)以身作則的好老師，她教育我們要多讀書(shū)讀好書(shū)，自己也帶頭多看書(shū)。在我們上閱讀課的時(shí)候，她也會(huì)捧著一本書(shū)，津津有味地讀著，和我們一起討論好的片段，分享一些精彩的章節(jié)。梅老師要求我們養(yǎng)成預(yù)習(xí)和記筆記的習(xí)慣。有一次，梅老師把課本忘在講臺(tái)上了，我無(wú)意中打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻全都是字，我恍然大悟，原來(lái)梅老師教得這么好是因?yàn)樗膫湔n的原因啊！看來(lái)，我要想學(xué)好語(yǔ)文也要做好筆記才行。

　　光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，一想到再過(guò)兩年就要小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)梅老師了，真讓人傷心啊！如果可以，我真想一輩子都當(dāng)小學(xué)生，永遠(yuǎn)做梅老師的學(xué)生！

關(guān)于老師的作文4

　　李老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。

　　語(yǔ)文課上，我看看書(shū)桌里那一套媽媽給我新買(mǎi)的文具，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，想要摸一摸。正巧被李老師看見(jiàn)了，她的眼神好像在暗示：“袁康堯，你怎么做小動(dòng)作了！”我的手馬上不癢了，趕緊放在課桌上，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

　　我懂得李老師眼睛講的話，同學(xué)們也懂得李老師的眼睛講的話。一天自習(xí)課上，李老師站在教室門(mén)口和家長(zhǎng)談話，同學(xué)們便隨便地講起話來(lái)，這時(shí)老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講話了？”同學(xué)們馬上靜下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　有一次，李老師在多媒體教室給我們上公開(kāi)課，有幾十位老師來(lái)聽(tīng)課呢。李老師提了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題我剛好知道答案，我馬上把手舉得高高的，李老師叫了我。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，砰砰的直跳，回答地很輕。李老師的眼睛馬上向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“講的真好！”

　　期末考試我得到了“雙百”，李老師可高興了！她在給我發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候，眼睛笑得彎彎的，似乎在說(shuō)：“袁康堯，這次考得真好，下次還要得雙百！”

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，李老師仍然是我的班主任，她依然用她那大而說(shuō)話的眼睛注視著我們成長(zhǎng)。

關(guān)于老師的作文5

　　自從五年級(jí)開(kāi)始，袁老師就接下了我們班。我們班的班風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)，十多個(gè)考試不及格的同學(xué)慢慢變成九個(gè)、八個(gè)。可是，袁老師年輕的臉龐上也有了幾道皺紋。袁老師像辛勤的園丁一樣培育著我們，它給了我們勝似親人的關(guān)愛(ài)。

　　記得那是個(gè)天氣悶熱的下午，教師里十分安靜，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)著語(yǔ)文老師繪聲繪色的講課。一件意外的事情打破了教室寧?kù)o，從第四大組傳來(lái)了“哎喲哎喲”的叫聲，接著“石云浩肚子痛，石云浩肚子痛！”坐在石云浩旁邊的.同學(xué)都大聲叫起來(lái)。“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！”袁老師快步走上前去，問(wèn)：“石云浩，你肚子疼得厲害嗎？”石云浩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐一會(huì)就好！”“安妮、路安寧！你們倆一起把他扶到辦公室去！”可石云浩剛坐下就說(shuō)：“受不了了！”于是，我便讓路安寧看著石云浩，自己跑到班上跟語(yǔ)文老師說(shuō)，語(yǔ)文老師聽(tīng)后，忙讓同學(xué)們自習(xí)，自己三步并兩步的跑到辦公室。打了電話給石云浩的家長(zhǎng)，可是沒(méi)人接。

　　于是老師被其石云浩就走向大門(mén)口，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我想到老師雖然身材并不魁梧，可是在這種情況下比誰(shuí)都有力氣，那種力氣是來(lái)自于老師的愛(ài)。

　　袁老師盡管上課時(shí)用溫柔的嗓音講課，可嗓子也會(huì)啞。每當(dāng)老師嗓子啞的時(shí)候，大家都會(huì)比以往更安靜。

　　記得那是個(gè)臨近考試的時(shí)候，老師的聲音有些沙啞。但她還是像往常一樣工作著，不愿意耽誤我們的一點(diǎn)時(shí)間。

　　有人說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，可是我覺(jué)得在這個(gè)世上有一個(gè)同母愛(ài)一樣偉大的愛(ài)，那就是——老師的愛(ài)。

關(guān)于老師的作文6

　　影響我的人很多，可是影響我最深的只有一個(gè)，那就是我的老師——鄭老師。

　　鄭老師是一個(gè)黑如炭的女老師，人長(zhǎng)的高高的，頭發(fā)短得像男生一樣，嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長(zhǎng)出一朵紅花，人雖然沒(méi)有美如天仙，但心卻如天使一般純潔美麗，是個(gè)非常優(yōu)秀的老師，教了我許多事情。

　　鄭老師是一個(gè)活潑的女生，跟害羞的我有著天壤之別。每一次，老師要我發(fā)表事情，我總是小小聲的回答。每一次這樣，老師便對(duì)我說(shuō)：“講話大聲點(diǎn)，不要怕。”老師沒(méi)有罵我，也沒(méi)有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)，每一次都是這樣，老師從來(lái)不曾放棄要我說(shuō)話大聲一點(diǎn)這件事，面對(duì)老師的鼓勵(lì)與不放棄，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，今天，我的進(jìn)步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。

　　鄭老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，有一回，我一個(gè)不小心踩進(jìn)水溝，腳受傷了一大片！同學(xué)陪著我走進(jìn)教室，一進(jìn)教室，老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時(shí)候，傷口痛入骨髓，每擦一下都如刀在割，老師一定看出了我的痛苦，臉上滿是關(guān)心，擦完藥之后，幾乎每一天都問(wèn)我：“你的傷口好點(diǎn)了嗎？”老師的關(guān)心令我感到溫暖，能有一位這么關(guān)心學(xué)生的老師，是我的榮幸。

　　鄭老師對(duì)學(xué)生很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)，只要是學(xué)生有不會(huì)的地方，她一定盡力而為，就算花上一個(gè)小時(shí)她也在所不惜，被她教到真的很幸運(yùn)。

　　鄭老師教了我許多的事，也影響我很多，她真的是一位好老師，我希望往后可以再當(dāng)鄭老師的學(xué)生，如果可以，說(shuō)我是全世界最幸運(yùn)的人也不稀奇。

關(guān)于老師的作文7

　　我的作文老師 他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

　　他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人？

　　他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

　　他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

　　這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。

　　他就是我們的作文老師——吳書(shū)，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。

關(guān)于老師的作文8

　　我最尊敬的老師是三四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的陳老師。她長(zhǎng)著一張圓餅?zāi)槪∩狡乱粯拥拿济幸浑p雪亮雪亮的大眼睛。她做事嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，工作起來(lái)廢寢忘食，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題追根究底，她經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“今日事今日畢。”

　　記得有一次，我生病請(qǐng)了一天假，第二天上課的時(shí)候陳老師講的內(nèi)容，我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。下課了，陳老師問(wèn)我：“你是不是昨天沒(méi)來(lái)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你怎么不給我說(shuō)呀，下午放學(xué)留下，我給你補(bǔ)課。”下午放學(xué)，整個(gè)學(xué)校寂靜無(wú)聲，仿佛就剩下我一個(gè)人，我不禁害怕起來(lái)，可我一走進(jìn)老師辦公室害怕感就消除了一半，辦公室里亮堂堂的，有好多同學(xué)在那里改錯(cuò)。我走進(jìn)去，陳老師沖我笑了一下說(shuō)：“坐這兒吧。”

　　等陳老師給我補(bǔ)完課已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，天完全黑了，偌大的校園就剩下老師和我。“今日事今日畢”，陳老師是這樣說(shuō)的也是這樣做的。

　　去年冬天，因?yàn)樘鞖馓湮蚁挛缭缭绲木蛠?lái)到了學(xué)校，那時(shí)，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，我只好趴在窗臺(tái)上呆呆地看著操場(chǎng)，忽然，我看見(jiàn)陳老師縮著脖子，握著拳頭正在跑步。我連忙跑到操場(chǎng)，問(wèn)：“老師，你中午沒(méi)回家？”“是啊。”老師笑著說(shuō)，“那您吃飯了沒(méi)呀？”“還沒(méi)那，一會(huì)兒吃。外邊冷，你回教室去吧”。“哦”我轉(zhuǎn)回頭一路小跑著回到教室，心想：“老師為什么不回家？為什么不吃飯呀？”

　　上課了，陳老師把數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)，咦？上午剛剛考了，怎么下午就發(fā)下來(lái)了？哦，原來(lái)陳老師不回家，不吃飯是為了給我們改卷子讓我們快點(diǎn)改錯(cuò)呀。

　　我為遇到這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師而由衷的高興，陳老師能叫我不尊敬嗎？

關(guān)于老師的作文9

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

　　我的班主任楊老師就是這樣的一個(gè)和藹可親好老師。記得我上一年級(jí)的一次考試，組詞，我全錯(cuò)了，因?yàn)槲野言~弄成了只要在括號(hào)后面寫(xiě)一個(gè)字。下課后，楊老師把我叫進(jìn)辦公室對(duì)我說(shuō)：“白字可以組什么詞？”“白色。”我不假思索的回答道。楊老師又說(shuō)：“那你知道，為什么還要在上面寫(xiě)一個(gè)‘色’字？”“我……我……”“這次你沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，但是你知道錯(cuò)在哪里了，我相信你以后肯定不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。”楊老師用安慰的語(yǔ)氣跟我說(shuō)。楊老師說(shuō)的很對(duì)，在我以后的4年里，十幾多張考試卷那種題目我一題都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)完了《生命 生命》這一課。里面的主人公：“杏林子”，１２歲起換上類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，變得腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，但是她能寫(xiě)作和輕易抓住一只飛蛾的舉動(dòng)讓我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)。我便用課余十分鐘的時(shí)間去問(wèn)楊老師，沒(méi)想到我剛說(shuō)完要問(wèn)問(wèn)題時(shí)，楊老師就像鴨子一樣把頭探出來(lái)說(shuō)：“什么問(wèn)題？”我把我的疑問(wèn)跟楊老師說(shuō)出來(lái)，楊老師說(shuō)：“‘杏林子’她是不能大幅度的做動(dòng)作。”楊老師讓我知道了又一個(gè)難題的答案。

　　您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

關(guān)于老師的作文10

　　四年級(jí)時(shí)，我們班上來(lái)了一位新班主任，他姓汪，帥氣的發(fā)型，和一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)子，走起來(lái)很有精神。

　　汪老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，許多同學(xué)都有點(diǎn)怕他，我也不例外。連最調(diào)皮的小殷看到他都有點(diǎn)害怕，上課時(shí)也乖乖地坐在那兒聽(tīng)課，說(shuō)起汪老師的嚴(yán)格，那可是出了名的，要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，或者訂正不認(rèn)真，他一定會(huì)看著你做完不可;要是誰(shuí)欺負(fù)同學(xué)，就毫不客氣地展開(kāi)批評(píng);要是誰(shuí)說(shuō)謊話，騙老師，騙同學(xué)，那可是自討苦吃，因?yàn)槟鞘窃趺匆蔡用摬涣送衾蠋熌歉柲λ拱愕念^腦。

　　汪老師雖然很?chē)?yán)厲，但是在生活中特別關(guān)心我們。有一天上午上完體育課后，有一個(gè)同學(xué)臉紅紅的，看起來(lái)很難受的樣子，正在這時(shí)，汪老師走到這個(gè)同學(xué)的身邊，好像看出了她的難受，老師用手摸了摸她的額頭，親切地對(duì)她說(shuō)：“功課先不要做了嘛 !趴在桌子上休息一會(huì)，我去給你倒杯水，一會(huì)通知你外公來(lái)接你。”不一會(huì)兒，汪老師端來(lái)了一杯熱開(kāi)水，她一口一口地抿著，雖然生著病，但看得出她心里是甜滋滋的。我發(fā)現(xiàn)老師工作這么忙，還停下手頭的工作來(lái)關(guān)心、照顧同學(xué)，真好呀!

　　汪老師不僅很好，對(duì)別的同學(xué)也很關(guān)愛(ài)，瞧小紅腿上擦破了皮，是汪老師幫她涂的紫藥水;潤(rùn)潤(rùn)忘了買(mǎi)鉛筆，老師送了他一支……

　　自從汪老師來(lái)到我們這個(gè)班級(jí)，我們班越來(lái)越奮發(fā)向上了。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們班還被評(píng)為文明班級(jí)。

　　這就是愛(ài)我們的汪老師!

關(guān)于老師的作文11

　　一雙炯炯有神的眼睛，像有魔法的一樣，誰(shuí)看了都會(huì)贊嘆不已的。那雙眼睛多看幾眼，就會(huì)為你唱一個(gè)優(yōu)美的歌兒，或者為你吟詩(shī)一首，在你孤獨(dú)的時(shí)候，會(huì)陪你聊聊天，在你開(kāi)心的時(shí)候會(huì)一起分享其中的樂(lè)趣和快樂(lè)，在你傷心難過(guò)的時(shí)候，會(huì)一起談?wù)勑模稚⒆⒁饬δ?

　　那雙美麗動(dòng)人的眼睛，就是我們班主任趙老師的雙眼。

　　有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)張老師的課，因?yàn)閺埨蠋熀苣贻p，所以不怎么發(fā)火，發(fā)火也十分可愛(ài)，像個(gè)孩子似的。在課上，我們談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑，像是在開(kāi)派對(duì)一樣，被在辦公室的趙老師聽(tīng)見(jiàn)了，她神不知，鬼不覺(jué)地站在窗外看著我們，離窗臺(tái)很近的同學(xué)看見(jiàn)了，小心翼翼地告訴旁邊的同學(xué)，因?yàn)槲易诘诎伺牛嗤瑢W(xué)都安靜了下來(lái)，而我卻還在跟同桌講話，當(dāng)我意識(shí)到不對(duì)勁的時(shí)候，開(kāi)始東張西望，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了趙老師，她雙眼緊緊地盯著一個(gè)人，那個(gè)人就是我，我越來(lái)越緊張，心都要蹦出來(lái)了。我看到老師的眼睛里充滿著怒火，都快要冒煙了，我趕忙跟老師說(shuō)了聲：“對(duì)不起，老師我錯(cuò)了，我上課一定專(zhuān)心聽(tīng)講，以后絕不開(kāi)小差了，好嗎?”，老師的眼睛水汪汪的，好像在說(shuō)：“好的，我相信你以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的。”老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一次，我撒謊了，我十分擔(dān)心老師會(huì)把我罵的狗血淋頭，我沉重地走進(jìn)辦公室，小心翼翼地看了老師一眼，心里說(shuō)道：“老師，我來(lái)了。”老師用鼓勵(lì)眼睛望著，仿佛在跟我說(shuō)：“孩子，我希望你以后做一個(gè)乖孩子，成為祖國(guó)的花朵，報(bào)答祖國(guó)，好嗎?”我如釋重負(fù)，心里雀躍著。

　　老師，我要感謝您教給了我們這么多的知識(shí)，您的一個(gè)眼神，就表達(dá)著一個(gè)十分深刻的道理，那是嚴(yán)厲、關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)的戒尺，助我前進(jìn)與成長(zhǎng)。

關(guān)于老師的作文12

　　升入五年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，我坐在座位上靜等著新班主任的到來(lái)。據(jù)可靠情報(bào)，我的新班主任姓周，而且是男性哦！我多么盼望走進(jìn)來(lái)的是一位酷酷的男老師啊！標(biāo)準(zhǔn)的普通話、帥氣的外貌、高大威武……我正幻想著，門(mén)被打開(kāi)了，他走了進(jìn)來(lái)。仔細(xì)一看，圓圓的臉、圓圓的肚子、還瞇著一雙小眼睛，原來(lái)是一位微胖界的代表啊！我和同桌對(duì)視一眼，都從對(duì)方的眼神中看到了一絲失望。

　　可是，出乎意料的是，在之后的每堂語(yǔ)文課上，我都被他深深地吸引住了。一支粉筆、一本教科書(shū)、一個(gè)課件，在他的手中似乎都像神奇的魔方般變化無(wú)窮、引人入勝。

　　周老師既能把課上得深沉嚴(yán)謹(jǐn)，也能上得輕松愉快。他有個(gè)特別的本領(lǐng)，能把枯燥的課文上得風(fēng)趣幽默，時(shí)不時(shí)地穿插一些小笑話。例如，講到《竊讀記》中作者懼怕的心情時(shí)，他說(shuō)：“快瞧，那有一個(gè)老板正拿著一把菜刀向我沖過(guò)來(lái)啦！”同學(xué)們被他的神情引得哄堂大笑，就這樣在愉快的笑聲中，牢牢地記住了知識(shí)重點(diǎn)。

　　別看老師平時(shí)很親切，就掉以輕心。老虎不發(fā)威，當(dāng)它是hello kitty，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有一次，中午大掃除，大伙干了不到5分鐘就開(kāi)始七嘴八舌地聊起天來(lái)。看著我們吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱蠋熆缮鷼饫玻『莺莸嘏u(píng)了我們一頓，那可真是一點(diǎn)情面都不留啊！

　　現(xiàn)在，我們不知不覺(jué)都成了他忠實(shí)的粉絲，覺(jué)得他真是一位可敬又可愛(ài)的好老師。

關(guān)于老師的作文13

　　“大家好，我是你們新來(lái)的老師，我姓雪，你們叫我雪老師吧”新來(lái)的老師雪老師第一次站在講臺(tái)上向我們說(shuō)話！

　　雪老師有一頭金黃色的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，有一點(diǎn)小的嘴，很漂亮！他可以是全3年級(jí)最漂亮的女老師。“這位同學(xué)，你叫什么名字”雪老師一個(gè)一個(gè)的問(wèn)同學(xué)的名字，最后她說(shuō)：“你們班誰(shuí)畫(huà)畫(huà)最好？”全班人指著我說(shuō)：“李秀浩！”我嚇了一大跳！“你們喊我名字干嘛”我疑問(wèn)的說(shuō)道，因?yàn)槔蠋熢邳c(diǎn)名的時(shí)候，我一直看著窗外，在想這位漂亮的老師會(huì)不會(huì)陪我們到6年級(jí)，哈哈。老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你畫(huà)畫(huà)最好吧，老師請(qǐng)你出一期的黑板報(bào)！”我從1年紀(jì)到2—年級(jí)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)黑板報(bào)，這個(gè)老師請(qǐng)我出，真看得起我。”我刷刷刷，畫(huà)好了黑板報(bào)，可是有一片空著，我不知道是畫(huà)畫(huà)還是寫(xiě)字，老師一看到我，直接拿著粉筆，上去三下五除二寫(xiě)好了，這個(gè)黑板報(bào)30分鐘都不到，就出來(lái)了，真厲害，我佩服我自己，嘎嘎的！

　　雪老師從3年紀(jì)一直陪我們到6年級(jí)，我們的班主任一直是她，我們都很高興，5年級(jí)的時(shí)候，我的鼻子破了，鼻血刷刷的往外流，雪老師一看，立刻幫我止血，這樣我的鼻血才停止了，要不然血流不止，我早就失血過(guò)多而死了。我可低感謝我的班主任——雪老師！

　　5年級(jí)的時(shí)候，我的手被一個(gè)女同學(xué)用門(mén)給夾破了，血嘎嘎的往外流，當(dāng)時(shí)只有王凱老師在旁邊，他立刻給雪老師打了電話，雪老師一來(lái)，立刻把我送到了醫(yī)院，我的手才好了，要不然還要把指甲蓋拔出來(lái)。

　　雪老師陪伴了我們6年，這是最后一個(gè)學(xué)期，我們想對(duì)您說(shuō)：老師，我們愛(ài)你！

關(guān)于老師的作文14

　　林老師有兩顆特大的門(mén)牙——一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹(shù)時(shí)掄著的斧子。這兩顆大門(mén)牙“姿態(tài)不一，形態(tài)各異”，歪歪扭扭地向外暴露著。說(shuō)句實(shí)話，第一次見(jiàn)到他，我就心急如焚：這兩顆大門(mén)牙頂著，怎么教我們學(xué)語(yǔ)文呢？

　　沒(méi)想到這兩顆大歪牙還很愛(ài)挑剔人呢！上課了，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀，而不管誰(shuí)讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來(lái)，給予“斧”正。我從一年級(jí)就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：朗讀時(shí)吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門(mén)牙可就對(duì)我大鏟特鏟了：“你這不是朗讀，而是說(shuō)夢(mèng)話。如果你長(zhǎng)大當(dāng)局長(zhǎng)，還是這樣給大家做報(bào)告，大家都會(huì)打呼嚕的。”打他上第一節(jié)課開(kāi)始，我就不得不對(duì)那兩顆門(mén)牙刮目相看了。

　　背地里，我曾偷偷地問(wèn)：“林老師，您的門(mén)牙怎么歪了？”他嘿嘿地笑著說(shuō)：“我從小愛(ài)笑，不小心笑歪了。”開(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)我深信不疑了。

　　課堂上，這兩顆門(mén)牙常常會(huì)進(jìn)出一些使人忍俊不禁的話來(lái)，令我們開(kāi)懷大笑。費(fèi)超同學(xué)老是要在老師和組長(zhǎng)的催促下才寫(xiě)作業(yè)，老師就對(duì)他說(shuō)：“費(fèi)超，你這種學(xué)習(xí)方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股。”大家聽(tīng)了哄堂大笑。費(fèi)超的老毛病從此就改掉了。

　　我真擔(dān)心有一天我也會(huì)笑歪門(mén)牙。不過(guò)門(mén)牙歪了也好，你看，我的心不是被這兩顆大牙死死地鉗住了嗎？

關(guān)于老師的作文15

　　我們的xxx老師長(zhǎng)的很漂亮，她長(zhǎng)著一張瓜子臉，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。有一次，我們的老師換了個(gè)發(fā)形，結(jié)果我就以為我走錯(cuò)班啦（順便說(shuō)一下，我們老師的特點(diǎn)就在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮上面，我永遠(yuǎn)也忘不了）。

　　我們的xxx老師性格很好，她幾呼都沒(méi)有對(duì)我們生過(guò)氣，就算生氣了她也不會(huì)對(duì)我們?cè)鯓印?/p>

　　在xxx老師的幫助下，我們學(xué)會(huì)以了怎樣巧記生字，比如碧的記法是：一個(gè)王姑娘，一個(gè)白姑娘，坐在一塊大石頭上。在上課的時(shí)候，老師經(jīng)常用這種方法幫助我們記生字，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候呢，老師會(huì)編出許多有趣的故事，讓我們學(xué)習(xí)。

　　有一次，我們的語(yǔ)文課代表生病了，沒(méi)有來(lái)上學(xué)了，老師就讓我去抱作業(yè)，在上那節(jié)課的時(shí)候我跑神了，老師在課上點(diǎn)了我一下，我才清醒。

　　下課了，xxx老師又讓我把作業(yè)本抱到辦公室里去，我在那里看到都是已經(jīng)在那里等著我了。我把作業(yè)本放下，準(zhǔn)備出去，誰(shuí)知老師把我叫住了。她沒(méi)有批評(píng)我，僅是溫柔的摸了摸我，對(duì)我說(shuō)：“今天上課你跑神了，以后可不行了啊”。之后，老師幫我總結(jié)了我的優(yōu)點(diǎn)和我的不足之處，并讓我學(xué)習(xí)別的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并把字也盡可能寫(xiě)好……

　　下面的一堂課，我在上課的時(shí)候又走神了，不過(guò)，我是在想老師下課時(shí)與我談?wù)摰哪鞘昼姟６髞?lái)，我改掉了上課走神的毛病。

　　那一天xxx老師對(duì)我說(shuō)的話，讓我至今難忘。