昨天我在學校里學習；今天我在家里學習；明天我就要到學校里去學習。

昨天我在學校里完成課堂作業；今天我在家里完成回家作業；明天我又要到學校里去完成課堂作業。

昨天我在學校里背誦語文課文、英語單詞；今天我在家里背誦語文課文、英語單詞；明天我再次去學校里背誦語文課文、英語單詞。

昨天我在學校里老師給我考試；今天我在家里母親給我考試；明天我還去學校里讓老師給我考試。

昨天我在學校里……今天我在家里……明天我去學校里……

一直是這樣，昨天做過的事情，今天必定要重復一遍。既然今天做了這件事情，那到了明天，今天就成了昨天，而昨天的事情我無疑是要在今天重復一遍的。就這樣，學習循環下去……

很多時候，學生是在兩點一線上走路，但是在更多的時候，學生在一件事情重重復復做了幾十遍，甚至幾百遍。到頭來呢？終于意識到自己在不斷努力的復制著昨天。

昨天等于今天并且也等于明天，這成了規律。哦，這不是一種規律，這是對于學生來說的一種真理。

報紙上報道克隆是犯法的，但是學生學習上這一種克隆，叫做犯法嗎？復制粘貼、復制粘貼、復制粘貼……我很希望，終于有一天，這個克隆機器卡住了，我們也就不必再這樣像循環小數一樣繞下去了。

換一句話說，在復制昨天的我們，就像是被蒙住了眼睛的驢子，在狹隘的磨房里推著石磨打轉轉，一直環繞下去。

昨天等于今天等于明天。不不不，不要這樣，要昨天不等于今天更不等于明天才對！不要復制，我只要每一個明天都是別局特色的就行！