初中音樂《雨花石》課件

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一教學目標

1 在音樂活動中，加深對先烈的敬仰，加深對祖國的熱愛，加深對和平生活的熱愛和珍惜。

2 能深情而流暢地被廠歌曲《雨花石》，演唱《共和國之戀》。樂意嘗試在表演活動中運用課堂樂器演奏。

3 能身心投入地聆聽《烈士日記》、《辛德勒的名單》等欣賞作品，體驗愛憎分明的強烈感情，嘗試結合音樂要素理解作品的內涵，作出適當?shù)脑u價。

4 積極 參與“雨花隨想”的創(chuàng)造活動，結合歷史文化，用多種藝術形式創(chuàng)編節(jié)目，在班內演出。

第一課時

一 導入

1師：同學們知道新中國成立的時間嗎？你們可知道在新中國成立背后有多少英雄兒女甘灑熱血，犧牲自我的故事嗎？

生：交流收集的材料。

2 展示有關“渣滓洞”、“白公館”的圖片，請同學們講講小蘿卜頭的故事。

二 欣賞《蝴蝶飛呀飛》

1 播放音樂，感受情緒。

2板書：你覺得這守曲子中最能感動你的是什么地方？為什么？

3學生進行討論評價。（說地有理就行）

4教師進行總結補充：。。。。。。。。。

三 新授《雨花石》

1 展示雨花石實物以及南京大屠殺的有關圖片。

2 師：在我們江蘇南京，有一座烈士陵園雨花臺。在那有一種非常漂亮的石頭-----雨花石。雨花石色彩斑斕，非常好看。但它是因為它的顏色而美麗，同學們知道是為什么嗎？

生：回答。

3 感受歌曲

播放音樂，感受歌曲的情緒。了解歌曲的意義。

4學唱歌曲。

可以采用跟唱的方式。重點指出學生把握的不好的地方。如十六分休止符、三十二分音符。

5 拓展歌曲

根據(jù)歌曲的意義，引導學生用適當?shù)?聲音和情緒演唱。

6 個別表演。

四 課堂小結。

五 作業(yè)：1 背唱歌曲

2 收集有關二戰(zhàn)時期的歷史資料或圖片。

3 帶上豎笛

第 二 課 時

一 復習

1 師：在歌曲《雨花石》中，雨花石已經(jīng)不是普通的石頭，它體現(xiàn)了人們的崇高精神境界，閃耀著絢麗的光彩。讓我們一起來復習這首歌曲，希望能用流暢和諧的聲音，有感情的演唱。

生：全體演唱。（錄音）

2 播放錄音，學生自我評價，并改正。

二 欣賞《辛德勒的名單》

1 播放影片片段。

2 簡介電影背景。

生：交流收集的材料

師補充：1939年，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，納粹德軍先后占領了丹麥、荷蘭、比利時、盧森堡，攻入法國，進駐保加利亞，入侵南斯拉夫、希臘，進攻蘇聯(lián)。。。。。。在這期間，猶太民族慘遭德國法西斯迫害，他們經(jīng)受非人的待遇，面臨悲慘的處境，有600萬人因此喪身。納粹滅絕人性的暴行激起全世界善良人民的不滿和憤慨。電影《辛德勒的名單》就是以此為背景的。

3欣賞《辛德勒的名單》主題曲

請問：這是一首什么曲子？主奏樂器是什么？它表達了什么樣的感情呢？

4學生回答，教師可做補充。

5 請學唱本曲主題，用豎笛演奏。

三學唱《共和國之戀》

1 感受歌曲：

播放音樂，感受歌曲的情緒并體會歌曲的含義。

2 學唱歌曲：

跟琴學唱。大跳音程延演唱困難時，可以用激發(fā)情感來帶動氣息的準備。

3拓展歌曲：

在了解歌曲的含義的基礎上，學生能用正確的情緒和聲音演唱。

4個別表演。（時間允許）

四 課堂小結：

1 學生談談體會。

2 教師總結。

五 課后作業(yè)

1 復習、鞏固兩首歌曲

2 圍繞本單元主題“雨花石”，進行節(jié)目創(chuàng)編。形式可參照P20。

第 三 課 時

在《雨花石》的音樂聲中，學生走進教室。

一 欣賞并配樂

1 投影展示《就義歌》、《囚歌》、《我的“自白”書》

學生自由朗讀，體會含義并為詩歌配樂。

2 播放音樂片段：要求：全部采用教材涉及的。其中必須有《烈士日記》

3 學生回答，說出如此配樂的理由。

4 投影展示室內樂、弦樂四重奏的圖片。教師講解，舉例說明。

二 “雨花隨想”專題演出

三 同學自我評價，教師總結。

四 學生談本單元學習體會。教師傾聽。