小學圖書館工作總結

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小學圖書館工作總結

總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小學圖書館工作總結篇一

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時光促，歲月如梭，一個學年已經停止了。在本學年中，顛末人人的配合盡力，學校圖書室治理工作有了明顯的進步。現將曩昔一學年的工作環境作個簡要的總結:

一、規范治理，進步治理程度

1、健全各類治理制度，正常開展借書、閱覽運動，對新進的圖書，采納科學的措施進行分類、編目與整理，為每本書掛號建卡，為每位先生、學生解決借閱卡，做好圖書和材料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，加強了辦事意識，使工作達到規范化、制度化，經心全意為全校師生辦事。學校圖書治理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、實時為教師編寫好各類圖書和材料索引，一有新書實時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面進步學校圖書室材料的流通率，應用率，充分施展學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書治理員，增強了愛護冊本的教導，指導學生合理地保管冊本:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展運動，施展育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，圖書治理員能有目的地向學生保舉新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴張了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生“科普立異”征文比賽、“愛國主義教導”等念書角逐，“禮儀教導”知識角逐,激發了學生的閱讀興趣，養成了優越的念書措施。

一學年來，運動的開展熬煉了學生的思維才能、口頭才能、寫作才能、鑒別才能和觀賞才能。在往后的工作中，我們將依據師生的需求，依據學校的實際環境，普遍地增添各類冊本，增強治理，更好地為師生辦事，把圖書室辦得更好，使之在教導教授教化中施展更大的作用。

本學期，我校圖書館環抱為教授教化工作辦事，為學生營造寬松的閱讀氣氛，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標，具體開展了以下工作:

1、逐步完善圖書館圖書的借閱治理工作。由學生圖書治理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書治理員共同治理先生在掛號借書日期、書名、價格。大多半學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學期生均借書達到10冊左右，圖書的流通率對照抱負。

2、做好圖書采購工作，使年進書量和圖書質量能相符學校成長需求。采購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。

3、積極開展閱讀指點，繼承做好新書報道，開展期刊推介辦事，引導學生閱讀，施展現刊作用。

4、培養一支懂治理的圖書小治理員步隊，進步素質。對各班的學生圖書治理員進行上崗培訓。主要內容包括:明確工作任務、職責分工，介紹館藏布局、圖書散布體系，開辟書報欄，流通歷程中的掛號與索賠、查重等。

5、做好圖書館網站的日常治理工作。實時更新網站中相關欄目的內容，實時報道學校開展的念書運動。

小學圖書館工作總結篇二

本學期在加強內部管理，規范制度方面作了大量工作。針對在工作中出現的問題，重新修訂了適合本館管理模式的規章制度，修訂了各部室崗位職責、借閱管理辦法、閱覽室閱覽規則、讀者守則等多項規章制度，并且主要規章制度都上墻。

學校對圖書館的安全工作極為關注，在每周的會議時也反復強調安全工作的重要性，提高大家的安全意識。本學期對圖書館所有的消防器具進行了檢查，淘汰過期無效的滅火器，及時補充了新的滅火器。對不能正常工作的電燈、電路及時報學校檢查原因，及時采取措施予以解決。本學期來，由于圖書館面臨拆遷新建事項，原圖書館要臨時遷移地方，在任務重、時間緊的情況下，我館全體工作人員克服困難，不怕艱苦，及時完成了圖書館搬遷，同時確保工作中的萬無一失。

最大限度為教學科研服務本學期在圖書采購方面征詢教師建議，采選與教學相關的基礎理論、教材、教學參考書、文學藝術圖書，并提供了最新最暢銷的圖書目錄，讓教師參與新書的征訂工作。并及時做好新書的入庫、驗收、填寫入庫單及學校報帳手續。本學期新增圖書3143冊，生均圖書冊，各門類圖書分配合理，生均借閱10。2冊。

在本學期圖書館的發展中，也存在著許多問題。其中主要的是圖書館現有資源利用和服務水平的問題，這是因為我們推介工作做得還不夠。在今后的工作中，我們還要繼續努力。

小學圖書館工作總結篇三

時光轉瞬即逝，在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結：

一、嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。

2、本學期全校有6個班級，三百名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。

3、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4、定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5、各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經費專款專用。今年購進這批新書價格適中，且適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。圖書室現藏書20000多冊，生均20冊左右。

6、盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1、新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2、認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。

3、學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級學生借書證覆蓋率100%，本學期生均借書4冊以上。

小學圖書館工作總結篇四

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結:

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽,激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。

一學年來，活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

本學期，我校圖書館圍繞為教學工作服務，為學生營造寬松的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標，具體開展了以下工作:

1、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學期生均借書達到10冊左右，圖書的流通率比較理想。

2、做好圖書采購工作，使年進書量和圖書質量能符合學校發展需求。采購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。

3、積極開展閱讀輔導，繼續做好新書報道，開展期刊推介服務，引導學生閱讀，發揮現刊作用。

4、培養一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素質。對各班的學生圖書管理員進行上崗培訓。主要內容包括:明確工作任務、職責分工，介紹館藏結構、圖書分布體系，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

小學圖書館工作總結篇五

時間過得真快，一個學期又結束了，通過半年的工作，我深深地感受到圖書館工作是何等的重要，確實是大有可為啊！在教育必須“面向現代化，面向未來”的今天，它是培養學生形成知識體系所在、不可缺少的基地之一，也是學生“素質教育”的重要陣地。雖然我的工作水平較差，但是我能堅持不懈、耐心、勤奮地去做好每一項工作，可說是不渝努力吧！本學期我所做的工作如下：

圖書館是由學校分管校長直接領導，并參與安排圖書館的日常工作。在我校領導的高度重視下，我校圖書館這幾年在設備更新、藏書增添、人員配備等幾方面又投入了大量的財力、物力和精力。目前我校圖書館總藏書量兩萬多冊。

圖書館全體館員注重日常的服務工作，運用現代化的計算機管理，實現了全方位、全開架的借閱模式。圖書館全天向師生開放，合理安排班級閱覽課，并堅持用每天中午休息的一個多小時的時間向3、4、5、6年級學生全面開放閱覽室，使得每個班級的學生每周至少有一次到圖書館閱覽的時間。而借書則做到了隨時都可以，不管是閱讀課時間，還是下課時間，或是中午休息時間，師生都能在圖書館中借到心儀的書籍。特別是中午開放的這一時段，平均學生到館借閱的人次多達150人/天。生均借閱圖書達15冊/學期。

在加強圖書館硬件建設的同時，我們更努力營造出圖書館的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的館舍、清潔整齊的館容、安靜的閱覽環境、現代化的服務設施，還有精心布置的書畫、名人警句、花卉等，營造出一種文明、現代、高品位、高層次的文化氛圍。在圖書館門口設置了宣傳欄，適時向學生推薦新書好書。為了更好的發揮圖書館的資源，我們根據學生和教師的不同需求，利用紅領巾廣播、校園宣傳櫥窗作新書介紹和推薦各類專業圖書，學校的師生也可以通過點擊圖書館的網頁查找自己所需的圖書。此外，我們圖書館還積極主動地配合學校開展各項教育、教學活動，充分利用圖書館豐富的館藏資源，在學生中間開展了了各種形式的讀書活動。每周的“紅領巾廣播時間”，我們都會在廣播中向學生介紹一本好書或交流學生的讀書心得。每年我校都會定期舉行“校園讀書節”活動，我們在每個學期會以班級為單位舉行一次“我與好書”的黑板報比賽，并進行讀書小報的評比活動。我們還在各個班級中開辟了“小小圖書角”，鼓勵學生進行讀書心得的交流。

在學校濃厚的文化氛圍的熏陶下，我們的學生積極走出校園，參加各種社會文化活動，并取得了一定的成績，謝冰珂同學在市組織的小學生現場作文競賽，獲中年級組二等獎。

我校圖書館在學校領導的重視、支持和廣大師生的積極配合之下，較過去相比有了長足的進步，在全體館員的共同努力之下取得了豐碩的成果，但作為嘉興市中小學示范圖書館，我們將在新的一年中再接再厲，使得圖書館工作更上一層樓，在全市中小學圖書館中繼續起好帶頭示范作用。

小學圖書館工作總結篇六

學校課堂教學改革年，學校確定了課堂教學“明確目標、先學后教、及時監測、拓展探究”十六字要求，在教科室的指導和引領下，全體教師加強理論學習，校本研修和實踐研究，并通過強化微型課題的管理和和指導，堅課題帶動研究，以研究促進發展。同時進一步加強教科研陣地建設，做好學校網站的建設和校刊、簡報的編輯工作，努力促使學校的教育科研工作再上新臺階，建設具有常青藤特色的課堂教學改革和研究之路，全面落實素質教育目標，努力打造“常青藤”教育服務品牌。

一、加強理論學習和實踐研究，營造學習型教師組織

我們學校把建設教師學習型組織作為提升教師教育教學和教科研能力的主要抓手，學校一方面以校本教研促教師教育教學能力提升，另一方面組織常青藤讀書論壇，通過每周讀書報告，交流學習心得，以此推動全體教師學習理論，在更新教育教學理念的同時，學習先進的實踐經驗，全面提升自己教書育人的能力。

或許我們每個人讀書的時間是有限的，但通過每周的讀書論壇的好書新書推薦，精粹介紹以及讀書心得的交流，一個學期下來就相當于每位教師讀了30―40本。同時通過讀書論壇我們還可以根據同事的推薦有選擇有針對性地去進行閱讀。

這學期，教科室對一學年來的教師讀書報告進行了評選和頒獎，共評選出一等獎五篇，二等獎六篇，一等獎的讀書報告還刊登在學校的《行問》第九期上，極大地鼓勵和激發教師讀書的熱情。附獲獎的篇目：

一等獎：

徐麗群：哀傷的漂亮――讀魯迅《故事新編》

劉華：滿懷愛和信任做個好的引路人――《剝開教育的責任》讀書心得

沈建英：回歸，讓精神明亮起來！――讀王開嶺《精神明亮的人》

蔡長青：恐懼源于無知――讀《靈魂的臺階》有感

姚羽：榜樣引領，塑美麗教師形象――《塑造教師》讀后有感

二等獎：

朱姣：《飄》讀后感

張羅：讀《致加西亞的信》有感

毛新華：《剝開教育的責任》讀書筆記

黃燕：享受教育――讀《剝開教育的責任》有感

肖浩峰：《新課程理念下的初中物理創新教學設計》讀后感

尹華：走近學生，溫暖如春――讀《剝開教育的責任》有感

二、扎實推進課堂教學改革，建設常青藤特色課堂

學校推進二期課改，初步形成了“明確目標、先學后教、及時監測、拓展探究”的常青藤課堂教學改革特色。

學校每周組織同課異構，展示課活動，學校的課堂每天都在悄然發生改變。學校統籌組織青年教師進行論文隨筆比賽、演講比賽，說課比賽，粉筆字等基本功競賽，教案比賽，解題能力考核等都促進了全體教師業務能力的提升。本學期由教科室組織青年教師“課堂教學”能力比賽，在展示青年教師個人風采的同時，也充分體現出了學校課堂教學改革取得的.成果。在全面推進學校課堂教學改革的同時，促進青年教師隊伍建設，加快青年教師的成長成熟。

xx市教研室龔輝教研員帶領xx市名師工作室、青年教師培訓班50余人到我校觀摩學習。參觀團對我校的課堂改革給予了高度評價。在他們的專題報道“名校是怎樣煉成的――初中數學名師工作室與青年教師培訓班學員赴張家港常青藤實驗中學參觀學習側記”中這樣寫道：就教師而言，讓我們深感震撼的是，老師們對試題的研究、對變式教學的應用幾乎是登峰造極，從基本問題出發，圍繞基本圖形，層層深入、不斷拓展，讓學生在充滿思辨的興奮的思維中掌握知識、提高能力、獲得體驗。從學生角度來看，常青藤實驗中學的學生能言善辯，學習主動，思維嚴謹而活躍，對某些數學問題的見解甚至連老師也意想不到。這樣的課堂，是行去流水的課堂，是高節奏、快反饋的課堂。學生展示得多樣，教師點撥得到位，問題歸納得精準，當堂反饋得及時。

附評優課獲獎名單：

一等獎：

初中文科：張秀萍陸燕

初中理科：許國祥王亞楠

高中文科：黃燕

高中理科：何睦

二等獎：

初中文科：卞真俠王芳黃欣柳軍軍陶揚

初中理科：丁胤驥嚴獻娟張燕樊麗娟

高中文科：尹華丁盼盼劉華沈建英

高中理科：周杰毛新華

三、加強課題研究，以課題引領學校發展

上學期通過學習和申報，我校共獲批了3個市級微型課題，17個立項為校級微型課題。通過微型課題的實踐和研究工作，進一步有效推進了我校的教育教學改革，深化我校高效課堂特色建設。我校還把微型課題的研究作為評選優秀教研組、備課組的重要依據。初步形成了全校性的研究和學術氛圍。

本學期教科室在規范微型課題管理和研究的同時，進一步推進微型課題的深入研究，并組織了“微型課題”研究論文的評比，鼓勵和促進微型課題研究出成果，從而引領學校教育教學工作的發展。本次評選共有五篇論文獲一等獎，五篇獲二等獎。附獲獎名單：

一等獎：

丁亞：《初中英語課堂教學存在的問題及對策研究》

丁胤驥：《初中學生數學自主學習能力培養探索》

王芳田大璜戴欣：《課堂教學讀寫結合的方式探究》

蔣歡歡胡小君：《利用數學糾錯本提高數學糾錯教學的有效性研究》

蔡雷紅：《體現初中地理新課程要求，提高初中學生地理意識》

二等獎：

施宇瓊尹華安彝瑤沈建英：《“高中文言文教學進階設計與實施”總結報告》

齊臘生林雙雙荊爾東樊麗娟：《在信息技術教學中使用learnsite平臺》

毛新華王艷潘利清徐霞：《高中學生成長導師制工作研究總結》

許國祥：《課堂教學中讓學生講題的實踐研究》

陶揚：《初探新課程理念下初中歷史課堂如何進行有效教學――在實踐中總結與思考》

目前，丁亞主持的市級微型課題“初中英語課堂教學存在的問題及對策研究“已順利結題。校級微型課題的結題工作也在進行中。

我校國家級十一五規劃課題已于4月結題，在此基礎上，本學期教科室還組織了省“十二五”和xx市“十二五”課題的申報。今年3月，通過精心準備和在市教科室的指導下，學校申報了江蘇省教育科學“十二五”規劃“資優中學生學習力提升的行動研究”，這是我校基于校本實際情況，致力于資優中學生學習力提升的行為實踐，旨在探索一條資優中學生學習力提升的有效途徑，全方位推動資優中學生學習力的可持續發展和大面積提升，同時也是我校省十一五課題“以校本評價引領教師專業成長和學生自主發展”的后續研究，對于資優中學生群體學習力的提升具有一定的探索意義。

今年5月，學校又申報了xx市教育科學“十二五”規劃課題“基于數學素養生成的教學實踐與校本課程開發研究”，旨在通過對各層次學生的數學素養培養的教學實踐研究，對不同學段、不同性別、不同性格、不同學習風格的學生數學素養差異性進行比較研究，對現行蘇教版教材使用中的創新教學設計研究，以期實現數學素養各層次培養的教學模式的建構；實現常青藤實驗中學數學素養拓展類微型課程的開發（擬開發第一批十個微課程），形成常青藤叢書。

四、加強教科陣地建設，規范各項制度建設

開學前，教科室就結合學校工作實際，制訂了工作計劃，擬定了《常青藤讀書論壇》每周教師讀書交流安排計劃，全體教師還制定了《常青藤教師五年閱讀計劃》，推進全體教師加強理論學習，促進全體教師向學習型教師轉變，提高自身的理論水平，從而促進自身業務能力的快速提高。

開學初統一下發了《常青藤教師專業成長手冊》，明確了每個教師教科研、個人規劃及考核的要求，每一位教師根據要求擬定了個人三年發展規劃，明確了個人發展的方向，教科室在匯總整理的基礎上在校內進行公示，促進教師主動發展。

教科室還征集了學校市級以上骨干教師，以及部分校級骨干教師和優秀青年教師的材料，在校園網上進行展示，形成學校積極向上正能量，成為全體教師學校楷模，同時也是對展示的一種督促和促進。

學校對不同層次的教師提出了各自教科研考核的要求，以促進教師主動進行教學研究，科研探索，并加強和指導教師教科研論文的寫作，推薦教師論文參加各級論文評比和正規期刊發表，一學年來在省級以上發表文章60多篇，各級獲獎20多篇，是去年發表獲獎論文兩倍還多。

經過半年多精心準備，學校校刊《行問》進行了改版，在欄目和形式上都有了創新，在承載了學校教學科研交流功能，體現學校辦學特色的同時，更感覺到雜志形式的清新和內容的厚重。

教學改革科研之路，本身就是一條不斷探索的路，只有銳意進取，才能不斷攀升，走出具有常青藤特色的教科研之路，引領學校各項工作再上新臺階。

小學圖書館工作總結篇七

時光促，歲月如梭，一個學年已經停止了。在本學年中，學校圖書室治理工作有了明顯的進步。現將曩昔一學年的工作環境作個簡要的總結:

4、培養班級圖書治理員，增強了愛護冊本的教導，指導學生合理地保管冊本:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

2、做好圖書采購工作，使年進書量和圖書質量能相符學校成長需求。采購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。

3、積極開展閱讀指點，繼承做好新書報道，開展期刊推介辦事，引導學生閱讀，施展現刊作用。

5、做好圖書館網站的日常治理工作。實時更新網站中相關欄目的內容，實時報道學校開展的念書運動。

小學圖書館工作總結篇八

又是一年歲末，各項工作都接近尾聲，看著學生們寫的厚厚的圖書筆記我感慨頗多。在學校領導的關心和支持下，今年我們充分發揮館藏優勢，進一步加強圖書館的服務功能和服務領域，使得圖書館真正成為學生學習各項基礎知識、豐富文化內涵底蘊，開闊視野眼界的良好途徑。在充分調動學生積極性的前提下，學生能夠學有所得，學有所成，學以致用，本年度集體借閱次數達到300多次，借閱記錄達到5500冊以上，使得農村小學真正成為文化的先進基地。

學校今年重建新樓，給圖書館的圖書館管理帶來很大難度，一方面學生的借書積極性空前高漲，另一方面還得做好搬家的準備統籌工作。再不打消學生借書積極性的前提下，逐步將各類圖書分類管理、打包、記錄，方便搬家后的重新陳列。另一方面重新布置新的圖書館，將圖書重新上架，在不影響借閱前提下，高效率的`完成任務。

新校舍的建成使得很多單位都捐來圖書，如省交警大隊、省青少年發展委員會，共捐獻新書20xx余冊。由于任務重、時間緊，我利用中午個人休息時間和下班時間進行圖書整理、上賬，陳列，使得圖書館很快進入正常狀態。

1、加強平日管理：學校圖書館應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，從平時課間的開放擴大到中午午休，雖然這一時間段是個人的休息時間，看著學生求知若渴的雙眼，這些犧牲都是是值得的。

同時，我校圖書館加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發展。

2、在管理手段上：選出了小圖書員，為了方便了解個班級的讀書動態及時掌握學生的各項情況，在寇老師的幫助下在各班選出了小讀書員，方便我與各班溝通，掌握新的動態。

3、在借閱方式上：我校圖書館實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘館藏潛力，最大限度地方便、滿足學生的需求。

圖書館建設初期，采取課間、午休全體學生統一借書的方式，這一方法在后來的實踐中顯現出諸多不足：

第一，人員過多，導致圖書館秩序混亂，有潛在的安全隱患。第二，各年級讀書偏向性明顯，年齡層和認知水平的差異導致各個年級學生明顯的讀書偏向性。

第三，借書、還書同一時間，在人員不充足的的前提下大大降低了工作的效率和服務的質量。

為此我專門制定了一套圖書借閱制度：第一，借書還書時間分開，提高服務效率。

第二，各年級分時段借閱，周一、一二年級，周二三年級，周三四年級，周四五年級，周五六年級，大大提高了讀書的針對性。

第三，鼓勵低年級學生采取班級集體借書，由于低年級同學圖書借閱的偏向性明顯，基本集中于漫畫、童話、小故事類，對他們采取統一借閱的方式。

1、讀書比賽：學校圖書館建設初期，一部分孩子求知若渴，孜孜不倦的讀書，可另一部分孩子只是為了新鮮，借書、還書的間隔甚至不超過一天，這樣既浪費了部分學生的讀書資源，又給管理帶來了極大的不便。

我們集思廣益，創造性的舉辦了讀書比賽。班級與班級，年級與年級之間比在固定的時間內誰讀的書多，誰的讀后感更豐富，就取哪個班級獲勝。并且，定期舉辦班會討論所讀的書。

這一活動立刻博來老師和學生家長的一片喝彩，不僅學生的讀書熱情有所提高，而且豐富了他們的課余生活。很多次早上上班遇到送孩子的家長，他們拉著我說：潘老師，學校的圖書館辦的太好了，我家的淘小子、瘋丫頭放學回家不再只是看電視動畫片、打電腦游戲了，開始知道讀書，有時候都看到九、十點鐘，學習成績也有了很大的進步。雖然舉行活動很操勞，但是看到這么多家長的認可，這么多學生積極參與，一切都是值得的。

2、讀后感

在圖書館成立初的一段時間，我發現學生只是知道讀書，并不去思考文章中濃濃的人生哲理和人生經驗，這樣免不了進入了死讀書、讀死書的誤區。于是我想出讓他們寫讀書筆記，將自己讀書后的感想和啟示都寫下來，必須是經過自己思考的。學生看書更加認真了，對書中的內容也有了更深一步的理解，一些名人名著、偉人傳記所傳達下來的東西都接收到了，同時還鍛煉了寫作能力。在班主任老師的大力配合下，這項優良傳統一直持續至今。

學校的發展給圖書館工作提出了更高的要求。圖書館將在適應學校發展的同時，轉變教育觀念，更新知識結構，適應教育形式的發展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學校的發展中，發揮出積極的作用。

小學圖書館工作總結篇九

書籍是人類智慧的結晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。因為豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。隨著新課程的深入推進，學校圖書館的作用越來越大。

因此本學年學校圖書館本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，迎接國家教育均衡現場會的督導評估，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導全體師生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學生整體素質。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書館管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：

一、規范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，繼續實行師生全天候、全開架借閱，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作贏得了全校師生的一致好評。

3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書館的作用。

4、培養班級圖書管理員，對各班的學生圖書管理員進行培訓。加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學年來，圖書館的圖書損壞很少。

二、開展活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一學年中，我校共增添圖書1800冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生讀書征文比賽、“愛國主義教育”、制作閱讀手抄報等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，參加江蘇省第五屆第六屆網絡讀書活動，第五屆上傳了286篇讀后感，名列全市之首，第六屆截止6月28日共上傳了275篇，名列全市之首，省第48名，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。本學年學生在各級報刊上發表了66篇文章，在各級競賽中有99人次獲獎。

1、邀請名家來校講學，激發學生的閱讀熱情。

有青年作家徐玲、丁品生等來給學生作專題講座，和大家一起分享讀書、寫書帶來的成長與快樂。名家們的精彩講座，讓孩子們一次次親歷了美妙的“心靈之旅”，從中感受到了讀書帶來的智慧與快樂，在學生中掀起一股股“樂于讀書”的熱潮。

2、開展各種讀書競賽和交流活動。

每學期，老師們都會窮策群力，組織一些生動有趣的讀書競賽和交流活動。我校定期開展了讀書節各類競賽活動、“書香班級”和“閱讀之星”的評比；組織了“經典誦讀”比賽、讀書筆記、手抄報的評比；舉行了喜聞樂見的讀書交流會、好書推薦等活動，有效地掀起了全校學生讀書的熱潮。不少班級還利用晨周會課，自主開展了融知識和趣味于一體的豐富多彩的讀書活動，引領學生閱讀。例如，低年級的講故事比賽、繪本閱讀指導；中高年級的讀書演講比賽、課本劇或童話劇比賽；舉行了閱讀朗誦會，閱讀心得交流會；組織了師生的“共讀名著”活動……活動中，學生課外閱讀的興致日益濃厚起來，校園里常常會看到學生們手捧書卷，津津有味研讀香書的風姿靚影，讀書氛圍蔚然成風。

3、培養師生閱讀興趣，激發師生讀書熱情。

實踐證明，一所學校有沒有前途，有沒有后勁，就是要看學校師生讀書氣氛，是否養成了讀書習慣。因此，我們學校十分重視師生讀書，通過學生讀書引導家長讀書，帶動社區居民讀書，通過身邊成人影響學生養成閱讀習慣。為指導學生有效閱讀，學校通過開展“讀書跳蚤市場”活動、“讀千古美文，做美麗學生”讀書節活動、“書香少年”、“書香家庭”的評比活動、“每天讀書半小時”活動，來培養學生閱讀興趣，激發學生閱讀熱情。

“書籍是人類進步的階梯。”高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。通過閱讀我們不僅鍛造了一支具有文化底蘊、職業理想、教育智慧的教師隊伍，還使學生的知識基礎更加寬厚，習慣更加良好，思維更加靈活，身心更加健康。本學年我校被評為市全民閱讀先進集體，市十佳書香校園，市經典誦讀賽榮獲二等獎。“人人從讀書開始，建設學習型組織，提升科學發展水平”的辦學策略，豐厚了我校師生文化底蘊，逐步形成了學校核心價值文化，也讓我們找到了一條適合學生發展的辦學之路。

4、展示閱讀成果

每個人都有獲得成功的欲望，小學生的這種欲望有時表現得比成人更強烈。教師在圖書館中定期展評師生的優秀讀書筆記，展覽學生剪貼的讀物內容、真真小書迷摘抄本、讀書卡片、閱讀手抄報、精彩紛呈的小小書簽等，能讓學生感受到閱讀的樂趣，體驗到成功的喜悅，這些活動的開展，極大地激發了學生的課外閱讀興趣的信心與熱情，促使學生自覺地進行課外閱讀。

因此，形式多樣的活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學生享受閱讀的樂趣，激發學生的閱讀熱情，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。

5、讓教師浸潤書香，體驗人生的快樂和價值。

我校還專門成立了“教師求真書友會”，展開了“112”讀書工程，激勵教師自發、主動地讀書和學習，形成閱讀氛圍。我們開辟了教師求真論壇，定期舉辦讀書沙龍、好書推薦活動，為教師提供展示交流的平臺。我們還采取“資料式閱讀”方式，定期選擇有價值的文章印發給教師閱讀，讀后交流體會，并在教學實踐中運用。使教師能夠迅速、準確地獲取最新的知識和信息，增強了教育教學的實踐能力，形成教育智慧，走進高效課堂。每位教師的隨筆集在圖書館內展覽。同時，將每位教師的讀書情況納入教師年度績效考核中，激發了教師主動學習、有效讀書的積極性，促進了讀書習慣的養成。

總之，一年來，我校針對圖書館的自身條件和師生的實際情況，堅持“以人為本、服務至上”的宗旨，創造性地開展了圖書館的管理工作，充分挖掘和精心打造了圖書館的“魅力”，努力引領全校師生共同創造閱讀條件，以最大限度地發揮圖書館有限資源的效益，使我校圖書館煥發出了“第二春”的生命活力。“營養”豐富的各類圖書、生動有趣的讀書活動，潤浸著師生心靈，滋養著師生的精神，讓師生享受到了讀書的快樂。校園里，師生們潛心悅讀的身影漸漸多了，時時處處飄溢著濃濃的書香。最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮！

小學圖書館工作總結篇十

我校歷來重視圖書館建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發展，被評為市一級圖書館。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。

一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、學生電子閱覽室。近幾年來，學校每年用于圖書增添的經費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學參考書種類共160種。學校還購置了電子圖書，以便于學生網上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳列設施、辦公設施、保護設施、自動化設施、照明設施等配備到位。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，如《管理人員崗位職責》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規則》、《閱覽室規則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學校還建有電子圖書館網頁，及時公布各班的借閱情況和展示學生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1.5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書創造良好的條件

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的。“二室”是指教師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。“多管”是指對于一些專業性較強的報刊雜志(如音樂、美術、衛生、計算機等等)，則由專任教師負責保管，以盡量發揮專業報刊的作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環節上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業素養提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

(1)設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

(2)競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。

(3)追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的?學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

小學圖書館工作總結篇十一

本學期，我校圖書室以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。具體工作：

1、加快建設，提高標準。圖書室工作人員能堅持政治學習和業務學習，不斷提高政治思想素質和業務素質。認真學習《中小學圖書室（室）規程》和各類業務書籍，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。積極參加市級圖書室工作人員培訓和各類活動，虛心認真學習。

2、規范管理，認真服務。采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。滿足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學管理工作，負責教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。

3、加強指導，開展活動。建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育。結合學校開展的“科技月”活動，向學生推薦有關書籍，讓學生能有收獲。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息，本學年度學校繼續對學校的一庫（圖書庫）二室（學生閱覽室，教師閱覽室）進行開放。

圖書室管理實行了校長領導的室長負責制，并根據學校教育教學和教研工作的需要，廣泛收集了國內外的相關資料，為了適應知識的變更性，學校今年又投資了部分資金購置了一批順應時代發展又適合小學生口味的，且具有一定教育意義的新書充實了圖書室。學校充分利用了閱覽室、班級圖書角、讀書吧等各種資源，組織學生進行課外閱讀，對全校學生發放借書證，每班都設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。學生借閱堅持做到每月2次，每學期生均借書達到6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。圖書室還定期配合學科教師組織了形式多樣的讀書活動，發動學生讀一本好書，寫一篇讀后感，堅持寫讀書筆記。每個班級每周上一節閱讀指導課，確保學生在上好閱讀課的同時，充分引導學生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開闊學生視野，從書本以外獲得知識。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。

比如，學生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫，特別是外借圖書、雜志，出現了很多人為的破壞遺失，未及時作好修補、賠償……總之，在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養德、智、體、美、勞等全面發展的學生做出努力。

小學圖書館工作總結篇十二

時光促，歲月如梭，一個學年已經停止了。在本學年中，學校圖書室治理工作有了明顯的進步。現將曩昔一學年的工作環境作個簡要的總結:

一、規范治理，進步治理程度

4、培養班級圖書治理員，增強了愛護冊本的教導，指導學生合理地保管冊本:注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展運動，施展育人功能

2、做好圖書采購工作，使年進書量和圖書質量能相符學校成長需求。采購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。

3、積極開展閱讀指點，繼承做好新書報道，開展期刊推介辦事，引導學生閱讀，施展現刊作用。

5、做好圖書館網站的日常治理工作。實時更新網站中相關欄目的內容，實時報道學校開展的念書運動。

小學圖書館工作總結篇十三

時光轉瞬即逝，，在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結：

3、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4、定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

1、新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2、認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。

小學圖書館工作總結篇十四

時光轉瞬即逝，，在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去這一學期的.工作情況作個簡要的總結：

3、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4、定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

1、新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2、認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。

小學圖書館工作總結篇十五

一年來，在學校黨委和精神文明建設指導委員會的正確領導下，圖書館以學校精神文明建設工作為指導,以構建和諧校園為目標,提出“以生為本，服務育人”辦館理念，堅持業務工作與精神文明建設兩手抓，各項工作取得了比較好的效果。今年，圖書館被吉林省圖書館學會評為“20xx-2024年先進單位”，館長李國富被吉林省文化廳和吉林省圖書館學會評為“20xx-2024年優秀館長”。

圖書館始終把為讀者提供優質服務放在首位，今年，在讀者服務工作方面有了新突破，除繼續發揮傳統服務的優勢外，還開展有針對性的特色服務，在文獻傳遞和學科服務領域有了新的進步。

1.圖書館繼續實行全天全開放式的服務模式，南湖、林園、北湖三館的閱覽座位達到5523個，平均日接待讀者8000多人次。為營造良好的學習氛圍，圖書館分批次購進200多盆花草完成閱覽室環境美化綠化工作。工作人員定時檢查，科學管理，使閱覽室一直保持良好秩序，閱覽環境和學習資源的利用率都有所提高。

2.堅持實行圖書借閱、學習閱覽中午不休息，連續開放、通借通還的制度。書庫圖書擺放整齊有序，工作人員上架、排架及時，根據進書量的變化，及時科學調整書庫布局，為讀者提供整潔干凈的讀書環境、井然有序的圖書資料、方便快捷的利用條件。南湖、林園兩館書庫全年借還書總量258411冊，南湖、林園、北湖三館全年接待讀者約181萬人次。

3.為使全校師生更好了解和利用圖書館的資源與服務，三校區圖書館每周定期開展免費讀者培訓講座，制作培訓課件，并在圖書館主頁上傳課件共享，根據主頁及數據庫資源的變化及時更新課件內容。

4.向從北湖回到南湖校區的機電、電氣、材料等學院20xx級學生，免費發送2424份讀者手冊，完成新生對圖書館的初識教育。

5.加強對calis、cashl、nstl文獻傳遞服務的宣傳推廣，通過圖書館主頁通知通告、師生郵箱、qq群，向注xxx師、圖書信息員發送資源與服務的最新動態，20xx年通過calis、cashl注冊用戶57人，共處理本館文獻請求201筆(包括從吉林大學傳遞復制非返還圖書11本，與流通部合作加工圖書2本)。

6.通過calis項目，我館開通了與國家圖書館、上海圖書館以及國家科技圖書文獻中心nstl的文獻傳遞服務，同時在nstl注冊優惠帳號，開展文獻傳遞服務37筆。加強我館calis館際互借和虛擬參考咨詢兩項示范館的建設，館際互借服務幫助讀者注冊230多人，提交本館申請并處理本館請求量1303件，處理外館請求量943件。calis虛擬參考咨詢解答讀者咨詢130次，形成知識庫數據43條，faq數據40條。兩名人員參加培訓并通過考試獲得“calis館際互借業務培訓合格證書”。20xx年通過教育部驗收并結項。完成我館示范館評優工作的數據填報。

7.完成有關圖書館學科服務的前期調研工作，對于本館申報的學科聯系人初步進行學科分工，制定學科聯系人的工作職責。對超星的學科服務平臺進行試用，針對本館的實際情況，提出平臺的修改意見。

8.為讀者辦理借閱證5344人，補辦人借閱證1326人，為7857名畢業生辦理離校手續。

圖書館采取“請進來，走出去”的方式，組織全館員工參加業務培訓和工作研討，通過業務研討、集中培訓和論文交流等方式，激發全體員工鉆研業務的熱情，促進員工業務能力和專業素質的提高。

1.邀請超星數據庫工作人員為圖書館新到館的年輕同志講解數據庫的使用，咨詢部主任為年輕同志進行圖書館資源與服務概況的業務培訓，讓新到館的同志了解圖書館的數字資源。

2.今年先后有22人次參加文獻信息資源使用和傳遞的專業培訓和講座，有7人參加吉林省高校圖書館參考咨詢業務大賽，1人榮獲個人一等獎。

3.在calis及吉林省中心聯合舉辦的calis十五周年“我與calis”征文及“calis logo”設計征集活動中，有1人獲得征文二等獎，1人獲得征文優秀獎，1人獲得logo設計優秀獎，3人獲得logo設計貢獻獎。

關注群體文化建設和員工生活，凡是員工本人或家庭有較大事情，館主要領導都親自表示關懷。工會活動開展的有聲有色，婦委會真正成了聯系全體女職工的紐帶。黨員主題黨日活動的開展增加了群體的凝聚力。

1.圖書館一直是學校各項文體活動的積極參與者，學校舉辦的體育比賽中都取得了很好的名次。校游泳比賽取得女子團體第一名,個人第二至五名的好成績;校乒乓球比賽獲得女子團體第一名,個人第三名的好成績;校羽毛球比賽獲得女子團體三等獎和男子團體四等獎。

2.積極參與“和諧家庭”的評選活動，今年有兩人獲得“和諧家庭”稱號并得到學校表彰。通過這次活動，圖書館職工無論男女，對社會公認的好家庭的標準有了新的認識，真正的“和諧家庭”不再是關起門來過好自己的小日子，而是對生活充滿熱愛、對社會給予關愛，能給周圍的人傳遞愛，是大愛與小愛的完美結合。

3.組織職工積極參與為災區捐款、捐物和“雙日捐”等公益活動。將個人的點滴愛心匯聚成團體的力量，通過公益活動傳遞正能量。

4.一直是圖書館員工隊伍的排頭兵，黨員隊伍建設也是圖書館員工隊伍建設的重中之重。今年，除了堅持常規的學習之外，還開展了兩次主題黨日活動，即參觀65319部隊團史館和紅九連以及觀看紅色經典影片，通過參與這兩次活動，讓全體黨員親身感受信仰的力量，激發黨員愛黨、愛國、愛崗之情，有效增強黨組織的凝聚力。

不斷強化安全管理工作，加大安全防災宣傳檢查力度，做到領導有檢查，部門有自查，人人有責任，館員的安全責任意識和防范意識時刻不松懈，全年無安全事故和違法違紀案件。