【第1句】： 比喻“做事情不可以太滿”的句子有哪些

【第1句】：一杯水，如果倒的太滿便會溢出來。

【第2句】：滿招損謙受益，月盈則虧。

【第3句】：事情別做的得太滿。好容納一些意外，以免下不了臺。

【第4句】：把握做人尺度：萬事留有余地，不要太狂妄，得理也要饒人。做人留退路，不將賭注押在一個人身上見好就要收。不得罪小人，不暗箭傷人，不必“棒打落水狗”，凡事都要留一手。

【第5句】： 世上沒有十全十美的東西，所以任何東西都有改革的余地。

【第6句】：臨事讓人一步，自有余地；臨財放寬一分，自有余味。做人不能只有一雙美麗的眼睛，更要有一個智慧的眼光！

【第7句】：做人像水，做事像山。做人盡量往低處走，讓著別人，遇見利益和名聲盡可能往下退，給自己留下做大的余地。做事一定要有自己的主見和目標，像山一樣挺立在那兒，才能把事做好。

【第8句】：今天倒運的人，也許明天走運，所以一個精明的外交家總是給未來留下余地的。

【第9句】：原諒自己，和原諒別人。凡事給別人留條路走。如果真想擊敗對方，就一點余地也不要留，不要給對方任何翻身的機會，這并不矛盾。一個是為人，一個是做事

【第10句】： 茶只需七分滿，如做人一般留下三分余地，就如同水墨畫中的留白，講究個退一步。

【第11句】：凡事留余地，雅量能容人。

【第12句】：至誠之言，人未能信，至潔之行，物或致疑，皆由言行聲名，無余地也。

【第13句】：說出拒絕的理由時，別忘了為未來的索要留下某種余地。

【第14句】： 計劃沒有變化快，變化沒有電話快，設定目標要留余地，給自己也是給他人。但是一定按照計劃執行。

【第15句】： 一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留有余地。

【第2句】： 形容“事情很巧合”的句子有哪些

【第1句】：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

【第2句】：無巧不成書。

【第3句】：身無彩鳳雙飛翼、心有靈犀一點通。

【第4句】：有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

【第5句】：眾言落花本有意， 誰解流水曾有心。

【第6句】：生命中充滿了巧合，兩條平行線也會有相交的一天。

【第7句】：一件事中出現太多的巧合，說明這些都不是巧合。

【第8句】：當一切都發生得太過巧合，絕非巧合：若非機緣，就是預謀。

【第9句】：生活有時候就是很奇妙，那些巧合巧合到你不敢相信。

【第10句】：巧合多了就不再是巧合，經歷多了也就習慣了！

【第11句】：世間遍布巧合。這些巧合構成了相遇、離別與重逢，人們所經歷的故事，不外乎如此。

【第12句】：世界上總有無數的巧合，這樣無數巧合拼在一起，就成了你我現在的故事！

【第13句】：對邏輯研究得越深，就越是應當珍惜巧合。

【第14句】：人與人的相遇只是一種巧合，其實無關緣分。

【第15句】：要多少的機緣巧合，不相識的男女才可結成夫婦？

巧合[qǐao hé]

巧合，指恰好吻合；正巧一致。

語出《初刻拍案驚奇》卷九："可見天意有定，如此巧合。"

【第3句】： 形容"做事不要太絕"的句子有哪些

形容“做事不要太絕”的句子總結如下：

【第1句】： 凡事皆有度，過則反，人盡厭之。

【第2句】： 天地有則，人事有度，過則殆矣。

【第3句】： 每個人都有狼狽的一面，說話不要太狠，做事不要太絕。你不知道…給你一刀。或朋友，或路人，或閨蜜。

【第4句】： 在我們的生活工作中經常都能碰到這樣的人，說話做事很絕對，不跟別人留余地，就想一棍子把別人打死；也有的最喜歡對別人下結論，動不動就說：“我說的絕對正確，你絕對是錯的。”聽到這樣話人們都會回答“世上沒有絕對的事” ，可就有人是這樣的個性。他們天性就喜歡說絕對兩個字。

【第5句】： 謙虛是一種人生哲學。《周易》：“物極必反，否極泰來。”這句話的意思是說，行不可至極處，至極則無路可續行；言不可稱絕對，稱絕對則無理可續言。做任何事，進一步，也應讓三分。古人云：“處事須留余地，責善切戒盡言。”

【第6句】： 風水輪流轉，山不轉水轉，咱們來日再見。

【第7句】： 山水有相逢！三十年河東轉河西！

【第8句】： 與人交往時，如果出現意見分歧，你不要口出狂言，更不要說出“勢不兩立”之類的話，不管誰對誰錯，最好是閉口不言，以便他日需要攜手合作時還有“面子”。尤其應該注意的是，對人不要太早下結論，如“這個人一輩子沒出息”之類的話最好不要說。

【第9句】： 在做事方面，對于別人的請求，你可以接受，但不要“保證”，應代以“我盡量”或“我試試看”等話語。對于上級交辦的事，你當然要接受，但不要說“保證沒問題”，應代以“應該沒問題，我全力以赴”之類的字眼。這是為萬一自己做不到所留的后路。

【第10句】： 與人交談，話里留下一點余地，不要把話說死，給雙方都有回旋的余地，做到求同存異，這樣的交流富有彈性，也符合人的理性，更容易取得好的結果。

【第11句】： 把話說得太滿就像將杯子里倒滿了水，再也滴不進一滴水，再滴水就溢出來了；也像把氣球充足了氣，再也灌不進一絲絲空氣，再灌就要爆炸了。當然，也有人把話說得很滿，而且也做得到。

【第12句】： 如果話語相逼，不留空間，把話說得絕對了，就等于把自己的后路給堵死了，雙方的關系也弄僵了。即使是很最要好的摯友相處也是如此，親密無間，不分彼此，容易模糊人的個性，喪失自我，交往相處也隨之失去本來的意義。

【第13句】： 杯子里留有空間就不會使杯中物因加進其他液體而溢出來，氣球留有空間便不會因再充一些空氣而爆炸，人說話留有空間，便不會因為“意外”出現而下不了臺。

【第14句】： 即使在走投無路時，人也不要放棄生的機會，因為太陽每天都是新的.

【第15句】： 經歷這次劫難后，他炯炯有神的大眼睛變得黯然失色，一度輝煌變成聲名狼藉，讓他一時間走投無路。

【第16句】： 很多政府官員在面對記者的詢問或議員的質詢時，都偏愛用這些字眼，諸如可能、盡量、或許、研究、考慮、評估、征詢各方意見……這些都不是肯定的字眼，他們之所以如此，就是為了留一點空間好容納“意外”。

【第4句】： 幫我以具體的事物,比喻抽象的事物

燕雀安知鴻鵠之志**************常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。

學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。

修辭方法又稱修辭格。據專家研究，漢語修辭格可達70種之多，常見的有10多種。

（1）比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。

比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。

暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。明喻在形式上是相似關系，暗喻則是相合關系。

借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現。如：燕雀安知鴻鵠之志！ （2）借代。

不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。如： ①不拿群眾一針一線。

（一針一線代群眾的一切財產） ②不要大鍋飯。（"大鍋飯"代抽象的"平均主義"） ③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。

（花白胡子是以特征代本體） ④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。（"雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想） （3）比擬。

把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如： ①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。

（擬物） ②蠟炬成灰淚始干。（擬人） （4）夸張。

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如：？ ①白發三千丈，緣愁似個長。

（"三千丈"為擴大夸張） ②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（"芝麻粒兒"是縮小夸張） ③太陽剛一出來，地上已經像下了火。

（把前一事物"出來"與后一事物"下火"夸張到幾乎是同時出現，有人稱此種夸張方式為超前夸張） （5）對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。

如： ①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ②朱門酒肉臭，路有凍死骨。

（6）對偶。用結構相同或相近，字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。

如： ①滿招損，謙受益。 ②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

③欲窮千里目，更上一層樓。（流水對） ④望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。

（扇面對） （7）排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。

如： 但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

（8）反復。根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。

反復可以是連續的，也可間隔出現。如： ①冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！ ②敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。

（9）反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達反意思1記人 2 敘事 3 狀物 4 寫景 5 抒情 經驗談： 1 老師談 2 學生談 議論文： 1 立論 2 駁論 3 讀后感 4 雜文 ： 1 說明事物 2 說明事理 ： 1 現代詩 2 古體詩 3 散文 4 小說 1 應用文 具體怎么寫根據題目而定至于意思我也不能解釋那么多主要就這些：如記敘文，一般是指寫事的~~~說明文一般是要說明某個事物~~~ 3 語文的表達方式是指：記敘、說明、議論、描寫、抒情 一、記敘順序： 【第1句】：順敘（按事情發展先后順序） 也叫事情發展順序 作用：條理清晰，脈絡清楚。

【第2句】：倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》 作用：設置懸念，吸引讀者。 【第3句】：插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事，再接著原線繼續敘述。）

如：《羚羊木雕》 作用：介紹了……，表現了……；解釋上文/為下文的情節發展作鋪墊/埋伏筆/作對比，從而突出中心。 二、說明順序 【第1句】：時間順序： 按照時間先后來安排說明順序。

說明事物的發展變化常采用這種順序。 例：《中國石拱橋》趙州橋→盧溝橋=古→今 《大自然的語言》第一段（四季更迭） 【第2句】：空間順序： 按照空間方位關系來安排說明順序。

說明事物的形狀、構造特征常采用這種順序。游覽順序是空間順序的一種。

例如：《故宮博物院》由南到北 注：把握空間順序，重點要注意一些標志方位的名詞，或標志游覽順序的動詞。 【第3句】：邏輯順序：按照事物的邏輯關系來安排說明順序。

這種順序常用于事理說明文。（邏輯：思維的規律） 常見的邏輯順序有：①從主到次：《中國石拱橋》第9段成就原因 ②從簡單到復雜：《中國石拱橋》趙州橋—盧溝橋 ③從概括到具體：《中國石拱橋》石拱橋—中國石拱橋—趙州橋、盧溝橋 ④從整體到局部：《蘇州園林》全文結構 ⑤從現象到本質：《恐龍無處不在》南極化石—大陸漂移 ⑥從結果到原因：《被壓扁的沙子》斯石英—行星撞擊 ■除此之外還有：從特點到用途、從一般到特殊，從原因到結果等等。

總之，只要明確了不是時間和空間順序，一般都是邏輯順序。 三、論證順序。

【第1句】：時間上從古至今； 【第2句】：范圍上由中及外； 【第3句】：論證力度上。