一、13年四六級(jí)考試趨勢(shì)分析

　　趙建昆：其實(shí)這個(gè)概況我相信大家都已經(jīng)非常了解了。我是建昆，我希望大家能分清楚我和陳科老師的聲音，我們的聲音還是非常具備不同的質(zhì)感的。開(kāi)個(gè)玩笑!6月21號(hào)就要考試了，我相信大家對(duì)于接下來(lái)的考試是比較了解的了。這個(gè)考試在六月20號(hào)進(jìn)行，首先是紙筆考試，然后在第二天和同學(xué)們見(jiàn)面的是機(jī)考內(nèi)容。那么這兩天的內(nèi)容當(dāng)中，大部分的同學(xué)會(huì)選擇的是紙考。那么紙考內(nèi)容我相信大部分同學(xué)都了解，那我就簡(jiǎn)單談一下機(jī)考內(nèi)容。

　　在機(jī)考內(nèi)容當(dāng)中，今年可能聽(tīng)力占去70%內(nèi)容，其中可能會(huì)引入我們這個(gè)視頻的題目，可能會(huì)引入我們的電腦的一些對(duì)話跟讀的題目，包括過(guò)去的一些精細(xì)的聽(tīng)力部分，包括聽(tīng)寫(xiě)什么的都會(huì)引入。機(jī)考對(duì)各位同學(xué)可能會(huì)有一些壓力，但是我相信大部分同學(xué)在選擇紙考的同時(shí)都會(huì)選擇機(jī)考試驗(yàn)一下，因?yàn)闄C(jī)考可能是將來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)。另外在機(jī)考情況下，我們更多需要了解的是這樣一個(gè)程序的問(wèn)題，以及一個(gè)熟練度的問(wèn)題。另外在電腦上進(jìn)行操作的時(shí)候，對(duì)于大家來(lái)講也將是一個(gè)重要的問(wèn)題。好，機(jī)考的問(wèn)題我談到這里，如果是紙考方面問(wèn)問(wèn)陳科老師有什么要補(bǔ)充和說(shuō)明的地方。

　　陳科：大家好，我是陳科老師。就是剛才建昆老師的談到的機(jī)考，我個(gè)人覺(jué)得就是機(jī)考有時(shí)候做一做試一下，覺(jué)得閱讀還是挺難的，因?yàn)殚喿x我們紙上卷子做的時(shí)候，可以前后來(lái)回倒著看，但在這個(gè)電腦屏幕里邊兒就一塊兒，所以有時(shí)候你要確認(rèn)一些詞啊、句子啊就不像平常做題那么簡(jiǎn)單。這一點(diǎn)做題的時(shí)候得多訓(xùn)練一下。最后做一個(gè)補(bǔ)充。

　　作為一般的紙考來(lái)講，可能大家比較關(guān)心的就是，好多同學(xué)都在問(wèn)今年的難度和去年的難度相比會(huì)怎么樣。好多同學(xué)都會(huì)問(wèn)這個(gè)。其實(shí)我們把這幾年的試題拿來(lái)看了以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)總體的難度是一樣的，他會(huì)有個(gè)別部分的難度偏高。然后肯定會(huì)有一些難度會(huì)降低的情況，譬如說(shuō)吧，聽(tīng)力難一點(diǎn)，閱讀就會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn);或者說(shuō)聽(tīng)力簡(jiǎn)單一點(diǎn)，那么相應(yīng)地在閱讀中選詞填空啊等部分就會(huì)難一些。這是第一點(diǎn)，總體難度保持穩(wěn)定。

　　第二點(diǎn)，就是大家的分?jǐn)?shù)反映出來(lái)的不是我們這個(gè)卷面上的分?jǐn)?shù)，是一個(gè)和全國(guó)考生進(jìn)行相比較的相對(duì)分?jǐn)?shù)，它是一個(gè)加權(quán)平均數(shù)的情況。所以即使題目特別地難，也不會(huì)影響到特別大，就是說(shuō)出現(xiàn)一個(gè)前后考試的起伏。只要你能夠按照自己的水平正常發(fā)揮，我覺(jué)得都能夠取得比較好的成績(jī)。

　　主持人：感謝陳科老師和趙建昆老師。那么剛才有同學(xué)提到了機(jī)考，其實(shí)我們的機(jī)考正式推廣的話應(yīng)該還有兩三年的時(shí)間。那么，我們現(xiàn)在主要要應(yīng)對(duì)的還是筆考。

　　問(wèn)題一 怎樣記單詞

　　主持人：那么剛才有一位同學(xué)提到了怎么樣記單詞。其實(shí)這是每一位同學(xué)都要面臨到的非常困惑的問(wèn)題，而且是長(zhǎng)期很難突破的問(wèn)題。那么我們請(qǐng)趙老師來(lái)幫大家解答一下。

　　趙建昆：好，關(guān)于記單詞的問(wèn)題，我覺(jué)得我有一些想法，其實(shí)我一直在講的是聽(tīng)力的課程，大家完全可以從聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)行這樣一個(gè)立體式的記憶方法。我們都知道過(guò)去記單詞的時(shí)候，大部分的同學(xué)都是這么一個(gè)程序：拿出一張白紙，將自己記錄下的生詞進(jìn)行不斷地這樣一個(gè)重復(fù)地寫(xiě)啊劃啊，然后嘴里面念念有詞。這個(gè)過(guò)程中大家可能會(huì)有一些問(wèn)題，首先你讀得到底是不是對(duì)的，接下來(lái)你抄寫(xiě)來(lái)抄寫(xiě)去在第二天是不是保證記住。

　　所以我們建議大家從現(xiàn)在開(kāi)始，今后進(jìn)行單詞記憶的時(shí)候，最好能配合聽(tīng)力的材料，經(jīng)常練習(xí)一下聽(tīng)寫(xiě)。因?yàn)楹苡锌赡苣愕难劬Π堰@個(gè)單詞記住了，但是你的耳朵從來(lái)沒(méi)有把它記住過(guò)。所以我僅給大家提供一個(gè)非常非常初步的建議：如果說(shuō)各位同學(xué)想把單詞記好的話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)部分的難度是不一樣的。比如說(shuō)聽(tīng)力部分和閱讀部分單詞難度就不一樣，閱讀部分單詞更加書(shū)面化一些，更加文學(xué)化色彩一些，難度可能要稍大一些;但是聽(tīng)力部分的詞匯相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，并且高頻而且傾向于口語(yǔ)化。

　　我們提醒大家，如果說(shuō)你要先記單詞的話，聽(tīng)力部分是我們的第一道關(guān)口。如果說(shuō)你連聽(tīng)力選項(xiàng)和原文當(dāng)中的單詞都還沒(méi)有記住的話，那么閱讀部分的單詞我相信對(duì)你來(lái)說(shuō)問(wèn)題會(huì)更大。所以說(shuō)大家一步一步來(lái)。

　　另外我有一個(gè)習(xí)慣，就是在做題的時(shí)候把真題當(dāng)中一些生詞的含義標(biāo)注在我們的卷面上或者是書(shū)本上，然后將試卷或書(shū)本隨時(shí)放在書(shū)包里，任何空閑的時(shí)間都拿出來(lái)翻一翻看一看。在這種情況下，你的眼睛包括你的大腦，會(huì)對(duì)一些事情產(chǎn)生重復(fù)性的記憶。實(shí)際上單詞記憶一個(gè)最重要的秘訣就是不停地重復(fù)，哪個(gè)單詞你見(jiàn)得越多，那么這個(gè)單詞你的印象就越深刻。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些非常非常無(wú)聊的廣告，就是插播在各位同學(xué)非常喜歡的電視連續(xù)劇中間，只需要連續(xù)十幾天之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)廣告里頭所有的臺(tái)詞你都會(huì)記得一清二楚，這就是重復(fù)的力量。其實(shí)單詞的記憶方面，問(wèn)問(wèn)陳科老師，他也會(huì)有很好的心得。

　　陳科：我覺(jué)得建昆老師說(shuō)得特別好就是重復(fù)。腦白金這個(gè)重復(fù)了以后全國(guó)人民都挺熟悉。我再補(bǔ)充一點(diǎn)，一個(gè)是重復(fù)，二一個(gè)是怎么去重復(fù)?我覺(jué)得應(yīng)該是重復(fù)地去 使用。好多同學(xué)在問(wèn)怎么去背單詞，我想大家是不是能把思路轉(zhuǎn)變一下。應(yīng)該這么來(lái)問(wèn)老師：老師，我應(yīng)該怎么去使用這個(gè)單詞?如果當(dāng)你每天把這個(gè)單詞背下來(lái)以后，你不是說(shuō)直接在紙上寫(xiě)幾遍，而是在口語(yǔ)、在寫(xiě)作當(dāng)中去使用，那我相信只要你用過(guò)兩次到三次以后，很快就會(huì)記下來(lái)。這些單詞為什么大家普遍會(huì)反映，在記住了以后遺忘的速度特別快?第一是沒(méi)有重復(fù);第二是從來(lái)沒(méi)有在口頭和筆頭上去使用過(guò)。

　　所以，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的大家都忽視了。特別是我們考試考多了，都是為了去考試。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是使用。我請(qǐng)各位養(yǎng)成這么一個(gè)習(xí)慣：有機(jī)會(huì)上網(wǎng)去瀏覽一些譬如說(shuō)我們建昆老師經(jīng)常推薦的 ChinaDaily等一些網(wǎng)站。你在這些網(wǎng)站上去把這些英語(yǔ)單詞看到了、使用了，那么很快就能記下來(lái)了。這也是一個(gè)很好的辦法。

　　問(wèn)題二 閱讀理解做題順序

　　主持人：謝謝陳科老師。那么剛才有位同學(xué)提到了閱讀，那么我們這兒呢陳科老師就是閱讀的名師了。我們這位同學(xué)提到，做閱讀時(shí)是先看閱讀文章再看題，還是先看題再看閱讀文章?這兩種哪種比較好?

　　陳科：這個(gè)問(wèn)題怎么說(shuō)呢?其實(shí)兩種方法都可以。如果你聽(tīng)過(guò)我的課呢，我在課堂上一般來(lái)講的方法是先看題目再看文章。這種方法呢我就推薦水平比較中等或是基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)。其實(shí)當(dāng)你感覺(jué)文章比較長(zhǎng)，你每次讀的時(shí)間都不夠的時(shí)候，你可以先看一下題目，找到題目的重點(diǎn)，然后根據(jù)這個(gè)重點(diǎn)在原文章中去搜索。或者我們這么來(lái)講，如果你總是覺(jué)得閱讀時(shí)間不夠的話，特別是第二篇閱讀文章，你看表已經(jīng)快到十一點(diǎn)一刻了，甚至快到十一點(diǎn)二十這個(gè)時(shí)刻了，怎么辦?那就一定是先把題目掃一掃，然后把關(guān)鍵詞找到，就去讀文章當(dāng)中相關(guān)的句子。這是一個(gè)水平不是太好的、中等的或者說(shuō)時(shí)間比較緊的同學(xué)。那么水平比較高的同學(xué)，那我推薦其實(shí)你無(wú)論是先看題目還是先看原文，對(duì)你自己來(lái)講其實(shí)影響都不大。先讀原文呢，你可以對(duì)全文有總體把握;先看題目呢，你可以先了解一下文章講述的重點(diǎn)。兩種方法可以作為一個(gè)相互的補(bǔ)充。那對(duì)你來(lái)講都比較自如啦!自己的一個(gè)喜好。

　　趙建昆：這個(gè)孩子好像特別提到的是快速閱讀的問(wèn)題。他說(shuō)快速閱讀該怎么辦?

　　陳科：如果是快速閱讀是吧?那就一點(diǎn)要倒著來(lái)了。一定要先看題目再讀文章。那個(gè)不可能先看文章哈因?yàn)槭宸昼娔憧匆磺砂僮值奈恼?，還沒(méi)看完這個(gè)時(shí)間就過(guò)去了。

　　趙建昆：不，偶爾我們也可以做到這一點(diǎn)吧。

　　陳科：我覺(jué)得比較困難。一定要先看題目。如果快速閱讀的話，先看題目。而且看的方法是這樣，看一題趕緊去原文回讀做這道題，然后再看一題原文回讀做第二題，這樣一個(gè)順序。

　　問(wèn)題三 最后兩個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　主持人：好，接下來(lái)我們?cè)倩卮鹨晃煌瑢W(xué)的問(wèn)題，是說(shuō)現(xiàn)在的復(fù)習(xí)計(jì)劃能不能請(qǐng)兩位老師建議一下，尤其是針對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。那么現(xiàn)在距離考試還有兩個(gè)多月的時(shí)間。

　　趙建昆：準(zhǔn)確地講是兩個(gè)月吧。其實(shí)就是兩個(gè)月的時(shí)間。這兩個(gè)月其實(shí)大家仔細(xì)地分一下，我覺(jué)得就只有十周的時(shí)間。而各個(gè)同學(xué)在我的班上來(lái)看，我覺(jué)得各位同學(xué)現(xiàn)在都屬于非常日理萬(wàn)機(jī)，非常忙碌的。我經(jīng)常上課時(shí)會(huì)布置一些作業(yè)，到第二節(jié)課我說(shuō)非常非常重要一定要完成，但是大家最后的結(jié)果一定是忘記來(lái)做。其實(shí)總會(huì)有同學(xué)來(lái)說(shuō)陳科老師、建昆老師來(lái)給個(gè)計(jì)劃吧，我們相信其實(shí)每一個(gè)人的計(jì)劃都應(yīng)該不同，應(yīng)該個(gè)性化的。這種計(jì)劃我們只能進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單地提示和建議，但大家是否真的照做我們是不敢確定;我們能夠確定的是你真的照做的話，那就應(yīng)該獲得一個(gè)比較好的結(jié)果。

　　我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是這樣的，還有六十天，大家可以以六天為一周進(jìn)行一個(gè)十套真題的訓(xùn)練。這十套真題我們可以倒這做，首先應(yīng)該做一些更準(zhǔn)確或更近的題目，它們分別是08年12月份，08年6月份倒著到07年 12月份，07年6月份，這樣倒下去。這樣的話，你估計(jì)可以做到的是2005年卷子的時(shí)間。六天做一套題目，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)時(shí)間是不是太長(zhǎng)了。這一套題我做六天，我基本上兩三個(gè)小時(shí)可能一套題就做完了。

　　提醒大家一定要做一個(gè)深度的訓(xùn)練。我如果是大家的話，這六天我可能會(huì)這樣來(lái)分配：首先第一天我用兩個(gè)小時(shí)將近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，連續(xù)著包括聽(tīng)力、包括寫(xiě)作、包括閱讀，我會(huì)連續(xù)控制時(shí)間來(lái)做一套題目，找我在考場(chǎng)上的感覺(jué)。接下來(lái)我在第一天的實(shí)踐當(dāng)中，會(huì)分析寫(xiě)作部分。我想我這篇文章會(huì)重寫(xiě)一下，并且和范文進(jìn)行對(duì)比，看下我的寫(xiě)作部分是否有些部分可以提高。我就做寫(xiě)作，并且將范文當(dāng)中的一些重要句型進(jìn)行重點(diǎn)記錄。在第二天的時(shí)候，我會(huì)專(zhuān)門(mén)花兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新再聽(tīng)一遍聽(tīng)力題目，并且確定聽(tīng)力的選項(xiàng)和原文當(dāng)中，所有短語(yǔ)和單詞我是完全明白的。那接下來(lái)第三天的時(shí)間，我當(dāng)然要給閱讀了。閱讀部分我會(huì)重新看一下題目和原文之間的關(guān)系，并且確定一下每一道在原文當(dāng)中的考點(diǎn)設(shè)置到底是怎么樣的。而第四天的時(shí)候我會(huì)重復(fù)前一天、二天、三天這樣的一個(gè)工作，把整個(gè)閱讀、聽(tīng)力，包括在寫(xiě)作當(dāng)中遇到的一些生詞和難點(diǎn)進(jìn)行這樣一個(gè)重新的復(fù)習(xí)。到第五天的時(shí)候我就給一些時(shí)間給完形和翻譯，進(jìn)行這樣一個(gè)背誦或者是重點(diǎn)剪輯工作。而第六天的時(shí)間繼續(xù)回顧一下之前我學(xué)過(guò)的所有要點(diǎn)。其實(shí)在第六天的時(shí)候，我通常去回顧的是我們?cè)谝恍╅喿x和聽(tīng)力當(dāng)中，這兩大塊當(dāng)中遇到的一些常見(jiàn)的和高頻的詞匯。那么到第六天的時(shí)候，我認(rèn)為大家已經(jīng)做完了一個(gè)非常深入的復(fù)習(xí)了，這個(gè)復(fù)習(xí)應(yīng)該是相對(duì)有效的。那接下來(lái)到第二個(gè)星期的時(shí)候新題開(kāi)始。

　　我們特別建議大家，做兩到三套題之后，最好能用兩三天的時(shí)間停一下，并且向前回復(fù)一下，復(fù)習(xí)一下。其實(shí)我們?cè)谶@里特別強(qiáng)調(diào)的一個(gè)觀點(diǎn)是，那就是孔老先生說(shuō)過(guò)的溫故而知新。如果說(shuō)你能夠好好學(xué)習(xí)，又能夠很好地復(fù)習(xí)，那么你一定是一個(gè)很好的、優(yōu)秀的，甚至能夠當(dāng)老師的同學(xué)。但是如果你只做新題不管舊的，一味地往前跑，那我們相信大家可能永遠(yuǎn)都是學(xué)生的身份了。

　　不知道陳科老師有什么好的建議和寄語(yǔ)嗎?

　　陳科：我就特別贊同建昆老師說(shuō)的。建昆老師講的這種復(fù)習(xí)的方法，對(duì)于我們教學(xué)來(lái)講，我們是這樣去尋找題目的規(guī)律。大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候呢，就一定要注意哪一點(diǎn)呢?一定要學(xué)會(huì)兩個(gè)字感悟。好多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候只曉得一味地去做題，每天都是比或者拼一下誰(shuí)做的題目比較多。但是我請(qǐng)大家少做一點(diǎn)，多感悟一點(diǎn)。什么意思?就是說(shuō)這個(gè)聽(tīng)力，尤其是短文聽(tīng)力，當(dāng)你聽(tīng)完了以后，你能感悟一下。什么叫感悟一下?你把這個(gè)短文再聽(tīng)上七遍甚至八遍，用各種方法來(lái)聽(tīng)。只聽(tīng)磁帶或者邊看書(shū)邊聽(tīng)，去感受一下你沒(méi)有聽(tīng)懂的詞，為什么沒(méi)有聽(tīng)懂，這才能提高。如果說(shuō)我今天做完一套體明天再做完一套題，聽(tīng)懂的還是能聽(tīng)懂，聽(tīng)不懂的照樣聽(tīng)不懂，這就是沒(méi)有提高。閱讀什么叫感悟呢?大家在不會(huì)做閱讀訓(xùn)練的時(shí)候，那就是每天看完一篇文章，然后去做題，今天對(duì)了三個(gè)或者明天對(duì)了兩個(gè)，對(duì)的原因是什么呢，錯(cuò)的原因又是什么呢?自己還是不知道。這就是一種機(jī)械似的重復(fù)，而重復(fù)不等于復(fù)習(xí)。

　　那么大家應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?把這篇閱讀理解做完以后，停一下，認(rèn)真地查看每一道題它有四個(gè)選項(xiàng)，你要問(wèn)自己當(dāng)中三個(gè)的錯(cuò)誤原因在哪兒?還有一個(gè)正確的，正確原因又在哪兒?特別是做錯(cuò)的題，錯(cuò)誤的題當(dāng)中，一定要把你所選擇的選項(xiàng)以及當(dāng)中所有的干擾選項(xiàng)，它的問(wèn)題的原因要進(jìn)行一個(gè)歸類(lèi)和整理。這種工作其實(shí)才在復(fù)習(xí)當(dāng)中最好的實(shí)踐。

　　做題是很簡(jiǎn)單的，就像建昆老師講的這樣，兩個(gè)小時(shí)就可以完成，誰(shuí)都可以完成。但是復(fù)習(xí)當(dāng)中人和人的差異就體現(xiàn)在這兒，就體現(xiàn)在誰(shuí)在進(jìn)行有意識(shí)地去感悟，有的人甚至不僅是感悟，我想建昆老師就這樣，他還在整理還在梳理。那這個(gè)時(shí)候整理出來(lái)的東西，甚至都可以到課堂中來(lái)講了。那這就是不同的同學(xué)學(xué)習(xí)層次的差別。

　　問(wèn)題四 聽(tīng)力看題時(shí)間不夠用

　　主持人：謝謝兩位老師。還有同學(xué)提到長(zhǎng)對(duì)話、短文聽(tīng)力來(lái)不及看完選項(xiàng)，這個(gè)涉及到聽(tīng)力的問(wèn)題，那么請(qǐng)趙建昆老師給我們大概介紹一下聽(tīng)力做題時(shí)應(yīng)該是什么樣的步驟?包括注意事項(xiàng)是什么呢?然后怎么復(fù)習(xí)?

　　趙建昆：好，關(guān)于看題的問(wèn)題，全國(guó)同學(xué)都有一致的抱怨就是沒(méi)有時(shí)間看題。其實(shí)這個(gè)事情應(yīng)該不用去抱怨，因?yàn)樗褪且粋€(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)是我們不可以控制和改變的。大家可以想象一件事情，在這張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)之后，其實(shí)我們?nèi)靠绰?tīng)力題的時(shí)間只有三分鐘，全國(guó)人民都沒(méi)有時(shí)間看題，包括我們這些老師，讓我們?cè)谌昼娭畠?nèi)看完三十六道題目，這就叫做mission impossible，不可能完成的任務(wù)。

　　所以提醒大家一件事情，千萬(wàn)不要去想一件事，我們都有一個(gè)習(xí)慣就是，因?yàn)榇蠹铱赡茏鲩喿x的時(shí)候和做聽(tīng)力的時(shí)候，有的時(shí)候容易出現(xiàn)方法上的混淆。比如說(shuō)做閱讀時(shí)，有的時(shí)候可能真的是需要把這個(gè)選項(xiàng)看懂，而且你有意識(shí)可能要將這個(gè)選項(xiàng)翻譯成中文的感覺(jué)，來(lái)進(jìn)行理解。但是聽(tīng)力我們大部分題目沒(méi)有這樣的時(shí)間，因?yàn)槁?tīng)力的材料是流動(dòng)的，而閱讀的材料是靜止的。做閱讀的時(shí)候你意亂情迷一下，打一個(gè)盹你可能還能把這個(gè)題目做對(duì);但是聽(tīng)力過(guò)程當(dāng)中如果說(shuō)你稍稍走一下神，那這道題你就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

　　那說(shuō)到看題這個(gè)問(wèn)題上我們應(yīng)該怎么看題?提醒大家三分鐘的看題時(shí)間，首先你記住在上考場(chǎng)的時(shí)候，一定要帶一塊手表，提醒啊這塊手表一定要是正?？梢宰叩哪欠N;接下來(lái)用一分鐘的時(shí)間，看三道小對(duì)話就可以了。為什么這樣講呢?因?yàn)樾?duì)話間隔時(shí)間長(zhǎng)度會(huì)達(dá)到十五秒左右，各位同學(xué)可以在做完一道小對(duì)話的間隔時(shí)間之內(nèi)來(lái)看下一道題目。接下來(lái)繼續(xù)往下走的還有兩分鐘時(shí)間，強(qiáng)烈建議各位同學(xué)用這兩分鐘時(shí)間，優(yōu)勢(shì)兵力集中地去攻克一道長(zhǎng)對(duì)話題目或者是一篇短文或者是復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)。你仔細(xì)地深度看一下，哪怕就把這些選項(xiàng)當(dāng)中的一些比較常見(jiàn)的一些詞匯勾畫(huà)一下，了解一下這些單詞的位置在什么選項(xiàng)里面出現(xiàn)，哪怕不知道它的含義是什么，心里有底就可以了?？搭}的過(guò)程當(dāng)中，遇到什么是關(guān)鍵我們稍停一下。比如說(shuō)，最常出現(xiàn)的這個(gè)單詞有可能是原文當(dāng)中的主流方向;接下來(lái)主語(yǔ)一樣的時(shí)候看謂語(yǔ);而謂語(yǔ)一樣的時(shí)候就要看謂語(yǔ)后面的賓語(yǔ)等等。這都是你看題的標(biāo)準(zhǔn)。

　　另外千萬(wàn)記住，如果你發(fā)現(xiàn)整個(gè)選項(xiàng)你看不太懂，因?yàn)樘L(zhǎng)或太難，千萬(wàn)不要死磕在這個(gè)地方。因?yàn)榇蟛糠值臅r(shí)間，我們?cè)偻扑]一個(gè)方法，那就是小對(duì)話部分，看不完選項(xiàng)也沒(méi)有關(guān)系，只要你聽(tīng)到的不要去選它，那這樣一個(gè)大方法可以幫你做對(duì)很多題目。記下來(lái)長(zhǎng)對(duì)話和短文聽(tīng)力方面，我們則特別推薦一種方法，那就是聽(tīng)到什么選什么，那這種方法練得就是各位同學(xué)的眼睛與耳朵配合的能力。這就是我們看題方面的一個(gè)引導(dǎo)。

　　我們特別提醒大家，看題看不完是全國(guó)人民統(tǒng)一出現(xiàn)的問(wèn)題，并不是你個(gè)人的問(wèn)題，所以說(shuō)你有這樣的問(wèn)題也很正常，證明你就是我們當(dāng)中的一員。謝謝!

　　問(wèn)題五 六級(jí)改錯(cuò)是否取消了

　　主持人：我們剛才還有位同學(xué)提了好幾次，六級(jí)是不是不考改錯(cuò)了?因?yàn)楹脦状味紱](méi)有考過(guò)改錯(cuò)了。兩位老師能不能幫忙解答一下?

　　陳科：因?yàn)槲覀兊目季砩显谶@個(gè)部分它設(shè)置了兩個(gè)題型。一個(gè)是改錯(cuò)一個(gè)是完形。這幾次考試呢反復(fù)考的完形，和六級(jí)改革之前的情況不同。六級(jí)改革之前呢，兩種題型，A、B兩種題型它會(huì)是交替輪換出現(xiàn)。尤其是完形填空，出鏡率還會(huì)比較低?？墒切铝?jí)出現(xiàn)以后，完形填空出現(xiàn)的幾率特別高，但是并不等于改錯(cuò)這種題型被我們的出題老師拋棄了。所以大家在準(zhǔn)備的時(shí)候可以這么來(lái)，你把重點(diǎn)放在這個(gè)完形上面，包括之前幾次的題目都做一下;同時(shí)呢在改錯(cuò)，如果你上過(guò)的課，你把這個(gè)課程里的內(nèi)容，我們的老師一定會(huì)談到改錯(cuò)，至少會(huì)有一堂課的時(shí)間把它講清楚，那你再把我們課堂上講過(guò)的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)。重點(diǎn)放在完形，改錯(cuò)呢作為一個(gè)補(bǔ)充。我想這樣去應(yīng)付考試，問(wèn)題應(yīng)該就不大了。