2024年人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇一
學生通過前面對七年級地理的學習,掌握了一些地理知識,初步具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力,對學習地理有了一些興趣和學習方法。但部分學生對地理學科不重視,知識掌握不牢,作業、練習不認真,導致回答問題張冠李戴,學習成績不理想。因此,本期在教學中要因材施教,進一步培養學生學習地理的積極性,加強學生掌握知識準確性的訓練和作業、練習的督查工作。
本期教材共四章內容:第一章,從世界看中國。主要內容包括遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。重點介紹我國地理位置的優越性、遼闊的國土、行政區的劃分、人口及分布概況、民族的構成和分布及政策。第二章,中國的自然環境。主要內容包括我國的地形和地勢、氣候、河流和湖泊。重點介紹我國地形、氣候、河流、湖泊的特點,以及對我國經濟發展的影響。第三章,中國的自然資源。主要內容包括我國的自然資源總量豐富及人均不足、土地資源、水資源。重點介紹我國主要的自然資源特點、土地及水資源的分布、利用、存在的問題及解決措施。第四章,中國的經濟發展。主要內容包括逐步完善的交通運輸網、因地制宜發展農業、工業的分布與發展。重點介紹我國發展交通的重要性、四通八達的交通網、靈活的交通運輸樞紐、如何選擇合適的交通運輸方式、主要的農業部門、農業的重要性及地區分布、如何發展農業及面臨的挑戰和對策、工業的重要性及分布、我國高新技術產業的分布。
1、注重教學改革與創新,因材施教,選擇靈活恰當的教學方法和新穎的教學活動。教學中充分利用身邊的地理,將書本知識和身邊的地理相結合,通過學習情景的創設,激發學生學習的積極性和創造性,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把教材中的地理知識運用于實際生活中,從而準確掌握所學地理知識。
2、注重對學生學習方法的指導,強化學生運用、分析、解決問題的能力。
3、強化基礎知識的鞏固,加強學生的基本技能,既讀圖、填圖能力的培養。
4、注意挖掘學生的體驗和生活經歷,密切聯系社會實踐,啟發學生自主學習的意識。
1—3周 第一章 從世界看中國
本章重難點:學生初步學會閱讀“中國在地球上的位置示意圖”、“中國疆域示意圖”、“中國政區圖”、“我國人口密度圖”、“我國各省級行政單位的人口與面積比較柱狀圖”、“我國的民族分布圖”,形成對我國位置、疆域、行政區劃、人口和民族分布的空間想象能力。
4—7周 第二章 中國的自然環境
本章重難點:學生初步學會閱讀“中國地勢三級階梯示意圖”、“我國地形分布大勢”、“我國1月平均氣溫圖”、“我國7月平均氣溫圖”、“我國年降水量的分布圖”、“影響我國的冬季風圖”、“影響我國的夏季風圖”、“我國的季風區與非季風區圖”、“我國不同的氣候類型圖”、“我國的主要河流和湖泊”,并學會分析總結我國的地形、氣候、河流和湖泊的特點。
8—10周 第三章 中國的自然資源
本章重難點:我國的土地資源、水資源存在的問題及解決措施。
11周,中期檢測
12—14周 第四章 中國的經濟發展
本章重難點:讓學生掌握并能在地圖中填讀我國主要的鐵路干線及樞紐城市、我國主要的工業基地及工業城市。
15周—19周,復習。
20周檢測
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二
為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務,提高教育教學成績特制定教學計劃如下:
一、基本情況分析:
通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業畢業,教學中也許存在不少誤區、盲區,學生知識沒有形成系統。再加上學校和學生自身條件等 多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
二、本學期教學總目標:
本年度教學以中國地理為主,主要的地理教學任務:主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。
第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族,介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章:中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經濟發展的有利影響,并指出了不足。
第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章:中國經濟:介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。
三、教學措施:
1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。
4、開設校本課程,教育學生熱愛家鄉,建設美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。
6、注重課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統,不僅要重視學生學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。
7、要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
8、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練
四、教學進度:
第1---3周,學習課本第1章(難點章節、重點章節)
第4---7周, 學習課本第2章(難點章節、重點章節)
第8---9周,復習,迎接期中考試
第10周,期中考試第
11----16周,學習第3、4章第
17周,復習
第20周,期末考試
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇三
以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,著眼于學生的全面發展。從根本上轉變教學觀念,學習邱學華老師的嘗試教學法,以“先讓學生試一試”為指導,以“先練后講”為操作模式,培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神,全面落實自主學習方案,切實提高教育教學質量。
1、學生情況:
①、本屆八年級共十個教學班級,我所任教的班級為1、2班共130多人。據七年級一個學期學習情況來看,兩個班學生成績都不太平衡。成績優異的學生有20多人,這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態度不端正、不守常規、厭學情緒重。為此,在教學時,要因材施教,從嚴要求,熱心幫助那些學有困難的學生,爭取全面提高學習成績。
②、學生通過對七年級地理教材的學習,對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,但是,學生對地理學科的重要性缺乏認識,多方面原因造成練習、測試都太不到位。還好大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習。也有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教,充分調動學生的學習積極性。
③、由于本學期教學時間緊,所以教學務必夯實、擲地有聲。
2.教材分析
本學期學習的課本為人教版八年級地理上冊,是在七年級階段對世界地理有了一定了解的基礎上對中國的范圍、人口,地形,氣候,河湖,土地、水資源以及工農業發展進行基礎性的了解。具體分析如下:
第一章:從世界看看中國。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族,介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。重點是中國的地理位置,行政區的劃分,從讀圖著手,讓學生通過畫圖,拼圖掌握國家和省級行政區位置和輪廓。
第二章:中國的自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經濟發展的有利影響和不足。重點了解我國地形特征,氣候影響及重要河流長江、黃河。通過讀圖,分析和比較讓學生突破本章的重點。
第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。重點了解我國地大物博,人口眾多,但人均資源不足的基本國情。通過讀圖,列表,橫向比較讓學生體會到要珍惜愛護資源。
第四章:中國的經濟發展。重點介紹了交通及工農業的發展情況。首先讓學生根據了解說出對鐵路交通干線的了解,再通過讀圖畫圖,畫圖記住主要鐵路線分布。
1、知識與能力:
通過本學期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特征,地行、地勢,氣候,河流等概況及其相互之間的聯系與影響。學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生的繪圖能力。
2、情感與態度:
學生通過了解中國資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響,提高學生節能、節約的主動意識。
3、教學成績達到的目標:
全面提高學生素質,爭取優秀率達:10%以上。合格率達:65%以上。
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。積極使用嘗試教學法,注重改變學生的學習方式,有效地促進學生的發展。
3、充分利用網絡資源,切實做好地理備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
1、通過識圖、繪圖、分析、比較、歸納、總結等方式,提高學生的地理基本技能和閱讀、分析、理解能力,強化基本技能訓練。通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發學生學習的興趣和求知欲望。
3、搞好單元測試,做到練在當堂,及時回饋學生的掌握情況。發現問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養學生尊重科學的思想品質。
4、加強課后的輔導,注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應用地理知識的能力。
5、開展形式多樣的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發學生的學習興趣和求知欲望。
6、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
7、用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思。積極使用邱學華的嘗試教學法,做到:先練后講,練在當堂;充分發揮學生在課堂上的主體地位。
8、開展小組知識競賽活動,注重學以致用,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,提高應用地理知識的能力。
9、要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、精練業務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求,勇于改革,勇于創新,來夯實每一位學生的學習基礎。
10、重點熱點抓生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復講述一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
11、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣
周次
時 間
第一節 遼闊的疆域(兩課時)
1
8.15-8.21
第二節 眾多的人口(兩課時)
2
8.22-8.28
第三節 多民族的大家庭(兩課時)
3
8.29-9.4
系統復習第一章,練習,單元小測
4
9.5-9.11
第一節 地勢和地形(兩課時)
5
9.12-9.18
第二節 氣候多樣 季風顯著(兩課時)
6
9.19-9.25
第三節 河流和湖泊(兩課時)
7
9.26—10.2
復習第二章,單元小測驗
8
10.3-10.9
綜合復習
9
10.10—10.16
系統復習
10
10.17一10.23
期中考試
11
10.24—10.30
第一節 自然資源總量豐富 人均不足(兩課時)
12
10.31—11.6
第二節 土地資源(兩課時)
13
11.7—11.13
第三節 水資源(兩課時)
14
11.14一11.20
十復習第三章,單元測試
15
11.21一11.27
第一節 逐步完善的交通運輸網(兩課時)
16
11.28一12.4
第二節 因地制宜發展農業(兩課時)
17
12.5—12.11
第三節 工業的分布與發展(兩課時)
18
12.12—12.18
復習第一章
19
12.19—12.25
復習第二章
20
12.26—1.1
復習第三章
21
1.2一1.8
期末考試
22
1.9—1.15
總結評比
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇四
堅持以學生發展為本,引導學生學習“生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。密切聯系實際,體現地理學的實用價值,反映地理學的和社會的新發展。
我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務。從總體來看,學生學習地理的積極性不高,學習興趣不濃,地理能力欠缺,成績差距大。有的學生好動,貪玩,精力不集中,學習方法不當,成績不理想。面對八年級學生的不同特點,我決定對成績好的,中等的,較差的學生實施“因材施教”。
八年級地理上冊的主要內容有:中國的疆域和人口,中國的自然環境和自然資源,以及中國的經濟發展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環境(地形,氣候,河流等知識)。第三章講述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講述中國的經濟發展。其中中國的疆域,人口,自然環境和自然資源是教材的重點,中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。
1.改變學生的學習方式,以新課標的要求指導教學。在教學中采用各種方法提高學生學習積極性,給學生一個學習探究,合作學習的空間。
2.密切聯系實際,重視地理知識與實際的聯系。讓學生感受到生活中處處有地理。、
3.注重對學生學法的指導,勇于改革,不斷創新。
4.開設校本課程,培養學生熱愛家鄉,建設美好家園的情懷。
第一章中國的疆域和人口(1至3周)
第二章中國的自然環境(4至8周)
第三章中國的自然資源(9至12周)
第四章中國的經濟發展(13至16周)
復習17至19周。
期終考試20周
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇五
學習可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了人教版八年級上冊地理教學工作計劃,希望對您有所幫助!
在新課標理論的指導下,特別是以《標準(最新一年版)》為依據,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
本學期講授九年義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。
總體上講,本屆初二生是全縣選拔較好的學生,學生來自各鄉鎮,學生差異大,學生學習積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學習自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學生思維靈活;四個班當中每班學生上課活躍,尖子生較多。班班 學生積極,差生面小。各班學生學習主動,比較平衡。
八年級地理上冊(人教版)教材內容是中國地理為主,分為從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的經濟發展 四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養,教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業,南方地區的商業與農業,西北地區礦產資源與畜牧業,青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。
又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經濟發展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略,如何因地制宜地開發可更新能源,保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。
1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。
2、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
3、期考目標:人平均分70以上,綜合成績排名力爭定安縣前三名
1. 教學中充分發揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態度和價值觀的形成與培養。
2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
3. 教學中做到精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結合,努力提高復習效率。
4. 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課;講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。
七、教學進度表
周次
教材內容
課時
主要知識或重點知識
1
1-1遼闊的疆域
2
地理優越、國土遼闊、34省級行政區名稱、位置、行政中心、簡稱
2
1-2眾多的人口
2
人口特點、增長趨勢、人口國策;民族政策、民族分布特點
3
1-3多民族的大家庭
2
56個民族、民族的分布
4
2-1中國的地勢和地形
2
地勢地形、山區面積廣大
5
國慶放假
2
6
第一次月考
2
所教內容
7
2-2中國的氣候
2
我國南北溫差、東西干濕、季風氣候顯著
8
2-3河流和湖泊
2
眾多的河湖、黃河的治理
9
2-3河流和湖泊
2
長江的開發
10
3-1中國的自然資源
2
自然資源與我們總量豐富,人均不足
11
期中考試
2
復習考試
12
3-2土地資源
2
土地資源的利用、分布、利用
13
3-3水資源
2
水是寶貴的資源、時空分布、節約、保護水資源
14
3-3水資源
2
15
4-1逐步完善的交通運輸網
2
先行官、交通運輸網
16
第二次月考
段考后內容
17
4-1逐步完善的交通運輸網
2
選擇、轉換交通運輸方式
18
4-2因地制宜發展農業
2
農業與我們、農業的分布
19
4-2因地制宜發展農業
2
發展農業要因地制宜、挑戰與對策
20
4-3工業的分布與發展
2
工業與我們、空間分布、高新技術
21
鄉土地理(海南地理上冊)
2
海南的地理位置,自然環境等
22
期末復習、考試
2
第一章——第四章
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇六
以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結合的方式,使學生牢固掌握所學的地理知識,并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,進一步提高學生對地理這門課堂的理解,進一步培養學生的探究思維模式和思維能力,增強學生自主提出問題并解決問題的能力,培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。并在激發學生求知欲望的同時,結合日常生活向學生傳達地理思想,改進學生學習地理的方法和技巧,最終實現“會學地理”的目標。最后,通過本學期的地理教學和綜合復習,圓滿完成生地會考任務。
(一)教材分析
第一章中國的主要產業
本學期主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要,特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點。除地理對工農業和交通運輸業的影響外,本章還需要掌握我國工農業的布局與發展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產業區的分布及原因。
第二章沿海萬里行
第三章陸疆萬里行
第四章黃河萬里行
第五章長江萬里行
這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業發展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學業水平考試復習指導叢書》的規定,重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,其它的省級行政區主要是作為選學內容加以了解即可。
第六章走向世界的中國
本章內容主要是概述我國在經濟文化發展過程中與地理有關的一些情況,包括我國的基本國情、區域差異以及我國今后發展的方向等。本章的內容以了解為主,重點掌握的是一些重要的數據。
(二)學情分析
通過三個學期的教育教學,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學風和班風都比較好,絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題。
(一)教學目標
1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理知識,學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時,促進學生思想品德的健康發展,繼續向學生進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育,進行地區差異、因地制宜與發展潛力,人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時,培養學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善于運用所學知識去獨立的發現問題、分析問題和解決問題。
(二)教學重難點
種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路干線、商業中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點,工業的分布及原因、鐵路干線的分布、區域地理是難點。
1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備,課中講清講透每個知識點,課后搞好教學輔導,做到認真細致、全面周到,重點突出、難點透徹。
2、認真鉆研《20xx年初中地理學業水平考試復習指導叢書》,領悟精神,并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。
3、強化對地理基礎知識的復習和鞏固,重視各知識點與日常生活、時事及鄉土地理相結合,進行全方位的、開方式的復習和試題訓練,為學生的生地會考取優異的成績得打下堅實的知識基礎。
4、切實搞好單元測試,分冊測試,細致分析學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,對于個別存在的問題則加強課后的輔導,做到不漏一個知識點,不漏一個學生。
5、教學中充分發揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的.基礎上,注重過程和方法,情感態度和價值觀的形成與培養。
6、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
“345”教學模式的實踐
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇七
為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務,提高教育教學成績特制定教學計劃如下:
八年級共有兩個班xx人,本屆學生基礎較,上進心不夠,甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想,上學期期末考試
參考人數xx人,其中xx人及格,及格率為xx%左右;優生只有xx人,優生率為xx%左右,這個成績相對于同類鄉鎮來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考,因此教學內容較為繁重,這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。
本學期共五章內容,針對每章內容具體分析如下:第五章、各具特色的四大地理單元
本章學習是以區域為單位,將
中國大致按方位分為四大地理單元,在已學的地形、氣候及經濟等方面知識的基礎上,通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,在各大地理單元中,也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,進行了簡介,意圖通過這些設計和活動,在整體知識背景和區域學習方法方面為后續認識區域部分的學習打下基礎。
本章重難點:1、在地圖上找出秦嶺、淮河,說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。
第六章、認識不同區域
在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,了解
中國整體概況之后,本章轉入
中國分區地理的學習。本章是
中國地理“認識區域”部分的主體,課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區和臺灣五個不同內型的區域構成本章的五節內容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區)。課本選擇的區域,縱貫南北,橫聯東西,有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國,并學會不同類型區域的學習方法。
本章重難點:1、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點”,為本章重點之一。
2、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響”既是重點,又是難點。
3、“舉例說出區際聯系對區域經濟發展的意義”,為本章重點之一。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地區,是我國改革開放起步最早、經濟發展創造的奇跡最多的前沿地帶,是我國一個富有特色的地理區域。因此,本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學生學習區域的基本內容,還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系密切的香港、澳門特別行政區。
本章重點:
1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,并對區域的地理位置做出簡要
評價”,既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業發展的地理因素。3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮所起的作用。
本章難點:
1、外向型經濟對珠江三角洲經濟發展的促進作用。
2、分析珠江三角洲地區城鎮化發展的特點及其形成的主要原因,在此基礎上理解珠江三角洲地區社會經濟的發展與周邊地區的聯系和影響。
第八章、繼往開來的天府之國——四川省
通過本章的學習,讓學生從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅游、交通運輸等方面認識我們的家鄉——四川。本章的學習內容多,但需要記憶的知識并不多。
本章重難點:
1、據歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大,從而激發學生探究差異巨大的自然環境。
2、在自然環境差異巨大的四川,如何搞好經濟建設。
第九章、走向世界
通過這一學期的學習,希望這期的地理成績在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒,讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇八
在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
本學期,本人承擔永年二實八年級5~8班的地理教學任務,每周2個課時。班級學生經過七年級的地理學習,已經掌握和了解了基本的自然地理與世界區域地理的知識,上學年教學要求基本達到。
所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版八年級地理新教材。
新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系,先進的教育理念,愛學的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境,我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位。
大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
本學期的教學內容,共計四章12節:
第一章《從世界看中國》講述了我國遼闊的疆域和眾多的人口與民族。
第二章《中國的自然環境》,通過具體實例講述了中國壯麗的山河與優越的氣候條件。
第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點,并具體說明了我國的土地與水資源狀況。
第四章《中國的經濟發展》介紹了我國的交通業和工農業發展的現狀。
通過學習,使學生掌握中國的地理概況,并在此基礎上,進一步培養學生讀圖、析圖的能力。
1、知識目標:讓學生了解中國地理概況,加強學生讀圖分析能力和空間想象能力。
2、思想目標:使學生真切的受到愛國主義教育,從知識中感受祖國的偉大和美好;樹立可持續發展觀和良好的人地觀。
3、教學效果:爭取使學生優良率達到%以上,及格率達到%以上,并多方面培養學生的地理素質和能力。
1、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
3.抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
6、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學,提高課件的制作水平,爭創優秀課件。
7、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
8、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
總之,新的學期開始,一定要把教學工作做到實處,使教學成績再上一個新臺階。
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇九
在新課程標準的指導下,特別是以《地理課程標準(20xx年版)》為依據,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動,加強備課質量,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級重組后教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
本年度教學以中國地理為主,主要的地理教學任務:主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟
與文化。第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族,介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章:中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流和自然災害,介紹了對我國經濟發展的有利影響,并指出了不足。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。
第四章:中國的經濟與文化:重點介紹了中國的農業、工業、交通運輸業及繁榮地方特色文化。
1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。
4、開設校本課程,教育學生熱愛家鄉,建設美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。
6注重課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統,不僅要重視學生學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。
7、要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
8、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十
本屆學生學習地理的興趣還不是很高,上學期地理的平均成績在45分左右,整體成績還不理想,原因都是不愛學習的學生很多,因此,成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把地理視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者,學習中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,提高學生的學習積極性,盡量不讓一個學生掉隊,全部完成會考任務。
本學期教學內容介紹中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。共5章,內容較上一個學期少了一些,但增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
1、全面提高學生的科學素養為宗旨,培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
5、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。
6、培養優生,轉化后進生。
要深入總結、探索優秀生、特長生培養的路子,構建適應優秀生成長的課程體系,改變單一的培養模式;搞好優秀生的早期發現和培養,加強優秀生銜接教育,完善激勵引導機制,健全各級各類聯賽體系,以賽促練,賽練結合,鼓勵優秀生拔尖、冒尖。
這樣為了更好地做好優生優培工作,適應素質教育的要求,更好使用20xx的生物聯賽工作搞得更好。我們成立生物聯賽小組,定期向學生介紹有關生物聯賽的知識,激發學生學習的興趣,明確這次輔導的目的和意義。
在輔導期間,嚴格要求學生,特別在新形式下,有更高的要求,從而培養他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧,對他們進行舉一反三的能力培養。做到適時、適地、適量培養和培訓,開闊他們的視野,強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法,努力開發學生們的思維能力,同時又要認真做好備課工作,有目的、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當的測試,據各地市有關聯賽試題,編寫題目,強化訓練,并重點矯正。
1. 課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。
⑴.是什么?圍繞考綱,落實基礎,解決重點難點,以學習掌握程度為評估標準。
⑵.為什么?圍繞考綱,使學生明確考核要點,并以此指導學生課后復習。
⑶.怎么辦?以會考試題為范例,引導學生以會考意識,運用知識解決問題。
2. 要重視發揮學生的學習主體作用
要牢固樹立以“學生為本”的觀念,能力的獲得是需要知識內化后,由學習者自我產生的,從知識到能力的轉化必須經過一個橋梁,這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”,轉變為“這堂課學生能提高多少”。
3. 精選習題,落實有效訓練
教師要立足校情、學情,優化精選習題。做到選擇題要精選,密度要適度,時機要恰當,反饋要及時。確保中檔題拿高分,帶動低檔題拿滿分,沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規律、評出能力。
4.強化貫徹,重在堅持。
總之,我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”,盡量把八年級的會考任務順利完成,爭取每位同學都拿到好成績。
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十一
深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。
1.知識與技能:掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用,以及對人類活動的影響;初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異,以及發展變化的基本規律和趨勢。知道世界、中國和家鄉的地理概貌,了解中國與世界的聯系;初步學會根據一個國家或一個地區的地理信息,歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題,初步認識環境與人類活動的相互關系。
2.過程與方法:通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象;初步學會根據收集到的地理信息,通過比較、抽象、概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物分布和發展變化的基本規律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理,對地理事物進行分析,做出判斷。嘗試從學習和生活中發現地理問題,提出探究思路,搜集相關信息,運用有關知識和方法,提出看法或解決問題的設想。運用適當的方法和手段,表達自己學習的體會、看法和成果,并與別人交流。
3.情感、態度、價值觀:形成對地理的好奇心和學習地理的興趣,養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。關心家鄉的環境與發展,關心我國的基本地理國情,增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。尊重不同的文化和傳統,增強民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價值,初步形成全球意識。增強對環境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續發展的觀念,逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。
堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質量為重點的觀念,努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,繼續加強對現代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結經驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎之上都有最大進步。
1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。
2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真備課。
3、在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養。
4、積極參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關資料的收集和整理。
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十二
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考、推行許市中學的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上及下冊第一章)。
經過七年級的地理教學,三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末檢測的成績來看,兩個班的優秀率和及格率在全鎮都是名列前茅,由此可見,兩個班學生學習地理的興趣比較濃厚,學習積極性也比較高。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。
通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響,提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異,了解人文地理的區域差異。
第一章 中國的疆域與人口
本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布,掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。
第二章 中國的自然環境
本章的內容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。
第三章 中國的自然資源
本章主要學習中國的自然資源概況,包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章 中國的主要產業
本章主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要,特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點。除地理對工農業和交通運輸業的影響外,本章還需要掌握我國工農業的布局與發展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產業區的分布及原因。
第五章 中國的區域差異(八下)
本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。
1、強化基本技能訓練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發學生學習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導,注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發現問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養學生尊重科學的思想品質。
一、中國的疆域與人口8月24日-9月25日
二、中國的自然環境 9月26日-10月31
三、中國的自然資源 11月1日-11月13日
四、中國的主要產業 11月14-11月27日
五、八年級下冊第五章中國的地理差異 11月28日-12月18日
12月19日—1月8 期末復習
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十三
本期我擔任了八年級地理教育教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業業,扎實刻苦,計劃努力圓滿地完成本期的教育教學工作,以希望取得了較好的實效。為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務,提高教育教學成績特制定教學計劃如下:
通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于我不是地理專業畢業,教學中也許存在不少誤區、盲區,學生知識沒有形成系統。再加上學校和學生自身條件等 多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
本年度教學以中國地理為主,主要的地理教學任務:主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章:中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族,介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章:中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經濟發展的
有利影響,并指出了不足。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章:中國經濟:介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。
1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析解決問題的能力。
4、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。
5、注重課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統,不僅要重視學生學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。
6、要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
1、認真備課、上課,細致批閱作業。一堂好課,前提還在于備課的高低。“向四十五分鐘要質量”的離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。
2、關愛學生,激勵學生,做他們學習、生活的引導者。在日常的學習、生活中,我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學們,僅僅嚴師是不夠的;一味地與他們知心交友,也是不可取的。
3、深入教研教改,不斷提高教育教學的水平,提升為人民教育服務的能力。
4、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。
5、學以致用,課程整合,探索教育教學的新模式。
6、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動,豐富同學的業余生活,提高對地理的學習興趣。
二0一四年八月二十六日
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十四
本學期我將在新課標理論的指導下,以我縣“高效課堂”和我校“先學后教”教學理念為指導,以教務處工作計劃為依據,加強課堂教學,有效地完成本學科教學目標。積極參與所在科組的教科研活動,努力提高自己教學水平和業務能力。同時,通過讓學生學習與生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,努力使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,從“懂得地理”走向“運用地理”。
本學期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊,共分為四章:其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族,第二至三章講述中國的自然概況,包括地形、氣候、河湖和自然資源。第四章講述中國經濟的發展,主要介紹我國工業、農業、交通等經濟部門的分布特點和建設成就。
本學期,本人承擔八年級四個班的地理教學任務,每周每班兩個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新課標,新教材,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。同時,因為地理課一直不受學生、家長和部分教師的重視,使得很多同學們難以認真學習地理。所以教學上應以讓同學們認識到地理的重要性和實用性,培養學生的地理學習興趣為突破口,把課上好、上活,還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系與“和、愛”的教育理念,為教育教學提供了理想的環境。本學期我有信心上好這門課。
1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課,努力上好每一節課;保障“每課一練,每月一考”
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動,取長補短,努力使自己教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
5、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
6、每次單元檢測后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
7、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
8、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學,以增強教學效率效果。
教學進度表
課題號
教 學 內 容
課 時
周 次
1
第一章 從世界看中國
8
1~4
2
第二章 中國的自然環境
10
5~9
3
期中復習和考試
2
10
4
第三章 中國的自然資源
8
11~14
5
第四章 中國的經濟建設
8
15~18
6
期末復習和考試
4
19~20
希望各位教師能夠認真閱讀第一學期八年級地理教學計劃,努力提高自己的教學水平。
人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十五
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十六
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十七
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十八
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇十九
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十一
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十二
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十三
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十四
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十五
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十六
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十七
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人教版八年級地理教學計劃 八年級地理教學計劃第一學期篇二十八
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