我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

初中生讀書心得體會(huì)200字 初中生讀書心得體會(huì)800字篇一

在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過(guò)的書中，我還是比較喜歡愛(ài)的教育這本書。從中能受到很大的啟發(fā)，在這次寒假中，我讀完了這本書書給我的感觸那就是生活太美好了，處處充滿了，愛(ài)處處都有精彩。在這本書的后面，看到1929年愛(ài)的教育被評(píng)為對(duì)當(dāng)代美國(guó)文化影響最為重大的書籍之一，1986年愛(ài)的教育被聯(lián)合國(guó)教育文組織正式列為具有代表性的歐洲系列叢書。

在愛(ài)的教育這本書中作者為我們描述了安利科以及他的父母朋友同學(xué)老師，其中留給我們最最深的印象的，是安利科的父親，安利科是一個(gè)意大利小小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生也是書中的主人公你個(gè)樂(lè)觀，而且具有強(qiáng)烈好奇心的好少年，他出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭。

全書文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)所描寫的也是極為平淡的人物，但是，其中流露出人與人之間的那種真摯情感讓人感動(dòng)不已，例如每月故事中的13歲的小馬爾可萬(wàn)里異國(guó)尋著母親的故事。文中講到了因父母負(fù)載想買課的媽媽不得不離開(kāi)家離開(kāi)可憐的小馬爾可去工只豐厚的地方工作媽媽離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)他常常用性來(lái)和家里聯(lián)絡(luò)。但是媽媽生病了也就失去了聯(lián)絡(luò)收不到信的媽媽家人擔(dān)心極了，想買兒科更是日夜想念。終于13歲的小馬去找媽媽了途中，他力盡了各種艱難險(xiǎn)阻在這當(dāng)中嘗盡了酸甜苦辣，但最終憑藉自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力，同時(shí)在一些好心人的幫助下，終于見(jiàn)到了失去自信奄奄一息的媽媽。小馬爾可的出現(xiàn)時(shí)，母親又重新燃起了生活的火焰。在醫(yī)生的幫助下，巴馬最終痊愈，讀到這里，我不禁為想買可對(duì)母親的愛(ài)感到深思，再想想自己和小馬爾可只相差一歲卻顯得那樣不懂事。

這本書對(duì)我的幫助和啟發(fā)非常的大，而且也教育了我很多.書中還有很多人物，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。改正自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己成為更好的人。

初中生讀書心得體會(huì)200字 初中生讀書心得體會(huì)800字篇二

一個(gè)印度主帶著他的家人和動(dòng)物，搭乘一艘日本貨船移居加拿大，不幸海上遇險(xiǎn)，貨船沉沒(méi)。最后只剩下兩個(gè)幸存者，一個(gè)是園主的十六歲兒子帕特爾即少年pi，另一個(gè)是一只名叫帕克的孟加拉虎，人虎共處于一只小小的救生艇，在無(wú)邊的大海上漂流了二百二十七天。故事的主體部分便圍繞著海上生存和馴虎展開(kāi)。

海上生存已是難事，況且還要對(duì)付那頭老虎。然而，既出乎我們意料又令我們信服的是，恰恰是這頭老虎，成了促使帕特爾活下來(lái)的救星。失事之初，帕克的確是他面臨的頭等難題。一開(kāi)始船上剩有四只動(dòng)物，鬣狗吃了斑馬和猩猩，老虎又吃了鬣狗，下一個(gè)該輪到帕特爾了。因此，他一心盤算如何殺死老虎。但是，帕克在飽食之后的表現(xiàn)使他改變了主意。它專注地看著他，那是一只感到滿足的動(dòng)物的眼神。接著，它哼了一聲，又哼了一聲，像是在打招呼。

于是，帕特爾便有了馴服它的想法。

馴虎的關(guān)鍵是保證其飲食的供應(yīng)，這使他有大量的事情要做，整天忙于釣魚、捕殺海龜、使用海水淡化器等，無(wú)暇去想死去的親人和自己的困境，因此保持了心理的健康。如果沒(méi)有帕克，他將獨(dú)自面對(duì)絕望，那是比老虎更可怕的敵人。他和帕克似乎成了相依為命的伙伴。可是，請(qǐng)不要以為我們看到了一個(gè)人獸相愛(ài)的浪漫童話，結(jié)束的場(chǎng)景無(wú)情地粉碎了這個(gè)錯(cuò)覺(jué)。船終于漂到了大陸，帕克躍向岸上，它的身體在帕特爾頭頂上方的空中伸展開(kāi)來(lái)，仿佛一道飛逝的毛絨絨的彩虹。它徑直走向叢林，沒(méi)有看帕特爾一眼。(原文)“在叢林邊上，它停下來(lái)了。我肯定它會(huì)轉(zhuǎn)身對(duì)著我。它會(huì)看我。它會(huì)耷拉下耳朵。它會(huì)咆哮。它會(huì)以諸如此類的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)總結(jié)。它沒(méi)有這么做。它只是目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林。然后，理查德·帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠(yuǎn)從我的生活中消失了。”

看到這兒，讀者會(huì)覺(jué)得很驚訝，不過(guò)又會(huì)覺(jué)得很真實(shí)，理查德帕克終究是一只無(wú)法馴服的野獸。

故事到此已經(jīng)結(jié)束，但更大的意外還在后面。日本來(lái)人調(diào)查貨船失事經(jīng)過(guò)，帕特爾給出了另一個(gè)版本：沉船之后，幸存者其實(shí)是四個(gè)人，除他之外，還有他母親、一個(gè)廚師、一個(gè)水手，并沒(méi)有動(dòng)物。饑餓驅(qū)使廚師殺食了水手和他母親，既然只有他活下來(lái)了，顯然他又殺食了廚師。那么，看來(lái)動(dòng)物的故事是他編造出來(lái)以掩蓋可怕的真相的，其實(shí)鬣狗是廚師，斑馬是水手，猩猩是他母親，而老虎就是他自己。

不過(guò)，到底哪個(gè)版本才是真的，作者沒(méi)有交代，這也正是我看了三遍電影，兩遍書也沒(méi)有讀透的原因。

或許，上帝把獸性的故事附在人的版本上，把人性的故事附在動(dòng)物的版本上。