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幼兒手風琴教學方法篇一

學習手風琴能使幼兒手指靈巧、膽大心細，并能有效地促進幼兒智力的發(fā)展。但是要讓幼兒學好手風琴不是那樣容易，要長久堅持下來就更不容易了。下面請隨小編一同來了解下幼兒手風琴教學的相關介紹資料吧。

首先要從培養(yǎng)幼兒學琴的興趣上面入手，為使幼兒增加學習手風琴的興趣，就需在教法上下一番功夫，讓幼兒不把學琴看作是一種技能訓練，而是作為一種樂于接受的游戲，把手風琴當作一種貴重的玩具珍惜它。這樣，小朋友學起來就有很大的興趣和主動性，才能逐漸建立起學習手風琴的自信心。

其次，要讓幼兒學好手風琴，還必須加強對幼兒音準、時值、強弱三方面的訓練，才能使幼兒琴技達到完美。

我們利用游戲的形式讓幼兒認識五線譜，唱準、找準鍵。讓幼兒知道音樂媽媽有七個音樂孩子，分別住在五線譜的房子里，音樂孩子住的'有高有低，住地越高，音就唱得越高，住地越低，音就唱得越低。然后教幼兒認識自己所唱的音在手風琴鍵盤上的位置。經過多次練習，幼兒視唱能力有所提高，聲音也變得圓潤、甜美，并能很快在鍵盤上彈出自己所唱的音。幼兒剛學琴時對時值的認識是模糊的，無律動感，彈奏或演唱往往也是機械死板，長短不分。我們就通過讓幼兒模仿動物的走路來練習，要求幼兒走步的速度與音樂的快慢一致。通過學母雞的走路練習四分音符的節(jié)奏，學大象的走路練習二分音符的節(jié)奏，學兔跳練習八分音符的節(jié)奏……通過多次訓練，小朋友就很快掌握了時值，在手風琴的練習過程中也能注意把音拉完整。

要想所拉的曲子聽起來美妙、動聽、富有韻味，還必須考慮音的強弱。我們通過打擊樂器和身體動作使幼兒掌握音的強弱，強拍用力敲或跺腳、弱拍輕輕敲或拍手，并邊唱邊做動作。再者幼兒拉琴時注意風箱的控制，強拍時用力拉和關風箱，弱拍時輕輕拉和關風箱，這樣反復練習，就能拉出音的強弱。

平時，我們經常給小朋友安排表演的機會，哪怕是不成功的演奏，經過表揚鼓勵對孩子有極大的鼓舞;我們還善于發(fā)現(xiàn)幼兒演奏中存在的問題，加以改進。

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