以下有幾篇詩歌適合三年級朗誦可供參考：

【第1句】：《這也是一切》

不是一切大樹都被暴風折斷；不是一切種子，都找不到生根的土壤；

不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，都像你說的那樣！

不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮；不是一切星星，都僅指示黑夜而不報告曙光；

不是一切歌聲，都略過耳旁 而不留在心上。不，不是一切都像你說的那樣！

不是一切呼吁都沒有回響；不是一切損失都無法補償；不是一切深淵都是滅亡；不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；

不是一切心靈 都可以踩在腳下，爛在泥里；不是一切后果都是眼淚血印，而不展現歡容。一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。希望，而且為他斗爭，請把這一切放在你的肩上。

【第2句】：《山坡上的野花》  

野花開放，這滿山遍野的花朵

像春天的嘴唇

朝向天空。一個少年唱著一支歌

誰能聽清那含糊的歌詞？

山坡上的野花，這小小的，碎的顏色

仿佛時光中的碎片

從春天的縫隙中流出來，這令人心碎的美，甚至美得有些偏僻

陽光下的野花，雨中的野花，在這座高山上，自生自滅，無怨無悔

誰看見了這一景象

如果他在漫游中無所安慰

如果他在痛苦中越來越輕，面對這一山坡上的野花，誰還能沒有羞愧？

風吹過來了。風里交織著陽光的聲音。誰不被萬物的鞭子鞭打？

那逝去的將永遠逝去而我仍然要在大地上繼續旅行

到底誰知道野花的秘密，當它們很快就要消失我的眼淚怎能不奪眶而出？ 不知道可不可以

【第3句】：《相信未來》

當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來是我相信未來人們的眼睛，她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵、失敗的苦痛，是寄予感動的熱淚、深切的同情，還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對于我們的脊骨，那無數次的探索、迷途、失敗和成功，一定會給予熱情、客觀、公正的評定，是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕，相信未來、熱愛生命

【第4句】：《校園早晨》

風兒帶走夜的鼾聲，

校園從甜夢中醒來了，

晨風給她揉著眼睛，

寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。

大姐姐走進校園里來了，

背著書包，

和同學們有說有笑。

大哥哥跑進校園里來了，

拿著零食，

津津有味的吃著。

小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了，

背著五顏六色的書包，

和同學們玩著游戲。

動聽的上課音樂響起來了，

就像黃鶯在唱歌，

同學們有序得走進教室，

校園里回蕩著朗朗的讀書聲。

老師急匆匆地走進教室里，

手上抱著厚厚的講義，

為同學們送來豐富的知識，

新的一天開始了。

【第5句】：《老師的微笑》

老師的微笑

是風中的帆

沒有風

哪有起航的船

是晨曦的露珠

沒有露珠

哪有折射出的七彩陽光

老師的微笑

是學生心中的糖

沒有糖

哪能嘗出口中的甜

老師的微笑

是夢幻中的風箏

沒有夢

哪有風箏飛得那么高那么遠。

擴展資料

朗誦技巧

【第1句】：首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。

【第2句】：詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。

【第3句】：如果朗誦者并不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。

怎樣才可以快速熟背三年級上冊經典誦讀44課。

你可以先把文章的大概意思看一遍，讓腦子里有些印象

如果字數比較多可以分一段一段慢慢背

在一段中找出比較關鍵性的詞。例如：我拿起掃把，掃出一塊空地，露出地面，用短棒支起一面大的竹篩來。

希望你學業進步！

如果我的回答對你有幫助，請采納，謝謝O(∩_∩)O

小學五年級上冊的經典誦讀里的古詩有哪些

【第1句】：

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留

譯文

：空曠的山中，新雨剛剛下過。夜間的秋色更添幾分涼爽。明朗的月光照在松竹間，清澈的泉

水從石頭上流過。洗衣服的姑娘住在竹林間歡笑，蓮葉搖動，漁舟離去。春天的芳華凋謝了，我自

可留戀在山中，不回去。

意譯：

剛剛下雨以后的山巒，顯得格外空寂，黃昏的天氣，略帶涼意。明亮的月光，照耀著一片松

林中間；清清的泉水，在山石縫隙里潺潺地流。竹林里傳來陣陣洗衣女子回家的喧笑；蓮蓬抖動，

那是漁舟在行走。任憑春天花草的芳香消失，而山間秋色卻是我永遠留駐的理由。

【第2句】：

終南別業

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

譯文：

（自己）中年以后厭塵俗喧囂，信奉佛教，晚年定居安家在南山邊陲，常游山玩水。興致來

了，就獨自一人前往欣賞這美麗的景色，這種美好的事只能自得其樂。隨意而行，不知不覺，竟走

到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的云興起漂游。

遇見山林

中的一位老者，就與他談論山間水邊之事，相與留連，忘了回去的時間。

【第3句】：

無題

昨夜星辰昨夜風，

畫樓西畔桂堂東。

身無彩鳳雙飛翼，

心有靈犀一點通。

隔座送鉤春酒暖，

分曹射覆蠟燈紅。

嗟余聽鼓應官去，

走馬蘭臺類轉蓬。

韻譯

：昨夜星光燦爛，夜半卻有習習涼風；

我們酒筵設在畫樓西畔、桂堂之東。

身上無彩鳳的雙翼，不能比翼齊飛；

內心卻象靈犀一樣，感情息息相通。

互相猜鉤嬉戲，隔座對飲春酒暖心；

分組來行酒令，決一勝負燭光泛紅。

可嘆呵，聽到五更鼓應該上朝點卯；

策馬趕到蘭臺，像隨風飄轉的蓬蒿。

【第4句】：

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

譯文

：

輕車要前往哪里去呢？

出使地在西北邊塞。

像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，

像振翮北

飛的歸雁一樣進入邊境。

浩瀚沙漠中醒目的烽煙挺拔而起，

長長的黃河上西下的太陽圓圓的。

到了邊塞，只遇到留守部隊，

原來守將們正在燕然前線。

【第5句】：

相見歡

無言獨上西樓，月如鉤。

寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。

別是一般滋味在心頭。

譯文：默默無言，孤孤單單，獨自一人緩緩登上空空的西樓。

抬頭望天，只有一彎如鉤的冷月相

伴。

低頭望去，只見梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。

那剪也

剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的，正是亡國之苦。

那悠悠愁思纏繞在心頭，卻又是另一種

無可名狀的痛苦

【第6句】：

行路難

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。

停杯舉箸不能食，拔劍四顧心茫然

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

譯文

：金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。

但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環顧

四周，心里一片茫然。

想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風雪堆滿了山，把山給封住

了。

當年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。

行路難啊，行路難！岔

路何其多，我的路在何處？

總會有一天，我能乘長風破巨浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！

【第7句】：

宣州謝朓樓餞別校書叔云

棄我去者，昨日之日不可留；

亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

譯文：

棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。萬里長風吹送南歸的鴻雁，

面對此景，正可以登上高樓開懷暢飲。你的文章就像蓬萊宮中儲藏的仙文一樣高深淵博，同時還兼

具建安文學的風骨。而我的詩風，也像謝朓那樣清新秀麗、飄逸豪放。我們都滿懷豪情逸興，飛躍

的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。然而每當想起人生的際遇，就憂從中來。

好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒有被斬斷，反而流得更猛了。我舉起酒杯痛飲，本想借酒排

遣煩憂，結果反倒愁上加愁。?。∪松谑谰谷蝗绱瞬环Q心如意，還不如明天就披散了頭發，乘一

只小舟在江湖之上自在地漂流。

【第8句】：

茅屋為秋風所破歌

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳

如麻未斷絕。

自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨

不動安如山！

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

譯文：

八月里秋深，狂風怒號，（風）卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散

落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。

南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，（居然）這樣狠心當面作賊搶東西，毫無顧忌地抱著茅草

跑進竹林去了。（我）嘴唇干燥不能呼喝，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。

一會兒風停了，天空中烏云黑得像墨一樣，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，

又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡眠姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，連床頭都沒有一點

兒干的地方，房頂雨漏像麻線一樣密集不斷。自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，又濕又冷的

長夜，如何挨到天亮。

如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，（房

子）在風雨中也不為所動，安穩得像是山一樣？唉！什么時候眼前出現這樣高聳的房屋，

（到那時）

即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！

【第9句】：

水調歌頭

明月幾時有？把酒問青。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難

全。但愿人長久，千里共嬋娟。

譯文：

明月從什么時候才開始出現的？我端起酒杯來來問一問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天晚

上是哪一年。我想要乘御清風回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒

冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。

月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有

什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換

，

這種事

自古來難以周全。

只希望這世上所有人的親人能平安健康，

即便相隔千里，

也能共享這美好的月光

。

【第10句】：

白雪歌送武判官歸京

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

譯文：

北風席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。

忽然間宛如一夜春風吹來，好像是

千樹萬樹梨花盛開。

雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也嫌太薄。

將軍都護手凍得拉不

開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。

沙漠結冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚著慘淡愁云。

主帥

帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。

傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍僵了風也無

法牽引。

輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。

山路迂回曲折已看不見你，雪上

只留下一連串馬蹄印。

【第11句】：

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，

惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來無白丁。

可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，

西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

譯文

：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為靈異的水了。這是簡陋的屋

子，只是我住屋的人的品德好就不感到簡陋了。苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。談笑

的都是博學的人，往來的沒有無學問的人?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂聲擾

亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的亭子。孔子說：

"

有什么

簡陋的呢？

"

【第12句】：

論語

子曰：

„

學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

‟

譯文：

孔子說：

“

學到有用的知識，能得到發自內心的愉悅！有遠方的朋友來到你家，不也是件快

樂的事嗎？人家不知道人家自己犯了錯誤，你也不恨他，難道你不像個君子嗎？

曾子曰：

：

“

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

與朋友交

而不信乎？傳

,

不習乎？

譯文：

曾子說：

“

我每天多次反省自身：替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？老

師傳授的知識是否復習了呢？

”

子曰：弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。

譯文：

孔子說：

“學人弟子們回到家里，對長輩要孝順，出來在社會上行走要尊重年長于自己的同仁，言

行謹慎而守信用，以廣大的愛心去愛護其他人，要親近有仁德的賢人。以上幾條如果能夠做到，還有多余

的精力的話，則應該去學習更多的知識。

子曰：

“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。

”

譯文：

孔子說：

“君子不會追求飲食上的享受，不會追求居住上的安逸，勤快的做事，謹慎地言行，又能

虛心向有道的賢者請教指正，這樣的人可謂是好學之人。

”

子曰

:

“

飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

”

譯文

：孔子說：

“

吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，

對于我來講就像是天上的浮云一樣。

”

子曰：

“不患人之不己知，患不知人也。

”

譯文

：孔子說：

“不擔心別人看不透我，擔心我看不透別人。

”

子曰：智者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。

譯文：

孔子說：

“

智者以水為樂，仁者以山為樂；智者好動，仁者好靜；

智者快樂，仁者長壽。

”

子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人

譯文：

孔子說：仁德的人，自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。

子在川上曰

:

逝者如斯夫

!

不舍晝夜

譯文：

指時間像流水一樣不停的流逝。不分晝夜。

子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。

譯文：

孔子說：

“

到了一年中最寒冷的季節，這才知道松樹和柏樹是最后才凋謝的

."

子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?

譯文：

孔子說：“聰明人不會迷惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。”

子曰：

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

譯文：

孔子說：

統治者本身言行正當，即使不下命令，百姓也會跟著行動，統治者本身言行不正當，即

使三令五申，百姓也不會聽從。

子曰：

'

無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，

則事不成

'

。

譯文：

不要求速成，不要貪圖小利。想求速成，反而達不到目的，貪圖小利，就辦不成大事。

子曰：

“君子和而不同，小人同而不和。

”

譯文：孔子說：守禮的人與不同人有相應情形，但并不是為了與他們相同，不懂禮的小人同一情形

下，他們也不是為相應（君子）

.

《道德經》

第一章

道可道（可以語言交流的道）

，

非常道（非真正意義上的道）

；

名可名（可以明確定義的名）

，

非常名（非真正意義上的名）

。

無名天地之始（天地在開始時并無名稱）

，

有名萬物之母（名只是為了萬物的歸屬）

。

故常無欲以觀其妙（因此常用無意識以發現其奧妙）

，

常有欲以觀其徼（常用有意識以歸屬其范圍）

。

兩者同出異名（兩種思維模式同出自一個地方但概念卻不相同）

，

同謂玄之又玄（這就是玄之又玄的玄關竅）

。

眾妙之門（它是打開一切奧妙的不二法門）

第八章

上善若水（上等的善就如水一樣）

。

水善（水善的表現形式是）

：

利萬物而不爭（滋養萬物而不爭功）

，

處眾人之所惡（甘居眾人之所唾棄）

，

故幾于道（所以水最接近于大道）

。

居善地（起居善于選擇吉地）

，

心善淵（心態善于融入平靜）

，

與善仁（交流善于把握仁愛）

，

言善信（言語善于表達誠信）

，

正善治（政見善于治理國家）

，

事善能（處事善于發揮能量）

，

動善時（行動善于把握時機）

。

夫唯不爭（惟有像水這樣不爭）

，

故無尤（所以才能萬事無憂）

。

第九章

持而盈之（財物執持盈滿）

，

不如其已（不如適可而止）

；

揣而銳之（鐵器磨得銳利）

，

不可長保（不可長期保存）

；

金玉滿堂（金玉堆滿堂屋）

，

莫之能守（不知誰人能守）

；

富貴而嬌（富貴而生驕橫）

，

自貽其咎（那是自找麻煩）

。

功成身退（功成名就身退）

，

天之道（才是自然之道）

。

第二十五章

有物混成（有一種物質混然而成）

，

先天地生（先于天地產生）

。

寂兮廖兮（寂靜啊無形啊）

，

獨立而不改（獨立存在而永恒不變）

，

周行而不殆（周而復始而不會殆盡）

，

可以為天下母（可以認為它是天下萬物的本源）

。

吾不知其名（我不知它叫什么名字）

，

字之曰

“

道

”

（就送它一個字叫

“

道

”

）

，

小學三年級上冊所有古詩內容

山 行

遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

【小學一年級】

上冊：《靜夜思》李白

靜夜思

李白

床 前 明 月 光，

疑 是 地 上 霜。

舉 頭 望 明 月，

低 頭 思 故 鄉。

春 曉

（孟 浩 然）

春 眠 不 覺 曉,

處 處 聞 啼 鳥。

夜 來 風 雨 聲,

花 落 知 多 少。

村居

（高鼎）

草 長 鶯 飛 二 月 天，

拂 堤 揚 柳 醉 青 煙。

兒 童 放 學 歸 來 早，

忙 趁 東 風 放 紙 鳶。

所 見

（袁 枚）

牧 童 騎 黃 牛，

歌 聲 振 林 樾。

意 欲 捕 鳴 蟬，

忽 然 閉 口 立。

小池

（ 楊萬里）

泉 眼 無 聲 惜 細 流，

樹 陰 照 水 愛 晴 柔。

小 荷 才 露 尖 尖 角 ，

早 有 蜻 蜓 立 上 頭。

【小學二年級 】

上冊：

贈劉景文

（蘇 軾）

荷 盡 已 無 擎 雨 蓋，

菊 殘 猶 有 傲 霜 枝 。

一 年 好 景 君 須 記，

最 是 橙 黃 橘 綠 時。

山行

（杜 牧）

遠 上 寒 山 石 徑 斜，

白 云 生 處 有 人 家。

停 車 坐 愛 楓 林 晚，

霜 葉 紅 于 二 月 花。

回鄉偶書

（賀知章）

離 別 家 鄉 歲 月 多，

近 來 人 事 半 消 磨。

唯 有 門 前 鏡 湖 水，

春 風 不 改 舊 時 波。

贈汪倫

（李白）

李 白 乘 舟 將 欲 行，

忽 聞 岸 上 踏 歌 聲。

桃 花 潭 水 深 千 尺 ，

不 及 汪 倫 送 我 情 。

下冊：

賦得古原草送別

白居易

離 離 原 上 草 ，

一 歲 一 枯 榮 。

野 火 燒 不 盡，

春 風 吹 又 生。

遠 芳 侵 古 道，

晴 翠 接 荒 城

又 送 王 孫 去，

萋 萋 滿 別 情。

宿新市徐公店

楊萬里

籬 落 疏 疏 一 徑 深 ，

樹 頭 花 落 未 成 陰。

兒 童 急 走 追 黃蝶 ，

飛 入 菜 花 無 處 尋。

望廬山瀑布

李 白

日 照 香 爐 生 紫 煙，

遙 看 瀑 布 掛 前 川。

飛 流直 下 三 千 尺，

疑 是 銀 河 落九 天。

絕句

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門泊東吳萬里船。

【小學三年級 】

上冊：《

夜書所見 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，

江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，

夜深籬落一燈明。

九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

望天門山

唐 李白

天門中斷楚江開,

碧水東流至此回.

兩岸青山相對出,

孤帆一片日邊來.

飲湖上初晴后雨 (北宋）蘇 軾

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。參考資料：課本

適合小學3年級小學生朗誦的經典詩文

中華古代經典詩文誦讀推薦篇目

三年級

【第1句】：憶江南 唐 白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。

【第2句】：絕句 唐 杜甫 遲日江山麗,春風花草香。 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

【第3句】：小池 宋 楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【第4句】：江南春 唐 杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝三百八十寺，多少樓臺煙雨中。

【第5句】：塞下曲 唐 盧綸 林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

【第6句】：塞下曲 唐 盧綸 月黑雁飛高。單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

【第7句】：絕句 唐 杜甫 兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【第8句】：早發白帝城唐 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

【第9句】：九月九憶山東兄弟唐 王維 獨為異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【第10句】：滁州西澗 唐 韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

【第11句】：尋隱者不遇 唐 賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

【第12句】：題西林壁 宋 蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【第13句】：夏日絕句宋 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

【第14句】：望天門山唐 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【第15句】：秋浦歌唐 李白 白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

一年級的經典誦讀的成語20條是什么

〖成語〗：百孔千瘡〖拼音〗：bǎikǒngqiānchuāng〖解釋〗比喻毛病很多，問題嚴重，已經到了難以收拾的地步。〖出處〗唐·韓愈《與孟尚書書》：“漢室以來，群儒區區修補，百孔千瘡，隨亂隨失，其危如一發引千鈞?！背烧Z〗：百年樹人〖拼音〗：bǎiniánshùrén〖解釋〗樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。〖出處〗《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人?！薄汲烧Z〗：百無聊賴〖拼音〗：bǎiwúliáolài〖解釋〗聊賴：依賴。精神上無所寄托，感到什么都沒意思。〖出處〗漢·蔡琰《悲憤》詩：“為復強視息，雖生何聊賴。”〖成語〗：班門弄斧〖拼音〗：bānménnòngfǔ〖解釋〗在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。〖出處〗唐·柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》：“操斧于班、郢之門，斯強顏耳?！彼巍W陽修《與梅圣俞書》：“昨在真定，有詩七八首，今錄去，班門弄斧，可笑可笑?！背醭雒]注釋：原比喻新露頭腳。現比喻剛離開家庭或學校出來工作。缺乏經驗。出處：《三國演義》第三九回：“直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功?！备呱搅魉⑨專罕扔髦夯蛑?。也比喻樂曲高妙。出處：《列子·湯問》：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉?，曰：‘善哉，洋洋兮若江河?！迸P薪嘗膽注釋：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。出處：《史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也?！眱r值連城注釋：形容物品十分貴重。出處：《史記·廉頗藺相如列傳》：“趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，原以十五城請易璧?！庇稳杏杏嘧⑨專旱度羞\轉于骨節空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實際經驗，解決問題毫不費事。出處：《莊子·養生主》：“彼節者有間，而刀刃者無厚。以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣?！卑嚅T弄斧:有一次，明代詩人梅之煥來采石磯憑吊李白。他來到采石磯旁的李白墓，發現凡墓前可以寫字的地方，都被人留有詩句，那些寫文章狗屁不通，卻想冒充風雅的游人，竟在被稱為"詩圣"的李白的墓上胡謅亂題，那些拙劣詩句的作者，又有什么臉在李白面前舞文弄墨呢?真是可笑之極!梅之煥心中越想越不是滋味，感慨之余，揮筆題了一首詩："采石江邊一堆土，李白之名高千古；來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。""班門弄斧"最早出現的雛形是柳宗元的"操斧于班、郢之門，斯強顏耳"。意即在魯班門前操弄斧子，是厚著臉皮。百無聊賴:出處漢·蔡琰《悲憤》詩：“為復強視息，雖生何聊賴。”百孔千瘡:出處唐·韓愈《與孟尚書書》：“漢室以來，群儒區區修補，百孔千瘡，隨亂隨失，其危如一發引千鈞?！卑倌陿淙?出處《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人?！瘪R勃牛溲(mǎbóniúsōu)解釋：馬勃：馬屁菌；牛溲：車前草。借指不值錢的東西。出處：清·褚人獲《堅瓠十集·遺臭文詞》：“馬勃牛溲君受用，何須開口出而哇?！笔纠菏蟾蜗x臂唯天命，～稱異才。★廖仲愷《壬戍六月禁錮中聞變有感》詩馬不解鞍(mǎbùjiěān)解釋：比喻一刻也不停留，毫不間歇。出處：郭小川《長江組歌·百萬雄師過大江》：“馬不解鞍連續戰，一舉解放大江南?！笔纠何覀儭厝找箠^戰，終于攻克了這個課題。馬不停蹄(mǎbùtíngtí)解釋：比喻不停頓地向前走。出處：元·王實甫《麗春堂》第二折：“贏的他急難措手，打的他馬不停蹄?！笔纠骸淖咧撂焐竺?，看看追兵已遠，方始勒住馬?！锴濉酋氯恕锻词贰返谌伛R塵不及(mǎchénbùjí)解釋：比喻趕不上，跟不上。出處：明·都穆《都公譚纂》卷上：“王行昔望吾舅馬塵不及，何先友為？”馬遲枚疾(mǎchíméijí)解釋：用于稱贊各有長處。同“馬工枚速”。出處：清·陳祖范《寄沈歸愚》詩：“鶴怨猿驚懷故地，馬遲枚疾斗新篇。”馬齒加長(mǎchǐjiāzhǎng)解釋：馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有多大。比喻自己虛度年華，沒有成就。出處：《谷梁傳·僖公二年》：“荀息牽馬操璧而前曰：‘璧則猶是也，而馬齒加長矣?！笔纠何冶饶恪駜婶W星星，把昔日意興，瓦解冰銷。★清·魏秀仁《花月痕》第16回馬齒徒長(mǎchǐtúzhǎng)解釋：謙稱自己虛度年華，沒有成就。出處：《谷梁傳·僖公二年》：“荀息牽馬操璧而前曰：‘璧則猶是也，而馬齒加長矣。’”示例：張太經說：‘今日承蒙垂青，得與將軍聯宗，不勝榮幸。大經碌碌半生，～，怎好僭居兄位！’★姚雪垠《李自成》第一卷第二十九章馬齒徒增(mǎchǐtúzēng)解釋：馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有多大。比喻自己年歲白白地增加了，學業或事業卻沒有什么成就。出處：《谷梁傳·僖公二年》：“璧則猶是也，而馬齒加長矣?！笔纠鹤枣R君，已四五年矣，蛾眉易老，～，尚未能擇人而事，自拔出火炕?！锴濉ね蹴w《淞隱漫錄·阿憐阿愛》馬到成功(mǎdàochénggōng)解釋：形容工作剛開始就取得成功。出處：元·無名氏《小尉遲》第二折：“那老尉遲這一去，馬到成功?！笔纠褐灰惠p敵，相信你們一定會～。馬到功成(mǎdàogōngchéng)解釋：形容事情順利，一開始就取得勝利。出處：元·鄭廷玉《楚昭公》第四折：“只愿你馬到功成，奏凱而還?！笔纠合蚴刮⒊级浇私?、淮、豫、楚間，果能運籌制勝，～，各省撫臣豈易于為力？★明·盧象升《剿蕩衍期聽候處分并陳賊勢兵情疏》馬耳春風(mǎěrchūnfēng)解釋：比喻把別人的話當作耳邊風。同“馬耳東風”。出處：金·元好問《谷圣燈》詩：“紛紛世議何足道，盡付馬耳春風前?！瘪R耳東風(mǎěrdōngfēng)解釋：比喻把別人的話當作耳邊風。出處：唐·李白《答王十二寒夜獨釣有懷》詩：“世人聞此皆掉頭，有如東風射馬耳。”示例：說向市朝公子，何殊～。★宋·蘇軾《和何長官六言》詩馬翻人仰(mǎfānrényǎng)解釋：人馬被打得仰翻在地。形容被打得慘敗。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第一百十五回：“賈璉家下無人，請了王仁來在外幫著料理。那巧姐兒是日夜哭母，也是病了。所以榮府中又鬧得馬仰人翻?！?/p>

小學生經典誦讀100篇》的前10首古詩是哪十首

【第1句】：江南

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。

魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

【第2句】：敕(chì)勒(lè)歌

北朝民歌

敕勒川，陰山下，

天似穹(qióng)廬，

籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，

風吹草低見牛羊。

【第3句】：詠鵝

（唐）駱賓王

鵝 ，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波

【第4句】：風

（唐）李嶠(qiáo)

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

【第5句】：詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳(tāo)。

不知細葉誰裁(cái)出，

二月春風似剪刀。

【第6句】：涼州詞

（唐）王之煥

黃河遠上白云間，

一片孤城萬仞(rèn)山。

羌(qiāng)笛何須怨楊柳，

春風不度玉門關。

【第7句】：登鸛(guàn)雀樓

（唐）王之煥(huàn)

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

【第8句】：春曉

（唐）孟浩(hào)然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,花落知多少

【第9句】：涼州詞

（唐）王翰(hàn)

葡萄美酒夜光杯，

欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，

古來征戰幾人回？

【第10句】：出塞(sài)

（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，

萬里長征人未還(huán)。

但使龍城飛將在，

不教(jiào)胡馬度陰山！