【第1句】： 如何欣賞課文中優(yōu)美精辟的語(yǔ)句

欣賞課文中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，指閱讀中不僅能明白語(yǔ)句所表達(dá)的含義，而且能領(lǐng)略其精妙所在，從而獲得精神上的愉悅和美感。這是閱瀆過(guò)程中一種較高級(jí)的思維活動(dòng)，它不僅可以使學(xué)生得到美的陶冶和體驗(yàn)，而且可以使其在更高的層次上理解和把握課文。因此，當(dāng)同學(xué)們具有基本的閱讀分析能力之后，應(yīng)及 時(shí)鍛煉自己的欣賞能力。

一、從體會(huì)語(yǔ)句的深刻含義入手欣賞 有的語(yǔ)句之所以讓人感到精妙，是因?yàn)楸磉_(dá)深刻、精辟，給人以啟迪和警策。例如，《故鄉(xiāng)》結(jié)尾處的“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，這段話就具有豐富的內(nèi)涵和深刻的哲理。它告訴我們，希望的有無(wú)取決于是否實(shí)踐，是否努力。光有希望，不去奮斗，希望必然落空；只要努力奮斗，敢于嘗試，希望之路就會(huì)出現(xiàn)。它鼓勵(lì)我們要為理想和未來(lái)去開(kāi)拓，去實(shí)踐。這樣的句子總是常讀常新，給人以無(wú)窮的啟迪。 二、從分析語(yǔ)句的表現(xiàn)形式入手欣賞 許多句子之所以能令人耳目一新，給人留下深刻的印象，往往是因?yàn)樗谋憩F(xiàn)形式不同凡響，或獨(dú)特、或新穎、或巧妙，達(dá)到了內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一的絕妙境界。還以《故鄉(xiāng)》中結(jié)尾處的那段話為例，魯迅先生沒(méi)把深刻思想直接表達(dá)出來(lái)，而是把它蘊(yùn)含在一個(gè)比喻里，這樣就使深邃的哲理變得既含蓄而又通俗、形象，啟迪人們深入思索。 三、從品味精當(dāng)?shù)那苍~造句入手欣賞 許多句子過(guò)目難忘是與作者遣詞造句的精當(dāng)緊密相聯(lián)的。精當(dāng)包括生動(dòng)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密等多層含義，優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句或是兼而有之，或是突出了某一方面，必有其獨(dú)到之處。例如，《最后一次講演》中的“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)？選你們將失去千百萬(wàn)的人民”，句子中的“一個(gè)”和“千百萬(wàn)個(gè)”就用得十分巧妙，通過(guò)數(shù)量上多和少的強(qiáng)烈對(duì)比，非常有力地表明了李公樸在人民心目中的地位以及人民群眾將與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的決心和氣概，同時(shí)也入木三分地揭示了敵人的愚蠢無(wú)能。 四、從揣摩語(yǔ)句的韻律節(jié)奏入手欣賞 語(yǔ)句的優(yōu)美還常常表現(xiàn)在和諧的韻律和節(jié)奏上。例如，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中那組膾炙人口的贊頌志愿軍戰(zhàn)士的排比句就是如此：“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！”這組排比句每個(gè)分句的字?jǐn)?shù)相同，都是14個(gè)字，第一、二、四句最后一個(gè)字押韻，讀起來(lái)讓人感到非常的和諧優(yōu)美，有一種音樂(lè)的韻律回蕩其中。這樣就使作者對(duì)志愿軍的贊美之情表達(dá)得更鮮明、更充沛、更熱烈，從而也就更富于感染力。 〖練習(xí)題〗 一、下面的句子非常耐人尋味，談?wù)勀愕睦斫?當(dāng)初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里。現(xiàn)在卻只有這老禪師獨(dú)自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來(lái)。（《論雷峰塔的倒掉》） 二、指出下列語(yǔ)句在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn) 【第1句】：遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……（《七根火柴》） 【第2句】：如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。（《白楊禮贊》） 三、找出下面句子中運(yùn)用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并作簡(jiǎn)單分析 【第1句】：一切都像剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（《春》） 【第2句】：我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明？選我們的光明就是反動(dòng)派的末日！（《最后一次講演》） 〖參考答案〗 一、雷峰塔倒了，被鎮(zhèn)壓在塔下的白蛇娘娘終于得到解放；法海躲在蟹殼里，再也出不來(lái)了。因?yàn)閴浩葰埡θ嗣竦娜耍墙K究逃脫不了歷史懲罰的。這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律，也是人民愿望的真實(shí)反映。 二、【第1句】：這段話在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了對(duì)比和比喻，從而深刻地寫(xiě)出了盧進(jìn)勇失去戰(zhàn)友的無(wú)比悲痛和對(duì)烈士崇高精神的無(wú)限敬仰。【第2句】：特點(diǎn)是貼切地運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫(xiě)出了白楊的陽(yáng)剛之氣。 三、【第1句】：“欣欣然”、“朗潤(rùn)”、“漲”、“紅”這幾個(gè)詞語(yǔ)把春天剛剛到來(lái)時(shí)自然界中山、水、太陽(yáng)的變化和特點(diǎn)準(zhǔn)確地寫(xiě)了出來(lái)。 【第2句】：“黑暗”與”光明”、“光明”與“末日”這兩組反義詞形成了鮮明的對(duì)比。

【第2句】： 語(yǔ)文閱讀如何準(zhǔn)確理解句子求答案

理解，是閱讀文章的第一步，理解句子是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。

理解句子是現(xiàn)代文閱讀的基本要求之一，也是中考現(xiàn)代文閱讀題中的必考題型。如何準(zhǔn)確理解句子，正確解答這類(lèi)試題呢？下面分別從試題題型和解答方法兩方面作以探析。

理解句子類(lèi)題型 一、理解句子含義。所謂理解句子含義，指的是既要說(shuō)出句子的表層意思，又要說(shuō)出句子的深層意思。

問(wèn)題的主要形式有： 上文中畫(huà)線句子在文中的含義是什么；揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解；揣摩文中畫(huà)線句子，回答問(wèn)題。 二、理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情。

任何一篇文章都要表達(dá)作者對(duì)生活的看法或情感，作者是通過(guò)文章中的詞語(yǔ)、句子來(lái)表達(dá)基本意思和情感的。 三、談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

這類(lèi)句子多是文章的論點(diǎn)、觀點(diǎn)、議論句、抒情句、主旨句等，多以主觀題出現(xiàn)。 四、指出句子在文中的表達(dá)作用。

這類(lèi)句子多是在文章結(jié)構(gòu)中起著關(guān)鍵作用，比如過(guò)渡銜接、前后照應(yīng)、揭示主旨、升華主題等。 問(wèn)題的主要形式有：文中畫(huà)線句子在文章中起什么作用？請(qǐng)從第x段摘抄與第y段中畫(huà)線部分照應(yīng)的文字。

五、指出句子運(yùn)用的修辭方法及作用。 《考綱》要求初中生識(shí)別：比喻、擬人、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比等八種修辭方法。

考生對(duì)這八種修辭方法的特點(diǎn)和形式掌握不好，是無(wú)法解答這種題的。 問(wèn)題的主要形式有：請(qǐng)指出語(yǔ)段運(yùn)用了哪些修辭方法？請(qǐng)分析它們的表達(dá)作用。

根據(jù)理解句子題目所考查方面多少的不同，可分為單一題型和綜合題型兩大種，在解答時(shí)要具體區(qū)分，分別對(duì)待。 理解句子解答法 對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。 理解句子要瞻前顧后，審讀語(yǔ)境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的原則。

把握中心 整體領(lǐng)悟 任何一篇文章都有中心，因?yàn)闊o(wú)論記認(rèn)、敘事、狀物或抒情，都是為了表達(dá)作者對(duì)生活的一定看法或情感，作者通過(guò)文章內(nèi)容所表達(dá)的基本意思和情感就是文章的中心。一般說(shuō)來(lái)，需要我們?nèi)ダ斫獾木渥樱械氖轻槍?duì)全文說(shuō)的，這就需要我們從整體上去把握文章中心，以對(duì)全文的理解作為理解句子的依托。

我們說(shuō)，通覽全文，把握中心，整體領(lǐng)悟，是正確解答這類(lèi)題目的基礎(chǔ)。 有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要著眼于全文的中心，從整體上領(lǐng)會(huì)和感悟全文的主旨才能理解。

抓關(guān)鍵詞 揣摩句意 關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語(yǔ)。句子中的關(guān)鍵詞往往是些動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，或是定、狀、補(bǔ)等修飾成分，它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的重要信息。

理解句子可通過(guò)抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用替換詞語(yǔ)的方法來(lái)揣摩句子在文中的表達(dá)效果和目的。 辨析修辭 思考意圖 文中的句子，往往采用了比喻、擬人、排比等修辭方法，而運(yùn)用特定的修辭方法都有一定的效果和目的。

辨析修辭方法，有助于理解句子的深層含義和作用。 理解句子，就是對(duì)句子深層意思的領(lǐng)會(huì)，對(duì)句子所用修辭方法的理解，對(duì)句子在文中表達(dá)作用的分析，對(duì)作者用意的解說(shuō)。

因此，考生要在把握文章中心的基礎(chǔ)上，審讀具體語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系作者的寫(xiě)作意圖，思考關(guān)鍵語(yǔ)句的，辨析修辭方法及作用，仔細(xì)揣摩文章的語(yǔ)言，體會(huì)作者遣詞造句的精當(dāng)，理解句子的深層含義。只要這樣，也只有這樣，才能準(zhǔn)確理解句子的含義，正確解答“理解句子含義”這類(lèi)試題了。