忘記記敘文

　　相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的忘記記敘文，歡迎閱讀與收藏。

忘記記敘文1

　　只要說(shuō)起我們班的“忘了”，誰(shuí)敢不頭疼啊。十一個(gè)學(xué)期以來(lái)她交的作業(yè)加起來(lái)還不到一百次！哪次考試沒(méi)有她來(lái)“墊背”？那次家長(zhǎng)會(huì)不單獨(dú)點(diǎn)她名字？就憑他的“世界紀(jì)錄”，讓我來(lái)收她的作業(yè)，真好比向地主乞討，分文不給啊！

　　我坐在桌前，望著窗外。漸漸地，我壓不住火氣了，“啪！”把桌子拍的“咚咚”響：“譚房洋怎么還沒(méi)來(lái)！”這時(shí)，“忘了”才珊珊走進(jìn)教室。我知道結(jié)果還是一樣，但由于我也肩負(fù)著數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的擔(dān)子，強(qiáng)忍住內(nèi)心即將噴發(fā)的火焰，走到她的面前，冷冷地說(shuō)：“交數(shù)學(xué)本！請(qǐng)大姐不要告訴我您忘了帶。”“忘了”放下書包，盯著我，半天才笑了一聲：“大哥您還真聰明。”我氣得差點(diǎn)暈倒。她的話，像一把刀，插入我的腦袋。從她的手里要本子，真比登天還難啊！老師給她的本子，從來(lái)都是進(jìn)了書包，從此就再也不會(huì)出來(lái)了。

　　這一天，我軟磨硬泡，終于從“忘了”手中把數(shù)學(xué)作業(yè)：一課三練給要回來(lái)了。當(dāng)我把它打開(kāi)時(shí)，氣得差點(diǎn)斷氣。期中考試都過(guò)了，一課三練應(yīng)該都寫過(guò)一半了，可“忘了”連五次作業(yè)都沒(méi)寫到，要么是瞎寫一氣，要么一課只做一練或兩練。還都是簡(jiǎn)單的題目！難的地方這是太“干凈”了，一字沒(méi)有。手中攥著她的本子，我真恨不得不當(dāng)這數(shù)學(xué)組長(zhǎng)了！

　　每天她回答我的話都是“忘了”、“沒(méi)帶”。連老師都對(duì)他沒(méi)法子，更別說(shuō)我了。你說(shuō)我該怎么辦？

　　“忘了”啊“忘了”，你什么時(shí)候才能自動(dòng)交一次作業(yè)？

忘記記敘文2

　　從小到大，你們總會(huì)有讓你難忘的事吧，我也有，下面，我就向大家分享一下我的故事。

　　小時(shí)候，我不太出去玩，也不知道新昌炒年糕是啥？媽媽去出差了，去的就是新昌，回來(lái)后興致勃勃地跟我說(shuō)“你要不要吃新昌炒年糕，我下次帶你去吃！”我聽(tīng)后大吃一驚，手里的筆都掉了，叫道：“不要，代價(jià)太大了，用新昌炒年糕，不要！”媽媽一翻白眼，不要就不要。

　　后來(lái)，問(wèn)了同學(xué)才知道，原來(lái)這是新昌的傳統(tǒng)特色食品，不是把新昌炒進(jìn)去，唉，回到家里就給奶奶打電話說(shuō)：“奶奶，我要吃新昌炒年糕。”

　　到了星期六，去奶奶家吃飯，看見(jiàn)餐桌上的炒年糕，心中十分感激。在燈光的照耀下，炒年糕顯得熠熠生輝。吃起年糕來(lái)，口感恰到好處，和旁邊的蔬菜、肉絲等一起吃進(jìn)去，那叫一個(gè)美味啊！

　　吃完飯，我去看我的小鴨子，看完就走了。到了車?yán)铮瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知不知道奶奶為了給你做這個(gè)新昌炒年糕，跑來(lái)跑去問(wèn)了三天才問(wèn)到，再去買配料什么的，多辛苦，你也不說(shuō)聲謝謝，就管自己走掉了，下次不能再這樣了。”我聽(tīng)完后，眼淚在眼眶里直轉(zhuǎn)，再想起剛才那碗新昌炒年糕，想到奶奶，就跑回去，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，謝謝你。”

　　這件事令我難以忘記，至今也仍令我感動(dòng)！

忘記記敘文3

　　中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，這段我們永遠(yuǎn)也忘不掉的歷史。無(wú)理的日軍借保護(hù)本國(guó)僑民和使館的名義，挑起了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，卑鄙的日軍不正大光明的向中國(guó)挑戰(zhàn)，而是用偷襲這種方法來(lái)攻打中國(guó)，當(dāng)時(shí)的人民早就對(duì)這伙強(qiáng)盜恨之入骨。

　　可怕的血腥戰(zhàn)爭(zhēng)——南京大屠殺，勾起了我的回憶。歷史的瞬間變成了永恒的悲痛，就在那一瞬間，生死在那時(shí)候定格，中國(guó)的30余萬(wàn)人在南京慘遭殺害，尸橫街頭。當(dāng)時(shí)的情形慘不忍睹，30余萬(wàn)人躺在地上，有的口吐鮮血，有的身上被劃出了一道道印子，有的甚至頭被砍了下來(lái)，有的嘴巴長(zhǎng)得大大的，似乎在呼喚什么，我聽(tīng)到了，它呼喚的是“和平，和平！”

　　《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》這些恥辱的條約的簽定竟是出自我們自己的筆下。《辛丑條約》這項(xiàng)不平等的條約嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)，是一幅濤在中國(guó)人民身上的枷鎖。《馬關(guān)條約》是中國(guó)近代社會(huì)半殖民地化程度進(jìn)一步加深。《馬關(guān)條約》是中華民族的危機(jī)陷入了空前嚴(yán)重的境地。

　　1900年6月10日，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，與義和團(tuán)短兵相接，敵人死傷不少，6月13日，侵略軍竄到廊坊車站，從此，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼的展開(kāi)了。

　　“不要忘記國(guó)恥！”我在心里默默的對(duì)自己說(shuō)了三遍，從此，南京大屠殺，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)深深的印在我的腦海里。每當(dāng)看見(jiàn)一些日本產(chǎn)品，我都盡量避免他，因?yàn)椋圃焖漠吘故俏覀兊臄橙搜剑?/p>

忘記記敘文4

　　雨點(diǎn)向豆子一般打向我，“為什么！什么朋友啊！什么友情啊！連我最喜歡的人都……為什么去看老師都不叫上我？這還算是什么朋友？！我不管，我要離開(kāi)這！”我在雨中絕望的哭著。將近無(wú)限制的哭著。

　　老天還算是眷顧我的，第二天中午，我轉(zhuǎn)學(xué)了，我離開(kāi)了這里，雖然有些不舍，但一想到那天的事情我就以冷漠相待。在我的身后，朋友們失落的問(wèn)著我為什么要走，而我卻選擇了沉默。

　　我到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的人，然而，打擊卻一次又一次的來(lái)到了我身上，朋友再次的背叛了我。“我恨他們……還好有張曉溪……”我走到一個(gè)角落低聲說(shuō)道。“別哭了，朋友背叛什么的啊，我也經(jīng)歷過(guò)啊。”我抬起頭來(lái)，看到了一個(gè)擁有陽(yáng)光笑容的男孩，那一瞬間，我身上的陰影仿佛剎那間解除了。“你是？”我用手背抹了抹眼圈上的淚水，微笑著問(wèn)道。“我啊，初三（2）班的鄭彭”他笑著回答道，“鄭彭啊，那我以后就叫你阿彭了好嗎？我是初二（1）班的陳涼柒！很高興認(rèn)識(shí)你”“我也很高興認(rèn)識(shí)你，對(duì)了，我送你回班吧”“嗯……”我的心里一股溫暖流過(guò)，以前他也是這么關(guān)心我的呢……等等，什么時(shí)候又想起他們了，忘掉忘掉趕緊忘掉！“發(fā)什么呆呀？走吧。”他牽著我的手走向初二部。

　　到了教室，我向他告別，走回了座位，同桌張曉溪趕忙問(wèn)我那位帥哥是誰(shuí)“喂，那你男朋友哇？怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢，長(zhǎng)得挺帥的啊，改天介紹給你閨蜜我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)啊？”“額。我們才剛認(rèn)識(shí)而已啊。”“剛認(rèn)識(shí)？我去怎么可能啊？剛認(rèn)識(shí)一帥哥就送你回 教室不是你男友是誰(shuí)啊？再說(shuō)了你朋友也沒(méi)幾個(gè)他也不可能是你朋友所以？”“好吧你不信算了。對(duì)了……算了吧”“怎么了？”“沒(méi)事沒(méi)事”說(shuō)著說(shuō)著我就飛也似的跑到了初三部。來(lái)到2班，我輕輕的走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班并沒(méi)有老師，但出于禮貌我還是問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)鄭彭在嗎？”鄭彭跟著我的眼神出來(lái)了。“怎么啦，涼柒？找我有什么事情？”“那個(gè)……周末有時(shí)間嗎”我真的不敢相信我居然就這樣說(shuō)了出來(lái)，“嗯有啊怎么了？”“是這樣啦……我周末有些無(wú)聊，能約著你一起去游樂(lè)場(chǎng)玩嗎？”“哦這樣啊，當(dāng)然可以啦。”他朝我陽(yáng)光一笑。

　　周六，我按約定來(lái)到了游樂(lè)園，等了半天，一個(gè)人影都還沒(méi)有，我沮喪的想回家了，但是這時(shí)響起了熟悉的聲音“涼柒！我在這！”我順著聲音看了過(guò)去發(fā)現(xiàn)是阿彭。“阿彭！”我招著手向阿彭走去，“你怎么這么晚啊”我咕噥著。“哎呀哎呀我被老師留了嘛……”“哈？老……老師？你不是說(shuō)……”話音未落阿彭便扯開(kāi)話題道“別糾結(jié)這事兒了，時(shí)間都不多了本來(lái)就遲到了我們先去玩吧呵呵呵呵！”他一臉苦笑的對(duì)我說(shuō)，我可以看出他的心事，同時(shí)心里也非常溫暖，他盡快的補(bǔ)完了習(xí)來(lái)陪我玩，但是玩的時(shí)候心里帶有一點(diǎn)點(diǎn)小愧疚，但是收獲的更多是歡樂(lè)和笑容，今天我們玩得開(kāi)心極了。快回去時(shí)，我的心情又像以前像飛機(jī)般的跌入了谷底，我以前最喜歡的人……正在和一個(gè)可愛(ài)的女生玩，臉上比我和他在一起時(shí)更加快樂(lè)，而那個(gè)可愛(ài)的女生，是我……以前最好的朋友。

　　“為什么呢……呵呵呵呵。”我止不住的流下了眼淚，而阿彭看見(jiàn)了，則是手忙腳亂的幫我擦了眼淚輕聲安慰著“怎么了怎么了是想起以前的事了嗎？別哭了啦……”他突然間跑開(kāi)了，又回來(lái)了“看，這是什么？”我抬起頭來(lái)用那雙哭的將近紅腫的眼睛看了看，“冰淇淋！”我原本哀傷的心情突然間又好了起來(lái)，我牽著阿彭的手，跑著回了家，卻不曾發(fā)現(xiàn)，那個(gè)曾經(jīng)的他，現(xiàn)在正在傷心著……

忘記記敘文5

　　這是校園里發(fā)生的事，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　那是2008年5月14日。那天，下雨了，上體育課的時(shí)候，因?yàn)橥饷嫦掠炅耍荒苌象w育課了，老師讓我們?cè)诮淌依锟措娨暎此拇ㄣ氪ǖ奶卮蟮卣穑蟮卣鸬膽K景讓學(xué)生們看不見(jiàn)了，有的學(xué)生說(shuō)換了舞臺(tái)，換了幾個(gè)舞臺(tái)就是這個(gè)，死了。

　　第二天，也就是5月15日上午，我們班主任張老師走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們昨天看到汶川大地震，我們現(xiàn)在坐在明鏡教室里看書，汶川同齡的孩子們，現(xiàn)在生死不明，父母也沒(méi)有，一瞬間孤兒”同學(xué)們同聲說(shuō)要幫助汶川受難的同學(xué)，我們開(kāi)始分工，我贏得了捐款箱。

　　下午，我?guī)е杩钕鋪?lái)學(xué)校，捐款儀式開(kāi)始了。首先，國(guó)旗上升到頂端，然后可以降低半旗。第二個(gè)是向遇難的同胞主義哀悼3分鐘，然后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話，最后到了捐款儀式。所有的同學(xué)都把自己的零花錢投入捐款箱，個(gè)子低得抬不起腳來(lái)。看到同學(xué)爭(zhēng)先恐后的捐款，錢的價(jià)值也不同，1元，5元，10元，我也捐了我只有的15元零花錢。錢不多，但是表達(dá)我的心情吧

　　這是發(fā)生在校園里令人難忘的事情。

忘記記敘文6

　　坐在中考的考場(chǎng)上，試卷下發(fā)前，我攥緊的雙拳也早已被汗水浸濕。如此緊張的考試下，我卻忘不了那一張和藹的笑臉，那慈祥的、沙啞的聲音。那些與老師共同奮斗的日子，是我不能夠忘記的。

　　九月初，回到了闊別大半載的校園，每個(gè)人都在努力，為即將到來(lái)的水平測(cè)試而奮斗。而我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的漏洞，不懂的問(wèn)題堆積如山。一直不善于和老師交流的我懷著忐忑的心情，推開(kāi)了地理辦公室的門。此時(shí)正值中午，老師正伏在辦公桌上休息，我便安靜地站在一旁，借機(jī)觀察起這間屋子來(lái)。

　　屋子很小，只有兩張辦公桌，另一位老師不在。兩張桌子上都堆滿了教材，教案和各班學(xué)生的作業(yè)，堆疊的高度甚至超出了辦公桌旁的隔板。老師伏在這一堆堆中間，顯得格外渺小。“怎么了?有問(wèn)題嗎?”一聲詢問(wèn)將我從出神中驚醒。“那個(gè)，打擾您休息了老師，我是有一些問(wèn)題不太懂……”說(shuō)著，我將一本練習(xí)冊(cè)遞給她。老師拿起書，仔細(xì)閱讀完題目，一邊拿起紅筆在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一邊對(duì)我講著。無(wú)奈我解題能力實(shí)在不足，還是一臉困惑地?fù)u搖頭。老師見(jiàn)狀，索性把桌子上堆成山的作業(yè)向內(nèi)用力一推，留出了一片空地，將練習(xí)冊(cè)擺在桌上，招呼我到近前來(lái)，用筆尖指著題干一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)明起來(lái)。

　　此后幾天，每個(gè)中午我只要有時(shí)間就會(huì)去老師那里聽(tīng)題，一段時(shí)間下來(lái)，我自己都能感覺(jué)到我的地理水平稍有起色。但慢慢地，老師的聲音開(kāi)始變得沙啞起來(lái)，但每次我詢問(wèn)起來(lái)，她好像對(duì)自己沙啞的嗓音毫不在意，搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事，課有點(diǎn)多而已，沒(méi)什么大不了的。”一個(gè)周五，我剛要從辦公室離開(kāi)，老師突然叫住了我，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)道：“馬上就考試了，你還是欠點(diǎn)火候。周六給我打電話吧，我把做題技巧和知識(shí)點(diǎn)再跟你強(qiáng)調(diào)一遍。”我有些驚訝：“那多打擾老師您啊?”“打擾算不上，你們馬上就要考試了，我們得抓緊搶分啊。”老師的聲音仿佛更沙啞了，卻不知為何，顯得格外動(dòng)人。

　　第二天，我緊張地把電話撥了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)，電話打通了，老師熟悉的聲音傳來(lái)：“是張同學(xué)吧，馬上啊。”話筒中安靜了一會(huì)，隨后傳來(lái)了一個(gè)小孩的哭鬧聲，老師好像是低聲說(shuō)了幾句什么，哭鬧聲便遠(yuǎn)去了，老師的聲音重新響起：“好了，來(lái)吧。”“那個(gè)，老師您孩子那邊……”“嗐，小孩子都那樣，正常，有他爸呢，咱們就看題吧!”老師平淡而沙啞的聲音徐徐傳來(lái)，卻在我心中掀起幾圈波瀾。是啊，老師也有家庭，也有親人，也有自己的生活。但她卻放下了這些種種，為我們學(xué)生付出了太多太多時(shí)間和精力。這一份付出是何等厚重，何等偉大!

　　經(jīng)過(guò)這段日子的刻苦備考，終于到了考試的日子。此時(shí)坐在考場(chǎng)上，盡管腦中不斷默念著百般記憶過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，手中一刻不停地寫寫畫畫，但那一張和藹的笑臉，那慈祥的、沙啞的聲音我卻從未忘記。那段日子的一幕幕不斷在眼前浮現(xiàn)，給了我無(wú)窮的力量與動(dòng)力，給了我應(yīng)對(duì)考驗(yàn)的勇氣與決心。

　　這段日子，在漫長(zhǎng)的人生中可能只是一個(gè)片段，地理老師也不再教我，但這一切卻給了我沿這條路一直走下去的動(dòng)力，是我萬(wàn)不能遺忘的寶貴記憶。

忘記記敘文7

　　奶奶去世時(shí)的情景，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　奶奶生前對(duì)我很好，幼兒園時(shí)他每天來(lái)接我。我至今還記得，那時(shí)，她經(jīng)常和我在人行道上跑著趕公交車。我們上車后，奶奶就和藹可親的笑著跟我說(shuō)：“先喘一會(huì)兒，喘完再吃東西，奶奶給你買了你最愛(ài)吃的面包和酸奶”。那時(shí)如果我生病了，奶奶就會(huì)一個(gè)人吃力地騎著自行車去醫(yī)院幫我取藥。奶奶每天溫柔的讓我吃藥喝水，自己的白發(fā)卻一根根多了起來(lái)。

　　后來(lái)到了小學(xué)，奶奶對(duì)我更好了。每當(dāng)父母責(zé)怪我考不好時(shí)，她都擋在我面前護(hù)著我，還會(huì)幫我說(shuō)話。“箴言一定是沒(méi)有適應(yīng)小學(xué)的生活才會(huì)這樣的”，事后她又幫我分析考試的失分點(diǎn)。每天放學(xué)回家，奶奶總會(huì)給我做一個(gè)她的招牌美食——“鄭氏煎雞蛋”。只見(jiàn)他一手拿起一顆雞蛋，在鍋沿上一敲，“嘩”的一聲打在滾燙的油鍋之中，很快又端起鍋掂了幾下，起鍋、放進(jìn)她秘制的湯料中，那個(gè)味道真叫一個(gè)字——“絕”。

　　二年級(jí)時(shí)情況開(kāi)始改變，奶奶得了一種癌癥。她不能每天給我做好吃的飯菜了。每個(gè)周末我還要跟著父母一起送奶奶去醫(yī)院看病。剛開(kāi)始奶奶還固執(zhí)的堅(jiān)持著，每天去別人家里為他們做做禱告。但后來(lái)他就真的堅(jiān)持不住了，只能躺在沙發(fā)上和我們聊一聊天。再后來(lái)連呼吸都要用呼吸器了，睡覺(jué)時(shí)不能躺下，只能坐在沙發(fā)上瞇一會(huì)兒。但就算是這時(shí)，奶奶對(duì)我的好依舊沒(méi)有變，她總會(huì)用那微弱的聲音，告訴我該如何做一個(gè)合格的學(xué)生，合格的女兒以及合格的人。

　　奶奶是在一個(gè)星期三的中午去世的。那天上午一家人圍在沙發(fā)邊，奶奶對(duì)我們說(shuō)了好多好多話。還記得她那時(shí)的話：“箴言是最聽(tīng)話的”，也還記得她眼睛閉上的那一刻。姑姑趴在沙發(fā)邊痛哭著，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身抱著我，也在痛哭著。而我一個(gè)人強(qiáng)忍著眼淚回到房間里，再也憋不住的淚水，像斷了線的珍珠，一顆一顆落在地上。

　　那個(gè)星期五，我穿著一身黑色的衣服，默默的站在殯儀館里。我看著很多親友，一個(gè)個(gè)走過(guò)奶奶的身邊，為她放上一朵白色的小花。我不住的哭著，衣袖濕了又干，干了又濕。我不禁又回想起奶奶和我一起玩的樣子，想起奶奶給我扎的辮子，想起奶奶帶著我趕公交車，也想起奶奶煎的雞蛋。

　　奶奶去世后的兩年是我最脆弱的兩年。只要一受委屈就想到奶奶的保護(hù)和關(guān)心。我總是把自己關(guān)進(jìn)房間里，坐在墻角大哭一場(chǎng)。直到妹妹兩歲，才漸漸將注意力放到了妹妹的身上，那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　直到現(xiàn)在，寫到這里，我的眼淚還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。

忘記記敘文8

　　不知為何是這樣，很平淡的語(yǔ)氣。要是往常，我準(zhǔn)要傷心得哭：這么快節(jié)就過(guò)完了。

　　可還是完了……

　　上學(xué)，還是這個(gè)無(wú)聊的話題，已經(jīng)無(wú)數(shù)地念著它在上學(xué)的路上，“已經(jīng)開(kāi)始了……”

　　是的啊，就是這樣，開(kāi)始了。

　　春節(jié)過(guò)得很沒(méi)有感覺(jué)，沒(méi)有了過(guò)年的氣氛，就那樣晃過(guò)去了。然后時(shí)間就在這個(gè)虛擬的世界里消耗，虛度了幾天的光陰。

　　還是開(kāi)始了……

　　發(fā)現(xiàn)自己變得很衰，很頹廢，每次的上課回答都會(huì)答錯(cuò)，包括語(yǔ)文，然后眼神會(huì)呆呆地望著窗外，如同個(gè)木魚。

　　一個(gè)月的時(shí)間，昏昏沉沉地過(guò)去了，沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，就過(guò)去了。

　　該過(guò)去的還是過(guò)去了……

　　突然發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己，頭發(fā)散散的，眼睛很無(wú)神，皮膚也不怎么光滑，是整天熬夜完成自己小說(shuō)的緣故，第二天的學(xué)習(xí)便有氣無(wú)力。

　　自己常常會(huì)在練鋼琴的時(shí)候一頭栽在了琴鍵上，錯(cuò)亂的音符，讓我就那樣忍著疼沉沉地睡去。

　　自己是什么人，不明白；自己活著是干什么，不明白；自己現(xiàn)在是要干什么，不明白；自己到底擁有什么感情……

　　應(yīng)該說(shuō)是都有吧，那一次次的夢(mèng)就會(huì)夢(mèng)見(jiàn)，我都擁有。

　　我都擁有？

　　應(yīng)該是忘記了吧，讓我在后面加上了問(wèn)號(hào)。

　　加上了問(wèn)號(hào)。

　　是忘記了，就連同學(xué)，我也不想去搭理。似乎搭理一下會(huì)要了我的命。上課是全神貫注地盯著老師，心卻不在教室，而是在夢(mèng)里。

　　而且是被扼殺了的夢(mèng)。

　　自己也在夢(mèng)里被扼殺了。

　　闌尾處依舊是那樣的疼，疼得厲害，讓我打這整篇文章都困難。很做作吧？困難……

　　依舊是這樣，漫無(wú)目的地活在人世間，感覺(jué)人世間很殘忍。

　　自己記住了什么？

　　到底記住了什么？

　　是記住了父母給的一杯茶？是老師的一次鼓勵(lì)？是同學(xué)的一次幫助？還是那個(gè)男生的一句話？

　　還是都記住了？

　　我都記住了嗎？

　　我記住了。

　　而且，我學(xué)會(huì)了去詮釋，那些親情，友情，愛(ài)情……

　　我學(xué)會(huì)了去詮釋那些……

　　向全世界詮釋……

忘記記敘文9

　　已是六年級(jí)，即將離開(kāi)朝夕相處了六年的校園，心中十分不舍。默默地凝望著校園中的花草樹(shù)木，看著時(shí)常走過(guò)的老師，想起剛來(lái)到學(xué)校時(shí)發(fā)生的一件事。

　　那時(shí)我剛成為一年級(jí)，像其他同學(xué)一樣，不由自主地拿自己與別人比較，我發(fā)現(xiàn)了自己的不同——我是個(gè)左撇子。剛開(kāi)始我沒(méi)有覺(jué)得這有什么大不了，認(rèn)為這是一件尋常的小事。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)除了我外沒(méi)有誰(shuí)是用左手寫字的。我開(kāi)始覺(jué)得自己是個(gè)另類，開(kāi)始變得自卑起來(lái)。后來(lái)，我便想將左撇子改成右撇子。

　　但這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程跟我想的不一樣，我原以為這種轉(zhuǎn)變的.過(guò)程就像背一首詩(shī)一樣簡(jiǎn)單，可沒(méi)想到竟如此之難：剛開(kāi)始學(xué)用右手寫字時(shí)，連筆都拿不穩(wěn)，更談不上寫字了。當(dāng)時(shí)的我真覺(jué)得自己無(wú)能，連筆都握不好，還怎么寫字！但是孫老師在知道這件事后，還鼓勵(lì)我，我逐漸鼓起勇氣，努力地練習(xí)起來(lái)。

　　漸漸地，我用右手寫的字大有進(jìn)步，也開(kāi)始適應(yīng)用右手寫字了。可當(dāng)我拿自己的字與別人比較時(shí)，我又失望了。可孫老師卻一如既往地鼓勵(lì)我：“不用拿自己與別人比較，只要超越自己就行了。”在孫老師和媽媽的鼓勵(lì)下，我的字又開(kāi)始慢慢進(jìn)步起來(lái)了。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我用右手寫的字和別人寫的再無(wú)其他異樣。這跟孫老師和媽媽的鼓勵(lì)有很大的關(guān)系。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”孫老師對(duì)我的恩情，應(yīng)當(dāng)終生難忘！

忘記記敘文10

　　我手在電子琴上沒(méi)有針對(duì)性和目的性地行走，心緒也伴著節(jié)奏的羽翼流動(dòng)……，玫瑰能夠贈(zèng)給戀人，滿天星能夠贈(zèng)給母親，但是，我拿哪些給你，親愛(ài)的老師――Mrs王！都說(shuō)師恩淚如雨下，沒(méi)有錯(cuò)，王老師您淚如雨下的愛(ài)情是潤(rùn)物無(wú)聲的。

　　我在呱呱墜地到現(xiàn)在初諳人事部門的小少女，我見(jiàn)過(guò)的雙眼千雙萬(wàn)件，最難以忘懷的是王老師一雙噙滿淚水的雙眼。那一泓柔水，結(jié)合了爸爸的威勢(shì)，媽媽的慈愛(ài)，在這類眼光凝視下，我踏踏實(shí)實(shí)的在北師大附小踏過(guò)一年。

　　王老師是我的英語(yǔ)教師，她流暢的現(xiàn)代美式英語(yǔ)口語(yǔ)吸引了全班同學(xué)，也引燃了我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情。大家五年七班是一個(gè)獨(dú)特的班集體，班里四十二個(gè)同學(xué)們統(tǒng)統(tǒng)是四年級(jí)時(shí)擴(kuò)大招生的插班生，外語(yǔ)水平良莠不齊，由于教材版本的變化，壓根無(wú)法跟上北京師范大學(xué)的實(shí)例教程，立即造成我們?cè)谄渲星暗拿卓荚囍校鋫€(gè)個(gè)班級(jí)鋪底……。父母、同學(xué)們各種各樣提出質(zhì)疑的響聲都來(lái)啦，在試題分析課上，王老師當(dāng)大家全班同學(xué)的面口直心快地痛哭，響聲啜泣著……是那麼地率直，擦干眼淚后，用渾厚但卻飽含剛毅的響聲講到：“再次授課！”來(lái)說(shuō)也真怪，打那以后，學(xué)生們都像換了本人一樣，英文自學(xué)能力暴增，居然在此次期末考中獲得了全年度級(jí)第二的優(yōu)異成績(jī)。

　　我是一個(gè)尤其嬌貴自我封閉的女生，是大家的王老師一雙噙滿淚水、飽含責(zé)怪在仁慈的雙眼，點(diǎn)亮了我，深深地印在我的心中，深深地停留在我依然年幼的記憶中……，王老師，你很有可能不清楚，但我想衷心地謝謝你，您要我頑強(qiáng)，心里逐漸強(qiáng)勁。

　　難忘師恩，師恩似海，是一種最長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛(ài)，師恩如山，是一份最為深沉的情。也是一個(gè)桂花飄香的九月，在老師節(jié)這一專業(yè)為您的日巷子里，我意味著五年七班的這群您深愛(ài)著的小朋友們?yōu)槟钌献钪孕牡淖８＃和趵蠋煟處煿?jié)快樂(lè)！我可以收益您的，也只有是這一份最質(zhì)樸的師生情……

忘記記敘文11

　　我的手在鋼琴上漫無(wú)目的地游走，思緒也乘著旋律的翅膀流淌……玫瑰花可以送給情侶，康乃馨可以送給媽媽，可是，我拿什么送給你，我的老師——Mrs王（我的英語(yǔ)老師）！都說(shuō)師恩如雨，沒(méi)錯(cuò)，王老師您如雨的愛(ài)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。

　　我從呱呱落地到現(xiàn)在初諳人事的小少女，我見(jiàn)過(guò)的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是王老師那雙噙滿淚水的眼睛。那一泓柔水，融合了父親的威嚴(yán)，母親的慈祥，在這種目光注視下，我腳踏實(shí)地的在北師大附小走過(guò)一年。

　　王老師是我的英語(yǔ)老師，她流利的美式口語(yǔ)征服了全班同學(xué)，也點(diǎn)燃了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。我們五年七班是一個(gè)特殊的班級(jí)，全班四十二個(gè)同學(xué)全都是四年級(jí)時(shí)擴(kuò)招的插班生，英語(yǔ)水平參差不齊，因?yàn)榻滩陌姹镜霓D(zhuǎn)變，根本跟不上北師大的教程，直接導(dǎo)致我們?cè)谄谥星暗拿卓荚囍校涞脗€(gè)年級(jí)墊底……。家長(zhǎng)、同學(xué)各種質(zhì)疑的聲音都來(lái)了，在試卷分析課上，王老師當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面毫不掩飾地哭了，聲音哽咽著……是那么地率真，擦干眼淚后，用低沉但卻飽含堅(jiān)毅的聲音說(shuō)道：“繼續(xù)上課！”說(shuō)來(lái)也真怪，打那以后，同學(xué)們都像換了個(gè)人似的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣大增，竟然在這次期末考試中取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)。

　　我是一個(gè)特別嬌氣自我封閉的女孩，是我們的王老師那雙噙滿淚水、飽含責(zé)備在慈愛(ài)的眼睛，照亮了我，深深印在我的心上，深深定格在我仍然幼小的記憶里……，王老師，你可能不知道，但我要由衷地感謝你，您讓我堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心漸漸強(qiáng)大。

　　師恩難忘，師恩似海，是一種最深遠(yuǎn)的愛(ài)，師恩如山，是一份最最深重的情。又是一個(gè)桂花飄香的九月，在教師節(jié)這個(gè)專門為您的日子里，我代表五年七班的這群您愛(ài)著的孩子們?yōu)槟I(xiàn)上最衷心的祝福：王老師，教師節(jié)快樂(lè)！我能回報(bào)您的，也只能是這一份最樸素的師生情……

忘記記敘文12

　　生命路途這么漫長(zhǎng)，一定會(huì)有無(wú)法忘記的東西吧，也許是人，也許是物，也許是一個(gè)片段，也許是一句話……這些印象深刻的事和人，使我不斷地成長(zhǎng)……

　　小的時(shí)候，父母的工作都很忙，所以總是在寒暑假的時(shí)候把我送回老家。那時(shí)候，獨(dú)幢房里總是空蕩蕩的，只有一位老人和一個(gè)孩子。我和他們生活在一起，早已習(xí)慣生活在城市的我自然適應(yīng)不了。

　　那一天，我百無(wú)聊賴地和小哥哥堆積木，窗口突然探出了個(gè)腦袋，兩只豆大的眼睛不停地往里面張望，手還輕輕擊打著窗。是老太太，她回來(lái)了！踏著步子慢慢走，手上拿著一袋東西朝房間走來(lái)。一定又不是啥好吃的。我心里想著，繼續(xù)堆積木。小哥哥早已沖到老太太身邊，接過(guò)手中的袋子，手伸進(jìn)袋子吃著什么。好似津津有味我就望了幾眼，心中不以為然。“小宇——小宇——看太太給你們帶了什么！”切，一定不好吃，我才不去！于是回應(yīng)老太太的只有一聲“哦”。

　　當(dāng)我正埋怨到這“破地方”時(shí)，眼前出現(xiàn)了一只散發(fā)著香味與熱氣的藕餅。“哇！藕餅！”我像是幾天沒(méi)吃飯的小餓狼，狼吞虎咽地吃起來(lái)。老太太只是一臉笑意地看著我，輕輕摸了下我的頭，呢喃道：“好吃就好，開(kāi)心就好——”

　　吃飽喝足后自然要小睡一會(huì)兒，我和小哥哥早已累了，不一會(huì)兒就睡著了。朦朧睡眼間，老太太好像在嘆氣，因?yàn)槟赀~，拍下大衣上的雪好像特別費(fèi)勁。柔和昏暗的黃色燈火不偏不倚地照射到老太太地臉上，蒼老的手上，還有，正在淌血的腿上。不禁一頓，當(dāng)時(shí)我睡得暈頭轉(zhuǎn)向的，但是那血看的是一清二楚，鮮紅的，緩緩流下。我的心微微一怔。大冬天的，大藕餅到城里才有，回到家還是熱乎著的，太太年紀(jì)大了，一路上一定是快步回家，路上會(huì)不會(huì)摔倒呀！只為了兩份藕餅，這樣辛苦？老太太已經(jīng)八十多歲了，這樣一定很疼吧！但當(dāng)她的頭轉(zhuǎn)向我們這邊時(shí)，臉上笑容綻放，像春天盛開(kāi)的，永不枯竭的花朵，溫暖著我的心……

　　第二年，老太太就去世了，小哥哥自然被接了回去。在她的哀悼會(huì)上，我們捧著鮮花一圈又一圈地走著。堅(jiān)強(qiáng)的我終于忍不住落淚了，珠子一般的掉落下來(lái)。

　　也許，童年，甚至是生命旅程中，最溫暖人心的就是陪伴吧，是嚴(yán)寒中的熱乎食物，是對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和照顧……

　　不會(huì)忘記你，老太太。您那慈愛(ài)的目光，那份承載著愛(ài)意的藕餅，那幢空蕩蕩卻充滿愛(ài)的獨(dú)幢房，那年那些時(shí)光，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……