在這千姿百態(tài)的世界，我選擇了它——我始終熱愛的軟筆。

三年級(jí)初，從硬筆班轉(zhuǎn)到軟筆班的我，懷著一種好奇又興奮的心情來到了我自認(rèn)為有趣的“大人書法世界”。老師的字，行云流水、筆酣墨飽，在潔白的宣紙上，寫下了那一道道瀟灑的筆畫，我迫不及待的想要嘗試，期待著第一節(jié)課的來臨。

枯燥的練筆畫，難聞的墨水味，成了我第一節(jié)課的開端，我不情不愿地在紙上寫著那一筆筆挪動(dòng)的小毛毛蟲，開始懷念著那我拿著順手的硬筆了。“同樣是楷書，為什么相差這么大呢？”我在心里暗自說道，后悔來這“大人的世界了”。拿著筆在墨水上點(diǎn)啊點(diǎn)，老師似乎看出了我們的不耐煩，決定先給我們看一看書法的奇特和魅力，我們一一報(bào)上自己的大名，老師則用行書，為我們每一個(gè)人寫下了一個(gè)專屬名字的書法。

這一個(gè)名字，好似一盞燈，照亮了我的心。

從這以后，我開始練習(xí)、嘗試。一張張紙，就如我心中的燈漸漸暗淡，形成了不耐煩與厭倦。“反正會(huì)硬筆就好”，這是我當(dāng)時(shí)的想法。我開始不碰毛筆，不上課······可是，當(dāng)那張書法作品又展現(xiàn)在我書桌時(shí)，又想起曾經(jīng)的執(zhí)著，于是我又重新拾起筆。握筆，沾墨，寫。在最基礎(chǔ)的筆畫中，我仿佛看到了向眾人展示毛筆字的那一天。雨天，本是煩悶的心情，可是在這不斷地嘗試中，我卻體驗(yàn)到了書法的樂趣，無限的樂趣······

一次次的失敗，并沒有使心中的那盞燈暗淡，反而換來了我更多的動(dòng)力。這世間，本就有許許多多的嘗試，若不嘗試，怎能成功？直到至今，我依然沒有成功，但我相信，終有一天，在不斷嘗試下，我能行······

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