精選情感的作文合集6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的情感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

情感的作文 篇1

　　“500層，一廳一室，二室一廳，三室一廳，三室兩廳……在找五百個(gè)專用機(jī)器工，每工負(fù)責(zé)一層，各個(gè)部門必須簽署協(xié)議證書，在入電腦。ok，就這樣。”現(xiàn)在是20xx年2月13日北京時(shí)間8點(diǎn)30分。“豬豬，小豬豬，快起床了，豬豬小豬豬，豬豬豬，起床了……”a啊—啊啊—啊啊！！鬧鐘響了，我的美夢(mèng)啊，我懶洋洋的從床上爬了起來(lái)，呆坐在椅子上，又陶醉于夢(mèng)中，十五年后的我，究竟會(huì)是怎么樣的呢？20xx年，我30歲了，已經(jīng)是當(dāng)?shù)厥赘唬瑩碛幸淮眱r(jià)值那么那么多億的房產(chǎn)旅社，當(dāng)然，這只是我財(cái)產(chǎn)的一部分。我不喜歡張揚(yáng)，所以我一直在博士后留學(xué)完的美國(guó)得益?zhèn)€著名的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易公司工作。最主要的是在美國(guó)我有屬于自己設(shè)計(jì)的家園，這便是我最成功的作品。我的家是別墅又非別墅，充滿著一股一股迷人的古香。它主要是用木頭構(gòu)成，一共有六層，前四層依次為春夏秋冬室，且每層都為四室兩廳和洗手間，第五層無(wú)間，分別有圖書室，舞蹈室，體育室，衣室，和廚房。第六層就似博覽室，收藏名畫器物，以供觀覽。樓梯是盤旋的，木質(zhì)。臥室也不復(fù)雜，就有一個(gè)小衣柜，，一個(gè)小書柜，雙人床，床柜，辦公桌合筆記本電腦。大廳雖木制，卻是現(xiàn)代化家具，顏色會(huì)很艷。房前還有我親自帶領(lǐng)種植的花園，四季百花爭(zhēng)艷，品種多的數(shù)不過(guò)來(lái)，鵝卵石鋪成數(shù)條小道，仔細(xì)聽，還有汩汩溪水流淌，水中喂養(yǎng)各品種的魚花園為不規(guī)則圖形。我的生活猶如人間仙境，世外桃源，多少大人物都投來(lái)了贊許羨慕的目光……‘寶貝，寶貝，發(fā)呆啊，該吃飯了！’我被嚇了一跳，出了一頭冷汗，怎么又打斷我了呢！回頭一看，原來(lái)是媽媽，我微微笑了一下。夢(mèng)啊，真真假假，假假真真，過(guò)去的時(shí)光永遠(yuǎn)都追不回來(lái)，只有把握現(xiàn)在，努力奮斗，才能造就完美的將來(lái)。我相信總有一天，這將不是夢(mèng)，不是幻想，是切切實(shí)實(shí)。我相信我能成功，因?yàn)槲視?huì)付出淚水和汗水，我會(huì)付出時(shí)光與青春。夢(mèng)啊，是真是假，最終會(huì)是真；是虛是實(shí)，最終會(huì)是實(shí)。

情感的作文 篇2

　　人生的舞臺(tái)，充斥著情感，愛是情感舞臺(tái)的主流。我們的一生，一定會(huì)遇到你愛的人和愛你的人。

　　我們經(jīng)常聽到一個(gè)女孩問(wèn)男孩：你愛我什么?其實(shí)這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻因人而異地很難讓人回答。愛你的聰明可愛，愛你的活潑開朗，愛你的花容月貌，愛你的風(fēng)情萬(wàn)種，愛你那雙迷人的眼睛，愛你那曼妙的身材，愛你那優(yōu)雅的氣質(zhì)，愛你那憂郁的表情……

　　聽過(guò)一句話，愛是不能去尋找原因的。愛一個(gè)人是一種情感的演繹，他只會(huì)無(wú)悔的付出，為你做的一切，他都認(rèn)為是值得的。即便再苦再累，與他看來(lái)，只要能和相愛的你在一起，他都覺得是一種幸福。

　　其實(shí)，每一個(gè)女人身邊，都有一個(gè)真正愛你的男人，只有這個(gè)真正愛你的男人，才會(huì)始終寵你疼你，用自己一生的時(shí)間去呵護(hù)你，去守護(hù)你。我們總說(shuō)，要去改變一個(gè)人是一件浩大的工程，除非這個(gè)人自己愿意改變。是的，那個(gè)一直深愛你的人一定會(huì)愿意為你而改變。因?yàn)閻勰悖麜?huì)勇敢地承擔(dān)起愛你的責(zé)任;因?yàn)閻勰悖麜?huì)打消掉見到美女的想入非非;因?yàn)閻勰悖麜?huì)收起他懶惰的壞毛病;因?yàn)閻勰悖麜?huì)改掉他暴躁的臭脾氣;因?yàn)閻勰悖麜?huì)他會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地為你付出。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人的大多數(shù)精力，都放在了那些我們愛的人的身上，卻很少顧及那些愛你的人。也許你真的不曾發(fā)現(xiàn)，那個(gè)一直默默守護(hù)在你身邊，舍不得讓你受一點(diǎn)委屈和傷害的人。這個(gè)人，也許真的不會(huì)說(shuō)那些讓你心醉、讓你臉紅的纏綿悱惻的愛你的話，但卻一定會(huì)去做許多愛你的事，在你需要幫助的時(shí)候，他們總是第一個(gè)站在你的面前，幫你解決掉你的困難，打消掉你的顧慮，排解掉你的煩憂。

　　所以，親愛的朋友們，如果你身邊有這樣的人的話，波波請(qǐng)你一定要好好地珍惜。

　　人生的花園，充斥著各種美麗的花朵，雖然妖艷多姿，但不一定都玫瑰。即便我們的花園都是玫瑰，你也可能遭遇玫瑰花，也可能遭遇玫瑰刺。對(duì)于愛，是一種浪漫情懷，還是刻骨銘心;是一種精神的愉悅，還是痛徹心扉;要知道，這個(gè)世上并沒有什么絕對(duì)好人與壞人，只有那個(gè)愛你的人、適合你的人，才是你要珍惜的人。

　　大地上，繁花似錦;愛河里，情深似海。那些我們身邊愛我們的人，一定是很容易滿足的人。他們默默的付出，卻很少要求得到任何的回報(bào)。也許你的一句關(guān)切的話語(yǔ)，一條祝福的短信，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)牽手的動(dòng)作，一個(gè)輕擁的懷抱，一個(gè)淺淺的吻……

　　就是你隨性可以做到的這一個(gè)個(gè)小體貼，足以讓他們感動(dòng)，他們更加會(huì)毫不保留的付出，天真的認(rèn)為你是懂得他們內(nèi)心的情感。

　　愛你的人是一種什么情愫呢?

　　我們知道，我們沒有選擇的道路，總以為會(huì)是最好的。遙不可及的日月星辰，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的光明與美麗;深不可測(cè)的還和湖泊，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的寬容與博大;高不可攀的名山大川，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的偉岸與挺拔。

　　我們卻很少去贊揚(yáng)一段被愛的情感，那一廂情愿的情感。就像是一場(chǎng)美麗的、但卻不合胃口電影，錯(cuò)過(guò)后，卻認(rèn)為應(yīng)該是最好看的。就像一場(chǎng)未知的約會(huì)，爽約了，卻偶爾會(huì)在心里去憧憬一下遠(yuǎn)去的未來(lái);就像我們身邊那個(gè)一直在愛著我們的有情人，失去了，才回味出他也許才是那個(gè)最懂我的人。

　　我們的一生中，每一個(gè)人都在找尋那個(gè)我們想要尋找的人，那個(gè)不光會(huì)嘴上說(shuō)愛我們的人，而且也在不停滴用行動(dòng)去證明愛的那個(gè)人。這個(gè)人是要珍惜的，也許錯(cuò)過(guò)了，這一生你就再也找不回來(lái)。

　　如果有愛，就不要輕易錯(cuò)過(guò)人生的稍縱即逝的機(jī)會(huì)。沖動(dòng)，可能會(huì)使你后悔一陣子;無(wú)知，卻可能會(huì)使你后悔一輩子。我們經(jīng)常說(shuō)沒有經(jīng)歷過(guò)愛情的人生是不完整的，我們更應(yīng)該知道沒有經(jīng)歷過(guò)痛苦的愛情是不深刻的。愛使我們的人生變得豐富多彩，而來(lái)源于愛的刻骨銘心卻可以使愛情升華，演繹成一種人生的精彩。

　　那個(gè)愛你的人，一定是最容易錯(cuò)過(guò)與失去的。因?yàn)椋粣鄣臅r(shí)候，我們總是會(huì)沾沾自喜地以為，那份愛會(huì)一直放在那里等待著你，殊不知，清冷之時(shí)，我們卻錯(cuò)過(guò)了最值得珍惜的那份愛。

　　當(dāng)我們?cè)倩仡^，卻發(fā)現(xiàn)，愛已經(jīng)來(lái)不及，已然成為了過(guò)去。

　　真后悔讓你就那么失望的離開，真后悔也是愛你卻沒有說(shuō)出口，真后悔那次應(yīng)該不拒絕地讓牽我的手，真后悔那次為了任性而賭氣離開，真后悔你離開了才知道你是帶給我幸福的人，真后悔自己只是任性地愛著虛無(wú)，真后悔……

　　多少個(gè)后悔，都會(huì)在那個(gè)愛你的人離去后幡然醒悟，可是，再多的后悔都已經(jīng)成為了消逝的記憶，誰(shuí)都喚不回了……

　　「愛」是一顆幸福的種子，需要用「彼此的情感」去灌溉;「幸福」不是別人告訴你怎么做，而是要珍惜真愛、用心把握。

　　當(dāng)那份愛還能擁有時(shí)，當(dāng)那個(gè)愛你的人還在身邊時(shí)，好好珍惜吧!

　　那最愛你的人，經(jīng)常會(huì)被你排諸于外，產(chǎn)生抵觸的情緒。當(dāng)失去了，悔恨與淚水又能做什么呢?愛是不可以用物質(zhì)的多少來(lái)比算愛情強(qiáng)度的高低，也許那些不值錢的小小物件，或許是一個(gè)小小的掛件，都會(huì)蘊(yùn)含著柔情萬(wàn)千;或許是一枚小小的紅豆，卻是代表著相思無(wú)限。

　　愿大家都能珍惜身邊那個(gè)愛你的人，珍惜那份應(yīng)該屬于自己的幸福，每個(gè)人都應(yīng)該去感受身邊的情感，傳送情感幸福的原動(dòng)力，只要積極面對(duì)，那未嘗不是一種自在的幸福!

　　也許你還尚未發(fā)現(xiàn)那個(gè)愛你的人已經(jīng)在身旁等待，不要錯(cuò)過(guò)，一定好好地去珍惜!

情感的作文 篇3

　　在生命的路上，我一次次的在追問(wèn)著自己……這可能是我們?nèi)松仨氁龅氖虑椋b望著身后走過(guò)的一個(gè)個(gè)日子，在某一日，我會(huì)像這落山的太陽(yáng)，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，漸漸的被暮色吞噬！

　　生活是一條河，生命就是一只舟，當(dāng)我們蕩起人生的風(fēng)帆，走在這前行的路上時(shí)，由于人性的自我，在這世界萬(wàn)物中，我們總以為一切都是以自己為中心的，而當(dāng)走過(guò)一段人生之后，暮然回首，才突然發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是這歲月的過(guò)客，我們只不過(guò)像這樹上的葉子，在日子里發(fā)芽，泛綠，凋謝，遵從自然的規(guī)律，走好自己的人生，即使是平靜的離開，這個(gè)世界于我們而言，又何嘗不是少了一些牽絆與掛念？

　　一個(gè)人，一生事，看起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，但在有的時(shí)候，由于我們心里的欲望比一片海還要大，還要闊，所以一個(gè)人的一生就變得如此樸素迷離。我時(shí)常介入這樣的思緒里，用自己的心去看待每一個(gè)生命，不論他們是笑臉，還是一臉陰沉著的氣息，都不會(huì)動(dòng)搖我對(duì)他們那份尊重，因?yàn)檫@是我對(duì)生命的一份珍惜！善待生命，才能善待我們的日子。

　　在人生的路上漸行漸思早已成為我的一個(gè)習(xí)慣，其實(shí)寫文字，就是讓自己用文字來(lái)記錄自己走過(guò)的足跡，即使自己人生的路被時(shí)間模糊了，甚至掩埋了，而當(dāng)重溫這些文字的時(shí)候一樣總會(huì)有著一份暖暖的記憶！我想，這就是文字在時(shí)光里散發(fā)出來(lái)的氣息吧！

　　如果說(shuō)人生是一本書的話，那我就是我人生文字的第一讀者。不斷地閱讀我們寫過(guò)的足跡，我們就會(huì)在生活里能不斷的審視自我，讓自己在人生的路上，感受一份暖暖的陪伴！

　　在千萬(wàn)人之中，我是再平凡不過(guò)的一個(gè)，但我不敢去苛求自己的一生，我常常把自己的人生視為一棵小草，我喜歡這小草的人生，因?yàn)樗徽撛谌藗冄劾锸鞘裁唇巧谒松穆飞峡傆幸粋€(gè)不休的目標(biāo)——把自己的綠意獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給世界！

　　多少次，我在文字里不斷的提醒自己，這是我們?nèi)松飞媳厝灰庥龅牡囊环萑松娑葻艏t酒綠的世界，我們的心都會(huì)不甘寂寞，有時(shí)候甚至把自己的欲望無(wú)限的拓寬，直至把自己的人生逼到一個(gè)紛亂的世界里，于是乎，在達(dá)不到自己的訴求的時(shí)候，心就突然的一片茫然，甚至是絕望，生活的顏色突然變成一抹的黑，到那時(shí)，我們絕望就無(wú)法收?qǐng)觯覀兩氖w就會(huì)在歲月里腐爛，我們?cè)谌松芯蜁?huì)迷失自己！

　　一個(gè)人的一生有許多的訴求，而這許多的訴求不是我們個(gè)個(gè)都能實(shí)現(xiàn)的，但必須學(xué)會(huì)選擇，人生在有的時(shí)候就是一道選擇題，而做出判斷的時(shí)候，必須有一個(gè)遵從自然規(guī)律的自然法則，才能不至于讓我們的人生做出錯(cuò)誤的選擇！

　　每個(gè)人都是一段路，在這條路上，卻走出了不同的人生，寫出了不一樣的文字，細(xì)細(xì)閱讀這些人寫出的人生，對(duì)我們的人生路都會(huì)有一份深深的啟示！

　　眼下，又到了日落的時(shí)刻，大地一片的安寧，流放了一天的喧囂，在這一刻，似乎變得十分的沉默，夕陽(yáng)在西山腳下，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，對(duì)走過(guò)的日子總有些許的不舍。工廠里的工人下班啦，農(nóng)人也開始從地里干活回家了，學(xué)生開始下課了……眺望著窗外的落日，在我們的腦海里總會(huì)不斷的浮現(xiàn)出這些影子，這些久違的心緒，這一份份屬于與不屬于自己的人生字樣！

　　我常常會(huì)在這一刻糾結(jié)，和這落葉一樣，只怕被這冷冷的夜吞噬。為此，我便常常在拷問(wèn)著自己的心，并試圖走出這份人生的迷茫。

　　給自己一個(gè)理由，讓自己的生命度過(guò)這寂寞的夜，于是，當(dāng)天上的星星登場(chǎng)時(shí)，對(duì)著窗外沉沉的夜色，我就會(huì)在寧?kù)o的時(shí)光里不斷的遐想，想想月下情人的私語(yǔ)，想象墻角下螢火蟲發(fā)出的一絲絲暖意，想想生命里一個(gè)個(gè)微笑的臉龐，心里豁然開朗，寂寞變成一陣風(fēng)，穿入這沉沉的夜，駛向遙遠(yuǎn)的地方，把心里的思念傳遞給思念的人兒……那是一份怎樣的心緒，我在文字里暢想著，我知道，這生命的節(jié)奏不會(huì)因?yàn)檫@夜而停止人生的步伐，明天的到來(lái)還有一條很長(zhǎng)的路，可是當(dāng)有一份念想陪伴的時(shí)候，我們的心就不會(huì)孤獨(dú)，我們的心緒就不會(huì)迷失方向！

　　是的，把自己的人生交給這無(wú)限的夜色，讓我們?cè)谶@暮色里不斷地去打造一份如夢(mèng)般的心緒，這又何嘗不是一個(gè)很好的理由？

　　給自己一個(gè)理由，我們?nèi)松哪_步就永遠(yuǎn)不會(huì)止步！

情感的作文 篇4

　　剛得知我們生活老師要走了，我們都舍不得。

　　我們從初一到現(xiàn)在，已經(jīng)換了兩個(gè)生活老師了。一個(gè)比一個(gè)不舍得。第一個(gè)只帶了一年，第二個(gè)只帶了半年。

　　我們晚上回到那溫暖的“家”，聽見生活老師和班主任談話，我就湊上去聽一下。老師因?yàn)榧依镆疹櫦胰耍乙郧笆墙虤v史的.，不能失去本職。他已經(jīng)當(dāng)了三年的生活老師了。我們想留也留不住，舍不得。

　　我出去打水回來(lái)時(shí)，看著老師那憔悴的臉，凌亂的頭發(fā)，不經(jīng)心酸。看著下面那已落葉的樹，滿地的舍不得。到了宿舍門口，又看了一眼，舍不得。

　　早上起來(lái)時(shí)，我老惦記著老師要離開我們，要回去了，要回去了……心里亂得像垃圾場(chǎng)一樣，什么都有，亂七八糟的。做值日都發(fā)呆，上課聽一半不聽一半。

　　中午，我打電話給他，他還沒走。我出去打水時(shí)，看見他在對(duì)面沒人的宿舍門口徘徊，我不禁涌出一種感覺，舍不得。好想讓他一直帶著我們，我當(dāng)時(shí)眼睛泛紅，甚至想沖過(guò)去攔住他，告訴他:“我不讓你走！”

　　我飛奔下去找那讓我舍不得的他，可一到，他不見了。我又一次的用目光送著他離開。

　　想不到，這是最后一次用目光打量他，看見他，聽到他那再熟悉不過(guò)的聲音。他，離開了。

　　我們不想再換生活老師了。他本來(lái)是綠葉，常綠。現(xiàn)在變成黃葉，落了，我們更舍不得。

　　每次望著老師寫在簽到表上的名字，猶如看見他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見老師在衣服上親手寫的名字，不禁心底溢出一種感覺——舍不得。當(dāng)每次早上聽見不再是那熟悉的聲音，我心里想：邢老師已經(jīng)走了。

　　每當(dāng)想起他，都會(huì)舍不得，有一種心酸加懷念的感覺。那是對(duì)邢老師的舍不得和懷念。

　　有一種目光，是一種無(wú)法形容的舍不得和心傷。

情感的作文 篇5

　　珠峰是世界上最高的山峰，它高884443米，有人說(shuō)：“世界上根本沒有比它再高的東西。”我不肯相信，因?yàn)槲抑溃幸环N高于珠峰的愛，叫做母愛！

　　在一次珠峰攀爬中，一對(duì)母女與大隊(duì)人馬走散了，霎時(shí)間，恐懼籠罩了整個(gè)雪山，更加籠罩了這對(duì)母女的心靈。這時(shí)，忽然起霧了，這對(duì)于現(xiàn)在的情況無(wú)疑是雪上加霜……慌亂中，母女二人竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞。于是，她們將帳篷搭在了山洞內(nèi)。

　　很快，兩天過(guò)去了，在饑餓面前，女兒受不了了，躺在睡袋中睡著了……

　　當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，媽媽竟拿著一快鮮血淋淋的肉，笑著對(duì)她說(shuō)：“孩子，這是魚肉，我剛才看見有一只禿鷹夾著肉飛過(guò)，我就拿石頭砸了下來(lái)。”女兒想：哪只鳥能飛這么高？但是，饑餓使她沒有了一點(diǎn)懷疑。

　　吃了肉，女兒的體力又恢復(fù)了，而媽媽的臉色卻越發(fā)蒼白。

　　又過(guò)了兩天，直升飛機(jī)救援隊(duì)來(lái)了，但是母女二人都身著銀灰色羽絨服，實(shí)在無(wú)法尋找到一絲線索。就當(dāng)救援人員準(zhǔn)備放棄時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，在地上有一個(gè)鮮紅的SOS字樣，于是馬上降落。在SOS字樣旁有一個(gè)暈倒了的女孩，還有一個(gè)中年婦女已經(jīng)死了，鮮血還在從婦女的動(dòng)脈源源不斷地流出……

　　多年來(lái)看慣了生生死死的救援人員……落淚了……淚在瞬間凝成了冰珠……映照了那個(gè)母親如冰般晶瑩的心……

　　當(dāng)女兒醒來(lái)時(shí)，早已躺在了病床上溫暖的被窩中，當(dāng)她知道她是如何才能被救時(shí)，她如瘋了一般撲到母親的遺體旁，當(dāng)她看到母親那缺了一大塊肉的腿，她呆住了……淚如雨下……心如刀絞……她竟然吃掉了生養(yǎng)她的母親的肉……但瞬間，她笑了，她懂了，為了母親的忍痛割肉，為了母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，她要活，好好的活，開心的活……淚，又從那帶有上揚(yáng)弧度的嘴角劃下了……

　　我相信母愛高于珠峰，讀了這個(gè)故事，我想你也會(huì)相信——母愛勝天高！

　　高于珠峰的愛，叫做母愛！！！

情感的作文 篇6

　　摘 要：在現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，從事初中語(yǔ)文教學(xué)的一線教師的感受并不輕松，尤其在各種媒體信息的交流，其時(shí)效性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書面表達(dá)形式的情況下，作文教學(xué)的意義已經(jīng)讓許多人開始懷疑，要求也在隨社會(huì)的進(jìn)步同步提高著，但是方式方法不論進(jìn)行怎樣的革新，多少年來(lái)存在的假、大、空的問(wèn)題依然沒有得到徹底的解決。為了改變這種狀況，有不少教師選擇了組織學(xué)生開展各種形式的活動(dòng)，力求通過(guò)活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)生活，積累寫作素材，提高作文興趣。然而遺憾的是，每次活動(dòng)過(guò)后，學(xué)生訴諸筆端的仍然少有亮色，要么是對(duì)活動(dòng)過(guò)程的瑣碎記錄，要么便是對(duì)某種現(xiàn)象、事理的膚淺認(rèn)識(shí)，缺乏真情實(shí)感。因此，教師必須正視這樣一個(gè)事實(shí)，盡管說(shuō)緣木不可求魚，然而，緣“水”為何仍不見“魚”呢？毫無(wú)疑問(wèn)，關(guān)鍵在于水。從一篇題為《情動(dòng)而辭發(fā)》的文章中受到啟發(fā)，開始了作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)嘗試，效果明顯。

　　關(guān)鍵詞：作文；情感；突破

　　一、培養(yǎng)情感，讓學(xué)生有感而發(fā)

　　其實(shí)，我們現(xiàn)在所面對(duì)的中小學(xué)生，一半以上在家庭教育和學(xué)校教育的特殊環(huán)境里變成了所謂的乖孩子，家長(zhǎng)的期望是學(xué)生的奮斗目標(biāo)，老師的要求是學(xué)生的行為準(zhǔn)則，他們把自身交給了課堂和老師，沒有更多的精力去感受生活的豐富多彩，沒有任何的必要去介入柴米油鹽等生活瑣事中的喜怒哀樂(lè)，他們成了地地道道的人體計(jì)算機(jī)。既然已經(jīng)找到了問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，創(chuàng)設(shè)情境，帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)人為設(shè)置的教育場(chǎng)景或者是親身經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活就顯得至關(guān)重要了。我們創(chuàng)設(shè)情境的目的就是要豐富學(xué)生的生活，激發(fā)他們感受生活，促使他們思考生活，從而激起他們的寫作激情。人為的和有意的，它就具有計(jì)劃性、目的性，所以更具有時(shí)效性。

　　二、吐露情感，讓學(xué)生筆下生花

　　為了讓學(xué)生吐露真情實(shí)感，教師也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境和特別的引導(dǎo)，否則，即使有了真情實(shí)感，學(xué)生也會(huì)忽視了它，不把它看做是作文真正的靈魂。在一個(gè)班的作文課上，我就這個(gè)班的幾個(gè)同學(xué)和另一個(gè)班同學(xué)打架的事作為素材，就事論事，自擬題目作文，效果不錯(cuò)。

　　三、梳理情感，讓作文收放自如

　　學(xué)生最直觀的感受是膚淺的，如果教師順便提出有針對(duì)性的問(wèn)題，找找茬，學(xué)生的思路會(huì)馬上集中在一條主線上。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)趁熱打鐵，幫助學(xué)生處理好以下幾組關(guān)系，讓作文主題更鮮明。

　　1.情與境的關(guān)系

　　情是內(nèi)在的，境是外在的。情的傳達(dá)依賴于境的創(chuàng)設(shè)，兩者一表一里，融為一體。好的作文應(yīng)該話語(yǔ)蘊(yùn)藉，情調(diào)含蓄朦朧。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“比興”手法，就是避免直白式抒情。學(xué)生在寫作文之際，應(yīng)該注意情與境、情與聲的結(jié)合與交融，做到情景交融，聲情并茂。

　　2.情與理的關(guān)系

　　一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該情理兼?zhèn)洹＠恚ㄊ吕砼c哲理。事理是藝術(shù)作品的構(gòu)成層次，對(duì)于敘事性文章，不可或缺。哲理是潛藏于作文之中的人生意義，是最富有魅力、令人回味無(wú)窮的。但這些事理和哲理，都應(yīng)該被情感化、心靈化、詩(shī)意化。

　　3.一般與個(gè)別的關(guān)系

　　作文寫作應(yīng)該是對(duì)個(gè)別情感的具體描述，不能從一般概念出發(fā)去尋找例證，而應(yīng)抓住生活中富有特征性的獨(dú)特情感，在特殊中顯出一般，才能產(chǎn)生有限見無(wú)限、言猶盡而意無(wú)窮的境界。達(dá)到個(gè)別與一般的統(tǒng)一，才能避免模式化、套版化寫作。

　　四、升華情感，讓作文主題鮮明

　　如果說(shuō)文章是一棵大樹的話，情感體驗(yàn)便有如樹根，“根深”才能“葉茂”。那么，作文教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生去梳理情感、升華情感呢？這就要求訓(xùn)練他們的“內(nèi)省力”。我國(guó)古代的儒學(xué)家曾把內(nèi)省力的自我訓(xùn)練作為道德修養(yǎng)的手段之一，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該“日三省乎己”。這種建立在嚴(yán)格的道德自律基礎(chǔ)上的主體對(duì)自身心理的內(nèi)省正是培養(yǎng)體驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行緩健Ｒ驗(yàn)橹挥小皟?nèi)省”才會(huì)“自知”，行文時(shí)才不會(huì)將感受僅僅停留在紛亂的現(xiàn)象上去做零碎的記錄，才能寫出聲情并茂的文字，流露出真情實(shí)感，抓住讀者的心。

　　綜上所述，不難得出這樣的結(jié)論：我們不僅要通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生梳理并表達(dá)情感，同時(shí)還要通過(guò)“內(nèi)省”和反思，使這種情感得到進(jìn)一步的提煉和升華。這樣的基本功練好了，作文的興趣就會(huì)越來(lái)越濃，自然也就有話可說(shuō)，有理可講，有感可發(fā)，寫出來(lái)的文章自然也就聲情并茂、感人至深了。