散文作文600字匯編10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的散文作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

散文作文600字 篇1

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼，一年即將過去，新的一年即將來臨，而我，依舊是個(gè)孩子，只不過比以前長健壯了，懂事了，性格比以前穩(wěn)重了。然而，在生命之中，確留下了歲月的美好回憶。

　　15個(gè)春秋將要過去每個(gè)生日的時(shí)候總會(huì)絞盡腦汁得想向爸媽要什么禮物，今年爸媽按老樣子問我要什么禮

　　想不出還缺什么。該有的，都有了，該滿足了。所以，跟爸爸說，過生日買一個(gè)大蛋糕就行了。

　　“哇，好漂亮的蛋糕！”一打開盒蓋，一個(gè)雙層蛋糕呈現(xiàn)在我眼前：底層是一圈淡紫色的花邊，如一道道美麗的波紋，上層排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，一只渾身雪白的公雞昂首啼鳴，旁邊“生日快樂”四個(gè)字閃爍著快樂的光澤。好女兒，滿意嗎？”媽媽走上前來問道。“真是太棒了，媽媽！”望著這精美的蛋糕，一股幸福的暖流傳遍了全身。“小壽星，點(diǎn)起蠟燭，許個(gè)愿吧”，“好的！”我小心翼翼地把十二根蠟燭一根根地插上去，淡紅的火焰剛一升起，“祝你生日快樂，……”爺爺已邊拍手邊帶頭唱了起來，奶奶那跑調(diào)的聲音也似乎格外歡暢，在親人的祝福聲中，我默默地許下了三個(gè)美好的愿望。

　　我在媽媽手邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)小冊(cè)子上面寫著‘女兒生日快樂’里面還有我兒時(shí)的一些照片、我拿起一張我和爸媽去年3月份在長治找的像我們一家人其樂融融第二張我和monky在一起拍的照。看我多開心呀……這是我們今年春節(jié)時(shí)我、爸爸媽媽和寶貝弟弟的全家福弟弟樂的露出兩顆大門牙……看到這兒我的眼淚流。下來媽媽說咋了寶貝，咋哭了不開心嗎？快告訴媽。沒沒沒……我沒事高興的。媽我愛你您辛苦啦。

　　歡快的笑聲伴著悠揚(yáng)的歌聲，沉醉在生日的甜蜜中。愛在身邊，快樂在身邊，夢(mèng)想在身邊，幸福在身邊。媽媽有你真好。謝謝你媽今天是個(gè)讓我永遠(yuǎn)值得永遠(yuǎn)回味的日子。

散文作文600字 篇2

　　暑期中我有一讀書計(jì)劃，那就是看《冰心散文》。

　　在電腦上我初步了解了一下散文的結(jié)構(gòu)是“形散神聚”。所以，我就不由自主地翻開了《冰心散文》，大概就想體 會(huì)一下那種“形散神聚”的散文滋味吧！冰心奶奶在《寄小讀者》中是一本書信體散文集，共寫了二十九篇給小讀者的信，全文圍繞“愛的哲學(xué)”訴說了冰心奶奶的 所見所聞。在這二十九封信中，最令我印象深刻的是通訊二。這封信主要講述了冰心奶奶看見一只小鼠在吃地上的餅屑，便用手中的書將它蓋上，結(jié)果被小狗虎兒吃 了。對(duì)此，冰心奶奶后悔不已，每當(dāng)她看到有鼠子出來，她總覺得憂愧，最終流下了悔恨的眼淚。因?yàn)樗X得一個(gè)微弱的小生命一瞬間在她不經(jīng)意的舉足下失去了寶 貴的生命。從信中可以看出冰心奶奶她那時(shí)的心是多么溫軟細(xì)膩，多么善良。

　　在別人眼中那是一件針眼大的事，不值得一提，但冰心奶奶卻不這么認(rèn)為，她覺得她要 懺悔，以一個(gè)大姐姐純潔無暇的童真來告誡小讀者們要珍惜生命，保護(hù)大自然。從信的字里行間中，我體會(huì)出那只正在吃餅屑的小鼠是多么的可愛、坦然，我仿佛要 忍不住靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞，去疼愛……冰心奶奶曾說過：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界。” 在生活中，我們每個(gè)人都需要愛，需要被愛。沒有愛，人與人之間將會(huì)冷漠，生活將變得無滋無味。我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝給與我們愛的所有 人。名師點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇作文，采用的是“夾敘夾議”的寫作方式。

　　作文主要是針對(duì)《冰心散文》中《寄小讀者》這本書信體散文集所寫的感想，小作者一邊介 紹讓自己印象最深的故事，一邊講述自己從中得到的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓讀者從小作者的“感想”之中，體會(huì)到了應(yīng)該要“珍惜生命，保護(hù)大自然”的意義。小作者的作 文能夠給讀者一定的啟迪作用。我認(rèn)為作文最后一段的連接不夠自然，感覺缺少了一些必要的過度性語言，因此顯得有些牽強(qiáng)。

散文作文600字 篇3

　　時(shí)光翩然，鋪展一地清清淺淺的秋涼，踏過一路荒蕪，拾取一片落葉，窺幾回春秋，采擷一縷微風(fēng)，探幾許凄涼。——題記

　　我低頭匆忙行走在塵世間，本想在夏日為盛開的夢(mèng)想采摘一朵清荷花，抬頭卻已是一片金秋豐收之季，原來立秋已經(jīng)好幾日了。夏荷不等我采摘就以隨著季節(jié)凋謝，一陣秋風(fēng)拂過，空氣中氤氳著碩果豐收的喜悅與甜蜜，可我依舊兩手空空。濛濛的秋雨泛起我晶瑩的眸子，為那些錯(cuò)過的花期，辜負(fù)的夢(mèng)想。而我只能怨怪著流年的無情，獨(dú)留心中的失落和悔恨，面對(duì)傷感的秋天，依舊在惆悵中忙碌的行走。

　　漫長的秋夜涼如水，寂寥的孤燈閃爍著微弱的光芒與之為伴。漫長的人生如流水，這個(gè)秋天陪伴我的只有錯(cuò)過與辜負(fù)。

　　秋風(fēng)蕭瑟，吹落了一地凄涼，涼了我荒蕪的生命。紛飛飄零的枯葉蝶渲染了離別的憂傷，埋葬了我來時(shí)路，站在芳草萋萋的人生路口，面對(duì)滿目瘡痍，我徘徊不前，只因豐收喜悅的秋天里我依舊滿心凄涼，一無所有，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想變得模糊不清。

　　“自古逢秋悲寂寥。”古人說秋天是一個(gè)悲寂寥的季節(jié)，而我卻認(rèn)為秋天還是一個(gè)慈悲的季節(jié)，因?yàn)榍锾旖邮艿蛄悖鹬厮劳觥?/p>

　　春天開始不一定是美好的，秋天結(jié)束也未必是傷感的，因?yàn)楣适掠忻篮玫拈_始就必會(huì)有悲傷的結(jié)束，人生有欣喜的相聚就必會(huì)有悲痛的離別。一切繁華終將歸于平淡，沒有任何事物可以抵擋歲月的摧殘，世間才會(huì)有那么多曲終人散的無奈，人走茶涼的傷感。

　　慈悲的秋天驗(yàn)證了世間萬物的收獲，贊揚(yáng)了萬物的滿載而歸，同時(shí)也包容了我的一無所有。颯颯秋風(fēng)將枯萎的樹葉送還給了大地，只為期待生命再一次的勃然生機(jī)。而我錯(cuò)過的和辜負(fù)的那些日子一定不會(huì)重返，可來年卷土重來，我一定不會(huì)擁有的只有錯(cuò)過和辜負(fù)!

　　秋天踩著荒蕪，心懷蒼涼，是對(duì)世間萬物一場(chǎng)功德圓滿的救贖，只為了精心策劃一場(chǎng)來年開春的重生!

散文作文600字 篇4

　　我住在鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)四季的景色都很迷人，但我獨(dú)獨(dú)對(duì)獨(dú)特的秋日美景有一份不舍得情懷。

　　不知不覺，蟬鳴聲兒淡了，楓葉兒紅了，稻兒熟了。哦，秋天到了。

　　鄉(xiāng)村秋日的山上，滿是秋的報(bào)信員--似血的楓葉。有地躺在地上傾聽大地母親訴說歷史；有的隨風(fēng)飛舞，猶如一群紅蝴蝶在與清風(fēng)嬉戲；還有的站在樹梢上，了望遠(yuǎn)方。山兒披上它們組成的巨大紅紗衣，別具韻味。微風(fēng)拂過，紅紗衣也與風(fēng)兒互相迎合——舞動(dòng)起來。如此美景，怎不叫人陶醉？

　　秋波澹澹。成就秋水的是它的冰冷與清澈。說它冷，那可不亞于冬的統(tǒng)治者--雪。你就是沾上一點(diǎn)，也叫你哆嗦幾下。他的清澈便更為獨(dú)一無二了。經(jīng)常是站在河岸上，可以清楚地看見在河底游動(dòng)的小魚、小蝦。這個(gè)秋水真是叫人又恨又愛！

　　在鄉(xiāng)下，秋天是最忙的季節(jié)了--家家戶戶都忙著收稻。也許正是因?yàn)槟欠菝Γ骨锶崭鼮榈莫?dú)特。田野里彌漫著稻子成熟的芳香。隨處可見正在割稻的農(nóng)民，豆大的汗珠順著農(nóng)民們?cè)缫驯涣胰湛镜镊詈诘哪橆a上流過，濕透了衣衫，可他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭——快割。打稻場(chǎng)上，“噠噠噠”的打稻機(jī)聲經(jīng)久不息，震耳欲聾，似乎在預(yù)示著今年又是一個(gè)豐收年。一筐筐金黃色的稻谷從打稻機(jī)后不斷的運(yùn)出，主人早已笑得合不攏嘴了。越干越有勁，似乎下定決心明年還要打出更多的稻谷。這一筐筐稻谷伴著那一張張燦爛的笑臉與此起彼伏的歡笑聲為這張秋景圖綴上了最美的圖案，最妙的點(diǎn)睛之筆！

　　山、水、人，互相映襯，相得益彰。融合匯聚成了這獨(dú)特的秋日美景！

散文作文600字 篇5

　　春姑娘來了！她帶來了柳葉，帶來了鮮花，帶來了一片生機(jī)盎然，帶來了我們每個(gè)孩子期盼的夢(mèng)想——春天。

　　媽媽帶著我到郊外去尋找春天的足跡。河堤旁，柳樹已經(jīng)發(fā)芽，在春風(fēng)里，她輕輕地甩著美麗的長發(fā)。土路兩旁光禿禿、赤裸裸的白楊樹，看到周圍的一片新綠，自己也不好意思了，紅著臉努力地 要鉆出新芽。

　　小草、薺菜、麥苗……都得意洋洋的向人們炫耀著自己綠色的新衣裳。春風(fēng)拂面，我深深地吸了一口泥土的氣息，好愜意啊！真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”！你看，那紅的、紫的、白 的……各種形狀、各種顏色的小花也不甘示弱，在春風(fēng)中驕傲的向人們展示著自己美麗的身姿。我和媽媽看了不免有些動(dòng)心，把它們挖出來，帶回家養(yǎng)。

　　一大片金燦燦的油菜花散發(fā)出迷人的清香，招引來了一群“嗡嗡”叫的蜜蜂和一只只翩翩起舞的蝴蝶，真是蜂喧蝶舞，讓春天充滿了濃濃的生機(jī)。

　　“叮呤呤……”一陣歡快的笑聲伴隨著自行車鈴聲由遠(yuǎn)而近。原來是一群孩子在河堤上騎車呢，她們歡快的笑聲、隨風(fēng)而舞的衣裙。從她們身上，我看到了春的氣息，春天，是豐富多彩的，是充滿 笑聲的。

　　春天又追隨著我們來到了家里。熟睡了一冬的月季發(fā)出了嫩綠的新芽，清翠欲滴的吊蘭變得生機(jī)勃勃。那盆我和媽媽從郊外帶回來的`紅色的小野花也有著自己獨(dú)特的美，為我們的小院帶來了無限春 光。

　　我找到了春天的足跡，她在我們每個(gè)人的眼里。一年之際在于春，在這美麗的春天里，灑下希望的種子，努力學(xué)習(xí)，放飛夢(mèng)想。

散文作文600字 篇6

　　縱觀漫漫歷史長河，無數(shù)英雄人物，風(fēng)流才子流連其間。然而我卻唯獨(dú)欣賞他一人，他就是有著詩仙之稱的李白。在他人眼中，他只不過是一個(gè)愛喝酒，愛游山玩水的一個(gè)懷才不遇的詩人罷了。但在我眼中，他是不羈，他是浪漫，他是灑脫

　　從小學(xué)一年級(jí)時(shí)便接觸他的詩。還記得學(xué)的第一首詩是他的《靜夜思》，由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，不懂得這詩是何意，便捧著書本詢問爺爺，不幸摔倒了，拍拍身上的土，仍興致勃勃的去找爺爺。爺爺教我一遍又一遍的讀他的詩，讀著讀著，我似乎感受到了他的悲哀，他的無奈

　　他，才高八斗，不畏權(quán)貴，想要為國建功，卻，屢遭陷害。

　　他大氣，他不羈，要不怎么會(huì)有人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。；他孤獨(dú)，他悲傷，相看兩不厭，只有敬亭山便是寫照；他可以笑，直笑道仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！；他可以哭，直哭到明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。；他可以感慨蜀道難，難于上青天！；他可以自豪，可以長志長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！；他懷念友情直到孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。依舊不舍得回頭

　　他可以自豪，可以悲傷，可以哭，可以笑他就是他，他不需要刻意去模仿誰，也不希望別人去模仿他。

　　他不畏權(quán)貴。南蠻送來挑戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)天威，君王乃至群臣無一不驚慌失措。唯他，波瀾不驚，洋洋灑灑寫下《嚇蠻書》，嚇退了南蠻幾萬精兵，不敢來犯。

　　接觸他的詩多了，便想與他一同賞那明月，與他共飲，排除他的孤苦，省的他獨(dú)自一人，對(duì)月當(dāng)飲，喝的一肚的哀愁。

　　閑暇時(shí)，捧著他的詩卷，夜下挑燈苦讀，不為名利，不為學(xué)習(xí)，只為了能夠在此尋找他的憂樂，他的哀傷

　　燈下的我，似乎看到這樣的情景：月光下，一青衫男子對(duì)月共飲酒，口中吟道：舉杯邀明月，對(duì)影成三人

散文作文600字 篇7

　　每當(dāng)我看完文章最后一個(gè)字時(shí)，心中沒有讀林清玄的隨心，也沒有讀張曉風(fēng)的意猶未盡，有的只是呆呆的坐在座椅上，讓那些自然地文字中悠長的意蘊(yùn)，如濃墨一般渲染著我心中的每一個(gè)角落。

　　如果把張曉風(fēng)的大部分作品比喻成柔水的話，那畢淑敏無疑就是烈火了。她的文字最大的特點(diǎn)就是自然，自然地如同原野般的綠、如同海水般的藍(lán)、如同生命般的紅。我喜歡她的自然、簡單明了、一針見血。但并不缺乏寫作技巧。比起張曉風(fēng)的細(xì)膩，我更加喜歡畢淑敏的“實(shí)”。或許因?yàn)樗且幻睦韺W(xué)專家的緣故吧，她的文字更加走進(jìn)我的內(nèi)心。

　　在畢淑敏的散文中我最喜歡的一部作品是《我很重要》，對(duì)于生命的意義，畢淑敏可以大聲向世界宣布，我很重要。

　　是啊，我很重要。以前，我一直認(rèn)為，人其實(shí)就是茫茫宇宙中渺小的一點(diǎn)塵埃，如同沙漠中的一顆沙礫一般。但是，讀了《我很重要》后，我改變了看法——從二零零零年的八月二十二日上午十點(diǎn)二十分起，我的父母多了一個(gè)女兒、我的奶奶多了一個(gè)孫女、我的外婆多了一個(gè)外孫女、我的伯父伯母多了一個(gè)侄女、我的姨媽姨夫多了一個(gè)外甥女、我的堂兄堂姐多了一個(gè)堂妹……

　　對(duì)于我的親人，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的而一個(gè)。我們對(duì)于朋友、親人乃至整個(gè)社會(huì)都是不可替代的，我們是唯一的。

　　現(xiàn)在的人們總是以對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)來衡量一個(gè)人生命的價(jià)值與重要性。但是我仍覺得，只要我們是幸福的，只要我們的存在能讓別人感到幸福，那么我們就是重要的。

　　鳳凰在火焰中重生，而人在火焰中思索。

散文作文600字 篇8

　　待到一抹殷紅的殘陽漸漸消褪，青磚黛瓦的小鎮(zhèn)，飛檐上方，殘陽漸漸隱匿于云朵之中，水面泛起點(diǎn)點(diǎn)斑紅，微風(fēng)輕拂，牡丹染紅銅樽，遠(yuǎn)處傳來牧童悠揚(yáng)的笛聲，略帶幾分凄涼。靜的音律，如蕩漾的水紋，如微風(fēng)般緩緩蔓延開來，回音在廣袤的天際，在蒼茫的大地上繚繞，回蕩。

　　夜，掌燈時(shí)分。蕭瑟是習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，是無垠的大地。深邃的天空，月似彎弓。碧江盈盈，撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝。落葉鋪蓋在彎曲綿延的幽徑上，秋的韻味，四處蔓延開來。蕭蕭的秋風(fēng)，唰唰唰吹落樹葉。靜，在這深遠(yuǎn)的幽徑中徜徉著腳步。

　　風(fēng)，灌滿了我的長袍。

　　我，未眠。

　　起身，微風(fēng)拂過我的臉龐，耳畔，唯有靜寂。我在寂寥的氛圍中感受著秋的意境，秋的詩意。

　　秋的詩意是靜的，是一首悠遠(yuǎn)綿長的歌謠。在群星璀璨的星空下，響起，和著琴聲，和著安靜融洽的氛圍，和著美景，和著幽深的小鎮(zhèn)，緩慢地流淌而出……

　　萬籟俱寂。

　　享受靜的時(shí)候，享受清醒的夢(mèng)，享受心靈的寧靜，如品嘗一杯濃郁而香甜可口的奶茶。

　　在靜的時(shí)候，用手指有節(jié)奏地敲打著桌面，宛如雨珠滴落在屋檐上。屋內(nèi)。燈，亮著。我坐在桌前，書頁在膝蓋上輕輕翻動(dòng)，耳畔沙沙作響。時(shí)光荏苒，蹁躚而過，時(shí)間如沙漏般一寸一寸地減少。在一片安詳中，我眺望夜空，陷入靜的碧濤中，陶醉在無限的遐想中。

　　在靜謐中，我迷迷糊糊地入睡了，趴在桌上，嘴角洋溢著絲絲抹不掉的笑……

　　一汪水，波光粼粼，風(fēng)，掠過，水紋蕩漾……

　　耳無喧囂叫做靜。靜，是甜蜜的，更是美麗的。

散文作文600字 篇9

　　“今天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還掂記，曾經(jīng)最愛哭的你，老師們都已想不起……。”醒來后才發(fā)現(xiàn)是在夢(mèng)里，這唯美的旋律將我的心揪成一團(tuán)，仿佛要失去什么，敲開了我憂郁的心門。

　　鬧鐘聲響起了上學(xué)的訊號(hào)，漫漫黑夜將要褪去她那黑色的濃妝，星星的聚會(huì)也將散場(chǎng)。于是，我又伴著黎明的曉風(fēng)殘?jiān)侣接谏蠈W(xué)的路上。

　　那日清晨，陽光微微露，暖風(fēng)微微吹，楊柳微微萌。伴隨著朗朗讀書聲的結(jié)束，校園廣播里又散發(fā)出往日一曲曲唯美旋律。往往學(xué)習(xí)枯燥乏味之時(shí)，音樂總是悄然流入心底，既像一種離愁別緒，又像一曲曲青春的交響樂。

　　這樣的日子在不斷的重復(fù)著，年復(fù)一年，日復(fù)一日，是校園歌曲伴我走過了這十多個(gè)春秋。也許是迫于壓抑學(xué)習(xí)氛圍中苦悶心情的沉淀，也許是朦朧如夢(mèng)的季節(jié)總有一絲澀味。總喜歡用歌曲釋放心中的煩惱，把所有的情感都寄托與歌曲上，然后將它想象成屬于自己內(nèi)心的旋律，任那唯美旋律帶著自己的思緒隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶著自己最初的夢(mèng)想飛向太陽，再從煩惱中走出來，站在高崗上獨(dú)賞美麗的黃昏，向著白云得意洋洋的呼喊“我終于解脫了”。

　　校園歌曲仿佛懂得人性，能調(diào)節(jié)一個(gè)人的心情。仔細(xì)聆聽，心中總有難以言表的感慨。當(dāng)學(xué)習(xí)不給力的時(shí)候，當(dāng)遇到艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，不如償試著走進(jìn)音樂，與音樂融為一體的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短暫的放松會(huì)使的的頭腦更加清醒。當(dāng)你感慨那唯美旋律時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢成長。

　　放學(xué)了，我漸行漸遠(yuǎn)，校園歌聲漸行漸淡，夕陽還在陪伴著我，校園歌曲搖曳著我內(nèi)心的不舍。也許青春散場(chǎng)后，在瞬間長大的那一刻，才會(huì)真切感受到這份真實(shí)存在的溫暖與厚重。

散文作文600字 篇10

　　在每個(gè)人的記憶長河里，都有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋雨來臨時(shí)，一個(gè)熟悉的身影，就會(huì)閃進(jìn)我的腦海中，那就是我三年級(jí)的班主任隋老師。

　　記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，一天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，同學(xué)們收拾書包準(zhǔn)備回家。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，原本晴朗的天空卻下起雨來。看著別的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。“爸媽七八點(diǎn)才下班呢！我該怎么辦？雨還下個(gè)不停……”在我不停地抱怨中，時(shí)間一分一秒的過去了，可是雨還沒有停止的意思。

　　夜幕降臨，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個(gè)人都沒有了，我獨(dú)自站在走廊上，又著急又害怕。

　　“雪亮，怎么還沒走啊？”忽然從身后傳來一個(gè)聲音，我一回頭，原來是班主任隋老師。

　　“下這么大的雨，沒人來接我，我又沒帶傘，所以……”我支支吾吾的。

　　“原來這樣啊！好，我送你回家。”

　　“謝謝老師，不用了。你家那么遠(yuǎn)，還是先走吧。我再等一會(huì)兒，爸媽會(huì)來接我的。”

　　“沒事的。你這么晚還不回家，父母會(huì)著急的，再說等在這會(huì)著涼的。來吧！”

　　“可是……”“別可是了，快上來吧！”老師打斷我的話，把自行車推過來。我見推辭不過，就說：“好吧。”

　　隋老師把雨衣給我披上，我們沖進(jìn)了雨幕中。

　　也不知過了多久，終于到家了。隋老師停下車子，叫我下來，對(duì)我說：“雪亮啊，趕快進(jìn)屋，換上身干凈衣服。”此時(shí)此刻，我不知說什么好，只好默默點(diǎn)頭。老師把車子掉了個(gè)頭，急忙走了。看著老師遠(yuǎn)去的背影，我禁不住淚如雨下。

　　第二天，隋老師沒來學(xué)校。聽別的老師說：“昨天，隋老師發(fā)高燒，不能來上課了。”我的心猛地沉了一下。放學(xué)后，我急忙跑到醫(yī)院，一進(jìn)病房門，看到隋老師躺在病床上，我一下子撲進(jìn)老師的懷里，痛哭起來……

　　從這件事上，我感受到了老師的慈愛和偉大。我也暗暗下定決心，銘記師恩，好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)有益于社會(huì)的人，來回報(bào)恩師。