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三年級作文補習

三年級作文補習 篇1

去補習路上　　真不知道該說些什么，

三年級作文補習

。看著校門口停著這么多的車，我的心都涼了，為什么高考時天氣這么涼爽，真希望中考時天氣不要太熱!

哎，“我的心太亂”。

一直在擔心，一連十幾天不停的上課自己是否真的能吃得消，(可別在中考前我就GAMEOVER了)不過，傻人有傻福，我竟然比平時還有精神，看來我一定可以“堅持到底”，可是為什么天妒英才讓我吃壞肚子，哎呀，細菌，“別說我的眼淚你無所謂”!

咦?墻上竟然有淡淡的陽光，我就說嗎?“陽光總在風雨后”。

我“相信總有那么一天”，在中考結束后我們會解脫(注：同學們千萬不要誤會，我不是在咒你們死，喂喂，別打我!

)我要和你們一起吃著“豆?jié){油條”回憶過去，可是現(xiàn)在我們卻要像“蝸牛”一樣為自己的理想而努力。“童年”已經(jīng)“逝去”，我們已經(jīng)無法“回到過去”，我們早已“愛在西元前”，現(xiàn)在留下的只是我們“加速度”“奔跑”的努力!

一段時間，班上盛行同學錄。我依然記著友人們的話----“‘下一輩子如果我還記得你’，即使我‘在他鄉(xiāng)’，也要回到你身邊，我真的希望‘常在你心中’。”“當你看著滿天的‘星睛’，這代表的不僅是‘晴天’，還是‘我對你的思念’。”　　補習課堂上　　自習的課堂如同吃了 一般(總有試卷要寫)，令人搖搖欲墜，于是來點清醒的，大談夢幻，不知是不是人多嘴雜的關系，講的講的就講到貓子的眼睛上去了，東一句。西一句的談開了，沒想到把他給逼急了，大聲地說了一句：“我是女的不是男的!”頓時，我們?nèi)矿@呆，以為他是“半獸人”。(貓子是男生，只是睫毛長而已，單以睫毛的角度來看是“百分百的女孩”)既而，等他反應過來，我們早以笑得撒手人寰，哈哈!

突然，探子來報，老班正在來教室的路上，我們立即把最乖的一面展露出來―“安靜”的做卷子。不一會，老班沖入教室，吃驚，我們這么乖?哎，又一次掃蕩失敗!

真弄不懂干嘛總是想“偷襲”我們?　　回家路上　　又是一個人獨自回家，噢“孤單北半球”不知為什么，一下課我就想飛回家，難道那里有什么所謂的“地心引力”一直在吸引我?　　倒霉倒霉!

差點被車撞了，真是“沖動的懲罰”，我的“美麗人生”差點就此“結束”!

車禍猛于虎，真是“算你狠”，在這個“十面埋伏”危險的“江湖”中，好想有“金鐘罩鐵布衫”來“保護自己”　　路上，一個人，靜靜的想了想，我們的“光輝歲月”就這樣一點點的“流淌”只希望中考結束時，在這個“被風吹過的夏天”能插上“翅膀”好好的和“朋友”爽一個“暑假”，這樣，即使是在“一千年以后”，我變成了“木乃伊”也會有令我懷念的“記憶拼圖”。

哦，生活真是hardly。

三年級作文補習 篇2

由于我對數(shù)學的變通不理解，因此我被送進“拓維”的奧數(shù)補習班。

“呵呵，哈哈，嘿嘿”教師里回蕩著同學們的笑聲，我看到同學們一張張陌生的面孔時，感覺自己突然變得特別緊張。我雙手握拳，一步步走進教室，一位男老師讓我在一個位置坐下。我坐的很拘束，不自然，因為一時半會兒還接受不了這里的環(huán)境。突然一陣巨響，“叮鈴鈴”，把我嚇得心臟都快要跳出來了，等我緩過來，我才知道剛才那是上課鈴。老師走上講臺，同學們都從一個袋子里拿出一個本子，我心想：那我的本子呢?(我時插班生)這時，一位女老師走進來，把一個附件遞給我，我才稍微安心了點。

“同學們，啊，我們之前學的簡便運算是不是很簡單?”那位男老師(姓李)用嚴重的長沙話口音對我們說。“嗯”我看見其他同學也用嚴重的長沙話答道，我心想：這課還上的了嗎?接著老師就開始講課了，“嘰里呱啦，嘰里呱啦”老師的話語就像連珠炮似的發(fā)射出來，有的黏在了一塊，模模糊糊根本聽不懂在說些什么，要特別特別仔細的琢磨才能弄懂一點，所以你們可想而知我聽的有多么的費勁，當然這也是在鍛煉我認真的態(tài)度，

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《三年級作文補習》()。

“嗯，這道題好難啊!”我不停的撓著腦袋。“是這樣做的.....”突然，我旁邊那個小女孩熱心的為我指點。我感激的說道：“謝謝你啊!”這時我才發(fā)現(xiàn)我沒有筆!我急的不得了，“給，借你用吧!”我轉(zhuǎn)過頭去，原來是我斜后方的一個女孩，我連忙答道：“真是謝謝你了!”于是，我順利的完成了老師布置的任務，慢慢地我感覺這里的環(huán)境也不是那么的陌生了，我也變得自然了起來。心里想：原來我有許多熱心的同學嘛!

三年級作文補習 篇3

每一個星期六，我都要去五(1)班的教室里補習作文，這次也不例外。

這次來到學校，老師教我們這樣寫作文：第一步：學會正確使用平時積累的詞語，把句子寫通順。第二步：用一段話表達一個完整的意思。第三步：按照一定的'順序來寫，把內(nèi)容寫清楚。第四步：觀察周圍的人，形象刻畫人物的語言和動作。第五步：發(fā)揮想象力，學會編寫一個完整的童話故事。講過之后就放學了。

回到家里，我想著老師講的寫作文的題材。我想寫一下我家的小貓：

我家的小貓很可愛，身上的毛是白白的，只是頭和尾巴上有點黑，尾巴尖尖的，經(jīng)常微微向里彎，像個小鉤子。

白天，看貓好像特別懶，躲在一個地方呼呼大睡，可到了晚上，它躥來躥去，大概是在捉老鼠吧。貓晚上特別機靈，看見老鼠從不肯放手。

我家的小貓還有很多特點呢!嗯，這次補習后，我就寫我家的小貓吧。

三年級作文補習 篇4

寒假里，我參加了遂溪海石花青少年寫作學校三年級的寫作班。李老師是負責這個班的補習老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望著我。

“作文真難呀!”這是我們大家的嘆息聲。每次寫作文我都要借資料的東風，如果沒了資料，寫作文的我就沒轍，是我的補習老師幫助我找到寫作的技巧。

“認真觀察，積累材料。”李老師一有時間，就教我們怎樣觀察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問：“大家想一想，草莓的下面像什么?”我搶先答：“草莓的下面像筆陡的山峰。”其他同學聽了我的答案，也高高地舉起小手來。在李老師的引導下，我們各抒己見，滔滔不絕地描述著水果的形狀。我把所見、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺”來了。“善于捕捉那些只屬于自己的感受，然后描述它們。”這就是寫作文的竅門。原來寫作文要多看、多聽、多想、多寫、多改。

李老師，是您用您的智慧讓我們體會到寫作文的樂趣;是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。

三年級作文補習 篇5

不得不說，補習班這個東西，真的是害人不淺。它不知道讓多少人被牢牢的枷鎖禁錮在其中，令人動彈不得，想脫離，卻又無法脫離，真是令人躲閃不及。

補習班，名曰給我們提高成績，為美好未來打下基礎的東西。可是，實際上卻是逼迫我們?nèi)ヅW習，去做那些不想做的作業(yè)，看那些不想看的書，本來學習是挺正經(jīng)，也是讓人覺得很快樂的事情。而如今，卻讓人覺得很壓抑，因為不是心甘情愿的，沒有經(jīng)過我們的同意，就上了補習班，面和不心不合，心不甘情不愿的去學習，誰又能認真學，學得好，并且快樂地去學習呢。如果，家長能問問我們的意見，能讓我們自由自由，少一點壓抑感的去學習，也許我也能學習的很快樂，很開心吧。

補習班，我們可以去。但是希望家長給也能考慮我們的意見，給我們想要的自由，想要的快樂。