時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教研年度工作計劃幼兒園篇一

本學(xué)期以全省基礎(chǔ)教研工作會議精神為指導(dǎo)，以我縣教育工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，補(bǔ)齊教研短板，重視課題研究和綜合實(shí)踐活動課程，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，創(chuàng)新考試評價方式，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展。

1、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，保障教研工作規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研隊伍自身建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等形式，不斷提升專（兼）職教研員的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)能力。

2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時召開觀摩會、研討會，扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng)新。

3、認(rèn)真抓好“聽、評”課活動和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級中招模擬考試。

4、創(chuàng)新教學(xué)評價方式，完善改進(jìn)考試評價方案，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺，開展在線交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習(xí)和交流。

6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動。以研促教，研教結(jié)合，讓課題研究和綜合實(shí)踐活動的實(shí)效性充分發(fā)揮出來。

7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強(qiáng)化高中階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。

8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設(shè)項目，提高語文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗校的工作，召開群文閱讀教學(xué)觀摩研討會，推進(jìn)群文閱讀課程建設(shè)項目向縱深發(fā)展。

9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續(xù)推進(jìn)校本教研工作。

10、開展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動及學(xué)科教學(xué)研討會，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時間約有21個教學(xué)周，普通高中階段教學(xué)時間約23個教學(xué)周。除去節(jié)假日、期中、期末復(fù)習(xí)考試，義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時間約18個周，普通高中階段基礎(chǔ)年級實(shí)際教學(xué)時間約20個周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時間。

二月份：

1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)教研計劃；

2、安排部署本期“集中聽課月”具體事宜；

3、評析上期初中、小學(xué)調(diào)研評估情況。

4、召開高三部分學(xué)科備考研討會。

三月份：

1、高三“天一”第四次聯(lián)考；

2、高三省第一次模擬考試；

3、省教科所課題的'申報及結(jié)項工作；

4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀摩教學(xué)研討會；

5、中招第一次模擬考試。

四月份:

1、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

2、高三“天一”第五次聯(lián)考；

3、義務(wù)教育階段期中考試；

4、高中基礎(chǔ)年級期中考試；

5、召開中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項目推進(jìn)會和中小學(xué)部分學(xué)科研討會。

6、中招第二次模擬考試。

五月份：

1、縣級及省教研室課題的立項及結(jié)題鑒定工作；

2、高三“天一”第六次聯(lián)考；

3、組織學(xué)生參加河南省第八屆小學(xué)生英語綜合技能展評；

4、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

5、20xx年度縣級優(yōu)質(zhì)課評選；

6、召開綜合實(shí)踐活動和校本課程觀摩研討會；

7、中招第三次模擬考試。

六月份：

1、綜合實(shí)踐活動和校本課程成果評審；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試；

3、高中基礎(chǔ)年級聯(lián)考；

4、小學(xué)六年級會考；

5、義務(wù)教育階段期末考試。

七月份：

1、高一、高二期末考試；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試及期末考試分析；

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

xx縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室

教研年度工作計劃幼兒園篇二

本學(xué)期，**鎮(zhèn)教委教研工作以全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心，以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，深化教研，堅持依法治教，全面提高教育質(zhì)量，堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，開創(chuàng)我辦事處教研工作的新局面。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面提升全體教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，大力、扎實(shí)、有效開展教學(xué)研究工作。

堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路。以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為重心，做好教師專業(yè)化培訓(xùn)工作，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍，加強(qiáng)過程管理，堅持抓好教研室的常規(guī)工作，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展工作，大力開展比較新穎的、富有成效的、被廣大教師認(rèn)可的教學(xué)研究活動。

1、通過開展卓有成效的教研活動，加快教師的專業(yè)化成長。

2、發(fā)揮好骨干教師對學(xué)校、教師的引領(lǐng)示范作用。

3、重過程管理，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

4、做好師資隊伍建設(shè)工作，搞好師資培訓(xùn)。

5、搞出幾項特色教研活動，至少各校有一項特色教研活動。

6、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。

1、繼續(xù)扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革，搞好課改年級的課改研討和新課程師資培訓(xùn)工作，充分組織好課改年級教師積極參加上級教研部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高各科教師實(shí)施新課程的能力。指導(dǎo)各學(xué)校建立健全新課程體系，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)新課程的實(shí)施，進(jìn)而搞好我辦事處的課改年級各項教學(xué)教研工作。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略。教委將集中骨干教師力量認(rèn)真研究新型教學(xué)策略，組織進(jìn)行對課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。進(jìn)一步完善小學(xué)各學(xué)科各種課型的課堂教學(xué)優(yōu)化策略和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)改變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，讓各科教學(xué)策略盡快進(jìn)入學(xué)校、教師的心中，落實(shí)到課堂上，努力使我辦事處各學(xué)科的課堂教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

3、加大教研管理力度，轉(zhuǎn)變教研工作作風(fēng)，深化教研方式改革，全面提升教師隊伍素質(zhì)，全面提高教研工作的層次和水平。狠抓常規(guī)教研的.改革，增強(qiáng)常規(guī)教研的實(shí)效性。堅持發(fā)揮教研員示范引領(lǐng)作用，不斷強(qiáng)化教研員的責(zé)任意識、目標(biāo)意識、服務(wù)意識和壓力意識。每學(xué)年初制定學(xué)科管理和發(fā)展計劃，每學(xué)期末寫出學(xué)科教研工作總結(jié)。教研員作為學(xué)科管理的第一責(zé)任人，對學(xué)科教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、名師培養(yǎng)、學(xué)科成績提高等負(fù)責(zé)，并負(fù)責(zé)督促檢查本學(xué)科落實(shí)國家課程計劃情況，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期深入基層學(xué)校聽課指導(dǎo)不少于20節(jié)，開教師座談會不少于10次。每次外出學(xué)習(xí)，須寫出學(xué)習(xí)報告或?qū)W習(xí)總結(jié)，將在外學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗以講座或示范課的形式對我辦相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)研究的方向，加強(qiáng)對課堂、對學(xué)生的研究，加強(qiáng)對典型教學(xué)案例的研究，關(guān)注學(xué)生的思想品格、情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，真正落實(shí)以學(xué)定教，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)、深化校本教研工作。引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，潛心研究教育教學(xué)理論、綱要、課標(biāo)，深入鉆研教材，探索改進(jìn)教學(xué)方式方法，加強(qiáng)反思揣摩，撰寫教學(xué)論文、心得體會、教后札記、教學(xué)隨筆、案例、教育故事等。著力指導(dǎo)學(xué)校解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，結(jié)合自身實(shí)際創(chuàng)造性地開展好校本教研工作。加大對薄弱學(xué)校的研究、管理和指導(dǎo)，促進(jìn)辦事處教育的均衡發(fā)展。

6、以教學(xué)管理精細(xì)化為目標(biāo)，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)管理水平再上新臺階。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和教學(xué)評估，進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校、學(xué)科建立起制度制約與人文教育相結(jié)合的教學(xué)管理體系。通過建立科學(xué)化、人文化的教學(xué)管理體系，以精細(xì)化管理促進(jìn)小學(xué)教學(xué)水平的再提高。

7、認(rèn)真抓好國家課程方案的貫徹落實(shí)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。確保開齊課程，開足課時，開好實(shí)驗課和綜合實(shí)踐活動課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展。扎實(shí)開展“大閱讀”活動，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生的積累。積極組織多種形式的實(shí)踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

8、加強(qiáng)“教研、科研、教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)、校本教研”的有效整合，堅持教科研一體化，進(jìn)一步發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用，繼續(xù)深化課題研究，抓好重點(diǎn)課題。鼓勵學(xué)校和教師結(jié)合自身實(shí)際，積極開展課題研究，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，不斷推進(jìn)教學(xué)與管理創(chuàng)新。結(jié)合課程改革，確立一批新的研究課題，“以教改帶動教研，以教研促進(jìn)教學(xué)”，以課題研究提升教育科研工作的質(zhì)量和水平。把校本培訓(xùn)、校本教研作為搞好教研工作的有力雙臂；把科研工作作為搞好教研工作的提升點(diǎn)和切入點(diǎn)，加強(qiáng)對課題研究過程的指導(dǎo)，及時交流教育科研成果，以促進(jìn)教師成長。

9、抓好功能室管理與使用工作，教委定期到各校實(shí)驗室、儀器室、圖書室、微機(jī)室、語音室、舞蹈室、勞技室等功能室檢查指導(dǎo)，讓這些功能室充分發(fā)揮作用，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合技能。

10、做好教育信息化工作，抓好教師和學(xué)生的信息技術(shù)教育，不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，讓廣大教師迅速掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，讓全體學(xué)生接受正規(guī)的信息技術(shù)教育，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

11、抓好實(shí)驗教學(xué)工作，加強(qiáng)硬件建設(shè)，規(guī)范軟件建設(shè)，搞好學(xué)生實(shí)驗技能測試。

12、充分利用圖書室、閱覽室，提高資源利用率，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

13、抓好教師讀書學(xué)習(xí)活動。按照構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的要求，開展以全面提升教師素養(yǎng)為核心的讀書活動，每學(xué)年教師要精讀兩本以上教育專著，學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記。

教研年度工作計劃幼兒園篇三

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將立足于小學(xué)英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，以促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力為抓手，促使教師錘煉語言素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì)，以形成基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式，為學(xué)生的全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）采取多種手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、組織教師學(xué)習(xí)修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師領(lǐng)會新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)英語教師拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

2、組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為老師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題，并展開思考和交流，與專家和同行們進(jìn)行思維互動和智慧共享，以提升其對教學(xué)的認(rèn)識。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基于新課標(biāo)和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)和教學(xué)評價改革。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價研究，以保障小學(xué)英語的.畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)中小銜接的順利進(jìn)行。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機(jī)，輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進(jìn)相關(guān)地區(qū)教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng)，以期進(jìn)一步優(yōu)化xx市小學(xué)英語教師隊伍，促進(jìn)英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。

6. 組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學(xué)新時空的互動活動。同時，充實(shí)、更新和推廣xx小學(xué)英語教研網(wǎng)，引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源、擴(kuò)大教研范圍。

(二) 加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，改革教研活動方式

1、直面教學(xué)真問題，抓住教師的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，進(jìn)行深入研討和持續(xù)研究。本學(xué)期的教研活動重心仍置于新教材的課堂教學(xué)研究之上。將在收集教學(xué)一線新教材實(shí)施中的問題基礎(chǔ)上，對于教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開專題研究，為教師的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新提供參考。

2、繼續(xù)開展“同題異構(gòu)”教研活動。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下，以六年級語法教學(xué)研討為抓手，探討語法復(fù)習(xí)的新途徑，促進(jìn)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力和思維能力的同步發(fā)展。

3、積極開展學(xué)生活動，以“小學(xué)英語寫的比賽”為抓手，促進(jìn)中年級的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注高年級的書面表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。

5、改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。傳統(tǒng)的觀課方式以教師為中心，上課教師將“表現(xiàn)、展示”作為授課取向，而觀課教師側(cè)重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學(xué)生為中心”的理念，真正做到以學(xué)評教，鼓勵上課教師主動暴露教學(xué)中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強(qiáng)教研團(tuán)隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實(shí)施教研民主，共享研修資源。

6、加強(qiáng)對各區(qū)域小學(xué)英語評價的調(diào)研，繼續(xù)開展小學(xué)英語學(xué)業(yè)水平監(jiān)測。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)以及省內(nèi)其他市區(qū)的小學(xué)英語試卷的基礎(chǔ)之上，組織開展對本市小學(xué)英語命題情況的調(diào)研與評析；對本市小學(xué)英語試卷中的一些題型和考查要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革。同時，繼續(xù)開展學(xué)業(yè)水平監(jiān)測聚焦于學(xué)生語用能力和思維品質(zhì)的考查，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平監(jiān)測的導(dǎo)向功能，為學(xué)生的綜合能力的發(fā)展以及教師的課程實(shí)施提供專業(yè)支持。

（三）以課題研究為抓手，推進(jìn)小學(xué)英語教研

1、繼續(xù)開展小學(xué)英語關(guān)鍵能力研究。今年將借助市抽測，進(jìn)一步明晰小學(xué)英語關(guān)鍵能力可觀察、可測量指標(biāo)，優(yōu)化關(guān)鍵能力評測方式，開展基于證據(jù)的評價和教學(xué)調(diào)整，提升評價的信度和效度。

2、開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語新教材的課型范式研究。本學(xué)期將研究將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉(zhuǎn)入重點(diǎn)研究主體（語言的學(xué)習(xí)者）；從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。力圖從更深層次重新思考，依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語言學(xué)的新觀點(diǎn)，從學(xué)生的需要、社會的需要、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學(xué)英語課型模式的新維度和新格式。

4、開展小學(xué)英語課外閱讀和拓展教學(xué)研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)區(qū)域若干學(xué)校的校本課程研究。生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，拓寬學(xué)生的知識面，同時促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二月份：

1.期初教材培訓(xùn)—主題：中小銜接&畢業(yè)班教學(xué)培訓(xùn)

2.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動.

三月份：

1. 市評優(yōu)課比賽

2. 課題組常規(guī)活動

四月份：

1.省評優(yōu)課比賽

2.市“同題異構(gòu)”活動

3.組織四五年級的學(xué)生參加省朗讀比賽活動

xx

4. 課題組常規(guī)活動

五月份：

1.四年級整班書寫比賽&五年級寫作比賽

2.以cartoon-time為載體的繪本教學(xué)研討

3. 課題組常規(guī)活動

六月份：

1.市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

2.農(nóng)村學(xué)校教研組研修展示展示

3.課題組常規(guī)活動

教研年度工作計劃幼兒園篇四

20xx年新學(xué)期開始了，有感xx時光的變遷中，有些人走了，有些人來了，來不及傷感，馬上又投入工作中，有一句俗話：“滾動的石頭不生苔“，當(dāng)一個人常常改變自己時，鮮活的生命狀態(tài)就會有，希望自己在改變中。英語教研組工作依據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)框架完成學(xué)校工作計劃任務(wù)，同時進(jìn)行教學(xué)研究工作，培養(yǎng)年輕教師。工作計劃如下：

一教研組基本情況

xx中學(xué)英語教師一線工作者有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年輕教師組成一個團(tuán)隊。以骨干教師為傳幫帶，青年教師為成長點(diǎn)，形成了活力四射的英語教研組，在校領(lǐng)導(dǎo)十二年的辛苦帶領(lǐng)下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團(tuán)結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)研究氛圍，努力提升“教“與”學(xué)“的教學(xué)品質(zhì)，抓好青年教師培養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)效率上一個臺階。

二教研組工作任務(wù)

20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務(wù)下達(dá)。

教研時間

初一備課組長王春鳳，初二備課組長宮xx，初三備課組長賀xx，三位教師引領(lǐng)本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務(wù)，培養(yǎng)年輕教師，聽課評課指導(dǎo)工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為，推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。

三三個備課組教研工作任務(wù)：

初一備課組工作任務(wù)

1.集體備課，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。

2.青年教師培養(yǎng)結(jié)對

3.規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為，并出細(xì)則。

4.初一上每個班級至少學(xué)會一到兩首英文歌曲，以便豐富學(xué)生對英語興趣，形成初一公開課一道風(fēng)景線。

5.研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經(jīng)驗和素材。

6.組內(nèi)公開課，從備課組長開始，組內(nèi)完成聽評課任務(wù)，形成材料。

7.加強(qiáng)學(xué)生書寫，語言語調(diào)培養(yǎng)，形成良好的`英語思維能力和交際能力。

8.備課組推出青年教師匯報課名單。

9.指導(dǎo)年輕教師使用好21世紀(jì)英語報。

初二備課組工作任務(wù)

1.集體備課，繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子

2.組內(nèi)公開課，并進(jìn)行聽評課，形成材料。

3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

4.阻止差生率上升的局面。

5.21世紀(jì)英語報中加強(qiáng)英語閱讀。

初三備課組工作任務(wù)

1.集體備課。

2.工作任務(wù)分配。

3.上報進(jìn)度。

4.加強(qiáng)研究中考說明

5.21世紀(jì)英語報使用。

6.年輕教師結(jié)對

7.把握20xx年中考脈搏。

四積極開展課題研究活動

重點(diǎn)培養(yǎng)4—9年青年教師，指導(dǎo)教師成為骨干教師，并有輻射面較廣的社會聲望。我們組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，做一節(jié)課堂實(shí)錄，做小的科研課題，傳入校園網(wǎng)。

9,10月份開展“常態(tài)課堂觀議課”課例研修活動---邢xx公開課課例研修，邢xx公開課課例研修。

五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

9月邢xx做學(xué)習(xí)報告，中考評卷匯報邢xx公開課課例研修

10月初二學(xué)生英語演講，教師全體參加路平平公開課課例研修

11月青年教師匯報課

12月人教版教材教法交流會

教研年度工作計劃幼兒園篇五

堅持"以人為本"的理念，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注體育運(yùn)動技能教學(xué)認(rèn)識的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對體育有效教學(xué)和教學(xué)評價的研究，加大體育信息資源中心的建設(shè)與利用，切實(shí)把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落到實(shí)處。

1.注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動性與實(shí)效性，研究提高教研實(shí)效的方法與策略。

2.樹立正確的運(yùn)動技能教學(xué)觀，體育教師要有意識加強(qiáng)自身相關(guān)運(yùn)動技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。

3.要對學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動安全意識和自我保護(hù)方法的教育。切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，注意體育教學(xué)評價的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點(diǎn)的體育教學(xué)評價方案。要突出簡便易行、可操作性強(qiáng)。

5.重視個人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié)，主動探索研究體育教學(xué)中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。

1.實(shí)施推進(jìn)《體育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，促進(jìn)教師更好地理解與把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹立正確的體育運(yùn)動技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開展課改工作。

2.全面收集體育課改有關(guān)的教學(xué)設(shè)計、案例、課件、視頻課例等等資源素材，豐富我校體育信息資源庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)體育教師學(xué)習(xí)的跨時空性和教研引導(dǎo)的延伸性。

3.抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范備課，要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注課堂學(xué)生體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.在日常下校調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有目的'體育調(diào)研課2次。目的是與授課者一起探討體育教學(xué)方面的問題，以課為載體，組織核心組、中心組的教師與該校教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起探討研究抓好學(xué)校體育工作，促進(jìn)體育教師教學(xué)水平的提高及相關(guān)問題的改進(jìn)。

5.開展主題鮮明的專題研究活動，三個主題：

第一個教研主題是我對運(yùn)動技能教學(xué)的認(rèn)識，要求作為學(xué)校教研活動的主題(九月)。

第二個教研主題是校本教研的深入開展(十月)。

第三個教研主題是教材教法研究課。

1.加強(qiáng)體育課有效教學(xué)與教學(xué)評價的改進(jìn)與提高上。從五個方面入手即第一是體育課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度；第二是接受性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的結(jié)合度；第三是選擇有實(shí)效的教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效度；第四是練習(xí)密度與運(yùn)動負(fù)荷的尺度；第五是把握學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇教材內(nèi)容的合理度來開展研究，結(jié)合個人教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗。最終達(dá)到真正提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

此外，收集學(xué)校體育教學(xué)與課外活動開展等方面的信息，建立學(xué)校體育組工作信息檔案，用于診斷分析課堂教學(xué)質(zhì)量與效率以及教師個人教學(xué)能力等方面的評判依據(jù)，以此作為開展有針對性指導(dǎo)的有效措施。要注重與校領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通。

2.加強(qiáng)體育調(diào)研。調(diào)查實(shí)施課改遇到的主觀與客觀方面的困難（教學(xué)現(xiàn)狀與課改需求的差距；教師認(rèn)識、理念及行為表現(xiàn)上的不足；學(xué)校體育器材設(shè)施及信息化等方面的不足等等），尤其加強(qiáng)對課改實(shí)施過程中我區(qū)目前還存在的問題的調(diào)查與研究以及各學(xué)校與教師對教研活動和個人發(fā)展的需求調(diào)查，做到有的放矢，切實(shí)保證校體育教研工作的實(shí)效性。

3.在研究學(xué)習(xí)診斷式教研、分片式教研、問題導(dǎo)入式教研、分層教研的理念與操作方法的基礎(chǔ)上，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研，不斷探索教研方式的轉(zhuǎn)變，并積極運(yùn)用于實(shí)際教研活動中去，為切實(shí)提高教研質(zhì)量和實(shí)效性，促進(jìn)教師發(fā)展，做出應(yīng)盡的努力。

1.信息化能力的提高。以具體的工作布置（如教學(xué)設(shè)計、論文、專題研究、教學(xué)反思、網(wǎng)絡(luò)交流手段的運(yùn)用以及學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的操作等方面）和實(shí)踐指導(dǎo)與靈活多樣的培訓(xùn)來促進(jìn)教師進(jìn)一步提高信息化意識與實(shí)際操作應(yīng)用能力。力求全體教師能有不同程度的進(jìn)步，首先有學(xué)習(xí)的意識，并能參與到校體育資源庫建設(shè)中來。

2.課改參與意識與學(xué)習(xí)研究意識的提高。廣泛了解新的課改信息動態(tài)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗，可利用每次的教研活動，介紹相關(guān)的課程改革的信息。促進(jìn)教師學(xué)習(xí)意識的提高。

3.充分發(fā)揮我校網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力，做好體育教學(xué)工作和體育教師隊伍的宣傳工作，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)能力的提高。同時要求各校認(rèn)真做好材料的積累與備份工作，注重加強(qiáng)平時工作的各種素材的積累（照片、攝像、稿件等等）

4.樹立安全第一的責(zé)任意識，切實(shí)做好學(xué)校體育工作各種傷害事故的預(yù)防工作。

教研年度工作計劃幼兒園篇六

以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。認(rèn)真分析與研究以提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新一輪課程與教材改革。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍哉n程教學(xué)中的關(guān)鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)我區(qū)中學(xué)生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

（1）重視課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評價、課程資源開發(fā)等的關(guān)系，基于生物課程實(shí)施的規(guī)范化，促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)學(xué)科發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞國家課程的校本化實(shí)施和相關(guān)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，整合各類課程資源，設(shè)計符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

（2）創(chuàng)設(shè)條件，開展專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價、案例點(diǎn)評、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動，提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開展課程整合、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與研究，不斷提升教書育人的能力。

（3）立足課堂，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解，基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)研究教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

（4）抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的`策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)省教研課題立項與研究工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物研究課題的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

（5）關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造自身特色，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射能力。

（6）推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區(qū)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會理事、學(xué)術(shù)委員、名教師和校長學(xué)科基地等的作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會和平臺。

（7）總結(jié)課程改革經(jīng)驗，擴(kuò)大經(jīng)驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學(xué)研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。

（1）構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動平臺，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量。

（2）積極參與聯(lián)校教研活動，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動。

（3）積極推進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)。一是適時開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，推進(jìn)教研組建設(shè)。二是據(jù)“xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“xx市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，扎實(shí)開展校本教研活動，以專題(課題)研究為教研組建設(shè)的切入點(diǎn)，積極創(chuàng)建有個性和特色的市、區(qū)先進(jìn)教研組。

（4）引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為和專業(yè)成長進(jìn)行分析與反思，關(guān)注教師間差異，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解教師發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，增強(qiáng)自主發(fā)展的意識。

（1）在認(rèn)真分析和總結(jié)17屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾年江蘇省高考生物學(xué)科命題的方向，深度解讀生物學(xué)科考試說明，并結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說明之要求，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認(rèn)真做好高三調(diào)研測試的閱卷和分析工作，并參與做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。

（2）積極參與教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗，重視對初高中生物課程評價體系的研究，引導(dǎo)教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，著眼于過程性評價，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值。

（3）各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭取在獲獎學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。同時為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動做好相關(guān)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生有個性地發(fā)展。

1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專題調(diào)研工作。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

2、高中生物課題組研討活動。

3、組織參加市名師工作室聯(lián)合活動(初高中)。

1、初中生物課堂教學(xué)研討活動。

2、組織參加江蘇省高中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩活動。（無錫）

3、組織參加市課程基地專題研討活動。

1、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動。

2、組織參加xx地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動。

3、組織開展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評比活動。

4、推薦我區(qū)教師論文參加xx市生物教學(xué)專業(yè)委員會年會論文評比活動。

5、組織參加市青年教師論壇活動。

1、組織參加沿江七市區(qū)初中生物課堂教學(xué)觀摩交流活動。

2、學(xué)科教學(xué)調(diào)研。

3、組織參加xx市教育學(xué)會中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會年會。

4、高中生物課題組主題沙龍活動。

5、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會。（xx）

6、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動相關(guān)工作。

教研年度工作計劃幼兒園篇七

為更好落實(shí)我校20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)方面的主要工作目標(biāo)：提高全體教職工的工作能力和水平；提高課堂教學(xué)的效率。生化教研組以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，以學(xué)校教學(xué)管理處、教學(xué)發(fā)展處的工作要點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過大家的討論，本學(xué)期的工作計劃如下：

1、落實(shí)集體備課制度，做好電子備課記錄。

2、在集體備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，切實(shí)提高課堂效率。課后注意分析教與學(xué)兩方面，做好課堂教學(xué)記錄。

3、以備課組為單位，落實(shí)好每節(jié)課的作業(yè)問題，盡可能做到作業(yè)的合理性、有效性；同時做好章節(jié)復(fù)習(xí)、期中、期末的復(fù)習(xí)提綱及有關(guān)的練習(xí)卷、考試卷。

4、積極開展同學(xué)科或跨學(xué)科的聽課學(xué)習(xí)活動，虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

1、進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度

生物、化學(xué)各年級以備課組位單位，實(shí)施集體備課，落實(shí)四定：

時間 地點(diǎn) 主備內(nèi)容 主講人

高一化學(xué) 周五第三節(jié)課 南大樓300b

教材的分析與處理 主講人以章為單位輪換

第四章：z

第五章：z

第六章：z

第七章：z

高二化學(xué) 周五第一節(jié)課 南大樓402

1、根據(jù)一周的教學(xué)情況分析學(xué)情，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2、根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)一步明確下周的教學(xué)進(jìn)度及每一節(jié)課的有關(guān)作業(yè)。

3、探討有關(guān)教學(xué)問題及學(xué)生的態(tài)度、作業(yè)完成等有關(guān)方面的問題。

以章節(jié)為單位輪換

11.2z

11.3z

11.4z

12.1z

12.2z

有機(jī)物復(fù)習(xí)：z

13.1z

13.2z

實(shí)驗復(fù)習(xí)：z

元素化合物復(fù)習(xí)： z

基本理論、基本概念：z

高三化學(xué)

周五第五節(jié)課

南二樓301

1、根據(jù)一周教學(xué)情況及每周一練的情況，分析學(xué)情及時調(diào)整教法。

2、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度

3、研究考綱，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。

以專題為單位主備

選擇題課堂練習(xí)專題：z

第四大題專訓(xùn)： z

綜合題專訓(xùn)： z

高二生物

周五第一節(jié)課

南大樓402

1、教材的分析與處理。

2、探討有關(guān)教學(xué)及學(xué)生一些問題。

第五章第4、5節(jié)zz；

第六章：zz

第七、八章：zz

第十章：zz

2、向其他備課組學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考試復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)

由于本學(xué)期高二年級化學(xué)、生物要會考，高三化學(xué)、生物要高考，進(jìn)一步完善考試復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)顯得至關(guān)重要。介于高二年級的學(xué)生的特殊情況及時間短，為確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率，高二年級的化學(xué)、生物一定要落實(shí)好新授課的章節(jié)復(fù)習(xí)；會考分模塊的復(fù)習(xí)提綱、會考模擬訓(xùn)練。

3、重點(diǎn)突破作業(yè)環(huán)節(jié)

（1）作業(yè)的布置

不同班級分層；同類班級的作業(yè)在老師們的討論下共同選擇。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)情況，多樣性的完成作業(yè)，提高作業(yè)的效率。（課堂限時完成、課堂提問、課后作業(yè)、化整為零）

（2）作業(yè)的批改

必改的作業(yè)及時批改，個別學(xué)生需面批。抽查的作業(yè)，根據(jù)情況應(yīng)有等地之分，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（3）作業(yè)的訂正

錯的較多的部分，課堂統(tǒng)一訂正，注意對學(xué)生的落實(shí)。個別錯誤個別尋找，并及時交訂正的反饋信息。

（4）試卷的訂正

在講評的基礎(chǔ)上，用練習(xí)本訂正錯題形成錯題集。

書寫格式：抄題-----分析過程------正確答案------錯題原因及解題的感想。

4、注重教科研工作寓于平時的教學(xué)工作中。

5、積極開展學(xué)科競賽，拓展周四的社團(tuán)課，為學(xué)校的學(xué)科競賽做出一份努力。

6、為落實(shí)教研組工作的有效性，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，制定出不同主題的活動計劃安排。另還要參加區(qū)教研活動。

（1）第一次：本學(xué)期生化教研組總體計劃安排討論（第1周）

（2）第二次：備課組活動情況交流（第3周）

（3）第三次：作業(yè)批改情況交流（第5周）

（4）期中考試有關(guān)事宜（第8周）

（5）會考、高考收官工作的有關(guān)安排（第10周）

（6）作業(yè)展示反饋的有關(guān)內(nèi)容（第11周）

（7）期末考試，復(fù)習(xí)提綱、試卷等方面內(nèi)容

7、計劃20xx學(xué)年度第一學(xué)期能參加區(qū)級化學(xué)課的展示，在化學(xué)學(xué)科共同的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，每個年級有一個主題。

教研年度工作計劃幼兒園篇八

本學(xué)期，我們一年級組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

教師情況分析：

我們語文教研組暫時共有7名教師，其中高級教師2人，一級教師5人，具有本科學(xué)歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支以青教師為骨干力量的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍，可能缺少老教師身上的經(jīng)驗，但我們卻都對工作充滿了熱情和信心。

學(xué)生情況分析：

我們面對的是剛從幼兒園跨入小學(xué)大門的孩子們，他們天真爛漫，對小學(xué)生生活充滿了好奇，但他們沒有經(jīng)過嚴(yán)格的正規(guī)的常規(guī)訓(xùn)練，課堂注意力不夠集中，學(xué)生入學(xué)前水平參差不齊。需要我們在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時間里加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，同時摸清學(xué)生入學(xué)前已有知識水平，為后面順利開展教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

1、組織本組教師師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織本組語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。

2、抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位。

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們將充分利用課堂及“習(xí)字一刻鐘”等時間，指導(dǎo)學(xué)生正確的坐姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學(xué)質(zhì)量檢測后，每位教師認(rèn)真做好每一單元測驗的質(zhì)量分析，對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動時間進(jìn)行溝通、碰撞，交流得失，真正做到及時反思及時調(diào)整，讓單元測試作為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式，促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5、抓好教研組小課題研究，深化教學(xué)改革。小課題研究將以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活動，在研究過程中注意反思和總結(jié)，注意積累第一手的原始資料。

6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）錘煉扎實(shí)課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，使每位教師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。

（2）借本學(xué)期學(xué)校的讀書節(jié)活動，激勵本組教師加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，多讀書，既讀教育理論方面的'書籍，又讀文學(xué)名著。

（3）充分利用教研博客，鼓勵語文老師勤于筆耕，善于總結(jié)。老師們能做到經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內(nèi)容，而且彰顯了教研組的特色！

7、按學(xué)校部署，本教研組實(shí)際組織各種語文教研活動，讓語文充滿情趣，讓生活充滿語文。

9月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》；

4、精心組織教研組一課兩評活動。

5、觀摩優(yōu)質(zhì)課獲獎教師教學(xué)藝術(shù)展示。

6、迎接縣教學(xué)常規(guī)檢查。

10月份：

1、教研組小課題分工與設(shè)計；

2、教研博客及《教科研通訊》上傳內(nèi)容的分工。

4、組織好單元測試及試卷分析。

6、每月教學(xué)常規(guī)檢查。

11月份：

1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測及分析。

2、每月教學(xué)常規(guī)檢查。

12月份：

1、各班開展“識字大王”評比

2、教研組進(jìn)行讀書活動評選，組織撰寫讀書收獲。

3、每月教學(xué)常規(guī)檢查。

1月份：

1、制定復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測分析。

1、力爭在教研博客上發(fā)表有說服力的教研成果，在評比活動中獲得更好成績。

2、依托一課兩評、間周五的市級優(yōu)質(zhì)課展示，夯實(shí)語文教師的教學(xué)基本功，使每位教師都能上出一堂好課。

3、力爭積極進(jìn)發(fā)，使每月的常規(guī)檢查都能保持上學(xué)期的良好成績。

4、督促每位教師給《教研通訊》投高質(zhì)量的稿件。

本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。總之，我們語文組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資源，提高個人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作再創(chuàng)新高。