小麥的難題-成長(zhǎng)視窗
小麥因?qū)W習(xí)小提琴被學(xué)校納入弦樂(lè)團(tuán),這本是一件光榮的事,但每周3次的集訓(xùn)和每天的練習(xí)讓他吃不消,他跑來(lái)求助。
“你每天練習(xí)多久?”我問(wèn)。“一個(gè)小時(shí)。金老師說(shuō)太少,起碼得兩個(gè)小時(shí)。她說(shuō)她在我這個(gè)年紀(jì),每天都練4小時(shí)。”
“那你為什么不練?”“我做完功課,都差不多午夜啦!”二年級(jí)的小麥很無(wú)奈。
“好,那你告訴我,你到底喜不喜歡音樂(lè)?”
可憐的孩子不敢答,不斷用眼睛尋找媽媽的提示。
“沒(méi)關(guān)系。你最喜歡什么科目?”“科學(xué)。”這次小麥答得挺爽快。“那還不簡(jiǎn)單?”我說(shuō),“回去告訴你的金老師,你不再學(xué)琴了,這樣就可以退出樂(lè)團(tuán),不用再練習(xí)了。”
孩子接受了我的建議,麻煩卻來(lái)了。金老師給他的家長(zhǎng)寫(xiě)了封信,嚴(yán)肅地指出兩點(diǎn):一、不懂樂(lè)器的孩子長(zhǎng)大了會(huì)沒(méi)文化;二、學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生至少能演奏一種樂(lè)器作為升級(jí)的評(píng)分之一。
我安慰受驚的小麥:近百年來(lái),全世界的偉大人物及學(xué)者,百分之九十都不懂樂(lè)器,不見(jiàn)得他們沒(méi)有文化。至于第二個(gè)問(wèn)題,我拿出一張較小的古琴,告訴他:你就跟我學(xué)這個(gè)吧!
小麥的第一反應(yīng)是:“每天要練多長(zhǎng)時(shí)間?”
我告訴他,每周一小時(shí)就夠了。
考試那天,金老師有些吃驚。小麥奏了半曲《酒狂》,金老師問(wèn):“你有曲譜嗎?讓我看看你有沒(méi)有出錯(cuò)。”小麥匆忙翻出書(shū)包里《酒狂》的簡(jiǎn)譜,上面有我寫(xiě)的幾行字:古琴是唯一被聯(lián)合國(guó)列入文化遺產(chǎn)的中國(guó)樂(lè)器,也是“文革”時(shí)唯一受批判的中國(guó)樂(lè)器。要聽(tīng)懂古琴,必須有一定的文化程度,尤其是文史哲知識(shí)。
就這樣,小麥每年帶著古琴回校嚇唬有文化的金老師,音樂(lè)考試屢得高分。更重要的是:自從免除了練琴的奴役,他在科學(xué)科目上的進(jìn)步讓家長(zhǎng)欣慰不已。
升初中時(shí),他的科學(xué)知識(shí)已經(jīng)達(dá)到高中水平。兩年后,他越級(jí)挑戰(zhàn),以自修生的身份報(bào)考英國(guó)會(huì)考考試,化學(xué)成績(jī)優(yōu)異,把高中的學(xué)長(zhǎng)都比了下去。
總有人問(wèn)我小孩成功的秘訣是什么。我想,很簡(jiǎn)單:只需找到孩子真正的興趣,替他排除障礙,制造讓他發(fā)揮成功條件的環(huán)境,這個(gè)條件叫做——專注。