初三生活作文(集合15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的初三生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三生活作文1

　　初三是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，爸媽的念念有詞，老師的諄諄教誨。

　　初三生活恰似一片浮云，鈴聲一響，人已無(wú)影，待到用餐完畢后，同學(xué)們正趕上光速奔回教室，接著朗朗讀書(shū)聲便傳出，恰似亡靈序曲一樣。晨曦把光輝普灑大地，卻不知小鳥(niǎo)哼唱是啥意，幸災(zāi)樂(lè)禍最得意。窗外藍(lán)天上的浮云，變幻莫測(cè)。

　　所以，換一種初三生活行不行？

　　初三生活恰似一首小狂詩(shī)。課后十分鐘是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。往課程表一盯，盡是無(wú)奈和憐憫?？諝夥肿硬煌５剡\(yùn)動(dòng)，只聽(tīng)甲同學(xué)跳瑯大喊：“上帝讓我滅亡，必先讓我瘋狂。嗚嗚……這日子沒(méi)法活了。”乙同學(xué)跟著附和：“蒼天若能盡人意，山座黃金還做銀。省點(diǎn)力氣吧，一會(huì)上物理呢，別嚷嚷了。”“風(fēng)蕭蕭兮水寒，壯士一去不復(fù)返。哥念得不是詩(shī)，是寂寞。你倆給我沉默，哥作業(yè)沒(méi)做完呢?！北瑢W(xué)不滿地都囔道。我聽(tīng)后頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。繁重的生活讓我們疲憊不堪。

　　所以換一種初三生活行不行？

　　初三生活恰似一把小手電。晚自修一般都是考試和做練習(xí)的時(shí)間。教室里則是鴉雀無(wú)聲，試卷上那密密麻麻，雜亂的題目帶著淡淡的墨香，狂筆降臨，一場(chǎng)大戰(zhàn)又碰撞爆發(fā)起來(lái)。往周?chē)粧?，看到的則是同學(xué)們搜腸刮肚的樣子，臉上的表情似是在說(shuō)：“與其做這種題目，不如給我一槍吧！”聽(tīng)著“唰唰”的寫(xiě)字聲，心起伏亂竄。放晚學(xué)后，暈乎乎地走出門(mén)口，天上黑幕早已掛起，打開(kāi)小手電，指引著回家的方向，所以，換一種初三生活行不行？

　　孩提時(shí)代的無(wú)憂無(wú)慮不知何時(shí)早已溜走，天真爛漫的童真離我越來(lái)越遠(yuǎn)，再也回不到伊始的童年。

　　我們換一種初三生活吧！

初三生活作文2

　　初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒(méi)來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來(lái)到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎?。。?光陰似箭，日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！

　　還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：'今年寧可多掉幾斤肉，也

　　不能在明年的六月后悔！'校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖（寄）以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也緊張起來(lái)了！

　　初三，對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo)；初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ)；初三沒(méi)有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)！若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！

　　初三到了，一切'干擾'是不是應(yīng)該靜靜的走開(kāi)？我是不是應(yīng)該淹沒(méi)在習(xí)題與考試匯成的大海？

　　在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝'。

　　'初三'你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)！

　　加油！現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天！

　　評(píng)語(yǔ)：面對(duì)初三各種無(wú)形的壓力，作者沒(méi)有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號(hào)”！作者有這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)最為可貴，壓力也是動(dòng)力，相信你能一定取得好成績(jī)。

初三生活作文3

　　感覺(jué)自己總是缺乏必要的勇氣去拾起一支利落的筆來(lái)勾勒自己的生活，不是并非不想，只是不敢。

　　十七歲的車(chē)輪吱吱呀呀地從身邊滾過(guò)，輪子中間是銀絲清亮地交錯(cuò)出一幅幅鏤空的圖畫(huà)。我架著將近四百度的眼鏡瞇著雙眼盡全力地觀看，卻依舊不知道那圖畫(huà)是什么。猛然間身邊又呼呼啦啦涌過(guò)一群人。他們，還有他們，吵吵鬧鬧，聲音震耳欲聾。在哪般張揚(yáng)的青春面前，我的任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力的。

　　似水年華。

　　我猶記得那抹燦爛的微笑與那聲輕柔的“謝謝”。那是一個(gè)午后陽(yáng)光明媚的課間，我舒暢地發(fā)著報(bào)紙，同學(xué)們都接過(guò)略觀大致便塞進(jìn)了桌肚，我似乎也習(xí)慣了他們的一聲不吭。當(dāng)我轉(zhuǎn)到她的身邊，一如往常地抽出報(bào)紙整齊地疊好，放在她桌上，轉(zhuǎn)身離去時(shí)，卻意外聽(tīng)到了一聲輕輕的“謝謝”。我驀然地停住，轉(zhuǎn)身。

　　陽(yáng)光從窗戶(hù)緩緩地灑進(jìn)來(lái)，暖暖地環(huán)住了她，給了她一個(gè)金黃的擁抱，她在金黃色的光圈中，猶如天使對(duì)我微笑，溫暖，這是我感覺(jué)到的第一個(gè)詞，一股暖流流流遍了全身，我也笑了，然后在心中輕輕地對(duì)她說(shuō)了聲“謝謝”。

　　太多太多的片段，太多太多的往事，凝聚成太多太多美好的回憶。即使我們將會(huì)分開(kāi)，但日后會(huì)想起來(lái)，他們的微笑，他們的話語(yǔ)。像冬日里的太陽(yáng)，毛茸茸的，因?yàn)樯僖?jiàn)才顯得那樣溫暖人生。

　　我知道，歲月的長(zhǎng)河不會(huì)一切都帶走，有些東西會(huì)慢慢沉淀起來(lái)，團(tuán)結(jié)成巖他們始終在那里守候，只要我們不輕易地忘記和放棄。

初三生活作文4

　　這是新年的第一次雪，它洗刷了塵埃，也打破了枯燥。

　　記得前一天班主任通知全班同學(xué)天氣原因周五停課的消息，那一刻，班上沸騰了，掌聲、喝彩聲此起彼伏，同桌的眼中閃耀著激動(dòng)的光芒，因?yàn)樵诔跞敝氐膶W(xué)習(xí)壓力下，能有一刻閑暇的時(shí)光是多么來(lái)之不易。

　　第二日，雪停了，天空中陰霾不在，唯有千里的寧?kù)o與湛藍(lán)。漫步在小區(qū)，空氣中已沒(méi)有了雪花跳躍的痕跡，冬日的暖陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在小道上，也灑在心頭，路中央的積雪被清掃干凈了，兩旁卻依然有雪堆積，孩童踩在雪上玩耍，留下了一連串深淺不一的腳印。蓬松的雪被踩扁、擠壓，凝結(jié)成冰狀，顏色也由潔白褪變到灰白，不如蓬松時(shí)的那樣干凈柔美，卻也是潔白世界的一種點(diǎn)綴，若沒(méi)有它，雪白的空洞凄慘，失去了往日的活潑，一幅幅景組成一張張美麗的畫(huà)卷，珍惜眼下，心曠神怡。

　　極目遠(yuǎn)眺，樹(shù)枝被一層薄雪覆蓋，宛如鑲上了一層銀邊，樹(shù)枝上的雪，沒(méi)有孩童腳印的干擾，潔白，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，是如此的徹人心弦。有這樣的美景陪伴，一絲輕松快樂(lè)油然而生。珍惜眼下，雪這樣一個(gè)平凡的詞匯也能給生活添彩。

　　走在林蔭小道上，道旁的一個(gè)雪人尤為奇特，它是由兩個(gè)大雪球堆積在一起組成的，沒(méi)有四肢，略顯笨重卻十分可愛(ài)，它臉上的五官是用凹下去的線條畫(huà)上的，高高揚(yáng)起的嘴角也勾勒起了我的會(huì)心一笑。

　　擁有看似遙不可及的理想固然崇高，為此，我們不斷仰頭眺望，想看清未來(lái)。可珍惜眼前，關(guān)注身邊的一點(diǎn)一滴，也能擁有無(wú)悔人生。

　　自然的一處景，身邊的一縷情，珍惜每一次感動(dòng)，采集每一刻幸福，珍惜眼下，無(wú)愧生活。

初三生活作文5

　　一天的時(shí)間總是過(guò)得很快，一天過(guò)去，大人們還有沒(méi)做完的`工作，學(xué)生們都有做不完的功課。這些瑣碎的事總會(huì)被一些電話、郵件等打斷，而成就了我們現(xiàn)在的這種碎片化生活。

　　一想到碎片化，我就想起了我們家的那臺(tái)電腦——現(xiàn)在指不定在某個(gè)角落孤零零的和蜘蛛網(wǎng)為伴呢！以前，這臺(tái)電腦經(jīng)常死機(jī)，運(yùn)行的特別慢，但只要媽媽碎片化的整理一下，運(yùn)行的速度就比原來(lái)快了不少。

　　既然，電腦可以通過(guò)碎片化的整理運(yùn)速變快，那我們是不是也可以把碎片化的時(shí)間分類(lèi)整理，然后利用這些碎片去做些有意義的事？比如等公交車(chē)的那十分鐘；排隊(duì)等待的那幾分鐘；甚至是等紅綠燈的那幾分鐘，如果利用起來(lái)，是不是可以做很多事？

　　再例如，我們可以利用早上去學(xué)校的那三十分鐘背英文單詞。假設(shè)每次都背三十個(gè)，一星期堅(jiān)持下來(lái)就是一百五十個(gè)！這樣堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，那我們的單詞量將會(huì)比原來(lái)多不知道多少倍。可見(jiàn)這些碎片化時(shí)間只要好好利用，能做的事情可不少。

　　在我的生活中，那些零零碎碎的時(shí)間，我會(huì)用來(lái)做衍紙。靈感源于生活，沒(méi)準(zhǔn)什么時(shí)候靈感就來(lái)了。來(lái)我們家做客的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)專(zhuān)門(mén)放我的作品的玻璃櫥窗，我有好多漂亮的作品都是靠這些零碎的時(shí)間做出來(lái)的。怎么樣？這些碎片化的時(shí)間還是很有用的吧！

　　荀子曾說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！边@些碎片時(shí)間的本身是零碎的，但是我們可以用我們的靈巧的雙手，把這些碎片一塊一塊地編織起來(lái)，讓它們綻放出屬于我們的絢麗多姿的夢(mèng)！

初三生活作文6

　　生活如此美妙？如果在升入初三前我看到這個(gè)題目，也許會(huì)感慨萬(wàn)千，可現(xiàn)在，對(duì)于我這個(gè)壓力山大的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，生活是如此艱難。如山的功課壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，每天都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而又要復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，面對(duì)生活給予我們的困難，哦不，應(yīng)該說(shuō)是挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇往直前！雖然，生活處處是挑戰(zhàn)，但生活也是如此美妙。當(dāng)我為了一道難題正焦頭爛額時(shí)，耳邊響起了好聽(tīng)的聲音：“我們一起做吧，這題我也不懂，我倆一起做，說(shuō)不定就做出來(lái)了?！薄昂冒?。”一道難題就這樣解決了，我倆會(huì)心一笑。但我們女生拿著手里的重物發(fā)愁時(shí)，你們會(huì)在樓梯口奪過(guò)我們手中的重物，吹聲口哨便沖進(jìn)教室。當(dāng)我上課回答不出問(wèn)題，面露難色時(shí)，你們看出了我的焦急，早就將答案送進(jìn)了我的耳朵，雖然老師呵斥著：“不要打電話！”可你們還是為我解了難。呼，真是有驚無(wú)險(xiǎn)體育課，可憐的我們被迫跑了三圈，跑完又是蛙跳又是跑步比賽，累的全班直不起腰來(lái)。果不其然，第二天，全班都成了“殘疾人”，走起路來(lái)一瘸一拐的，坐下來(lái)都費(fèi)事，就這樣，我們吃盡了“苦頭”，哎……課間操，最令人頭疼的就是跳躍運(yùn)動(dòng)了，大家都覺(jué)得這節(jié)操做起來(lái)傻乎乎的，都不愿意做。但，在班主任眼神的猛烈攻擊下，都跳了起來(lái)?？傆心敲磶讉€(gè)奇葩，跳法與眾不同，逗得大家哈哈大笑。我不知道，這樣快樂(lè)的日子還有多久。一切終將歸于平靜，歸于完美。笨重的時(shí)鐘伴著我們的青春傲慢地走過(guò)，留給我們的回憶那么平整。盡管我們就要各奔東西，盡管我們相伴三年仍要分離，但是因?yàn)槟切└袆?dòng)的笑容，感動(dòng)的淚水，感動(dòng)的歲月，年輕的我們將不再孤單。流水似年，感動(dòng)依舊。生活仍然如此美妙。

初三生活作文7

　　早上6：00，鬧鐘響后，我被逼著從被窩鉆了出來(lái)。無(wú)奈呀，為了“好學(xué)生”，為了中考時(shí)讓有期待我的人失望，大腦幾經(jīng)“思考”后，然后翻將起床。

　　6：05，洗漱完畢，再飛一般沖下樓，嘴里還念叨著“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”

　　“老板，來(lái)一元錢(qián)的饅頭?！蔽铱兄z頭，來(lái)到學(xué)校。我拿出英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始苦背單詞起來(lái)。

　　上午前幾節(jié)課還好，可到了最后一節(jié)課，“肚”將軍便演起了“空城計(jì)”，我捂著肚子，哪里還有心思聽(tīng)老師的講解，“不聞機(jī)杼聲……唯聞肚子亂叫聲……”

　　12：15，多么美好的一刻，我走出校門(mén)，卻總恍恍惚惚。來(lái)到食店，一邊吃著面條，一邊構(gòu)思語(yǔ)文老師留下的作文，好回去一氣呵成。

　　下午2~4點(diǎn)，卻老是被周公牽著鼻子走，無(wú)奈啊……

　　晚自習(xí)三節(jié)課，是接連三節(jié)課的考試，我時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而揮筆演算，面露喜色。

　　“哎——我怎么沒(méi)想到，AB不就等于3嗎?”我走在街道上，恍然大悟。周邊夜景如此迷人，我去無(wú)暇去顧及，也不曾發(fā)現(xiàn)。

　　早上起床，才發(fā)現(xiàn)昨晚的燈亮了一夜……

　　這就是我的初三生活，真實(shí)的初三。我們望著頭頂?shù)乃慕翘炜?，交織在無(wú)數(shù)的電線桿中，心中不免有些煩躁，我們向往海邊的殘陽(yáng)和窗外的蝴蝶，更熱衷于追逐太陽(yáng)的余暉……但你是否曾想過(guò)——境由心生!忙的是生活，不是心靈。閑下一片心來(lái)吧，去承載更多的水綠山藍(lán)!

　　要知道，晨曦的背后總有孤寂的黑夜;彩虹的背后總有滂沱的大雨;成功的背后總有辛酸的淚水!

　　夜來(lái)燈伴學(xué)習(xí)忙，筆疾走，書(shū)聲朗，相顧無(wú)言，唯有字千行……

　　早上起床，高歌一聲：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，少年自有少年狂!

初三生活作文8

　　暑假的第二天，媽媽讓我去鄉(xiāng)下的姨姨家體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，我欣然而往。

　　這天清早，太陽(yáng)才露出魚(yú)肚白，我和表哥一起去放牛，我們把牛趕到一片青草地上，任牛悠閑自在地吃著青草，我站在草地上，向遠(yuǎn)處望去，稻田里一片金黃，荷塘里蓮花在風(fēng)晨里竟相開(kāi)放，有早起的農(nóng)民在稻田里勞動(dòng)，村姑在荷塘里采摘蓮子……鄉(xiāng)間的早晨比城里的早晨忙碌而充實(shí)。這時(shí)，我感覺(jué)自己也是這草地的一株綠草，是這鄉(xiāng)村的一部份。

　　7點(diǎn)多的時(shí)候，我們把牛走回去，吃過(guò)早飯，我和姨夫他們準(zhǔn)備去田里插秧。我們快樂(lè)地走在田埂上，秧田就像一塊畫(huà)布，姨夫他們?cè)谘硖锢锊逖?，就像在?huà)布上作畫(huà)，農(nóng)民也是畫(huà)家，畫(huà)出了最美的莊稼，最美的糧食。我也學(xué)著大人們，卷起褲管下到田里，我栽下幾株禾苗，我也栽下幾片希望。

　　到了中午，姨夫先叫我和哥哥回家吃飯，吃完飯，我和哥哥又來(lái)到田里，我看見(jiàn)田里已栽滿 了綠秧，整齊的綠秧就像一行行精致的小詩(shī)。烈日當(dāng)空，我看見(jiàn)栽禾的人背上汗水都曬出了鹽漬，此情此景，我想起了讀過(guò)的那首古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。啊，這烈日下的田野成了我最好的課堂。

　　夕陽(yáng)西下，哥哥坐在牛背上，唱起了“……牧歸的老牛是我伴……還有一支短笛也在吹響……”望著這悠然的牧歸圖，我想起了“草鋪橫野六七里，弄笛晚風(fēng)三四聲”的古詩(shī)。

　　這如詩(shī)如畫(huà)的鄉(xiāng)村生活，多么讓人留戀。

初三生活作文9

　　每當(dāng)撒下一片汗水，便會(huì)收獲一片耕耘，有人說(shuō)，在校的歷程在一個(gè)制作食物的過(guò)程！

　　初三是在為食物選材，而高三是在為食物烹調(diào)的時(shí)候，大學(xué)則是在片輕松的過(guò)程式中享受！在一片疑問(wèn)中，我走向了初三的大門(mén)！

　　種下種子，開(kāi)學(xué)的第一天，老師對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，初三了，應(yīng)該努力了，你們的人生第一次決擇的迫在眉睫，不應(yīng)該在掉以輕心了“在片緊迫中，拉開(kāi)初三生活的帷幕！也種下顆正待發(fā)芽的種子！

　　培育種子！初三的生活就是苦！每天不知疲倦地做著沒(méi)有盡頭的作業(yè)，晚自習(xí)上，望望掛在墻上的大鐘上，在那片老師的催促聲中，抱起己本，開(kāi)始向努力進(jìn)功！在一片沙沙書(shū)寫(xiě)聲中，將份份作業(yè)完成，偶爾感到十份疲憊，起身伸伸胳膊，望著窗外的星星無(wú)奈的苦笑一下，繼而在此進(jìn)入其中，開(kāi)始沒(méi)有停止的學(xué)贈(zèng)！用汗水澆灌著種子，待它成長(zhǎng)！等待結(jié)果！初三在一片沙沙寫(xiě)在聲中，輕輕地度過(guò)！在一片沒(méi)有盡頭的學(xué)習(xí)中，滴下辛勤的汗水，撒下點(diǎn)點(diǎn)淚珠！用那辛勤的努力，鋪墊著明年的中考！前進(jìn)在未來(lái)的道路！等待著結(jié)果在花開(kāi)最美的時(shí)刻！

　　初三是一張紙，一張家潔白無(wú)暇的紙。而我們亦是那一枝枝畫(huà)筆，在初三的日子里，用汗水與辛勤勾畫(huà)著美麗的明天！初三是一粒種子，一顆正待發(fā)芽的種子，而我們辛勤的汗水，亦是培育它成長(zhǎng)的肥料，在初三的日子里，花開(kāi)在最美的日子里！

初三生活作文10

　　不似“花開(kāi)兩朵，天各一方”的灑脫；不如“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，就欣然忘食”的勤奮。不閑適，不擁擠，無(wú)大風(fēng)浪，但絕不平凡。

　　踏入九月的校園，一片燦爛的陽(yáng)光鋪灑在地上，似乎把一切都變得柔軟，令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。忽而喧鬧，忽而靜謐，萬(wàn)般美好。

　　十四歲的花季，我們踏著晨霧，身披朝霞漫步校園，手上總拿著資料，走走背背，曾經(jīng)美好的景色不再去欣賞，緊盯手心“萬(wàn)能”的“小甘”?；蛟S，路邊的花朵還似記憶中嬌嫩；也許，窗外的大樹(shù)依舊青翠欲滴；也許黃昏依然美麗，也許，笑顏始終燦爛。無(wú)意在留心，留心周?chē)粜哪切┻^(guò)去的身影。走走停停三載，荒唐也。

　　十三歲的青春，我們有些叛逆，談笑風(fēng)生，意氣風(fēng)發(fā)?！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現(xiàn)的淋漓盡致?？偸怯X(jué)得，自己可以一路逆風(fēng)，單純似沙漠中的花，周?chē)桥叵娘L(fēng)沙，但依舊能夠傲視群。這時(shí)恣意，放縱。球場(chǎng)上帥氣轉(zhuǎn)身迎得尖叫的得意；跑道上花式?jīng)_線的歡呼；考場(chǎng)上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春，那是第一的榮耀。

　　十二歲的童年，我們走向未知，走進(jìn)春光。初中的大門(mén)向我們敞開(kāi)，褪去了青澀與稚嫩，活脫脫一個(gè)懵懂小孩穿上大人的衣服，闖入了一個(gè)小社會(huì)一般，有些搞笑，又有些嚴(yán)肅。在家當(dāng)慣了“小公主”一去，什么也不會(huì)，本以為大家都一樣，卻驚覺(jué)只是自己?！皩擂巍薄安桓省薄盁灐睕_斥心底，卻又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。可真是無(wú)可奈何呀！

　　轉(zhuǎn)眼間，“三年羈旅客”，今日入戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)即將到來(lái)的中考，回不去的青春校園。三年光景終有盡，何不銘記于心底。

初三生活作文11

　　當(dāng)我抬起頭看清教室的牌子時(shí)，我有點(diǎn)不敢相信，我已經(jīng)大三了?？此坪诎档耐獗韰s也透著尖銳的光芒，帶領(lǐng)著我前進(jìn)。

　　早上

　　只見(jiàn)身旁一個(gè)身輕如燕的初一小同學(xué)一蹦一跳地跑向校門(mén)，想起自己也快要遲到，想要加快腳步，卻因沉重的書(shū)包和手上抱著的一堆書(shū)被迫停止了這個(gè)想法。走進(jìn)校門(mén)，終因初三而不用再檢查儀容儀表了，心中微微嘆息，卻不知是喜是悲。

　　抄作業(yè)的現(xiàn)象依舊泛濫，但已有所改善。第一節(jié)課的效率永遠(yuǎn)是最低的，有的在桌子下奮筆疾書(shū)，有的沉浸在甜美的睡夢(mèng)中，有的吃著早上來(lái)不及吃的早餐，當(dāng)然也有的在聽(tīng)課。至于后面的幾節(jié)課，通常在不知不覺(jué)間便已過(guò)去，日復(fù)一日。

　　中午

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的腦力運(yùn)動(dòng)，我的肚子早已咕咕大叫。只有趁吃飯的時(shí)候才能偷看兩眼電視。吃完飯，痛苦地在復(fù)習(xí)和睡覺(jué)間掙扎，最終復(fù)習(xí)敗給了睡覺(jué)。只有到了初三，才真真切切地感受到睡覺(jué)的快樂(lè)。

　　下午

　　在課堂上要突擊考察已經(jīng)是什么大事了。成績(jī)出來(lái)之后，無(wú)論考得怎么樣，大家互相問(wèn)成績(jī)的積極性日益消退。偶爾老師從高到低宣讀成績(jī)時(shí)，總是害怕自己得名字出現(xiàn)在最后面。

　　飯，好像怎么吃也不飽;覺(jué)，似乎怎么睡也不夠，作業(yè)，仿佛怎么也做不完。這就是我得初三生活，雖然很累，但也很充實(shí)。相信，只要付出，就會(huì)又收獲。

初三生活作文12

　　一代文豪陶淵明，“不為五斗米而折腰”，守護(hù)了自己的尊嚴(yán)。隱居山林，遠(yuǎn)離當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火紛飛的塵世。過(guò)著“不慕榮利”“造欽輒醉”“采菊東籬”“悠見(jiàn)南山”“與愿無(wú)違”的雖貧而樂(lè)的生活。在自己的“桃花源”里創(chuàng)作，一生樂(lè)觀，滿足。品盡了生活之樂(lè)。

　　反觀當(dāng)今社會(huì)，人人心浮氣燥，追名逐利。尤其是年輕人，大多過(guò)著朝九晚五，三點(diǎn)一線的生活。這種快節(jié)奏的生活使他們無(wú)法品味生活之樂(lè)。就連書(shū)店的書(shū)架上擺得都是《如何炒股》，《百萬(wàn)富翁》。那些古典名著，詩(shī)詞精選早已銷(xiāo)聲匿跡。

　　因此，我認(rèn)為想要品味生活之樂(lè)。首先，要放下名利，放慢腳步，這樣才能發(fā)現(xiàn)生活之樂(lè)。走馬觀花，心浮所燥，就永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)現(xiàn)生活之樂(lè)。而發(fā)現(xiàn)是品味的前提，若無(wú)法發(fā)現(xiàn)就無(wú)從談及品味?？梢?jiàn)，放下名利，放慢腳步是品味生活之樂(lè)的前提。

　　其次，熱愛(ài)生活也是品味生活之樂(lè)的先決條件。貝多芬在藝術(shù)將要達(dá)到巔峰之時(shí)，不幸耳聾。但他熱愛(ài)生活，并未因此放棄，品盡生活之樂(lè)。最終，創(chuàng)作出不朽的《歡樂(lè)頌》使得羅曼·羅蘭都不禁感慨道：“世界給了他無(wú)盡的痛苦，他卻給了世界無(wú)盡的歡樂(lè)?！闭怯捎谪惗喾覠釔?ài)生活，才能品味生活之樂(lè)，最終，創(chuàng)作了《歡樂(lè)頌》。

　　最后，我認(rèn)為大量閱讀，豐富自身內(nèi)含，才能品味出真正的生活之樂(lè)。一個(gè)無(wú)文化內(nèi)含之人，是沒(méi)有品味生活之樂(lè)的能力的。他所認(rèn)識(shí)到的只不過(guò)是最膚淺的東西，無(wú)法得知事物的內(nèi)含。因此，我們應(yīng)提高自身修養(yǎng)，才會(huì)品味出真正的生活之樂(lè)，并從中得到滿足。

　　年輕人，放下名利，放慢腳步并不意味著喪失斗志，消極處世。而是去品味生活中真正美好的東西。

初三生活作文13

　　時(shí)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力愈來(lái)愈強(qiáng)，也為不少人造成了壓力。人們都在埋怨著壓在身上的重?fù)?dān)。

　　可是不知道你是否曾聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：一個(gè)美國(guó)科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只青蛙放入滾燙的開(kāi)水中，青蛙反應(yīng)甚是敏捷，一下子從開(kāi)水中跳躥出來(lái)；第二次，他把這只青蛙放在涼水中，用小火慢慢在盤(pán)底加熱，一開(kāi)始，青蛙還跳來(lái)跳去，十分歡快的樣子，到了后來(lái)，當(dāng)這只麻木的青蛙意識(shí)到那身處在已十分滾燙的水中時(shí)，便再也跳不出那個(gè)盆子了，就這樣，它死在了安樂(lè)鄉(xiāng)。

　　那么為什么這只青蛙跳不出了呢？道理很簡(jiǎn)單，它全然不知自己處于險(xiǎn)境，完全松懈，毫無(wú)進(jìn)取之意。

　　眼下，2008年奧運(yùn)會(huì)也即將來(lái)臨，對(duì)于劉翔，大家都在殷切地關(guān)注，在他身上寄托了全國(guó)人奔跑的夢(mèng)想。而當(dāng)他在沒(méi)奪冠之前，他是默默無(wú)聞的，但是他把跨欄王約翰看作自己遠(yuǎn)方的那座大山，他是他的壓力，更是他向上的動(dòng)力，他不斷努力……于是，他成了東方的神話，在一次錦標(biāo)賽上，他用辛勤的汗水向世界證明了他的實(shí)力。

　　作為我們初中生，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)、不斷努力，爭(zhēng)分陰、寸陰為的是超過(guò)別人、超越自己，壓力一定是可想而知的。但正是在此中，我們感到十分愉悅，因?yàn)閴毫ψ屛覀冇心繕?biāo)，而目標(biāo)讓我們有行動(dòng)，行動(dòng)創(chuàng)造了我們的快樂(lè)。

　　壓力可以是魔鬼，也同樣可以是天使，全在于你怎么對(duì)待它，你可以為此一蹶不振，也可以為此奮發(fā)向上。

　　我們是海上揚(yáng)起帆的船，風(fēng)是我們的動(dòng)力，抬頭望一望天邊的霞，灑脫地招招手，在大風(fēng)大浪中一路前行，我們無(wú)時(shí)不刻不在競(jìng)爭(zhēng)的壓力中，在奮斗的動(dòng)力中，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的憧憬中。路正長(zhǎng)，景正好，我們與壓力同行，與夢(mèng)平行！

初三生活作文14

　　生活不會(huì)永遠(yuǎn)讓你享受陽(yáng)光燦爛，有時(shí)候也會(huì)在你頭上放一片烏云，讓你體驗(yàn)一下落湯雞的無(wú)奈滋味，讓你活在別人異樣的眼光之下，羨慕嫉妒別人能夠輕松愉快地活著?？墒牵词股钊缬?，你也要撐傘原諒它。

　　人的一生之中會(huì)遇到很多不順利的事情和不順心的人，你無(wú)法逃避，只能面對(duì)。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)生氣，會(huì)流淚，會(huì)不甘心，會(huì)怨恨，幾乎所有負(fù)面情緒都要體驗(yàn)一回。

　　當(dāng)你氣完了，沮喪夠了，這樣的事和人依然停留在你的生命之中，你能做的就是原諒，停止這種于事無(wú)補(bǔ)的情緒，用最快的速度放下，把精力放在更有意義的事情上面。若你總是把時(shí)間和經(jīng)歷都放在這些事情上面，會(huì)讓你活得很累，也會(huì)讓你活得毫無(wú)意義。

　　我們都不是圣人，做不到當(dāng)別人打自己左臉一巴掌的時(shí)候，還能笑著請(qǐng)別人往自己右臉打一巴掌。我們能夠做的，就是在別人打自己一巴掌之后，笑著原諒對(duì)方，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，把疼痛和怒氣都留在身后，迎接未來(lái)的希望和幸福。

　　你不能天真地以為快樂(lè)和幸福會(huì)一直存在，生活總會(huì)在你最幸福的時(shí)候給予你沉重的打擊，讓你明白幸福的可貴，以及你有多么脆弱。但是，你要原諒生活。它給你帶來(lái)痛苦，是想讓你學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟。當(dāng)你明白了生活想要教會(huì)你的東西時(shí)，更大的幸福就會(huì)在前方等著你擷取。

　　生活如雨，請(qǐng)撐傘原諒。當(dāng)你覺(jué)得生活對(duì)你不公平的時(shí)候，請(qǐng)你打開(kāi)那把叫做原諒的傘，微笑著堅(jiān)強(qiáng)抵御生活的風(fēng)雨。風(fēng)雨總會(huì)有停止的時(shí)候，就看你有沒(méi)有信心堅(jiān)持到底。當(dāng)風(fēng)雨離去了，生活會(huì)還你一片藍(lán)天，贈(zèng)你一道彩虹。

初三生活作文15

　　放棄是一種念頭永，永不放棄是一種信仰。

　　——題記

　　一個(gè)沒(méi)有理想，整日昏昏噩噩，就如同一具沒(méi)有靈魂的行尸走肉。

　　回想起從前，面對(duì)現(xiàn)在，我無(wú)愧于當(dāng)時(shí)的選擇。九年級(jí)，是一個(gè)要面對(duì)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的時(shí)期。然而在九年級(jí)的上學(xué)期，我卻是一個(gè)整日懶懶散散毫無(wú)生氣的“腐朽者”。沒(méi)有想著如何考高中，如何努力，就像一條沒(méi)有目的的魚(yú)在河里漫無(wú)目的的游著。從不向往大海，也不去追逐汪洋。這種狀態(tài)，一直到一模前夕。

　　一模前，同學(xué)們互相談?wù)撝约旱奈磥?lái)、夢(mèng)想。當(dāng)別人問(wèn)起我時(shí)，我隨口說(shuō)了句：一高。本是無(wú)心之談，卻成了他們?nèi)⌒ξ业陌驯?，每?dāng)看到他們不屑的神情和嘲諷的眼神，我的心就像被針扎了一樣。我反問(wèn)自己，難道要一直這樣下去嗎？

　　不，不要了。每當(dāng)看到那些為了考試而努力著的同學(xué)，我的腦海中又浮現(xiàn)出父母冒雨為我送衣、老師苦口婆心后無(wú)奈的神情，以及說(shuō)出心愿時(shí)同學(xué)們的譏諷。我想：比我優(yōu)秀的人還在努力，我有什么理由不努力呢？從那以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，一?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，我在班里提升了十四個(gè)名次。

　　從此，我更加努力進(jìn)取了。我為自己制定了一系列的目標(biāo)，并為之努力著?，F(xiàn)在我也從一個(gè)行尸走肉的僵尸變成了一個(gè)有夢(mèng)想、朝氣蓬勃的少年了。

　　選擇平庸還是在逆境中成長(zhǎng)，是一個(gè)永恒的話題，我的選擇是永不放棄。海明威在《老人與?！分姓f(shuō)過(guò)：人不是生來(lái)被打敗的。是啊，沒(méi)有誰(shuí)能把誰(shuí)打垮，打垮自己的是那顆被黑暗所蒙住的心，心死人亦滅。

　　努力之后的我看到了自己的改變，我很欣喜。我也希望每個(gè)努力過(guò)后的人，都能在這青蔥年華里得以綻放。