以初三為話題的作文15篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的以初三為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。

以初三為話題的作文1

　　如果說人與人之間的隔閡與代溝是一條湍急的河流，那么交流就是河上飛架的大橋，溝通著你和我，在交流中理解，在交流中共進。

　　交流是彼此把自己有的提供給對方，是溝通，是分享。

　　炎炎夏日的午后，太陽炙烤得大地蒸騰出絲絲熱氣，蟬兒在樹上不知疲倦地聒噪著，令人倍感厭煩，突然，教室里迸出一聲怒唱，隨即一陣吵鬧響起，竟蓋過了那聒噪的蟬鳴。

　　走進門一看，嘿，好家伙，一群人正在“唇槍舌戰”呢，不消說，這又是我們班那群“大師”在開交流討論會呢。

　　每一次班會課上班主任老師總要拋出幾個問題來讓我們思考，讓我們在溝通交流中發展思維。

　　今天的問題是初三學生該不該用手機呢？不用看那個高舉著雙手贊同的，一定是班上最調皮的瘋子了，此時，他正侃侃而談，什么玩游戲是勞逸結合，玩手機能幫我們放松大腦，還能加強人與人之間的交流，在游戲中發展友情等等。他話音剛落，沉默便站起來反駁：“沉迷手機游戲傷身，許多中學生生甚至因為手機而與父母鬧翻，影響學習，我們正處學習緊張的階段，因此初三學生不該使用手機。”

　　唉，學霸真是把學習看得比什么都重要，可是瘋子怎么會認輸呢？他不服輸地與沉默嗆了起來。許多同學紛紛加入，討論得是熱火朝天。

　　不知不覺間，一節課的時間過去了，老師笑著問我們如何看待這個問題。

　　沉默沉默了，瘋子也不說話，他們似乎被對方說動了。老師說道：“手機本身沒有好壞，只是我們應該合理使用，不能沉迷其中，不是嗎？所以我們不該一味地認同，也不能一味否定，應該辯證思考。”嗯，對呀，我們班全體同學都十分贊同。

　　通過這場交流大會，我們明白了自身思想的狹隘與片面性，從而恍然大悟，能夠正確對待手機，讓我們彼此間共同進步，完善自我。人與人的交往，必少不了交流。

　　讓我們學會交流，多與他人交往，在交流互鑒中共同進步吧！

以初三為話題的作文2

　　昨天晚上聽見在下雨，偷偷爬起床看了看。呵，透過窗戶，我看見了小區里的兩盞路燈像星星似的閃呀閃，像螢火蟲般在我的眼前晃來又晃去。或許是幻覺吧？我邊想邊揉了揉眼睛，呀！這不是幻覺！我看到了異常熱鬧非凡的晚會。只見小草在雨點的微笑下翩翩起舞，大樹在一旁伴奏，“沙、沙……”聽！雨點帶領大家唱起了大自然的歌，聽著聽著，我的眼皮不禁開始打架，我只好再爬上床，側耳聆聽著著天然的催眠曲，慢慢地睡著了……

　　今天早上，我又聽到了雨聲。推開窗，只見草坪變成了一個歡樂的“海洋”，這個草坪都浸泡在“海洋”中了。雨點打在草坪上，點點滴滴，怡人心魂。一滴滴頑皮的小雨點地落在草坪上，那“海洋”立刻蕩起了一個個小小的圓暈，環環相扣，恰是好看。有了雨水的滋潤，小草、綠樹都變成了一個個活潑的小孩子。小草搖著尖尖的腦袋，似乎在為雨點姐姐作詩；樹木搖擺著葉子，好像一位雨中舞蹈的姑娘。

　　路上的行人都舉著一把把盛開的傘花，在蒙蒙細雨中顯得格外好看。傘花在雨中盛開，真花在雨中怒放。五顏六色的花朵在細雨的輕撫下是如此可愛，花瓣上的水珠潤澤透明，青翠欲滴。就連車道也成了“海洋”。汽車們走到“水災地區”時，“咳咳咳”幾聲便失火了，后面的汽車“嘟嘟”地叫道，誰知自己到了“水災地區”也失火了……那情景實在好笑。

　　遙望遠處，一片片輕輕柔柔的霧紗籠罩在高大的建筑物、碧綠的青山上。它就像是一位出色的紡織家，為大自然織上一件薄薄的霧衣……

　　雨聲雨景雨水，雨雨如絲……

以初三為話題的作文3

　　昏暗的天空，灰蒙蒙的，沒有一絲光亮。不久便灑下淅淅瀝瀝的雨。如一根根銀針，噼里啪啦地扎向地面，時不時還有滾滾的悶雷。

　　我懶散散地躺在床上，門也懶得關，掉在地上的書也不想撿，心中亂成一團。

　　這天上午，我本想出去玩，沒想到遭到了父親的強烈反對，還非讓我掃地、擦地、洗衣服……因為這件事，讓我的心中變得極度郁悶，又加上這鬼天氣，我的心情更加煩躁，什么也不想干，只想自己一個人靜一靜。

　　我向客廳忘了一眼，瞥見一雙眼睛正盯著我。我扭過頭去，不用猜就知道爸爸又在監視我。我嘆了一口氣，心中亂得像一團麻。心里想著，打開窗戶呼吸一下新鮮空氣吧。剛剛走到窗前，我的目光就定在了一棵大樹上。一個鳥巢中，一只大鳥正努力張開翅膀，保護著懷中一只小雛鳥。豆粒大的雨點不停地打在大鳥身上，大鳥卻仍然憐愛地望著雛鳥。他的眼睛，清澈又明亮。我十分感動，心仿佛在融化。忽然，看著那大鳥，仿佛看到了我父親的身影。他們都用自己的辛苦，換來了孩子的歡樂，為孩子的成長操碎了心。父親剛剛那慈祥而又憐愛的目光在我的腦海中閃過，那目光，仿佛變成了溫暖明亮的火焰，飄進了我的心中，點亮了我心中的明燈。一瞬間，閃爍著的亮光照亮了我整個內心，無邊無際的黑暗一下子消失了，明亮充滿了我整個心中。

　　不久，雨漸漸停了，太陽也露出了笑臉。鳥兒歡快地向太陽嘰嘰喳喳叫個不停，我煩躁的心漸漸也漸漸平靜下來。想到父母為了我們任勞任怨，我的心中就充滿了感激之情。我大步踏出房間，對父親說：“爸，晴天了，出去散散步吧！”他很驚訝，猶豫了一下，微笑著“嗯”了一聲。

　　從那次起，我的心中充滿了光亮——那是愛的光芒。

以初三為話題的作文4

　　關于感恩，不一樣的人有不一樣的情景。關于親情，不同的時期有不同的感悟……

　　感動有時是瞬間的，或許是因為一句話，一件事，都在不經意間給我們一種力量。感動有時是長久的，我們因為一種氛圍，一段視頻而引起共鳴。在上周觀看視頻的過程中，原以為自己足夠堅強，能盡最大努力不讓眼淚輕易流下來。但是我錯了，不管如何安慰自己，那種因感動引起的悲傷以及對親情特有的感觸還是讓我泣不成聲。也許是一種條件反射，每次觸碰到那些有關親情敏感的字眼，我都會留下自己的眼淚，不管是感動的，還是悔恨的。我知道，淚水可以模糊人的視線，但是始終模糊不了人的記憶。在這里，我想與大家一起分享我記憶中的親情。

　　撿拾已淡忘的記憶，回憶生命中無數個曾關愛過我的人，情感的火花在心尖綻放光芒，記憶瞬間變得清晰，那一幅幅發生在身邊真人真事的畫面映入我的腦海中，記憶中浮現父母工作的樣子，豆大的汗珠滴落在衣服上，衣服早已被汗水浸透；每次回家父母臉上的笑容是那么和藹可親；父母每次張羅著飯菜時忙得不亦樂乎，只為我和姐姐能夠吃到豐盛的飯菜；母親的臉上不知何時起已布滿了皺紋，頭發也已增添了不少白發……

　　其實，身邊發生的事又何止這些，母親為了這個家寧愿犧牲自己也無悔。有時工作太累了，導致積勞成疾得了不少病，受了不少傷。因為我和姐姐都上高中，花費非常大，父母為了供我們上學就拼命地賺錢，常常加班，每次都說自己感覺非常累，回來拖著疲憊的身子，有時真不忍心看到他們疲憊的身影，但是我從來就沒有認真地對他們說“爸媽，工作不必太累了，我和姐姐的生活費夠用，真的夠了。”

　　也許是因為感情內向，以至于這些話一直深深埋藏在心里，以至于每次“話到嘴邊又咽回去了”。一直想著等有一天自己事業有成時，才能好好地報答父母的關愛！

以初三為話題的作文5

　　春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花春雨，駿馬秋風，這是大自然詩情畫意的精彩篇章。四季輪回不曾停止，朝暮更替不曾徘徊，生命不息不曾終結，正如書，顏色褪盡卻美好依然。

　　書，簡單著，復雜著。樸素的著裝下，潛藏著不同的真諦。讀不同的書，品不同的`人生，緩解不同的情緒。

　　當我心情苦悶時，夢想有一片自由的藍天，與格列佛同在。一起拖走敵人的戰艦，一起進行精彩的密爾敦多之行，一起住在漂流的房子里，一起吃飛島國的圓形美食。多么快樂，又多么神奇。沒有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心，任思想的火花在自由的王國里碰撞，感受脫離塵世的愜意。打開布滿塵土的行李，丟掉用不到的傷心舊回憶，腦海中的相本日記從此更新。格列佛教我們不要老是沉浸在痛苦中，多點“格列佛游蕩在大海里的放肆”也是可以的。

　　當我準備惰落時，夢想有一片溫馨的花園，與泰戈爾相伴。一起欣賞美麗的“金色花”，一起嗅那“第一次的茉莉”，一起傾聽那美好的“祝福”。任思緒搖響青春的風鈴，任風鈴喚醒留在沉睡中的黎明。人生是一條路，青春是坎坷的一部分，前進是唯一的動力，前進是唯一的方向，青春不允許止步，青春的活力只能用來加快步伐，只能用來激發斗志，只能用來實現理想。不務正業只會被排斥，站在路邊看別人奮斗，看別人取得果實時的喜悅。

　　當我心情雜亂時，夢想有一片寧靜的樹林，與簡·愛共同漫步在斑駁的樹影里，享受豐富多彩的人生情感，經歷各種各樣的人生經歷，體會那繁華背后的清淡，感受喧囂背后的寧靜，體會愛恨與善惡，親情和友情。雜亂對安靜，有時，靜靜地，就會把煩心事踏在腳底，飛到空中，留下空空一片，洗禮心靈。

　　當我郁悶時，夢想與尼爾斯一同騎鵝旅行；

　　當我瘋狂時，夢想和獵狗一起大偵探；

　　當我渴望自由時，夢想和湯姆·索亞一起探險。

　　當我……

　　我就選擇讀書，書是我釋放的空間，夢想的天地。

以初三為話題的作文6

　　上帝把生命之水撒向人間，一聲啼哭點亮了天空，渲染了大地，春天撫摸細柳，溪水纏綿魚兒，白云散漫天際……。一個美麗的世間，我很幸運!幸運的降臨!

　　陽光布滿大地，霧珠停留在青葉上久久不愿散去，春鳥清亮的歌唱輕輕喚醒我粉色的夢，打開窗戶，貪婪的吮吸清新的空氣。坐在秋千上，空氣中細小微粒在臉頰上不住的跳動，逗的我樂呵呵的笑起來。媽媽溫柔的樓著我，把我蕩在高高的天空，好美好美，我曾一瞬間的迷離。媽媽告訴我：善良的人可以變為天使，可以坐在云端，穿梭在云海。此后我常常坐在秋千上，希望天使可以看見坐在秋千上充滿憧憬的我。希望天使能實現我這個小小的，潔白的夢想。這時我可以說，我很幸運!幸運的擁有!

　　冷風換來了雪，我靜靜地走在雪地里，任憑頑皮的雪孩子在臉頰上快樂地飛舞，隨著我腳步，雪地上“吱吱呀呀”的響，我很小心，很小心…，生怕踩疼了他們，我就這樣靜靜地看，靜靜地看…，沒有一絲污點，即使把仇恨的心放在雪地上，也能被掩埋的不露一絲痕跡。他們仿佛是天邊賜來的憐惜，小心翼翼的掩藏著罪惡，凈化著黑暗。就這樣唯美的下著…~下著…很幸運，能夠這樣的享受著目睹一切。秋風瑟瑟，冷漠的吹落葉子，只見那枯黃的樹葉在風中搖搖曳曳，最終被泥土融合，守護一方。順著小路走去，風呼呼的吹來，凌亂的發絲隨意的飄揚。往遠處眺望，農民黝黑的臉上布滿了笑容，那條條皺紋深深陷了進去“是啊，豐收了!”我不僅這樣感嘆。我的果實又在哪里呢?落葉一直飄一直飄，不只要在何處駐足，可我知道，就在前方，是啊!就在前方!謝謝你落葉，謝謝你讓我幸運的領悟!

　　繁星布滿天際，流星在天間降落，這就是我們的幸運啊!因為幸運，讓我破解花語：花落意味芬芳，因為幸運讓我懂得享受凄涼，落葉歸根，守護一方。

以初三為話題的作文7

　　生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們在欣賞祖國的大好河山的同時，一定忽略了自己身邊胡的美麗，其實，你用心尋找，用心發現，就會看到熟悉的地方也有美麗的風景。

　　當春天即將來臨，你會看見燕子每天會飛到各個地方。銜來一個個小泥球齊心協力，互幫互助，一點一點建造它們的小窩，這難道不是一種美麗的風景？

　　當夏天來臨，草叢中就會有許許多多你連名字都叫不出名字的野草野花，它們星星點點地裝飾著美麗的山坡和田野，一陣微風吹來了，它們迎風舞蹈，仿佛在和過往的行人打著招呼，說著你好你好，這難道不是一種美麗的風景嗎？

　　秋姑娘來到了人間，用畫筆將田野染成金色的時候，看那漫山遍野的金黃，仿佛顏料打翻在畫紙上，五顏六色的，有金黃色，紅色，黃的和橘紅色，美麗極了！看那銀杏樹，那長在山上的，和長在家里樓院后面的銀杏樹，由春天的嫩綠漸變成夏天的墨綠，再由墨綠搖身一變，變成了金黃色，一個個小扇子似的葉子又像蝴蝶一樹停在樹枝上，風一吹，便飛舞著，旋轉著飛落下來，真像蝴蝶在飛舞一樣，美麗極了，這難道不是美景？

　　冬天來了，雖然沒有了生機，但是有了一群群穿著白衣的小天使，它們降落在大地上，為大地鋪上了一層厚厚的棉被。每當下完雪后，寒冷的空氣會在窗戶的玻璃凝結出一層薄薄的冰霜，它就是冰花，看那窗戶的玻璃，美麗的冰花有著不同的形態，有的像一只狗在和它的小主人玩耍，有的冰花像一只小麻雀在樹枝上，仿佛在唱歌，還有的冰花像那天空中美麗的云彩，形態各異。冰花雖然在那太陽公公出來的時候就融化了，但那短暫的美麗卻總讓我回味無窮，這也是一種美景。

　　其實一個小草叢，一個小山坡，一個小屋檐，都有美麗的風景，生活中不缺少美，就在于我們是否用心發現，用心觀察，我們要做個生活的有心人。

以初三為話題的作文8

　　曾經，有人問過我：“愛，是什么?”

　　我微微一笑，告訴他：“愛的答案就在父母身上。”

　　愛，是一聲“再見”。

　　不知何時起，父母送我上學到校門口，我就頭也不回地進了校園，也沒有和父母說聲“再見”。直到那一天，老師給我們布置了一樣特殊的作業，就是明天早上和父母說一聲“再見”，然后在課堂上與大家分享一下父母的表情，情緒等。第二天早上，我應付式的對母親說了聲“再見。”我很清楚的記得，母親在那一刻愣住了，良久才緩過神來，對我說了聲“再見。”那聲音似乎還帶著震驚和顫抖。我恍惚的進了校園。我一直在想：母親為什么這樣不可思議?后來課堂上同學們說他們父母也是如此，為何呢?老師笑了，說：“孩子們，老師也是為人母的，現在站在你們面前的我，是以一個母親的角度去述說的。”她頓了頓，繼續說：“曾經，我也會送我的孩子去上學，到了學校，他頭也不回地離開了，小學是如此，初中也是，直到他工作了也是如此，后來他有了自己的孩子，他也天天像我以前送他去上學一樣送他的孩子，到校時，他想和他的孩子說聲‘再見’時，孩子卻離開了，那天他打電話給我，對我說‘媽，對不起’

　　孩子們，雖然這已經是過去的事，相信也會有人和你們說過，但是沒有多少個孩子能真真切切地體會到做父母的辛苦，有的時候，想要和孩子說一聲‘再見’都是難上加難，因為，孩子們留給父母的都是一個背影!”說到這兒，老師眼睛微微發紅，同學們也聽得很認真。老師又說：“我不希望，等到你們為人父母之時，才懂得慚愧，為什么當時上學期間沒有和父母告個別，說一聲：‘再見’!孩子們，你們能否堅持每天早上和父母說一聲‘再見’?”

　　“能!”同學們異常地大聲。

　　愛，是一聲“再見”。

　　這，就是我的答卷。

　　愛的答卷。

以初三為話題的作文9

　　隨著“當”的一聲，寒假悄悄地向我們走來了。滿肚子的喜悅回家，誰知——“你們班主任說了，你的語文和數學成績退步了，要在寒假補上來。”還來不及打招呼，爸爸就下了圣旨——呵，班主任的精神傳達得真快呀。“對了，都給你準備好了，作文那兒，你繼續;鋼琴那兒;再加上數學，就這樣啦!”——班主任的精神落實的很快。可就是沒想到那擲地有聲的話像顆顆子彈，都中了我的心。“爸——你氣死我了……”“啊，什么?還要加上什么學科?”對爸爸聰明的糊涂，我真是無可奈何。

　　他真的不知道我需要的是什么?那就是——自由!

　　對啦!好象不能怪爸爸，爸爸是受老師的“派遣”。怪老師?可老師又受誰的“派遣”?

　　“起床了，要去補數學!”——可惡，大清早把我叫起來，還是去補補數學!

　　……

　　“媽媽,你載我去哪里呀?”我對這條路感覺很陌生。“去補習呀!”——真沒想到媽媽說這話時還笑得出來。

　　“老師好——”我做出乖乖的樣子，是希望老師給我的作業能盡量少一點，再少一點。

　　“好，來這邊坐。”說著，老師就爬上書柜拿作業給我做。我往書柜一看，哇!整個書柜，書只占十分之一，其余的全部是提綱啊!從地上到天花板。老師就是老師，把自己折磨成這樣，不累嗎?

　　這節課，無聊透頂。一來到這里就做數學提綱。上午就這么過去了。

　　下午，談鋼琴。

　　大冷天，真是沒勁。“要有感情!”老師的要求。感情是心情決定的，你知道嗎?

　　晚上，寫作文。

　　有趣的是不到10平方米的打房間，一張大桌子，好象下了一場大雪似的，草稿滿屋子飛……

　　唉!這也許是我成長的滋味呀:哭訴,哭訴,激起煩惱無數。

以初三為話題的作文10

　　在陸羽廣場的小角落里，生長著一大片郁郁蔥蔥的竹林，那里曲徑通幽，令人向往。

　　竹葉尖尖的，細細的，只有食指那么長。它的正面很光滑，但它的反面有點粗糙。顏色是綠色的，從遠處望去，一片生機勃勃的景色盡收眼底，美麗極了!竹子有生命力時，竹竿是綠色的，如果死亡了，竹竿會變成黃色。但即使它死亡了，它的竹竿也仍然是修長挺直的。竹竿里面是空心，象征著它虛心的品質。

　　春天到了，鵝黃色的竹筍破土而出。老師覺得新生的竹筍像一個玲瓏的寶塔，可我覺得它更像一把把鋒利的尖刀。還有同學覺得它像一個個活潑的小姑娘，亭亭玉立，在明媚的春光里生長。

　　夏天來了，烈日當頭，竹林里幽靜涼爽，很多人都喜歡到竹林里午休、散步，聞著竹子的清香，看著翠綠欲滴的竹葉，悠閑極了!

　　秋天，竹子臨風起舞，婀娜多姿，竹葉也變得有點微黃。但竹子仍然在生長著，據說它最高能長到幾十米!那可是有三層樓那么高呢!

　　冬天匆匆接了秋天的班，北風呼嘯，天寒地凍，人們都穿上了厚厚的棉襖。草兒凍得低下了頭，直哆嗦。只有竹子一點兒也不怕冬天的寒冷，依然昂首挺胸地站在那里，葉子綠得越發蒼翠，形象更加剛毅。有的像春天的使者，早早地等待著春的到來;有的像穿著綠軍裝的哨兵，在冰天雪地里勇敢地守衛著我們美麗的廣場。

　　竹子全身都是寶，但它樂于奉獻的精神最讓我敬仰。竹筍可以做成一道道美味的菜;竹葉可以供給大熊貓吃;竹竿可以做家具、工藝品、掃把等，甚至還可以做成紙，我們的人民幣就是用它做的。它成為了我們生活中雖不是主角，但是卻不可或缺的一部分。

　　竹子，你品性純良，你樂于奉獻!我以你為榮，向你學習!

以初三為話題的作文11

　　寧靜的夜晚，我坐在沙發上看書，只見媽媽正聚精會神地在看著一份報紙。為什么她會被一份小小的報紙如此吸引呢?我好奇地湊了過去，幾乎是一口氣把媽媽所看的那篇報道讀完了。

　　報上記載的是一個高橋南屯村小的校長、班主任和所有課程的任課老師——劉峰的故事。39歲的他，教了十五年的書，十五年在南屯村小從未挪過窩。從1992年來，這里先后來過好幾個老師，最長的呆了一年，短的只有三、四個月，目睹了這么多老師來了去，去了來，有人問過劉老師，你想過離開嗎?劉老師卻回答，要是我離開了，誰來叫這些孩子們念書呢?劉老師愛這所學校，更愛這里天真淳樸的孩子們。

　　劉峰老師的柜子里有一疊厚厚的榮譽證書，他拿在手里撫摸著，臉上洋溢著無比的自豪。劉老師對教育事業如此的孜孜不倦，這和他的思想是分不開的，因為他有堅定的意志和高尚的品德。“如果有一天這里沒有一人上學了，或許那時我才會放下教鞭。但是，我現在最大的心愿是把自己所有的知識都傳給這些孩子。”

　　看完這則報道，我的心久久不能平靜。“學模范、頌模范”的熱潮在全市上下掀起，那些模范有在平凡崗位上放射出燦爛光芒的普通工作人員，有拾金不昧的高尚情操的普普通通的學生，有不顧生命危險救落水兒童的打工仔……現在，在我心中又多了一位模范，就是這個沒有炫麗外表，卻有一顆慈愛天下的心的劉峰老師，你對孩子的愛就像大海一樣廣博。村小的變遷，某種程度上折射了時代的變遷，而不變的是一個村小老師對教育事業的忠誠和對下一代的關愛與責任。劉老師，你讓我深深懂得了物質上的收獲是有限的，而思想上的收獲是無限的!我定會以你為我追求的人生目標，好好學習!

　　我從心底敬佩您，更無法忘記您——劉老師。無法忘記您對祖國教育事業如此守望的您!

以初三為話題的作文12

　　泥土，多么熟悉的詞，它就在我們的腳下，因為眾人的踩踏，它成為一條條平坦的道路，成為高高的堤岸

　　泥土從不擔心被遺忘，因為它只想默默無聞地奉獻；從不因為別人的拋棄而哭泣，因為它的付出不需要回報，你的身邊有這樣的泥土嗎？

　　總有人這樣一些人，將自己比作珍珠，老是覺得自己熠熠生光，他的腳下都是凡夫俗子，他們不配和他相提并論。在學校里有如珍珠般的人希望成為老師關注的焦點，他們時常害怕被老師遺忘，時常想在老師的面前表現出最好的自己，這些人往往是最會被遺忘的，因為這樣的人太多，而甘于像泥土一樣默默奉獻的人太少。在這個競爭激烈的社會群體中，又何嘗不是這樣的現象呢？

　　我們應具備像泥土一樣無私奉獻的精神，正如魯藜寫的《泥土》中：老是自己當做珍珠 ，就時時有怕被埋沒的痛苦， 把自己當做泥土吧！讓眾人把你踩成一條道路人們也常常想追求泥土的境界，可又有誰能真正做到呢？但要絕對說沒有，那是不可能的。有這樣一些人將青春的熱情播撒在偏遠的山村，只為那里有孩子朗朗的讀書聲；有人可以在刺骨的寒風中跳入水中救人，事后卻悄然離去；有人為保護珍貴的野生動物，與偷獵者周旋，甚至獻出自己的生命；在5.12地震后發生后，那些軍警戰士為拯救災民的生命不一惜切代價；他們都是時代的楷模，是我們永久的榜樣。

　　朋友們，只要你甘于做泥土，你會感覺自己的品行是高尚的，是在為構建這個和諧的社會而貢獻自己的綿薄之力，即使你暫時是不為人知的，但我堅信你的人格在無形中已得以提升，終有一天，你會香飄四方。

　　朋友，請讓你的心中也注滿濃濃的泥土香，讓你在奉獻中成長。

　　把自己當做泥土吧，鋪就一條道路，構筑長城。

以初三為話題的作文13

　　“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”每當唱起這首歌的時候，我總會問媽媽一個問題：別人都有外婆，為什么我沒有呢？

　　是的，我沒有外婆，在媽媽三歲那年，外婆就因病去世了，所以，一直都是外公撫養他們兄妹四個長大的。很多的時候，我喜歡聽媽媽講故事，講他們小時候的故事。

　　那個時候瞧著雖然艱苦。但外公還是憑借熟練的醫術而養活了他們，家里雖然很窮，但是大家并沒有因此而放棄，那時，真的感到很溫暖，真的……如今，我已經快十六歲了，外公現在住在我們家，也已經好幾年了，在這期間，我有過叛逆，對誰態度都不好，但外公還是一如既往的慣著我。每每聽起媽媽講小時候的事，我都感到一陣心酸。聽跟外公同輩分的爺爺們說，那個時候，他們有好幾姊妹，其中最苦的就是外公了。那是新中國才剛成立不久，到處都需要支援，外公走南闖北，去過很多地方，后來成家了，妻子卻早早地去世了，撫養四個孩子的重擔落到了他一個人的肩上。為了養家，經常都三更半夜了，還提著藥箱給別人看病。

　　因為我沒有經歷過，所以我無法想象當時的艱苦。現在，外公快七十歲了，操勞了那么多年，總算可以想想清福了。而我，也一年一年地長大了，想起自己當初的所作所為，我真的恨死自己了。

　　其實說真的，外公真的對我很好，可是說是溺愛吧。四個姊妹，他現在住在我們家，我無法說清楚這當中的原因，只是，我們都要明白的是，要好好珍惜現在的生活，雖然當中可能會發生很多的不愉快，那么敢問，那金錢，地位，名譽，就真的比親情還重要嗎？

　　親情，是無可替代的！

以初三為話題的作文14

　　“最近比較煩，比較煩”這句歌詞真可謂是唱在了我的痛處。因為本人前幾天升入了初三，作業老是做不完，唉！

　　轉眼間，今天9月9日了，這是我升入初三的第9天了。這9天真是讓我飽受折磨。一、二年級的時候都說自己的凳子暖不熱，現在呢，你們知道嗎，每天坐在座位上，褲子都汗濕了。我看再過一個星期，我和凳子就是最好的朋友了！

　　自從上了初三，我就沒有了所謂的上下課。我每天過著三點一線的生活。一、二年級的歡聲笑語已成了我美好的回憶。上課時，我耳不能聽八方，只能聽老師講；眼不能觀六路，而要目不轉睛地看著老師的粉筆在黑板上揮舞。還有，我要對我的右手提出表揚，因為每天只有它工作的最多。

　　自從上了三年級，天不再藍了，水不再清了。當我走在路上，小樹也不向我招手了，小鳥也不對我歌唱了。我的世界陰沉沉的，沒有一絲的陽光和朝氣。我的心憋得慌，壓得慌。每天我像是一個被別人控制的機器，重復著相同的工作。清早上班里背書，吃完早飯還是到班里背書，吃完午飯更慘，不但要背還要寫，沒有一天閑著，整天被老師和題海包圍著，圍得我暈頭轉向，不知所措。

　　忙了一天，終于睡到了床上。我一躺下，心里又復雜起來：中招已經向我招手，做不完的作業又在對我傻笑。我感覺到了，我的壓力越來越大，越來越重，想著想著，我睡著了。再一睜眼，又該上早自習了。我不得不再次鼓起勇氣去面對這新的一天。

　　我想，我現在已經不能再埋怨了。我應該靜下心來，做好準備，去挑戰明年的中招。即使最近比較煩也沒關系，再煩半年，我想我一定可以解脫！

以初三為話題的作文15

　　千縷萬縷的思念伴著清明節的細雨從天而降。

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”雨是清明最真的代表，雨亦是思念的載體，它載著千千萬萬的思念從天而降，雨落到土中，滲到土中深出，化作一滴滴甘露滋潤著地下人，那久旱的種子，那久旱的心。為他那久旱的心中萌上一顆思念的種子，讓他有百感孤獨的心長出一片綠野、讓他能與我們有著一絲一毫的牽掛，讓他心中有著一絲一縷的思念。

　　墳前的親人們固然是悲痛的，因為他們的親人離開他們而去，把他們的思念都帶上了天國。他們思念著墳前的人也曾抱怨過、但他們卻始終也不明白地下人也正思念著他們啊！不明白地下人的痛！雨一直下，一絲，兩絲，三絲，形成一滴滴冰冷的水滴痛滴在小草上，最終變成地下人那苦苦相思的淚水，那不是小草在流淚！是地下人在流淚啊！

　　這淚水晶瑩剔透，這淚水里飽含著相思之苦。世上最悲的事情也莫過于此了。明明思念卻不能相見。帶下人的淚水仍不斷地流著，在地下匯成了一汪相思的苦水。這汪苦水沖破限制，分成無數條支流，流到他親人的身邊，流到他家的院子，流到了他的家里，他的心中也有著無數的思念和牽掛呀！

　　在這無言的清明里，雨成了他們的相思的工具借著雨他們互相了解，借著雨他們互相安慰。使彼此的心里都能些許的安慰。使彼此的心里都得到對方的思念。

　　那漫天飛舞的相思雨。將世間中的人和他們所相思的親人融會在同一片天地中、把整個世界沉沒在了思念之中。啊悲傷的清明！有誰能不被這思念雨所感化，被這場雨所洗禮的人，植物都顯得多么的清晰，他們都顯出了自己內心最真魂！

　　正因為這場清明雨、把相思的人們都牽在了一起。