關(guān)愛(ài)是葉落歸根的守護(hù)，泛起的點(diǎn)點(diǎn)清香。

關(guān)愛(ài)是天空之于蒼鷹的鼓舞，激起的朵朵云霞。——題記

在我的腦海里，時(shí)常閃出曾經(jīng)教過(guò)我的王老師的影子。

王老師以她全部的愛(ài)，精心的培育著我們，既把知識(shí)傳授給我們，又教我們?cè)鯓幼鋈耍o我們點(diǎn)燃了理想的火花。

記得那時(shí)三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天的第一節(jié)課——發(fā)書(shū)。新書(shū)領(lǐng)來(lái)了，教室里一片歡騰。當(dāng)時(shí)，我坐在第一排，新書(shū)一來(lái)，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書(shū)一睹為快。于是，我迫不及待的挑起來(lái)，把嶄新的、干凈的書(shū)放進(jìn)書(shū)包，把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。

我的舉動(dòng)被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容，“鈴……”下課了，王老師走到我面前認(rèn)真地說(shuō)：“你來(lái)辦公室一趟。”我忐忑不安地向辦公室走去。邊走邊想：第一天上課就要挨批評(píng)，該不是剛才上課……我嘀咕著走進(jìn)教室，王老師微笑著問(wèn)：“你是叫趙妍嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：第一天接班，就已經(jīng)知道我的名字，可見(jiàn)這個(gè)老師太“厲害”了。我不由得對(duì)老師產(chǎn)生一種敬佩之感。她又說(shuō)：“請(qǐng)你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個(gè)詞的解釋，并且理解意思，明天我可要考你喲!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自慶幸：剛才上課的事，沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，一塊懸在心上的大石頭，終于落地了。

回家后，我把這兩個(gè)成語(yǔ)的解釋滾瓜爛熟。第二天第一節(jié)課后，我又被叫到辦公室。王老師嚴(yán)肅地問(wèn)：“昨天讓你背的兩個(gè)詞已經(jīng)理解了嗎?”“‘先人后己’是指無(wú)論干什么事，先為別人利益著想。‘自私自利’是自私心很重，無(wú)論干什么事，只為個(gè)人利益打算。”王老師點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著說(shuō)：“嗯，詞背得很熟，如何與自己行動(dòng)掛鉤呢?”“我，我……”我無(wú)話可說(shuō)，臉漲得通紅，羞愧得低下了頭。接著王老師給我講了孔融讓梨的故事。孔融是家里最小的孩子，父親拿出一盤(pán)梨，給大家吃，讓孔融先拿，孔融拿了一個(gè)最小的。父親問(wèn)他：“你為什么拿一個(gè)最小的?”孔融說(shuō)：“我最小就應(yīng)該吃小的，應(yīng)該先人后己。”王老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，怎么能體現(xiàn)出我們社會(huì)主義大家庭的優(yōu)越性呢?‘自私自利’可有百害而無(wú)一利呀!”王老師的一席話，是我茅塞頓開(kāi)。是呀!我拿走了完整無(wú)缺、干凈平整的新書(shū)，而稍有磨損的書(shū)給誰(shuí)呢?看看孔融比比自己真是相形見(jiàn)絀。于是我誠(chéng)懇地對(duì)老師說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，我一定要改掉自私的壞毛病。”老師滿意地點(diǎn)頭微笑，愁容舒展了。

“鈴……”上課鈴響了，我如釋重負(fù)地走出辦公室，可耳邊還回響著老師的忠告，老師呀!我們就像一棵棵，隨時(shí)都需要你的精心培育。您時(shí)時(shí)為我糾正傾斜的軀干，為我們長(zhǎng)大成才，打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)，我怎么才能感謝您呢?王老師!

謝謝你，王老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。