發(fā)生在校園里的一件事作文15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的發(fā)生在校園里的一件事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

發(fā)生在校園里的一件事作文1

　　校園是我們每個人生活時間最長的地方，就像我們的家一樣，在校園里一定發(fā)生過一件件讓你印象深刻的事，我也不例外。

　　那一天中午，去餐廳吃飯時天氣還好好的，一絲絲雨也沒有，可是，天氣卻像一個淘氣的小娃娃，才一頓飯的功夫，就變了臉，“嘩嘩”的下起了傾盆大雨。這下可怎么辦才好？很多同學臉上露出了茫然的神色，就在這一愁莫展的時候， 幾個有著大無畏精神的同學率先帶頭頂著雨沖向了教學樓 。在這幾個同學的帶領(lǐng)下，人也英勇無比的向教學樓進發(fā)。見此情景，我也只好一咬牙，一皺眉，以光速沖回了教學樓。，一邊幸災(zāi)樂禍地看著還在雨中狂奔的同學時，一幅無比溫馨的畫面映入眼簾：在雨中，幾位同學撐著傘，每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。剎那間，我的心靈被深深的震撼了，同時也不斷的責備我自己：為什么我就只知道幸災(zāi)樂禍，卻沒有像他們一樣去接老師？或許他們并不是學習上的尖子生，但他們卻有著一顆感恩的心，一顆時刻為他人著想的心，在品德上已經(jīng)超過了那些所謂的尖子生了。

　　學校是我們學習、生活、成長的搖籃，在這個搖籃里，我們不僅要學習豐富的知識，更要學會做人的道理！

發(fā)生在校園里的一件事作文2

　　捧著獲獎證書，高興之余，腦海中浮現(xiàn)出一個人的身影——李智億。

　　記得比賽那天，我又緊張又激動。到了活動中心，我的心怦怦地跳個不停，心想：我能考上嗎？“能，一定能?！蔽疑踔琳f出了聲音?！斑?？那不是李智億嗎？”我叫了一聲她，她跟我一起玩了起來。比賽的時候，我和李智億坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來?！把健！蔽遗牧伺念^。所有同學都把目光投向我。監(jiān)考老師問：“怎么了？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒事兒。”“竟然沒帶橡皮?！蔽倚÷曕洁熘?。李智億也問我：“到底怎么了，至于那么大呼小叫的嗎？”我無奈地說：“我竟然忘記帶橡皮了，有錯都沒辦法涂了?！彼舶櫰鹆嗣碱^。忽然她靈機一動，高興地說：“我好像帶了兩塊橡皮，借你一塊吧。”“謝謝?！蔽艺\懇地說，心里暖暖的。說也奇怪，緊張的心情一下子平靜下來。寫起字來得心應(yīng)手，發(fā)揮得棒極了。過了幾天，我上網(wǎng)一查，我進了決賽，高興之余，我心想：多虧了李智億呀。

　　通過這件事，我懂得了同學之間應(yīng)該互相幫助，那樣別人快樂，自己也快樂。

發(fā)生在校園里的一件事作文3

　　我們的校園四季都很美，尤其是春天，景色更是美無絕倫。今年春天我們的校園不僅美，還多了一份善良……。

　　春天來了，是一個歡樂的季節(jié)；是一個幸福的季節(jié)；是一個美麗的季節(jié)。正當我們歡快的在校園里玩耍；正當我們咕咚咕咚地喝著清涼的礦泉水；正當我們舒服地坐在教室里看書、畫畫、寫作業(yè)時，大家是否能想到：在云南山區(qū)，那里因為干旱，小朋友們甚至痛痛快快地喝口水都很難！而在我們的校園里，哪一位同學不是抱著水杯大口大口地喝著水……

　　班主任為了讓我們明白大家應(yīng)節(jié)約用水，特地給我們布置了一項特殊的作業(yè)：回家查一查關(guān)于云南的情況。我回家之后如約上了網(wǎng)，映入眼簾的卻是一副慘相：土地上干干的，遍地都是裂痕；十多歲的小孩子為了幫助家人，獨自一人穿越危峰，到十里外的地方去取水……看著看著我的眼角有些濕潤，十分想為災(zāi)區(qū)做點貢獻。正巧，學習要舉行自愿捐款活動，我們聚在一起，這個說捐十塊，那個說給二十，討論的好不熱鬧?？墒抢蠋焻s只是淡淡的說了聲：“最多捐五塊。”我們百思不得其解。

　　捐款那天，我們每個人拿著錢排隊，不知為什么，這錢顯得十分沉重。當我把錢放進箱子里時，心里感覺舒服多了。我抬頭仰望天空，天真藍啊！陽光多燦爛?。?/p>

　　我們的校園，在陽光的映照下，顯得好美啊！

發(fā)生在校園里的一件事作文4

　　在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我著急的時候，俞竹悅走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”俞竹悅爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個調(diào)色盤在認真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細地調(diào)配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優(yōu)點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間應(yīng)該互相幫助，團結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。

　　五年級:兔兔之戀

發(fā)生在校園里的一件事作文5

　　事情過去很長時間了，可是這件事我還記得很清楚，我和張?zhí)祓┏臣芰?，那個時間里我的心別提多難過了。

　　語文課的時候，老師讓我們互相檢查寒假作業(yè)，張?zhí)祓┫褚晃焕蠋熛褚晃焕蠋熞粯诱J真的檢查起來，突然他對我說：“你的作業(yè)本里的生字有錯誤?！蔽疫B看也沒有看就說：“不可能我媽媽幫我檢查過的?！彼麑ξ艺f：“真的有錯字?！蔽衣犃烁揪筒幌嘈潘f的，因為我很信任我的媽媽，邊說：“你再看看是不是你弄錯了?！睆?zhí)祓┌蜒劬Ρ牭拇蟠蟮挠肿凶屑毤毜臋z查起來，他很肯定地說：“錯了，錯了，就是你錯了?！蔽液懿环猓骸皼]錯，沒錯，就是沒錯?！彼f：“錯了，就是你錯了?！彪S著爭吵升級，我和他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活像一頭發(fā)怒的小獅子，終于我們都累了安靜了下來。

　　當我心平氣和時，我拿起作業(yè)本，仔細一看確實是我錯了，我主動向他承認錯誤，請求他的原諒，我們和好如初了，我終于知道了與同學有沖突要互相諒解，有困難時互相幫助，特別是要知錯就改才能和同學建立和諧、友好的關(guān)系。

發(fā)生在校園里的一件事作文6

　　事情，每天都在發(fā)生著，有的在人的心里不留一絲痕跡；有的卻銘刻在人的心里。發(fā)生在這個夏天、這個學期里的一件事讓我難以釋懷，更讓我一顆小小的心變得久久不能平靜……

　　那是一個陽光明媚的下午，我正開心地走進校園，突然從遠處傳來一陣陣的尖叫聲“哇！……”我循聲望去，只見一群男同學正在學校的三角梅樹下饒有興趣地玩著什么。我心想：“他們在玩什么呢？怎么那么開心和激動？”于是，我躡手躡腳地來到他們的旁邊，原來他們正在捉弄著螞蟻呢。在他們的手下有各種各樣的螞蟻，有紅的、黑的、大的、小的……他們找來可愛的螞蟻，不是和它們玩或是觀察它們的生活習性，為綜合實踐活動作準備，而是在折磨著這些可愛的螞蟻們……有的已被調(diào)皮的男同學弄斷了腳、有的已被扯掉了頭、有的已被折了腰……好慘。不一會兒，大大小小的螞蟻在他們的手中一一地死去，我的心里感到一陣陣地酸痛。我仿佛能聽到螞蟻們在呼喊：“你們怎么如此狠心，將我們弄成這樣，求求你們，放過我們的螞蟻家族吧……”

　　我的心里很亂，為什么我們的同學會去殘害這些小生靈？我的心里感到無比的傷心與失落……

　　螞蟻雖小，也不是特別可愛，但我知道它們像我們?nèi)祟愐粯右彩怯猩摹Ｎ覀冊跄芤驗椤巴妗倍屗鼈兪ド兀课覀內(nèi)祟悜?yīng)該像尊重自己的生命一樣去呵護我們身邊每一個生靈，讓每個生命都能自由自在的、快樂地生活，讓它們都成為人類的好朋友。

發(fā)生在校園里的一件事作文7

　　校園里，曾經(jīng)發(fā)生過很多事，有令人煩惱的同學之間的矛盾，有激動人心的運動會，有讓我難忘的“六。一”演出，我印象最深的還是和同學何嚴鬧別扭這件事。

　　那天，我來到操場上跟同學玩“貓捉老鼠”的游戲，正巧，何嚴也來了，她向我擺擺手，并用另一只手指向廁所。唉，這個“上廁所大王”又要我陪她一起上廁所了。沒辦法，只好跟她一起去唄，我心里老大不情愿。一邊跟在她后面，一邊小聲地埋怨著，被她聽見了。何嚴大聲地說：“馮曉雪，你太壞了！跟我一起上廁所也不愿意，我跟你絕交?！薄敖^交就絕交，有什么了不起！哼！”我轉(zhuǎn)身就走開了。

　　以后的幾天，我們倆不再說話，不再玩耍，甚至看也不看對方一眼。眼看著我們的友誼之花開始枯萎，真情之鳥鳴出悲哀，其實，我心里真想同她和好，但是就是開不了口。一想起她以前和我在一起形影不離的情景，我就后悔自己太任性了。我們各自的爭強好勝已經(jīng)成為阻隔在我們友誼中的一塊巨石，可是我們始終沒有勇氣搬開這塊巨石。

　　我和何嚴鬧別扭這件事，讓我痛恨自己，如果我主動向何嚴認錯，我相信她會原諒我的?？墒?，我就不愿主動邁出這一步，讓我從此失去了一個好朋友。這件事留給我的印象太深了。

發(fā)生在校園里的一件事作文8

　　校園的生活有愉快的，有值得驕傲的，有感到委屈的'，有……

　　我記得最深刻的是二年級的那一件事。我的二年級是在世平學校上的。

　　那一次，我正在教室寫作業(yè)。我的同桌是個女孩子，是班主任的寵兒。我正寫著作業(yè)。我的同桌就推了推我的胳膊說：“這道題是不是這樣呀？”

　　我看了一下說：“對?！?/p>

　　不一會兒，同桌又問：“這題應(yīng)該是如果……就吧？我忍住火氣說對。

　　又過了一會兒，同桌又問：“這道題是看圖寫話。要寫多少字呀？”

　　我沒有理她，因為老師再三強調(diào)看圖寫話要寫250字以上。同桌把我弄煩了。我舉了手告訴了老師。沒想到，老師竟然批評我說：“同學問你問題，你不告訴別人，反而還向我告狀?！?/p>

　　我當場氣哭了，因為我的好朋友丁晨希，曾經(jīng)也問過她同桌楊子卓看圖寫話要寫多少字。楊子卓也告了狀。老師沒有批評楊子卓，反而批評了丁晨希，老師就是偏心。老師又說：“你坐下吧?！?/p>

　　下課以后，丁晨希安慰我說：“欣然，不要哭了。

　　我說：“為什么老師會這么偏心。

　　丁晨希說：“是呀！誰讓老師喜歡楊子卓，林桂馨，王靜琪。每次看到楊子卓我就氣，可是，又有什么辦法呢?！?/p>

　　校園生活多姿多彩，有開心也有煩惱 。不過，我還是很愛我的學校。

發(fā)生在校園里的一件事作文9

　　在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？

　　就在我著急的時候，張欣然走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個調(diào)色盤在認真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細地調(diào)配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優(yōu)點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間應(yīng)該互相幫助，團結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到同學之間應(yīng)該互相幫助，團結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。

發(fā)生在校園里的一件事作文10

　　今天第四節(jié)是體育課，老師提前通知我們上課時要跑接力，我聽后心里特別害怕，因為我最不擅長跑步。

　　終于挨到了第四節(jié)課，我磨磨蹭蹭的到了隊伍中間，突然聽見老師說：“郭雅涵，你站到第一組。準備好了嗎？預(yù)備：1—2—3，跑?！蔽艺郎蕚渑埽蝗唬也恢徽l推了一下，起跑晚了。我盡全力向前跑，到下一組我閉著眼睛把接力棒傳給了下一棒的同學。我自己覺得我已經(jīng)跑得很快了，可我還是聽見很多同學在嘲笑我。我聽后，坐在地上哭了起來，這時，張芊逸和葉銘竹過來了，見我這樣，便開始開始安慰我說：“別哭雅涵，沒關(guān)系的，贏了又怎么樣，輸了又怎么樣？反正在我們眼里你是最棒的?！薄皩Γ畎舻?，最棒的?！甭牶螅铱粗齻儯劾锊唤鞒隽烁袆拥臏I水…

　　在這時，哨聲又響了，我看到張芊逸和葉銘竹在對面用鼓勵的目光看著我時，我的心沸騰了。

　　在老師的“開始”剛說出口時，我們都飛快的跑了出去，當然，我還是最后一名。當我即將絕望的時候，我想到她們鼓勵的目光時。心想：我不能讓她們失望，因為她們是我的好朋友。想到這，我使出全身力氣，以我想不到的成績給我們組加了分。

　　通過這件事，我知道，一個人做一件事，一定要有必勝的信心才能成功。

發(fā)生在校園里的一件事作文11

　　在金色的童年里，留下了許多美好的往事，值得回憶。最使我難忘的一次是在學校里玩雪。

　　去年冬天下了一場大雪。房頂上，地上，到處都覆蓋著一層層厚厚的白雪，就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的毛毯?？諝馐悄菢忧逍拢瑯渖香y裝素裹，是那么的美麗。

　　同學們早已按耐不住，盼著下課出去玩雪。第三節(jié)課是體育課，老師讓我們下樓去堆雪人。同學們聽了高興地歡呼起來。大家穿好外衣，帶好帽子，就排好隊下樓了。外面都是潔白的雪，只有幾條同學們掃出的小道。我們分好小組，找了一個寬闊的地方堆雪人，剛開始，我們各堆各的，卻怎么也堆不好。我想：大家應(yīng)該團結(jié)起來才能堆好雪人。于是我提議:“我們團結(jié)起來，一起推雪人吧！”同學們都說好。我又給大家分配好任務(wù)。有的任務(wù)是運雪，有的人找冰柱做雪人的手，還有的是整理雪人……我還和伙伴滾了一個又大有圓的雪球當雪人的腦袋。其他同學已經(jīng)整理好了雪人的身子。最后我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好，就成了一個可愛的雪人。同學們高興得歡蹦亂跳，老師看了這個雪人豎起大拇指稱贊到：“好！真好！”

　　歡聲笑語傳遍了整個校園。通過這件事讓我懂得了，只要大家齊心協(xié)力，就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘??！

發(fā)生在校園里的一件事作文12

　　有些事隨著時間的流逝被淡忘，有些事無論時間怎樣推移都無法忘記。那是四年級上學期發(fā)生在學校的一件事，卻讓我記憶猶新，至今難忘。

　　新學期來到了，又要調(diào)座位了，大家都興奮不已，都在討論自己會調(diào)到那個位置。我也不例外，自己想著會坐到哪一組，前邊還是后邊？沒等我想完，上課鈴就響了起來。蘇老師走了進來，說：”要調(diào)座位了，方法和以前一樣?！按蠹覀€個興奮極了，臉上掛著笑容。只有張家南低著頭，像在想什么事。只見他跑到蘇老師面前，說了些什么。蘇老師點點頭，然后對同學們說： ”張家南同學的眼睛不好，想坐在前面，誰愿意和張家南換一下座位？“在張家南和蘇老師說話的時間里，同學們已經(jīng)換好了座位，蘇老師的這番話猶如平靜的湖水投入一枚石子，大家開始議論紛紛。我心里盤算著：我坐在中間第三排這么好的位置，兩邊又是好朋友，干嗎要和張家南換位呢？可是他坐那里又看不見！那多影響學習呀！我心里就像惡魔和天使在做斗爭，終于，愿意的思想占據(jù)了我的大腦。我看了一遍教室，已經(jīng)有好些人舉起了手。我也果斷地舉起手。慢慢地，竟然全班都舉起了手。蘇老師看著一雙雙舉起的小手，欣慰地笑了。張家南也感激地看著大家。最后，蘇老師選了第一個舉手的李正宏。張家南做到新位子上，開心地笑了。

　　這件事雖然小，但見證了集體的溫暖。如果可以重新來一次，我一定是第一個舉手的！

發(fā)生在校園里的一件事作文13

　　在學校里，和同學鬧點小別扭總是在所難免的，對不？只是有了矛盾后該如何呢？

　　那本是個美好的早晨！淺藍的天幕像一幅純凈的絲絨，幾朵悠閑的云飄飄悠悠，燦爛的陽光給云彩全鑲上了道道鮮明耀眼的黃色金邊。我洗漱完后就去上學。

　　上語文課的時候，老師公布了一個消息：這次作文競賽一等獎的是X，她恰好坐我前面。一向自信的我，這次只拿了三等獎。讓我意外的是她并沒有為此得意洋洋，而是和往常一樣認真聽課。如果是我的話，早就到處炫耀了。不知怎的，我心里有種說不清道不明的感覺。

　　上課鈴聲又一次響起，她匆匆地跑進來。就在她準備坐下來的一瞬間，我的腳碰到了她的椅子。鬼使神差地，我用腳把那椅子勾到旁邊，“撲通”一聲，她掉在地上。教室里頓時像倒進了白開水的油鍋，炸開了——周圍的同學笑得全直不起腰。她回頭看到我得意的神情，很快猜出是我的“杰作”，于是狠狠地瞪了我一眼。

　　我本以為她會告發(fā)我，可她卻沒有。整個上午我都忐忑不安，心里也很不是滋味。想跟她說聲對不起吧，可又拉不下那個臉！

　　只是冤家路窄！放學時，我在校道上又遇到了她。她若無其事地對我嫣然一笑。我呆愣著不知如何是好，看著她向我走過來，我吞吞吐吐地說：“對不起，上午我……”沒想到她的回答又一次讓我感到意外：“上午？上午的事我都沒放在心上呢。咱是同學，哪能老記著這點小事?。　蔽业男挠科痍囮嚴⒕?！

　　還好我及時改正，不然，我會失去一份值得珍藏的情誼。

發(fā)生在校園里的一件事作文14

　　在校園里發(fā)生過許許多多的事情，但有一件事使我至今難忘。

　　記得四年級上冊的時候，我們正在上課，忽然廣播里傳來周老師的聲音。周老師說：“下課后在校園里集合。”過了幾分鐘下課鈴響了，我們老師就讓我們下樓了。站好隊后，校長開始講話，講完后校長說：“一、二年級繼續(xù)上課，三到六年級到操場站隊做防火演練。”校長說完就走了。我們?nèi)搅昙壍膶W生按順序依次進入了操場。我們班站好隊后，我的心怦怦直跳，好像要跳出來似的。過了一會兒老師說：“各班的班長到時體育辦公室領(lǐng)一個滅火器?！蔽覀儼嚅L牛媛媛去領(lǐng)了滅火器。老師告訴各班的班長怎樣使用滅火器，說完后班長就站在語文老師旁邊。然后老師把掃帚、板凳放到操場中間，然后開始點火，火緩緩的、一點一點的開始變大。然后老師說：“滅火?！备靼嗟陌嚅L馬上在火周圍圍成圓圈。班長們打開滅火器，頓時烏煙四起，過了許久烏煙才消失了。雖然地上已經(jīng)是白茫茫的一片了，但是火還是沒有滅。后來老師又拿了些滅火器才滅了。老師又告訴我們：“如果身上著火了，要在地上來回滾動，直到火熄滅為止。”老師講完后我們就回到教室了。

　　通過這次防火演練，讓我知道了如果身上著火了，要在地上來回滾動，直到火熄滅。

發(fā)生在校園里的一件事作文15

　　捧著獲獎證書，高興之余，腦海中浮現(xiàn)出一個人的身影——李智|。

　　記得比賽那天，我又緊張又激動。到了活動中心，我的心怦怦地跳個不停，心想：我能考上嗎？“能，一定能！”我甚至說出了聲音?！斑祝磕遣皇抢钪莬嗎？”我叫了一聲她，她跟我一起玩了起來。比賽的時候，我和李智|坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來。“呀！” 我拍了拍頭。所有同學都把目光投向我。監(jiān)考老師問：“怎么了？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒事兒。”“竟然沒帶橡皮?！蔽倚÷曕洁熘?。李智|也問我：“到底怎么了，至于那么大呼小叫的嗎？”我無奈地說：“我竟然忘記帶橡皮了，有錯都沒辦法涂了。”她也皺起了眉頭。忽然她靈機一動，高興地說：“我好像帶了兩塊橡皮，借你一塊吧！”“謝謝！”我誠懇地說，心里暖暖的。說也奇怪，緊張的心情一下子平靜下來。寫起字來得心應(yīng)手，發(fā)揮得棒極了。過了幾天，我上網(wǎng)一查，我進了決賽，高興之余，我心想：多虧了李智|呀！

　　通過這件事，我懂得了同學之間應(yīng)該互相幫助，那樣別人快樂，自己也快樂。