“涂鴉涂鴉，涂涂鴉鴉，涂完就寫！”今天，陳老師滿面春風地站在講臺上等候著我們。我們一窩蜂地沖進教室，一眼就望見了黑板上的七個字——“我畫‘深山藏古寺’”，我便立馬知道這次寫作的目的了。

果然，背我猜對了。老師開門見山、和藹地說：大家知道涂鴉嗎？涂鴉可不是亂涂亂畫哦！今天我們就來一次涂鴉，我們來畫‘深山藏古寺’。我們比的不是誰的技術高，誰畫得好，我們比的是誰最能點明主題，誰就是涂鴉王！”大伙聽了，有的大吃一驚，有的十分淡定，有的卻胸有成竹。

一聲令下，大伙便奮筆疾書。我也開始思考：深山？一定是那種松杉蔥郁、連綿不斷的，于是，我立馬“刷刷刷”幾筆，畫出幾根竹子組成的竹林；藏古寺？一定要“深藏不漏”的啦！我左思右想，忽然靈機一動，在竹林間畫了一條如蟒蛇一樣蜿蜒的山間小路，再畫一個小和尚正吃力地挑著水桶。哈哈！我的完美大作誕生啦！

陳老師拿了幾張有代表性的畫。第一張剛出示出來，就引來一聲不滿——“切——”。上面一目了然地看到一座寺廟。這還是藏嗎？第二張同樣引來一聲不滿——“切——”，他也把寺廟畫得很明顯，但遮掩得比第一張好一點。第三張也一樣，也一聲不滿——“切——”，毛病與前面兩張一樣。見這么多張都被大家數落了，我心里仿佛提著一塊大石頭，心驚肉跳的，仿佛在唱《忐忑》。

終于輪到我了！老師便讓大家來評論一下這張畫。只見一位同學站了起來，說了幾番話，我記得不太清楚了，但我很喜歡一個詞“天衣無縫”，這個詞讓我心中的那塊大石頭放下來了。此刻我心里美滋滋的！

老師讓這樣畫的同學站了起來，我懷著興奮，驕傲地站了起來，我終于是涂鴉王了。

這個游戲告訴我：觀察仔細，多用腦，就能做好任何事！