從前，一個學習打鳥的人，整人在野外尋鳥，見一鳥就放一槍，可是，十有九不中。他總是唉聲嘆氣地說:“唉至就差點兒。”“差點兒”怎么樣?“差點兒”就不能煮來吃。 回想兩年來參加高考的情況，我也深深感到“差點兒”也不能煮來吃。 去年，我參加了全國高等學校的統一招生考試，結果名落孫山。我的總分與錄取分數線相差六分，亦即所謂“差點兒” 吧:今年參加統考，又是名落孫山，總分與錄取分數線只差一分，這又是一個“差點兒”。失敗使我一時感到莫大的苦惱，可是，問題出在哪兒呢?我騎著馳騁的思想駿馬，在靈魂的原野上來回尋覓。

終于找到了。原來“差點兒”正在沾沾自喜，認為自己是任何人都無法逾越的漳礙。于是，我回到了現實中來。去年高考落榜后，我又回到母校參加復習，可是思想上卻總以為只“差點兒”，“沒關系”。只要稍微下點功夫，就肯定能考取了。因此，平時學習馬虎了事，晚上說笑話，早晨睡懶覺，上課看小說，以為老師講的“全懂了”，再聽“沒味道，。書上說的“太淺了”、“沒意思”。就這樣，基礎知識掌握得一點也不牢靠。一年過去了，結果又因個“差點兒”而落榜。多么可悲啊:該從失敗的教訓中如何處理這個“差點 )L”呢? 沉痛的教訓，是對“差點兒’夕、“沒關系”的有力河擊。

決總結了自己今年參加高考出現的問題，認識到:正是“差點兒”模糊了我的視線，使犯不能行清自己。殊不知高考分數的 “差點兒”，對一個人的知識面的衡量說不定差的正是老大一塊呢!我抱著這個“差點兒”舊地重游，一年來未能彌補自己基礎知識的“浮”與“虛”，當然也就無法趕過這個“差點兒”而達列高考錄取的分數線了。自己各科知識的畸形i長與只憑興趣去學習，也是有關的。 所以，這一切留給我的只能是深刻的教訓。 今天，當我清醒地又回到了商考復習陣地時，我愿意把” 差點兒”不能煮來吃的教訓，奉獻給和我差不多的同伴，愿我們共勉。