全國乙卷（河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發必中矣。”大意是，只要不斷加強修養，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【專家解讀】

揚雄以“弓矢的”設喻，形象生動，且頗具普遍意義和啟示作用。其中“弓”是基礎，“的”是目標，“矢”具有方向性，要射中目標則又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看來重要性是不同的，所以人們常以射箭設喻，說明抽象的道理。例如清代袁枚說：“學如弓弩，才如箭簇。識以領之，方能中鵠。”說的是才、學、識及其關系，強調了“識”的重要性。領袖解讀為“學問的根基好比是弓弩，才能好比是箭頭，只要依靠厚實的見識來引導，就可以讓才能更好地發揮作用”，要求青年人“應該把學習作為首要任務，作為一種責任，一種精神追求，一種生活方式”，強調“學習”這個基礎的重要意義。

試題材料指出，古人追求理想會涉及基礎、方法等，再以揚雄觀點進行舉證，任務驅動則是自然延伸到考生對理想的追求、自身發展的思考上。任務中的“當代青年”，要求文章的思考和立意必須站在特定的時代節點，從青年的角度升華自己的思想認識；任務中的“自身發展”，引導考生將自己的理想追求與自身實際、時代精神結合起來，對實現理想過程中的基礎、目標、實踐等進行有目的、有層次的思考。命題取材與設計既體現優秀傳統文化與現代文化的相融相通，也體現出國家和社會對新時代人才發展的要求。

【名師解讀】

吉林省撫松縣松江河鎮長白山二中安鳳霞老師：

今年的全國乙卷高考作文命題，在材料的選擇上延續了2023年課標卷全國Ⅱ卷的經典名言加熱點的形式。有所不同的是2023年的經典格言材料，更傾向于對文章需要確立的主題的表述和拓展上；而2023年全國乙卷的經典格言更傾向于行文指向的一個界定。

“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發必中矣”是對命題首句中“古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系”的具體解讀。這句話，幫助學生明確行文主要方向要探討如何追求和實現理想。這一經典名句取自漢代揚雄編撰的《揚子法言·修身卷第三》。

作為開篇文句，這句話本身也是修身卷第三中的核心觀點。這個句子淺顯易懂，從作文命題角度體現了語文對于傳統文化的關注和繼承，強調了傳統文化思想對學生成長所具有的不可或缺的濡養之用。

從題目的難易程度來看，文題和2023年、2023年作文命題保持了命題指導思想和風格上的一致，命題覆蓋學生平時關注和練習的范圍，不偏不難，適用于不同層次的學生水平，具有廣泛的考查意義；同時切入點精巧，避免了學生空泛地理解文題，保證了更多的學生在最大的程度上可以在一個統一的標準下，進行文字上的競技。從命題技術上體現了試題考查需要的公平。

這一命題符合高考語文關注社會現實，倡導積極進取的精神，關注學生的情感態度價值觀，全面考察學生的核心素養的命題要求。在“躺平”成為熱詞的背景下，“追求理想”這一命題更彰顯出語文教學對于青少年健康成長的正向引導作用。學生對于這一文題不陌生，跑題不容易，但審題時需要正確解讀，任務要求和命題材料之間的關系，需要做到切中題點，明確行文需要突出的內容，做到不偏題。

同時，追求理想是一個陪伴了學生整個成長過程的話題，學生在不同的年齡階段和接受教學的不同的水平條件，對于理想的理解也是各有不同的。所以這樣的作文題目想要答高分，還是需要在構思、選材、文筆的潤色上下功夫。

【名師下水文】

用實力眺望理想，用奮斗創造明天

源自：吉品語文 作者：太原師院附中吉學斌

青春，是我們一生中最燦爛的季節，也是最夢幻的季節。理想之于青年，猶如燈塔之于茫茫大海之上的航船，指引著我們破浪前行。而對理想的追求，則涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。漢代揚雄曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發必中矣。”可見“弓硬”“矢正”“的明”都做到了，方能一發必中。不過，在這里我更看重“弓硬”。沒有過硬的實力，再遠大的理想都只能是空想。

我不否認“矢正”“的明”的重要性，相反，我認為它們是青年人實現理想的前提。只有端正了思想，確定了目標，再付諸行動，理想才有可能實現。生活中，我們有許多青年人理想信念模糊，缺少奮斗動力，只想“佛系”“躺平”，這樣的青春只會在虛度中枯萎。個人的理想只有和國家民族的命運聯系在一起，才能實現真正的價值。袁隆平一生致力于雜交水稻研究，他的“禾下乘涼夢”和十四億中國人的溫飽聯系在了一起，他的功績將永遠為國人銘記。喀喇昆侖高原上，我們年輕的官兵血灑高原，不失寸土，把最清澈的愛，獻給了他們最摯愛的祖國，他們的理想與國家人民的安危聯系在了一起，他們的犧牲無上光榮。

但是遠大的理想，還需依靠實力才能實現。紙上談兵，只是脫離實際的盲目自信；空喊口號，只是夸夸其談的表演作秀；望梅止渴，只是自欺欺人的自我滿足。這個世界只相信實力，實力是踏平坎坷的底氣，實力是走向光明的路標。在阿拉斯加中美高層戰略對話上，楊霸氣地說出：“美國沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位出發同中國談話……中國人不吃這一套。”這是崛起大國的實力和底氣，這是上一個辛丑年的中國所無法想像的。如今的中國，嫦娥奔月、蛟龍下海、高鐵飛馳、天舟遨游……越來越多的奇跡在中華大地上創造。國家如此，個人亦然，作為新時代的青年，我們正處在一個可以大有作為的時代。我們既要修煉自己的品德，又要增長自己的學識，惟有德才兼備，擁有過硬的本領，才有可能實現自己遠大的理想。

實現理想，要靠實力，但實力的獲得，自然離不開奮斗。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們既要有翱翔九天的雄心，又要有腳踏實地的干勁。扶貧攻堅的戰場上，把最美青春留在百色大山的黃文秀，用生命詮釋了“奮斗”的含義；抗疫戰斗中的90后青年，勇挑重擔，不懼艱險，用拼搏和奉獻書寫了新時代最美的青春之歌。作為學生，我們唯有潛心學習，苦練內功，才能跟上時代前進的步伐，才能書寫無愧于時代的人生。

風華正茂逢盛世，奮斗拼搏正當時，當代中國為青年發展提供了廣闊的舞臺，我們也應為實現偉大復興的中國夢貢獻青春和力量。是雄鷹，就勇敢地奮飛翱翔；是駿馬，就盡情地縱橫馳騁。不要停止攀登，不要停止跋涉，來路無可眷戀，腳下站立的永遠是下一座高峰！

用實力眺望理想，用奮斗創造明天！

讓追求理想成為我們的生存哲學

源自：讀者新語文 作者：安鳳霞

理想讓人變成這個世界最浪漫的一種生物。(開篇點題，強調理想對人的重要作用。)“舉頭望明月”之余，我們便想能不能有機緣能夠窺探一下嫦娥的廣寒宮，于是登月變成了我們的理想；“低頭思故鄉”之際，錦衣晝行又成了多少人思慕的來日！（化用詩文，從科技進步和世俗功名兩個角度對理想進行情境式描繪，增強文章的代入感。）

當我們艷羨古人能夠把理想渲染成一篇情采斐然的大賦時，不免感嘆：我們的理想為什么會在生活中被碾壓成斷句殘篇？（把理想比作大賦和斷句殘篇，生動優美。）

我們常常在電視劇中看到身著寬袍大袖的古人，念念不忘的是“修身、齊家、治國、平天下”，我們屢屢用筆在紙上端正地寫下“燕雀安知鴻鵠之志哉”，我們也曾在心里探討“一屋不掃，何以掃天下”這句話的內在邏輯，可幾經推敲下來，我們竟不禁黯然。因為在實際的生活中，我們更多的時候是做了這些語句中的鋪墊成分。（排比行文，例證豐富，喻體“鋪墊成分”，反映普遍而深刻的社會現實。）

我們真切向往著有朝一日，我們也能夠周身沐浴著理想的榮光，然而我們卻往往在隔岸觀火中忘記了這世間最素樸的哲學，那就是——任何一種熱愛都需要我們奮不顧身。（“隔岸觀火”深刻反映人們對待理想的不正確態度，自然引出文章主旨。）

孔子在齊聞《韶》，三月不知肉味。先賢們現身說法，讓我們明白只有“全力以赴，好為茍難”才能夠實現傳說中的“積學以儲寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以繹辭”。（例證典型，論述有力。引文恰當，增添文采。）

正如歌詞中所說，沒有人能夠隨隨便便成功。你所見的驚鴻一舞，不過是無數個日日夜夜的慢移蓮步而成。( 深化主題，強調努力對于實現理想的重要性。)

漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發必中矣。”（回扣命題材料，進一步突出文章主旨。)

想要讓自己成為勁弩，又怎么能夠拒絕煣木之苦？（反問修辭，增強語勢，再次申明觀點。）

古有宋濂窮冬烈風之中，為求學踽踽而行；今有黃國平在博士論文中自陳家世之多舛，求學之維艱。然而他們卻用自己堅持不懈的熱愛，詮釋了什么叫窮且益堅。（舉例論證，評古論今，豐富文章內容。）

吹滅讀書燈，一身都是月。（引用詩文，渲染努力實現理想帶來的收獲和提升，契合學生讀書生活。）

追求理想，上天給你永遠都是這世間最好的饋贈。而追求理想，需要的永遠是我們的堅持不懈的努力和不被消磨的熱愛。

彭于晏每拍一部電影，就學會一項新技能。他出演《激戰》，學會了綜合格斗，巴西柔術和泰拳，在《海豚愛上貓》拿到海豚訓練師資格證，在《聽說》學會了手語，在《破風》考取了專業自行車手資格證，在《黃飛鴻之英雄有夢》學會了工字伏虎拳和虎鶴雙形拳，更厲害的是他拍完《湄公河行動》，直接學會了緬甸語和泰語。作為勵志偶像，彭于晏用他的超于常人的努力，告訴我們堅持不懈的努力和自律才能讓我們更快地接近心中的夢想。（以影視明星為例，貼近學生生活，論述深入。）

荀子說：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功”。（引用，進一步深化論點。）　　

讓理想成為我們的生活哲學，讓思考成為我們打開世界的鑰匙，讓內心的正義成為我們前進的帆板！讓我們的人生在“冥冥之志”締造的通透中，能夠擁抱我們需要的成功、浪漫和喜悅；如果不能，至少，我們可以擁有對人生正確的認知和真正的熱愛。

只有默默努力，才能更好地發展自我。（結尾簡潔，緊扣命題任務核心，強化論點。）