課文《找春天》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)認(rèn)“脫”“襖”等14個(gè)生字。朗讀課文，體會(huì)春天的美好，熱愛春天，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會(huì)春天的美好，熱愛春天，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的樂趣。

教學(xué)過程：

一、播放歌曲《春天在哪里》。

師：春姑娘已經(jīng)悄悄地來到了人間，同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起來找一找美麗的春天吧。

板書課題2.找春天 ，學(xué)生齊讀。

二、初讀課文，識(shí)記字詞

1.聽課文錄音，標(biāo)出自然段序號(hào)。

2.學(xué)生自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。

3.學(xué)習(xí)生字詞。

（1）出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀。（自讀、指名讀、男女生比賽讀）

（2）再讀生字，鞏固認(rèn)識(shí)。

三、朗讀感悟

1.學(xué)習(xí)課文第1自然段。

學(xué)生自由讀第1自然段。

師：想一想，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來讀這一段呢？

生：高興、歡快。

學(xué)生齊讀，體會(huì)春天來了的快樂。

2.學(xué)習(xí)課文第2自然段。

師：面對(duì)美麗的春天，孩子們?cè)谧鍪裁茨兀恐该x一讀。

師：幾個(gè)孩子是怎樣去找春天的？

生：脫掉棉襖? 沖出家門? 奔向田野

師：孩子們是如此著急地尋找美麗的.春天，誰(shuí)能說說這個(gè)自然段應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來讀？

生：急切、激動(dòng)

學(xué)生齊讀。

3.學(xué)習(xí)課文第3自然段。

學(xué)生齊讀第3自然段。

師：作者把春天比作了什么？（害羞的小姑娘）

句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)？（遮遮掩掩? 躲躲藏藏）

你能說幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？

4.學(xué)習(xí)課文4-7自然段。

自由讀4-7自然段，思考：“我們”找到的春天是什么樣的？

指名讀句子。

出示填空題：

（1 ），那是春天的眉毛吧？

（2 ），那是春天的眼睛吧？

（3），那是春天的音符吧？

（4 ），那是春天的琴聲吧？

對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿寫的口語(yǔ)訓(xùn)練。

5. 學(xué)習(xí)課文第8自然段。

師：我們繼續(xù)去尋找春天，她還會(huì)在哪里呢？

學(xué)生齊讀第8自然段。

師：春天到底在哪里呢？誰(shuí)能幫老師把線連上？

出示練習(xí)題。

模仿最后一句話說一說，你認(rèn)為春天還在哪里。

四、總結(jié)全文

同學(xué)們，春天就在不經(jīng)意間悄悄地來到我們中間，下課后請(qǐng)同學(xué)們到校園里找一找美麗的春天吧！