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最新教育專業實踐總結報告大全

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最新教育專業實踐總結報告大全

在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

教育專業實踐總結報告篇一

9月13日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,考慮到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到陳老師,他的教學經驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生,真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課,

且上課量逐漸增加,首先當然是要自己構思教學設計,制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》,當自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說。可是,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說,多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程,我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課,上課,評課,改作業和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度,才能嚴謹仔細地準備教學內容,多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:

1、創設情景,激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況,并進行一些主題班會的教育。

早讀:實習時,我每天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出現在高一的教學樓,學生早讀時間是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業,這時要和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。

晚自修:學校統一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,所以我可以有時間進行自己的備課。

值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於老師說過很多次,但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真,所以衛生工作總是沒做好,為此經常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,后來於老師說其實對于不認真值日,如不經常倒垃圾,講臺經常沒有及時清理干凈的情況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自己動手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養他們的主動性。

主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達能力。

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后,爭取多觀摩優秀教師授課,吸取在職老師的教學優點,為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里,同學

們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實

習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!

教育專業實踐總結報告篇二

經過半小時的車程,我來到了縣城中心小學,走進學校一種親切感隨之而來,看到小朋友在操場上天真的玩耍,想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景,好像又回到了童年時代,心情豁然開朗起來,把來之前的不安減輕了一半。

在校領導的帶領下,我見到了我的指導老師,也是實習班的班主任老師,一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師,李老師,在以后的實習中,她身上所表現出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學共有十二個班,每個年級兩個班,李老師說:“在這所學校很多都是農村的留守兒童,父母親在外打工,由爺爺奶奶照看,甚至一部分學生連幼兒園都沒有上過,這需要老師付出更多的耐心和關心,幫助這些孩子能更好的學習。”聽了李老師的這些話,我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來到了一年級1班,也就是我要實習的班級,經她指引,我很快認識了一(1)班,認識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動,簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,李老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平時的課堂練習講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促和隔閡,很快就融入到這個班級。實習的第一天,跟班、聽課、批改作業,開始了我的實習之旅。

我實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

在學校的第一周,我主要的任務就是聽課,在實習班主任和指導教師指導下,我積極聽課,鉆研教材,并寫好部分教案,做好上課前的準備工作。

教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處。

在教學實踐中善于與其他老師的交流,聽其他老師的課,從其他老師的課堂中學習,虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。

彭珍老師,是一位年輕的老師,教學成績非常出色的,每年帶的班級都全鄉第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。在剛剛成為一名老師時,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向肖老師學習語文課堂上生形并茂的語文講解,向資深老師學習知識點的處理和重點難點的把握,向新老師學習優秀的語文設計。在指導我教學的過程中,彭老師也常跟我說,一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優點。不斷學習其他老師好的地方,或許就是這們年輕老師不斷進步地原因。

然而,學習要會學,善于學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點。而低年級每節課的教學內容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要熟熟悉了解教材,知道這課教學內容是什么,教學的重點難點又是什么,結合教學參書和學生的練習再來備教材,在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。有一次,在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時,讓我受益匪淺,彭老師把文中兩個角色:狼、小羊,指朗讀時,首先是分角色朗讀前的鋪墊,在分析課文時,讓學生歸納出狼和小羊的個性,在學生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印,然后創設情景進行分角色朗讀,先揣摩出兩者的語氣、語調,并自己選擇感興趣的角色進行朗讀,學生朗讀的積極性空前高漲,從而心領神會地讀出了對角色不同性格的理解,做到形神兼備。課后,彭老對我說:在朗讀訓練中只有充分調動了學生朗讀的積極性,才能使學生情發于心間,又能溢于言表。

除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節課的全部。激發他們學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。通過課堂教學和聽課,我學到了許多以前在書本上從沒有學習到的知識,教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!我這時候才真正理解實踐的重要性。

教育專業實踐總結報告篇三

在大學期間,我由一個只知道讀書的小女孩,變成一個有著自己個性和思想的先進青年,國家讓我幸福,大學讓我自豪。我刻苦學習,認真鉆研,思想不斷進步。我積極向中國共產黨靠攏,進校以后向黨組織遞交了入黨申請書,參加了黨課培訓,在校期間一直熱情向組織寫思想匯報。

作為一個師范專業的學生,做一個老師是我的理想,我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優秀教師,她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業的熱愛做一位優秀教師。

在即將走向工作崗位前夕,我心情十分激動、興奮,因為我知道教師是人類靈魂的工程師,教師所從事的工作是天底下最光輝的事業。而且我知道作為黨培養出來的人民教師,必須忠誠于黨的教育事業,忠誠于人民的教育事業。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備,我很想走向講臺,用自己的熱情、知識培養祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的,不過我不怕,我不在乎!我也做好了一切思想的準備!我會努力的工作,而且一定要做好自己的本職工作,反復鉆研,認真學習,多與學生溝通,為學生考慮,為學生服務。爭取每一天都是充實的一天,都是美好的一天,都是滿意的一天,也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。

在大學間,我尊敬老師,熱愛母校,無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學,關心集體、關心同學、樂于助人,曾多次捐款幫助貧困學生,并參加獻血,為同學打開水,參加義務勞動、打掃公共衛生……,受得老師與同學的好評。

我遵紀守法,遵守學校的規章制度,從沒有違紀行為。而且在校期間我一直擔任班上的團支部書記,積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色,領導有方,所在支部及班級多次被評為優秀集體,98—99年度被評為“優秀團支部”,99—20xx年度被評為“三好班級”。

在校期間,我努力學習各個科目,沒有無故缺課,不懂就問,虛心學習,非常刻苦。美術概論、中外美術史、美術教育學、美術心理學、繪畫基礎(素描、色彩)、版畫、三大構成、解剖學、透視學、藝術表現材料學和三維藝術表現學等各科成績大都在80分以上,還有8科90多分,成績優異。專業課(中國畫)尤其出色,大部分都是90多分。我還有多幅中國畫得到老外的欣賞,被老外購買收藏;版畫《自畫像》被遼師大留校收藏;并有多幅作品被老師收藏。

我對自己的專業無比地熱愛,國畫(中國畫)是中國的國粹,我十分熱愛美術,熱愛中國畫,可以說美術中國畫是我生命的一部分,是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多快樂。我快樂我是美術專業的,我高興我學的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它,有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力,不斷學習。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定,難以體現其價值和得到回報。可我一直都在十分認真的學習,努力鉆研。

用我的滿腔熱情,用我全身心的快樂都放到中國畫的學習和創作中。我不但學習打好美術專業所應有的牢固的基礎、中國畫的專業知識,而且努力學習理論知識,學習提高自己的鑒賞水平,讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。我經常在學習創作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……

真的我覺得心滿意足了。我想我能在98級國畫班中取得優異(中上)的成績,除了自己的不斷努力外,也許就是因為我不斷的思考,思考知識,思考專業,思考人生。

教育專業實踐總結報告篇四

實習生:xx

實習學校:xx鄉xx小學

實習時間:20xx年9月至20xx年12月

指導老師:xxx老師

實習班主任:xxx老師

實習班級:二年級

實習內容:課堂教學班主任工作教育調查研究

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我們仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!

平田小學,給我一種既熟悉又陌生的感覺,一種親切的貼心。短短幾個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。

實習第一天,帶著期待,帶著不安,在主任的帶領下,我見到了我的實習指導老師,同時也是我的實習班主任老師,一位年輕、有魄力的女老師,王老師,在以后的實習中,她身上所表現出來的認真與魄力,確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級二年級,認識了53個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。

很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,王老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平時的課堂練習講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。實習第一天,跟班、聽課、批改作業,開始了我的實習之旅。

實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

(一)班主任工作

基本情況:組織了一次"我嘗試,我快樂"的主題班會;

帶領學生出了一次"安全文明歌"的黑板報;

一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣,直接影響到這個班級的課堂教學質量,是保證教學質量的基礎,牽涉到方方面面,是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習,很機械、很重復,只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通,從看的角度去學習,感悟其中的微妙之處,注意其中的細節問題,努力地記憶,努力地模仿。

1、重視學生安全,安全排第一位

在小學階段,尤其是低年段,小學生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。

2、明確要求,讓學生養成良好的生活習慣

在小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3、賞罰分明,恩威并重,說到做到

獎賞分明,恩威并重,是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上,還是生活上,曾老師對學生都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培養有能力的班干部

人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰性的,孩子們才樂于表現自己的才干。王老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力,讓學生擔任不同的職位,但是如果違反紀律,或工作沒盡責,就會馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言,擔任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力,在某種程度上,從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展。

班主任工作,尤其是小學班主任工作,突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。

(二)教學工作

由于各種原因,客觀的、主觀的,實習期間,在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!給我較深體會的是一下幾點:

1、善于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

王老師雖然是中等師范畢業,但教學成績卻是非常得出色,年年帶的班級都是年級第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她善于學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位年輕老師不斷進步原因。

2、吃透教材,把握好教學內容和教學重難點,做好備課工作

在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學內容是什么,教學的重難點又是什么,結合教參書和學生的練習再來備教材,在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。

我準備的第一節課指導老師給予了比較高的評價,教學設計不錯,教學流暢,教學重難點處理得比較好,也指出了不足之處,讓我感覺進步了不少。

3、及時鞏固,查缺補漏

在小學低年級段,教學內容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現學生一知半解的現象,學生仍會很快地遺忘,通過練習與作業及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,只許學生聽,不許學生訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練習,然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來,再進行個別輔導,而且同時發信息給家長,讓家長在家加強輔導,盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容,讓每個學生的知識點過關。

4、確定目標,節節進步

在教學過程中,了解每一個學生,對于基礎好的學生嚴格要求,對于基礎較弱的同學放寬要求,多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上,給每個孩子訂立一個目標,這個目標要切合每個孩子孩子的實際,對達標的孩子還要給以特別的獎勵,激發孩子繼續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續努力爭取達標,增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。

教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。

實習,有得有失,有喜有悲,有苦有甜,讓我明白,有些東西可以選擇,有些東西無法改變,今天把握好屬于自己的機會,盡力做好每一件事,認真、踏實、堅持,或許會讓自己的昨天少一點遺憾,明天少幾分后悔。一個旅程已經結束,揣著昨日的收獲,開始我今日的旅程,出發!

教育專業實踐總結報告篇五

生產實踐活動是農學科目上的實踐性教學環節,旨在開拓我們的視野,增強專業意識,鞏固和理解專業課程。這次的農學實習方式分兩部分,第一部分是在學校農場進行蔬菜種植,并且在漫長的作物生育周期內,通過對作物的觀察總結經驗和整理之前學過的只是。第二部分主要是參觀的農業公司的技術管理,以及企業管理人員以講座形式介紹有關農業生產的相關內容,同學們下農業產品生產基地參觀,向企業的現場管理,并向技術生產工作人員學習請教相關農業生產上的知識,而帶隊老師組織同學們分組討論、發言,通過交流實習體會方式,加深和鞏固這次農業實踐性實習的內容。兩天的農業生產實習對我來說是意義頗深的。使我不僅熟悉了現代農業公司產品的生產流程,更讓我體驗到農業現代化作業的高效、快捷,尤其是農業公司良好的工作氛圍,理想的行業前景,對我的對農業現代化的觀點都產生了一定影響。在這短短兩天實習中,我見到了許多從未接觸過的東西,受益匪淺。

20xx年x月x日-20xx年x月x日

第一部分:學校內田間生產

我們組有x個人,在開始種植作物之前,我們先收集了資料調查了當時的氣候和環境下究竟適合種植什么蔬菜,通過了一致的統一的討論,我們選定了莧菜。

種植前我們首先是選定了種植的地方,然后翻耕土地,施基肥。同時種子也在水中浸泡了一晚,并且在第二天時候的環境下灑落在土地中。

莧菜很快就萌發了,長勢也不錯,在其后的幾周內,我們每天觀察莧菜的生長并且記錄了其在土地中的生長情況。但是到了四月份的時候,廣州開始了連續的下雨天氣,因為我們的土地地勢較低,而且排水的溝渠也不太疏通,因此菜苗都被淹死了。

痛定思痛,我們很快地總結了經驗,找出了原因,并且也決定要采取必要的措施補救。我們堆高了我們田地的高度,挖深了排水的溝渠的深度,清除了周圍的雜草,及時買來了油麥菜的菜苗并且開始種植趕上同學們的種植進度。

最后,雨期過去了,油麥菜也進入了穩定的生長發育。在我們精心的照料下,油麥菜也獲得了不錯的收獲。

第二部分:外出觀察學習第一天上午地點:xx

公司:xxx有限公司

我們參觀他們的生產線,從烘干到蛻殼,再到大米拋光,入袋。

臨近中午前,我們班還去了xx公司的水稻種植基地。在那里,我們了解了他們基地的綠色種植的.方法,利用水稻—鴨,水稻—魚等模式生物防治以及靠近魚塘的塘泥增加土壤肥力,大大地減少農藥化肥的使用。

總結這個學期下來,我學到的東西真的很多,在作物的種植中,很多東西其實并非像書中的知識所說的死板,更多的是變通,靈活地運用書中的知識。

但是我認為最有意義的是,外出的兩天,我學到了那些公司他們在農業上的理念:綠色無公害的產品理念,利用自然環境因地制宜減少農藥化肥的使用,就自身優勢以點蓋面發展相關農業業務。首先,我認為在現今的農業行業上,綠色無公害甚至有機,會是未來農業的發展方向,各種行業的標準也會越來越嚴格,將標準往更有利于消費者的方向進行。

其次,現在的農場越來越會用科學的方法,著力于在保持自然的環境前提上,用物理,生物等方法保持土壤肥力,除去病蟲害。其實在這過程中,已經是一個綠色農業的具體模式,更是能保護了環境,降低了成本。

最后,農業與觀光旅游,農家樂等服務行業的結合,已經是慢慢的脫離了以前傳統的農業了。用一點來輻射整個面,不僅僅是為自己的公司增加收入,而是在不知不覺中創造了一個新的行業。在兩天的實習中,我們受益匪淺。不僅通過實習掌握高產栽培技術的基本方法和基本技能。理而且論與實踐相結合,通過親自體驗,鞏固了我們在課本上學到的知識,從而擴大了我們的知識面,培養了我們的動手能力,增強了我們的學習興趣,在無形中進一步明確了我們的學習目的,鍛煉了我們吃苦耐勞的精神,為以后的學習和科研打下了堅實的基礎。

這次短暫的從課堂走向田間的課程實習,使同學們切實領悟到農業生產實踐的魅力,體驗到一個真實的現代化農業的生產環境,實現了課堂學習的理性認識與現場學習的感性認識的有機結合,進一步堅定了我們學農、識農、務農、強農的專業思想。

教育專業實踐總結報告篇六

時光如白駒過隙,轉眼間來到xx外國語中學的實習已經七周了。初入校園,聽到第一聲來自學生的問候,讓我們對接下來的實習生活充滿了期待。聽課,備課,講課,開展活動,漸漸的我們對教師這個職業有了更深的理解,老師們的悉心指導讓我們學到了很多。

在xx老師的帶領下,我們正式開始了實習。實習第一周,主要以聽課為主,一整天都在聽課和去聽課的路上。我們聽了許多老師的課程,對我們的幫助非常大。在聽課的過程中,我們除了關注老師對于知識的講解,還特別關注了老師的教學方法,比如利用多媒體形象的表示地球的公轉,讓學生通過觀察總結公轉的意義;或者在課堂小測之后,相鄰六個人為一組,通過討論對答案,在發現答案不同時去找出正確答案,這不僅僅加強了學生們合作學習的能力,同時也充分發揮了學生學習的主動性。

第一周的聽課結束后,就進入進入備課的階段了。備課-做課件-試講-修改教案,循環往復,精雕細琢,直到設計出滿意的課堂。大家相互討論,交流自己的想法,確保正式上課時有出色的表現。在辛苦備課的同時,也收獲了很多,一節好的教學設計離不開老師和同學的幫助。

試講是對教案的第一次演練,每一次的試講大家都會積極參與評課,分析優缺,共同進步。

在老師悉心的指導下,我們開始了我們人生中的第一次正式上課,站在三尺講臺上,頓時感到作為一名老師的使命感,看著講臺下可愛的學生,緊張感便煙消云散。在正式上課之后,我們聆聽指導老師的意見,彼此之間也相互評課,在每一次上課后都進行教學反思,為了讓下一節課變的更好。

作為實習班主任,我們每天固定的任務就是看班。上午看大課間的跑操或者自習,中午看午讀,晚上看晚讀。有時會幫班主任看輔導課。哪里需要我們就出現在哪里。通過班主任實習,我們體會到做班主任的辛苦,同時也體會到班主任為了學生所付出的努力。

開展班會是班主任工作重要的一部分,在班會課上,老師與同學積極互動。不同的班級有不同的主題,自主設計的主題更為貼合學生的實際,也鍛煉了我們設計與開展活動的能力。

11月7日下午,李子蓉院長、陳大涌老師、黃初龍老師以及曹滿老師來到xx外國語中學慰問地理實習隊。院長及老師與我們親切交流,老師們對我們的實習給予了肯定的同時,也向我們表達了“做更好的教師,而不只是教書匠”的期望,實習隊的每一位成員都牢記老師們的教導,對自己的教學過程存在存在的不足進行更深入的反思,不辜負老師們的殷切期望。路還很長,我們要學習的還有很多,感謝老師們對我們的指導,正因為有老師們平時的嚴格要求,才可以勝任如今的實習工作。諄諄教導猶在耳畔,未來我們會加倍努力。

感謝外國語中學提供如此優越的實習環境!感謝姚老師、吳老師等優秀教師的指導,讓我們在充實的實習生活感受到了成為一名教師的真切感,也讓我們體會到要成為一名真正優秀的教師,還有很長的路要走。行是知之始,相信在不斷的實踐中,我們會有更大的收獲,未來可期。

教育專業實踐總結報告篇七

我是數學教育專業的學生,而教書育人是我們專業的主要目的,對于初次踏上講臺是

對我們是一個很大的挑戰也是一個很好的肯定方式。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學二年級五班開始了我的實習工作。

做了那么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習的同學都露出一臉的緊張,興奮。當我和指導老師走進教室時,指導老師向同學們介紹了我后,同學們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣,是那樣的興奮。9月3號(星期一),實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實習工作分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學工作。教學工作的安排是第一周見習。

在見習的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,學習老師的經驗,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。在見習期間,我在實習區間主要要學習老師的經驗以及做好聽課記錄,課后再在實習記錄本上做好記錄并做出評價及談談收獲。

我第一次上講臺時,上的是二年級五班的第二章的第二小節加減法的混合運算,因為在學習這節之前唐老師已經上過了加減法,所以我的教學相對簡單,在這節課上下來充滿了自信。對于后面的教學也有了足夠的信心,在我的指導老師的指導和其他老師的幫助下,我的課一節上得比一節好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,板書清楚,語言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能多數在我掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點,還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業時我就遇到了困難,有幾個學生總是不能按時交作業,我們就在下課后要求他們做完作業才能回家,經過一次、兩次......基本上都能按時交齊了,不管怎樣只要嚴格要求他們交作業的,他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業時的辛苦,在燈光下批改作業。雖然這樣的確辛苦但是看到學生們的作業幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學生不僅要注重學習成績的培養更要培養他們的做人,就像在我們實習區間,當你走在路上正在想事或者無聊的時候,一個輕盈的身影從身邊經過并伴隨著一個優美的聲音:“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!

由于我上的小學二年級,他們的想法總是很突發奇想,所以在教學過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題,在這個時候我也會大膽的告訴學生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們,這是一個很正常的現象,因為老師不是萬能的,不是博古通今的。

在班主任工作這塊實習區間,主要帶領學生勞動,還有周三的隊會以及開主題班會。班主任的工作較重,去學校的時間要比別人早,班主任“苦”又“累”,但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因為每天早上要看衛生區,要監督學生澆花,中午要等到學生搞好教室衛生,鎖好門才能走,下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。所以我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況,了解本班的衛生區,以防有學生偷懶。因為學生的輪值情況我們已經掌握,不勞動的學生我們可以直接找到他,對他進行批評,這對其他同學是很重要的,只有“有勞有得,沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。下面是我自己結合所學知識對兩個月以來的教育工作的一點體會:

(一)獎懲適當

我們都知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話都會對學生產生長久的影響。你的愛的奉獻會得到愛的回報。但是我們細想一下,這樣的學生有多少真正能感悟到老師的愛的學生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱,淡薄了紀律的約束。今天我們面對的不是幾個學生而是六十一個學生的班級,如果沒有嚴明的紀律,自己愛怎么做就怎么做,老師放縱了自己也就放縱了學生,所以管理學生的紀律教師也應該嚴格遵守。以便給學生做示范,形成一個良好的班風。在我們教育工作中懲罰也是一種教育,當然懲罰特別要慎重應該要保護好學生的自信心及自尊心。錯就錯對就對,錯要批評對要獎勵,教師在懲罰時不能為了懲罰學生而懲罰而應該為了教育而懲罰。

(二)開展活動的能力

良好的班集體的建設要依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系使每個學生發揮主體的積極性。心理學等理論告訴我們:在競爭活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每一個同學來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭,是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進行教育,同學們也易于接受也能很快轉化為行動,抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容就能收獲到意想不到的結果。

(三)主題班會

經過一系列的準備在見習完成后接著主持了一個關于迎接教師節的主題班會,這也是我在真正學生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學生們知恩圖報,讓他們知師恩報師恩,在這個班會中我用了第一個環節是請每一個同學上臺說一句他最想對老師講的話,第二個環節老師講述老師們的辛苦我們要學會體會老師的用心良苦,要好好學習來報答老師的恩情。第三環節是播放老師的辛苦相關視頻(比如:老師燈下辛苦批改作業,老師辛苦備課等)。第四環節是一起起立唱感恩的心。

我的實習結束了,和大家也是幾十個舍不得,但是在十一月我還是離開了。我帶著我的所有收獲和指導老師及其他老師告別。

教育專業實踐總結報告篇八

畢業實習是美術組xx級專業教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業思想,培養合格的專業人才的重要環節,目的在于培養學生的綜合素質,獨立承擔產品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養學生高度的社會責任感,事業心和積極的工作態度,并深入調查研究企業生產的現狀,從而深化教育教學研究和改革,努力培養出適合于企業需要的實用型人才。

1 在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程

2 在原班主任的指導下,參與思想教育和管理工作,協助組織集體活動,當好見習管理人員

3 實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業的規章制度

4 實習生和帶隊老師一般不準請假離崗,只有在極特殊的情況下,經過嚴格的審批手續方可離開實習崗位,實習教師請假一天由實習隊領導批準,一天以上的上報學校批準,帶隊老師請假一律經學校領導批準

5 對實習企業有意見或建議,一定要通過帶隊老師有組織的提出,并協調解決

6 服從領導,虛心好學,友愛隊友,尊敬師長

7 為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方

8 刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認真負責,克服困難,全面完成實習計劃規定的各項任務

9 不準下河,下塘洗澡,干各種違規違紀事件

1 實習時間:xx年9月15日——20xx年元月20日

2 實習單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設計制作公司

實習單位實習階段

a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習計劃,宣布實習紀律,明確實習目的要求

b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排

c),聽原技師示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習計劃

d),請實習單位的有關老師介紹有關制作經驗和管理經驗

e),在指導老師指導下分析教材,設計方案與試驗

(二),實踐實習階段

a) 實習生在獨立鉆研教材的基礎上撰寫詳細方案,于制作前兩天請指導老師審批簽字,否則不準動手制作

b) 實習兩周后召開一次實習經驗交流會,每實習小組確立一人上一堂匯報課,按實習人數選取2名優秀者參加工藝制作比武

c) 在指導老師的指導下,普遍進行試驗,指導老師和帶隊老師應逐一指導,組織學生認真進行評審

d) 同年級的實習生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,認真聽取指導老師的意見

e) 每個實習生完成四個以上設計方案,上交四個標準設計方案

(三),管理人員實習工作

a) 實習生制定管理人員工作計劃,要指導老師審批,在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作,要堅持向原管理人員請求匯報

b) 按照實習單位要求,抓好員工日常管理,關心員工,熱愛員工,學會做員工深入細致的思想工作

c) 實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會

(四),總結鑒定

1,實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見

2,寫好個人總結,課題組評定意見,于實習結束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實習評語

3,返校前一天打掃住室,歸還物品,向實習單位領導和教師致謝

教育專業實踐總結報告篇九

20xx級的教育實習工作由于做了比較充分的準備工作,在全體師生的努力下,使得實習工作能夠順利進行,取得了比較好的效果。

動員工作。人文社會科學系對實習工作高度重視,準備工作開始的較早。學生工作動員方面,系召開20xx級實習工作動員會,由系主任做動員報告。主要內容:教育實習的必要性及教育實習的意義;教育實習任務;解讀實習工作計劃和實習工作指導書;如何做好教育實習的各項準備;本次教育實習的具體工作安排;教育實習應有的規范及其基本要求;教育實習工作的創造性工作及綜合能力自我培養。

教法教師在相應的課堂上為學生做了潛移默化的動員工作,并重點為學生講述如何做好實習工作的具體準備,在心理和必要的知識準備上為實習打下良好的基礎。在教師方面:根據本次實習工作的具體特點和要求,從實際出發,認真合理地配備相應的教師,為確保指導教師的工作質量,盡可能保證每位教師指導學生數量符合學校的有關規定和要求。

人員安排:本次實習從20xx年10月9號開始,到20xx年11月20號結束。具體人員安排如下:

初中一年級:158班,實習學生李琴、王麗美,指導老師龍衛;159班,實習學生吳美云、周惠、楊霞,指導老師陳湘嬋;160班,實習學生趙亮、趙麗,指導老師文門賀;161班,實習學生肖蓉、鐘皓,指導老師文門賀;162班,實習學生徐建、蔣玉娟,指導老師彭雪娥;163班,實習學生彭美元、王曉麗;164班,實習學生侯甜、黃遠東、吳蔚,指導老師黃儉民。

初中二年級:151班,實習學生陳姹玫、魏星明,指導老師陳忱;152班,實習學生李彩霞、鐘華,指導老師陳忱;153班,實習學生肖婷、饒云海,指導老師周小勇;154班,實習學生劉海華、彭亮節,指導老師陳忱;155班,實習學生劉攀、譚嶺,指導老師陳忱;156班,實習學生劉宣佑、羅艷,指導老師陳忱;157班,實習學生譚亞麗、謝堅,指導老師陳湘嬋。

實習過程:整個實習工作在教師和學生的共同努力下,一切工作井然有序地展開,各個環節的工作,師生從實際情況出發,都盡努力去做的更好,使實習工作有實效地進行著。現就實習的基本情況進行簡要總結。

備課和試講:按照學校有關的要求和規定,我們的實習工作主要是從備課和試講環節展開的,考核目標是工作態度及上課前的全部準備工作情況。為此我們做了以下工作:

首先,帶隊老師通過講解,使學生明白,備課、試講在整個教育實習中的重要性,備課既是備知識,也是教學的綜合性準備,備課不等于背課,是需要進行專業知識、教學對象、教學方法手段等全面的教學準備工作。它是上好一節課的基礎,是教育實習的重要環節,直接關系到學生的課堂教學質量;

其次,要求學生向實習校指導教師虛心學習,請教,保證觀摩課的時間,感受好的教學所需要的內容,提高自己對教學的鑒賞力,努力與指導教師進行深入的交流和溝通;

其三,實習生之間要互相學習交流,由學生負責人帶領實習生有計劃有目的地進行,提倡同學們之間知識互補和教學技能方法的交流和學習,同是地培養學生的團隊合作意識和互幫互助精神;其四,學生是個性的,社會需要的是有綜合能力素質的教師,為此,積極鼓勵學生發現自己的個性的,在認真學習和借鑒的基礎上形成自己的教學風格。

由于指導教師的工作嚴謹和負責,從實際執行效果而言是良好的,多數學生能夠認真備課過程中,虛心向指導教師和帶隊教師請教,同學們之間也能認真交流和幫助,為實習工作奠定了良好基礎。帶隊老師嚴格要求學生,保證每個學生在上課前必須試講合格,努力達到最佳狀態。

上課情況:學生在指導教師的指導下,獨立完成4個教案和4節以上教學任務。從情況來看,基本上完成了這些教學任務,但由于受到了甲流的影響和有些同學因報考研究生的原因,有一些同學可能少一節。

班主任和班會工作:從總體來說,班主任和班會工作完成的比較好。在學校得到了校領導和班主任的支持和指導,能夠很快融于班級,進行班級工作,開展班會,與學生進行交流溝通活動,并有機會進行教育調查工作,效果很好,并受到了廣泛的好評。

教育調查:教育調查是實習工作重要的組成部分,大多數的同學能夠認識到教育調查的重要性,在實習期間就進行深入的調查,獲得了大量的調查資料,回校后,都能認真分析,認真完成教育調查。

教育實習總結:實習工作結束后,各實習點師生進行了工作總結,并通過評議,確定了學生實習成績。

教師指導情況指導教師的配備及要求:本次實習帶隊指導教師共2人。帶隊教師認真履行自己的職責,并保證在實習校指導學生有充足的時間,認真做好實習期工作中的每一環節。要求有指導記錄、聽課記錄、研討記錄、工作總結等。保證學生各項工作的正常開展等。

在實際工作中,帶隊教師普遍教師都表現出了良好的職業修養,嚴格遵守指導規范,為實習生服務,在每一環節上把好關,帶隊老師雖然都有授課任務,但努力克服困難,使實習工作順利而有成效地進行。

1、學生專業基礎知識方面,通過實習,學生的專業基礎知識有了很大的提高。專業知識是學生在學校學習班期間最重要的積累,也是其優勢和專長所在。從實習的情況來看,大多數的學生在專業方面能夠理解深刻,掌握比較好,但也有少數的同學沒有很好的把握。主要表現在專業基礎知識掌握不牢,基本史實掌握不好,對于課本上的知識,似曾相識,但不能很好的深刻的理解。

這次實習中,也突出了對于專業知識掌握的比較好的同學的優勢。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學在教學過程中對于專業知識的掌握就比較好,上課把握透徹,在課堂上運用自如。

通過這次實習,大家都認識到了歷史專業基礎知識和基本史實對于歷史教學的重要性,都能在實習的同時補充自己的專業知識,使自己的專業知識更加牢靠。對于專業知識比較薄弱的學生,在實習期間通過自己的刻苦學習和記憶,專業知識有了很大的提高,已經基本上能夠適應教學的需要。

2、學生的教學能力有了很大的提高,得到了實習學校的肯定和認同。從總體上來說,在教學能力方面,歷史專業的學生完成的比較好,表現出來了歷史專業的優勢。這源自我們人文系一直對學生教學能力的重視和培養。

在實習之前,為每個實習生都配備有指導老師,在學校就進行了備課和試講,對每一位實習生都進行了點評,指出了不足和優點,提前讓每一位實習生進行實踐。為保證實習教學環節中心工作的質量,實習帶隊老師在努力使學生備好課的同時,嚴格做好學生上課各環節工作。

一方面為學生上好課做好充分的準備,教學準備和心理準備,使學生能夠有一個良好的情態上好課。另一方面,時刻保持與學生之間的溝通,注意發現學生地上課過程中存在的共性及個性問題上,及時與學生進行交流和溝通,保證學生能及時地得到指導教師的指導意見,同時得到同隊實習同學和幫助改正不足,提高教學水平。因此,我們的實習得到了實習學校的領導、老師和學生的肯定和認同。

當然,教師的基本素質是綜合性的,主要體現在教師運用心理學、教育學理論,深入研究教學對象,采取恰當的方式和手段,完成教育教學任務,實現教學目的。從本次實習情況來看,實習生普遍表現出了良好的素質的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學在實習過程中教態自然,教法多樣,師生互動,教學效果明顯,不僅完成了教學要求,而且也獲得了學生的肯定。

3、班主任工作成效明顯,實習生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實習工作中比較復雜的一項,但是在這次實習中,我們實習的學生在原來班主任的指導下,都順利的完成了實習工作中對班主任工作,取得了很多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學在班主任工作中表現突出,得到了原任班主任的好評,特別是周惠和吳美云兩位同學,原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高,要求他們擔任了四周的班主任,超過了每人一周的標準。實習學生通過各種方式參加班主任工作,增強了他們對以后班主任工作的信心和能力,為以后的就業打下了堅實的基礎。在班會中,我們實習學生能夠根據當下中學生的心理特點和實際狀況,設計出有針對性和實用性的班會,其中,李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學的班會既有成效,學生的參與程度也高,效果明顯。

4、教育調查從總體上說,主要特點有:一是選題比較切合實際,具體客觀務實,有一定的現實意義。二是有相當一部分學生的教育調查報告是以問卷調查形式進行的,從不同的角度探討了當前中學教育中的一些問題,主題清晰,目標明確,調查深入,論述有據。可以說,基本上達到了原先設定的要求。

1、是受傳統式教學模式的影響,許多學生在課堂教學中慣于獨角講授,而缺少師生互動,不能充分體現學生的主體地位。一方面表現在難以形成良好的課堂活躍氣氛,使學生在較為寬松的環境中進行積極的思考和參與課堂教學中來;另一方面,由于專業知識的不扎實,課堂上,所提問題有時過于表面化,缺少實質性的深入分析,難以達到充分調動學生主動參與學習過程的目的,影響了課堂教學效果。

2、從嚴格意義上說,教育調查報告是應當建立在學生對中學實際工作深入了解基礎上的,在很大程度上是學生平日對教育現狀的關注和探討,僅一個實習期的中學實習時間內是難以出色完成的。因此,有一些教育調查報告的質量和深度不夠,缺乏對現實問題深度的分析和提出解決問題的方法。

教育專業實踐總結報告篇十

這個暑假的7月中旬到8月中旬,我在一家英語培訓機構里實習。一個月的實習期間,我雖然有過困惑與痛苦,但受益頗多,磨練了我的耐心與細心,積累了一定的教學經驗,讓我對教師這一職業有了更為深刻的理解,對以后的工作有很大的影響,也真正了解了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的涵義。

我實習的培訓機構的學生以小學和初中生為主,機構地方雖然不大,但也有百來個學生,我被安排到小學階段的班,學生有二十人左右,使用的教材為《劍橋少兒英語》。其實自己的小學學習生涯中并沒有英語課,上了初中才有,對于小學英語還是很陌生的,記得初中、高中時的英語注重的是語法和閱讀,而小學階段的英語注重的是聽、說技能,讓學生了解英語這一外語以打開學習英語的大門。我了解到《劍橋少兒英語》這套教材從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手,培養學生的英語語言思維能力,建立英語學習系統,為深入學習英語打下基礎。這套教材的特點是系統性強,內容貼近生活而且循序漸進,視聽結合,趣味性強,兒歌、游戲豐富并且貼合學習內容,另外圖畫多樣、精美,圖畫與文字緊密結合,配有練習冊,非常貼合現在的小學生學習。

開始一周我的主要工作就是聽課和幫助指導老師批改作業。雖然以前也做過家教工作,但對著幾十人上課還是頭一次,根本沒有經驗,所以聽課是

他有所警覺,或是讓學生回答問題,學生自會把注意力集中到聽課上,認真聽講。另外,黑板上的板書內容不可太多或太少,需要挑重點、難點的內容,并且精煉,寫板書時速度要快,就其進行講解時語速要慢。抽學生回答問題或是做口頭練習時要“放眼”全班,不可只集中一處,人數在三到五人為妥,先抽能基礎好的同學,讓其他同學多聽幾遍,再抽基礎差的同學。再來說說批改作業,學生的作業有教材對應的練習冊和單詞句子抄寫、聽寫,我剛開始批改作業時把學生做錯的地方打叉并寫上正確答案,指導老師告訴我不要寫上正確答案,讓學生自己去改也就是讓他們自己去尋找正確答案,印象會深刻很多,有利改正,如果學生不及時改正再施以小小懲罰。批改過程中要特別注意學生書寫字母的情況,在學英語的初期一定要讓他們培養成規范書寫的習慣。批改中還要在作業中寫上評語,好的表揚,不好的鼓勵。

幾次聽課之后,我開始備課,備課充分能合理安排教學內容和上課時間,調動學生的積極性,上課效果就好。指導老師要求我這個新手的教案越詳細越好,要對自己的教學內容和教學過程非常熟悉,做到心中有數。因此我就花了很多的時間在備課上面,認認真真鉆研教材和教案,安排好教學順序,就新的知識點拓展例句、練習,在重點、難點上預測學生可能會范的錯誤,詳細講解。就連要求學生跟讀單詞、句子多少遍,抽幾個學生回答問題,我都在估算時間后等到指導老師對我的教案感到滿意后,我就開始上課了。在上創新,有趣味性,不要老是束縛于只有老師講、學生聽的教學方法中,而是能與學生形成互動,重視學生這一主體,在教學中要有自己獨到之處,有新意,讓學生在情境、游戲、歌曲中學習并掌握語言,讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課,培養學生學習英語的興趣。

實習中我遇到的還有一個問題就是在教學的過程中如何管理課堂紀律,當我和學生漸漸熟悉起來之后,班上個別男生便開始調皮起來,上課不認真聽講,打擾其他同學聽課,甚至頂撞我,我口中幾句簡單的“安靜”、“不要說話”已經不起作用了。我向指導老師討教經驗,開始恩威并施,對于課堂上出現的不守紀律的現象嚴肅處理,對屢教不改的學生偶爾也要“發發威”,而當這些學生表現稍好時馬上給予大大的贊許和鼓勵,例如某天上課來早了;作業完成得不錯;某一堂課認真聽講沒有破壞紀律等等,適當時可以在全班人目前給予表揚,使其知道自己還有潛力,有閃光點。平時多與學生交流,盡量做到全班學生都有機會,善于觀察生活,善于觀察學生的變化。

這樣一個月的時間中我積極學習指導老師的教學經驗,認真參與實踐教學,吸取失敗的教訓,學到了很多東西,更加了解現在小學生的身心狀態,獲得了不少的關于小學英語教學現狀的信息和對于英語教學的知識技巧,懂得了很多課本上沒有的技能。在實習中,我也獲得不少成就感,逐漸變得勇敢和自信,即使在嘗試中失敗,也能讓自己成長。當然在一個月的表現中,我感到還有很多的不足和值得去認真學習的地方,不管是專業水平上還是自己素質上都需有所提高。實習工作雖然已經結束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會,對于我今后走上工作崗位,都有很大的幫助,希望在以后的教學道路上,我能走得更穩,更寬。

教育專業實踐總結報告篇十一

為盡快適應教師的教學和班主任工作全體同學于20xx年4月14日至20xx年5月9日開始了為期一個月的實習生活之旅。我榮幸的與班級其他五位同學能到xx市xx號的xx市第四中學高20xx(2)班進行教育實習生活。現將xx市第四中學的及所帶班級的基本情況匯報如下。

市第四中學學校簡介

xx市第四中學校園占地面積為17207平方米,校園綠化覆蓋率為30%,是一個風景優美、景色宜人的校園。該校秉承“人本、和諧、尚實、厚德、勤勉、尚學”為教學理念,秉承傳統。著眼現實,面向文萊,面向現代化,面向全體學生,以人文教育為辦學方向,建構以科研、教改為龍頭,培養學生專業特長具有四中特色的辦學模式。全校教職員工共同致力于新課程改革的研究之中,整個校園彌漫著新課程改革理念培養出來的學生的歡聲笑語。該校正為建設示范性高中而努力,不斷提高全校師生的素質,努力建構第三校區。學校經過長年的教育積淀,四中正日益發展成為一所目標特色化、環境建設現代化、校園管理人本化、素質培養人文化的學校。

xx四中倡導“人品為本,全面發展,個性見長,人文特色”的辦學理念,以學生的發展為本,把教會學生做人放在首位,通過營造人文氛圍,強化人文教育,培養學生的人文素質,培養以創新個性見長的人才,培養德、智、體、美全面發展的人才。堅持實行“人本化”的培養、管理模式,堅持“講法規,建機制,創新意,重人才”的管理理念,提出了“自律、務實、高效、協調、統一”的干部準則、“樹正氣、講團結、增才干、做主人”的教職工行為準則,逐步造就出廉潔自律、開拓進取、務實高效的領導干部隊伍和師德高尚、理論深厚、能力突出的教師隊伍。堅持正確的教育觀、人才觀和質量觀,提出“個個是人才,人人可成功”的教育理念,實施成功教育,本著“一切為了學生,為了一學生,為了學生的一切”的教育原則,為每一位學生的健康成長負責,為他們創設一個平等、民主的教育環境;傾聽學生的心聲;尊重學生的人格;賞識學生的特長。”作為教師的教育準則,指導教師的教育實踐,不斷探索實施素質教育的新途徑。

xx市第四中學確立了“全面發展,特色發展,適度超前”的辦學思路,在全面發展的基礎上,注重發展自己的特色,尤其是在教育管理和培養目標上的特色,從教育理念到教育實踐都敢為人先,從而確保學校在xx市教育的優勢地位,以實現“高質量、現代化、出特色、創名校”為奮斗目標,進入21世紀以來,xx四中不斷發展,市教科所在xx四中設立了xx市唯一一個“教育教學改革實驗基地”,教育教學水平顯著提高,中考、高考成績名列同類學校前列。

2.所帶班級(高20xx(2)班)基本情況

高20xx(2)班是年級文科重點班,班級學生綜合素質較高。這是一個青春活力、朝氣蓬勃的集體。班級雖然是這學期才剛成立的一個新班級,但是已經形成良好的班風、學風。學生不恥下問,已形成有問題及時向老師請教的良好氛圍。

就班干的組織能力而言,在班主任的選拔下,根據學生的實際情況挑選組織能力較強、勤勞肯干、愿吃苦耐勞的班委們。全班在班委的統一帶領下,各項事務有序進行,全班同學團結一心。從班級組織的活動和班級各項事務的快速開展來看各班委的組織能力是超強的,這也說明了班主任在選擇班委方面有獨特的一面,能慧眼識英雄。

從學習成績上說是文科班中成績最好的班級,但是相對整個年級而言,雖然是文科重點班但總體上學習成績還是落后于理科重點班也即是高20xx(1)班。班級內部學生成績存在較大差異,從整體而言,學生的文科綜合的成績都較穩定,沒有出現高低成績太大的差異,但是就語數英三大主科而言,明顯看出學生存在短腿科目,尤其是數學和英語班級學生就存在較大的差距。

教育實習期間的內容主要包括教學工作實習、班主任工作實習,并且完成學院要求的完成4—6可是的教學任務,擔任班主任工作。

1.教學實習的內容包括見習、備課(寫教案、講稿)、試教、課堂教學、輔導、布置與批改作業、考核、評卷、講評等主要內容。教學的教習時間段為20xx年4月14日至20xx年4月21日,見習期間虛心傾聽教學指導老師的教學指導,并且進到教學指導老師所帶班級進行聽課、做好聽課筆記、評課,根據教學指導老師的要求完成備課和制作ppt的工作。實習時間段為20xx年4月21日至20xx年5月9日,實習期間根據課堂教學的需要,教學指導老師要求我們四名實習生完成5個課時的備課并進行了課堂的教學實踐活動、在學生自習期間經常深入學生,加強個別輔導、布置和批改作業。并且實習期間恰逢學校安排的段考,所以參與了學校段考試卷的出題、改卷、評卷等各項工作,完成了學院要求的各項教學實習工作的要求,并且通過自身的教學實踐活動,發現自己的不足,多次虛心聽取指導老師的意見,與教學指導老師進行課堂教學存在問題的深入探討,反思教學過程中所存在的問題并不斷改進教學內容和教學方法,提高教學能力和水平。

2.班主任實習內容包括:(1)配合原班主任制定班級工作計劃,組織、動員班團干實施班級計劃;(2)召開班團干會議,分析班級情況,研究布置工作;(3)在全班召開主題班會,并作專題動員,搞好班風、學風,適當開展課外活動,進行思想教育;(4)與學生個別談心,進行家訪,做后進生的提高工作。(5)開展班主任工作的八到工作,即早操

3.思想上端正自己身為一名實習生的心態。實習期間秉承虛心向老師學習的態度,積極詢問各指導老師能做些什么、該如何做,積極配合原教學指導老師和原班主任的工作工作安排,做到老師要求做的都做好。虛心聽取老師和學生對自己的建議,不斷修正自己的教學方式和教學方法以及班主任工作的各項方面,不斷完善自己,爭取做一名合格的教師。

4.紀律上嚴格按照學校的規章制度和作息時間,尊重實習學校的教職員工,注重師表,穿著得體,并且根據學校對班主任做到的“七到、八到”做好。遵守實習小組的規章制度,堅持小組成員共同到校、共同離校規定,堅持每天早上7點20到校,做好辦公室的衛生工作。離校前必須要問清班主任和指導老師看是否還有工作需要做或者是第二天還有什么工作需要做,如果回來之前還需要做某些事的話就想方法先完成再回校,問清第二天工作的計劃有利于次日順利、快速的完成工作。

5.教育調查情況的開展及主要事件

從進入實習學校的第一周進行的教學見習過程看,這一見習的主要內容就是多聽各個老師特別是教學指導老師的課堂,在這一周的聽課過程中發現實習學校的大多數教師在教學過程中依然按照傳統的教學模式進行教學,也即是課堂依然是教師的一言堂。這樣的課堂多導致學生失去學習的積極性,課堂紀律要時不時的強調,課堂上或出現學生做自己的事情或睡覺的現象,要么就是教師只管自己的教學,所提的問題學生還沒反應過來就各自將其說完,較少的意識到學生當成是一個完整的人、發展中的人、獨立的人,需要培養學生的個性發展。作為一名即將從事教師工作,在校期間長期受到新課改理念的熏陶,并且還進行了新課改理念的調查學習的年輕師范生來說,這一現象與自己觀念之中的新課堂有較大的差距。為解決心中的疑惑,實習的第一周就向指導老師提出了自己的疑惑,開始了課堂的觀察和研究并進行了對學校教師的采訪,采訪的內容包括教師對新課改的看法、新課改理念的觀點及新課改背景下教師該如何轉變自己的教學觀念等問題。為調查研究這一課題,我們實習小組開展了對實習學校的主管教學主任韋主任、教學指導老師以及年級個別學生進行了專項采訪。其中韋主任主管學校的教學工作多年具有十分豐富的教學管理經驗,并且對學校各教職員工的教學模式比較了解,兩名教學指導老師都是教學經驗豐富,對課堂教學有自己獨到的見解,對個別學生的采訪內容主要是對教師學習模式的看法、學生上課的狀態、在課堂對知識掌握情況等。

教育專業實踐總結報告篇十二

學前教育專業實習總結

實習報告網為大家帶來一篇學前教育專業實習總結。時光飛速,就這樣一年無聲無息的過去了。回頭看看這一年,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年9月1日我懷著欣喜的心情來到了貝貝幼兒園進行為期一年的生活,這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實習我受益匪淺。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習,把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教

師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義

二、實習的內容與過程

三、實習的收獲及不足

在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現,孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興

的一件事了。我才發現,原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當的,只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。

教育專業實踐總結報告篇十三

根據綜合實踐環節教學大綱的要求,同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經驗,為畢業后的工作能更順利地開展,我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮大凹幼兒園進行了為期四周的教學實習。一個月的實習下來,感覺獲益良多。以下是我對這一個月實習的深刻總結。

(一)實習任務的見習我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步:見習。

見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃,活動流程,熟悉實習所在班級的基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好的關系的同時,對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點,知識的掌握程度,對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么,更多是觀摩,留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著,從一進園開始我就開始了做保育工作,并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了,很快就接受了我,我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

(二)一個星期的保育工作實習實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周,在這一周我是學習保育。

保育老師的工作很多也很細,甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,她做什么我就去做什么,但是要求還是很高,需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所,給幼兒洗玩具,洗毛巾,幫幼兒梳頭,還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎,但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大,幼兒進園時都穿了較多的衣服,但隨著氣溫變高或因為活動的原因,孩子會發熱出汗,臨放學時安靜下來了,同時氣溫下降,他們又會覺得冷,這些情況保育教師都要認真細心把握,及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況,發現有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長,又不應當影響老師的集中教育工作,因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得,帶著對孩子的關心和愛,這些工作雖然累,卻不苦。

(三)教育及班級管理工作

一周的保育實習后,周園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期里,我結合之前見習的見聞,在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后,寫出自己詳細而完整的教案;跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間,我積極的向指導老師請教,虛心聽取指導老師的意見,認真的修改自己在設計課程出現的錯誤,并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規律。孩子天性活潑,有強烈的好奇心和求知欲望,但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式,學習用欣賞的眼光去看孩子,及時肯定和表揚他們的優點,對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通,去告訴他們如何做得更好。其實孩子比成人更容易接受你講道理。

這一階段我最大的感受是:對孩子,你俯下身,你會看到一個天真美好的世界。教學工作的同時我學習擔任班主任的工作。在這期間,班主任應該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多,包括幼兒入園時候要接園,早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發生意外、餐前餐后活動要適當等都要好好注意、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節,重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案,在幼兒家長聯系方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料。

(四)家長與社區工作。

建立良好的家園合作關系,充分整合家園教育資源,對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發展都能起到重要的作用。帶班的這兩周,我給班上的每個家長都打過電話,并對十二個幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現,向家長反映孩子在幼兒園的情況。跟家長的溝通,會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解,在孩子的教育中可以更有針對性,工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持,這一點非常重要。聽取家長對教育的意見和建議,向家長闡述你的設想和理念,雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。例如有個家長,孩子還是讀小班,但每天只要沒布置作業就會有意見。我為此和周園長去了家訪,跟他交流孩子現階段的身心發展規律,對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子,只要你拿出你的誠意,清楚表達自己合理的意圖,家長都是樂意配合的。周園長對我說的一席話讓我感觸很深:我們要尊重每個家長的意見,但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解,交流是最好的方法,因為家長和教師都有再教育的需要。

1、看我們的保育老師做事的精神,我發現,其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心,再苦也是樂。

2、在教育教學工作方面,在管理班級,管理幼兒,吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,這都有賴于周園長和指導老師楊老師李老師的一如既往的關心和幫助,讓我在實習中成長了不了,學到了不少,在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高,這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。3我更大一點的收獲是學會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作,就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

1、在活動中,語言表達未能充分貼合孩子的特性,肢體語言也不夠形象生動;在教學工作方面,教學方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足;有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力,不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應變能力較差,沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高,再就是我的教態還應該加強改進和注意。

2、對每個孩子的關注還夠,應該隨時隨地的注意到每個孩子,雖然這是一件對于我們來說比較難的事,但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。

1、提高自己的語言表達,豐富自己的詞語,特別是要讓自己的語言兒童化,讓自己的語言有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒,在以后的學習和實踐中,適當改變自己的表達方式,以便于更好與孩子溝通和互動,也更利于自己的教學活動的開展。

2、提高專業技能技巧,拓寬自己的知識面。在音樂課和語言課,還的科學課的教育活動中,我發現自己有很多的專業技能技巧都存在較大的不足,自己的知識面較窄,在以后的過程中,我應該多閱讀多學習,加強這方面的訓練,提高自己的專業力。

教育專業實踐總結報告篇十四

在這期間,我主要完成了3方面的實習工作:一是教育見習,第一個星期聽指導老師講課,學習教學方法和吸取教學經驗,二是親自上課和實驗操作指導,在上課過程中研究教材,認真備課,上課。指導老師和其他實習生聽課并點評,指出不足,保持優點。三是實習總結和經驗交流。

1.課堂教學:聽課8節,撰寫教案數為6份,講課節數為6節,。

2.班主任工作:組織一次主題為“文明校園,文明你我”的班會,取得了不錯的效果。

3.教育報告;完成一份教育實習論文。

(一)課堂教學

這一個月的實習我們主要進行了課堂教學和班主任工作課堂教學令我們感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學里剩下的光陰;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易!

教學工作開始以后,我們每天的工作就是聽其他教師講課,寫教案再修改教案,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我們第一次深入課堂時,我們還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。古人云:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣是學習的動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

(二)班主任工作

實習中,我得到原班主任劉老師的悉心指導,她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1、班主任工作實習情況:

(1)深入了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解情況,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作業,課余時間找學生聊天,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握,也了解了學生的基本情況。

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