二年級隊列隊形說課稿

作為一名人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的二年級隊列隊形說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走、同站、座,一樣人體的主要儀態(tài)表現(xiàn)，矯健、敏捷的走姿，給人以活潑、精神抖擻之感，如何使學生養(yǎng)成正確而優(yōu)美的走姿，形成自如、輕盈、敏捷的良好步態(tài)。

根據(jù)對二年級學的要求，結(jié)合本課特點，我確立了如下教學目標：

1、通過主題教學，創(chuàng)設(shè)輕輕、歡快的教學情景，激發(fā)學生對體育活動學習興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的行為和意識，以及認真學好體育課的良好習慣。

2、通過本次課的學習，使70%的學生學會正確走的方法，并發(fā)展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的協(xié)調(diào)性。

3、通過各種游戲活動，讓學生體會到成功的喜悅。

4、通過教學活動和游戲，培養(yǎng)學生團結(jié)合作，不怕困難，敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

根據(jù)以上教學目標和學生的認識水平，我認為本節(jié)課的

教學重點：腳的著地動作。

教學難點是：抬頭、挺胸、直腰

一、教法思路

為了更好地調(diào)動學生積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，使教學富有實效，本節(jié)課我除了采用一般者學方法之外，還采用了重要小學方法。

1、情景教學法

低年級學生，生性活潑好動，喜歡形象，生動的事物，但我們隊列隊形教學習，是枯燥和呆板的，這無疑壓低學生的個性和創(chuàng)建性思維的拓展。

我利用學生喜愛的小紅軍戰(zhàn)士形象，引領(lǐng)學生置身于事件的情景中，通過情景的展現(xiàn)或角色的嘗試，必定會使學生全身心的投入到學習過程里，并在積極技能學習的同時，創(chuàng)建性思維得到極大拓展。

2、游戲教法

貼近生活，具有挑戰(zhàn)性的游戲是學生喜愛的活動，在教學過程中，我把教學內(nèi)容和過程，溶于游戲的全過程，使游戲的過程是學生增知識，陶情操，尋快樂，游戲的過程是探索目標的全過程。

為了較好的完成本節(jié)課教學目標，突出重點，突破難點，課前我做了精心準備，挑選了音樂，掛圖等。

二、我是通過以下幾個環(huán)節(jié)來完成教學任務(wù)

1、創(chuàng)新情景，導(dǎo)入新課

上課時學生散點或站立、導(dǎo)語，同學們你們看過紅軍戰(zhàn)士的電影時，膽大心細的雞毛信中的“海娃”、機智勇敢的“小兵張嘎”他們棒不棒，你們想不想當一回，這些小英雄呢，今天就讓我們扮演一回小紅軍戰(zhàn)士，利用學生對紅軍戰(zhàn)士的'崇拜心理，巧運是紅軍戰(zhàn)士這一些學生喜愛形象，這樣一下就激起了學生學習的興趣，我引導(dǎo)學生繼續(xù)思考，當一名全的小紅軍戰(zhàn)士應(yīng)“具備那些本領(lǐng)和品質(zhì)”，這使學生充發(fā)揮其想象力，最后我集思廣益，總結(jié)如以下幾點。

當一名合格小紅軍戰(zhàn)士應(yīng)具備的本領(lǐng)和品質(zhì)是：

①隊伍整齊；

②機智勇敢；

③遵守紀律；

④身體好。

2、小紅軍練操

小紅軍出操是教學過程的開始環(huán)節(jié)，抓住時機，引導(dǎo)學生進入情景。

（1）通過我鳴哨緊急集合，文體組長報告人數(shù)，師生互相問好。

（2）口令，立正、稍息向左左，后地蹲好聽口令，并且做3—4節(jié)操。

學生因我“紅軍小戰(zhàn)士”思想指導(dǎo)，學生站隊不僅做到快、靜、齊、并且注意集中，精神狀態(tài)好，完全進入上課狀態(tài)。

這一環(huán)節(jié)也是對我們課堂常規(guī)的有力強化過程，計劃用4分鐘完成。

三、紅軍戰(zhàn)士練本領(lǐng)

我是紅軍小戰(zhàn)士，

別看個小志氣大，

苦練本領(lǐng)勤鍛煉，

練好身體保國家。

用生動活潑的兒歌作為本節(jié)課的附件，用形象的語言帶領(lǐng)學生進入角色體驗。

同學們，今天就讓我們像小紅軍戰(zhàn)士一樣練習本領(lǐng)，因勢導(dǎo)入本節(jié)課的教學內(nèi)容。

具體步驟是：

①播放、節(jié)奏感明快的音樂，讓學生散點或散立，伴著音樂自己走路。

②及時找出缺點，并糾正，并及時出示正確姿勢的趕路的掛圖，細心講解動作要領(lǐng)。

正確的走姿是：上體伸直、身體的任何部位不過于用力，心情舒暢，步伐輕松。

③學生結(jié)伴練習，互幫互學，重點練習腳著地動作，突破重點難點。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要教學環(huán)節(jié)，我使學生重點掌握挺胸、抬頭、直腰要領(lǐng)的同時，且能有意做到自信、敏捷、形象這一環(huán)節(jié)，15分鐘完成。

四、創(chuàng)新互動

為了突出升華本節(jié)課主題，使游戲的過程是學生創(chuàng)造性思維發(fā)展的全過程，所以我運用學生喜愛的“雞毛信”游戲進行教學，具體做法是：

讓學生自由分組，自己分配角色，發(fā)揮想象和聰明才智，扮演特務(wù)和我軍情報人員，如何通過盤查，安全的把信送到。

在這一環(huán)節(jié)教學中，學生充分發(fā)揮自己的想象力，全身心的投入到角色的展示中，用多彩的形式，表現(xiàn)了雞毛信的故事情節(jié)，表演維妙維俏，有力的培養(yǎng)了學生團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的良好品德，收到了意想不到的效果。

五、結(jié)束部分

結(jié)束時，即是學生分享喜悅成果，放松身心，也是學生對知識的鞏固和運用階段，本小節(jié)我用以下兩種方法做為結(jié)束教法。

（1）鞏固運用，檢閱成果

以組為單位，檢閱“部隊”，通過檢閱這一形式，學生情緒高漲，通過檢閱臺時，信心百倍，精神抖擻，步伐矯健，宛若一支訓練有素的“部隊”。旁邊接受檢閱的同學，也倍受鼓舞，用熱烈的掌聲祝賀他們?nèi)〉玫某晒?/p>

（2）小組評議

指導(dǎo)學生小結(jié)，并從動作規(guī)范、團結(jié)合作、紀律嚴明等方面民主評議，評出優(yōu)勝小組，給予表揚。

（3）歡慶勝利

這時我播放音樂“嚨咚幾鏘”，師生花舞，盡情解放自己，歡慶勝利，最后打掃戰(zhàn)場，凱旋而歸。

這一環(huán)節(jié)所對知識鞏固的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生身心體驗最強烈的一個過程，計劃用六分鐘完成。

通過以上幾環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的教學，95%以上學生掌握了本節(jié)課的教學內(nèi)容，走的動作要領(lǐng)，并且能夠自如矯健的行走，且心理體驗明確，充分享受到成功的喜悅，真正實現(xiàn)了在快樂中求發(fā)展，在發(fā)展中探目標的教學理念。