西蒙曾經(jīng)是個(gè)不用功的孩子。他的父親是一名馴馬師，他從小就得跟隨父親從一個(gè)馬場(chǎng)到另一個(gè)馬場(chǎng)奔波。他的上學(xué)成了難題。

他的新老師給他們布置了新學(xué)期的作業(yè)：一篇題為“我的夢(mèng)想”的作文。這次，西蒙破天荒地認(rèn)真完成了作業(yè)，長達(dá)七頁的規(guī)劃，還附帶著一副粗糙的平面圖?！拔业膲?mèng)想是擁有一座1500英畝的大牧場(chǎng)，牧場(chǎng)中部要有一幢400平米的雙層別墅。

這邊是馬廄，那邊應(yīng)該是跑馬場(chǎng)，旁邊還需要有一座花園……”小西蒙在作文里如是說。但就是這篇耗費(fèi)了他許多心血的作文，卻得到了他有史以來最差的成績(jī)“F”。老師將他叫到辦公室，語重心長地對(duì)他說：“夢(mèng)想要切合實(shí)際，不能空談大話。

買一個(gè)牧場(chǎng)是需要很多錢的，而你的父親的馴馬師職業(yè)很辛苦，收入?yún)s也只能養(yǎng)家糊口……你重寫一篇，明天交給我?！毙∥髅勺诖扒?，眺望著遠(yuǎn)處漆黑一片的地平線，怎么也不能理解老師的話。“難道我連擁有夢(mèng)想的權(quán)利也不能有嗎？”他自言自語道。

第二天，小西蒙交上了他的作業(yè)。

他沒有修改一個(gè)字。只是在那個(gè)巨大鮮紅的“F”后面添上了一句話：“老師，您可以保留您的意見，但我要留住我的夢(mèng)想。”西蒙在向我講述這段往事的時(shí)候，我們正坐在他的家中，一幢占地400多平米的雙層大別墅，坐落在他的1500英畝的牧場(chǎng)上。

他回憶道：“這么多年來，我遭受過很多挫折，包括父親的去世，公司的破產(chǎn)……但我一直保留著我童年的夢(mèng)想，從未放棄過。有趣的是，幾個(gè)月前，我兒時(shí)那名給我打”F“的老師，帶著他的一個(gè)班的學(xué)生，到我的牧場(chǎng)進(jìn)行了為期一周的野營。他對(duì)我說：‘西蒙，我對(duì)我當(dāng)年給你的分?jǐn)?shù)感到愧疚，但所幸的是你留住了你的夢(mèng)想……留住了夢(mèng)想，也就留住了未來！’