高考日語(yǔ)寫作萬(wàn)能模板有哪些或者句子
高考日語(yǔ)寫作萬(wàn)能模板有哪些或者句子,相信選擇了高考日語(yǔ)的同學(xué)們都是不言放棄,進(jìn)行拼搏的好同學(xué),愿意在自己的學(xué)習(xí)中換一條賽道進(jìn)行拼搏的,那么柚子老師在這里也祝愿各位同學(xué)金榜題名【海到學(xué)園柚子老師】
第一段:
第1句:
模板句1:今日(きょう)の世界(せかい)においては、平和(へいわ)と発展(はってん)が主(おも)な潮流(ちょうりゅう)である。にもかかわらず、たまに突発的災(zāi)害(とっぱつてきさいがい)や事件(じけん)が起(お)こる可能性(かのうせい)もある。
翻譯:在當(dāng)今世界上,和平和發(fā)展是主要的潮流。但是,有時(shí)候會(huì)偶爾發(fā)生突發(fā)性的災(zāi)難、事件。
模板句2:今(いま)では、自然環(huán)境(しぜんかんきょう)がこれ以上悪(いじょうわる)くなると、 地球(ちきゅう)が大変(たいへん)なことになるということが広(ひろ)く知(し)られるようになった。オゾン層(そう)の破壊(はかい)、地球(ちきゅう)の溫暖化(おんだんか)、酸性雨(さんせいう)、水質(zhì)汚染(すいしつおせん)、ごみ問(wèn)題(もんだい)など、身近(みぢか)な自然破壊(しぜんはかい)の例(れい)は枚挙(まいきょ)にいとまがない。
翻譯:眾所周知的是,如今,自然環(huán)境如果再持續(xù)惡化,地球?qū)㈦y以承受。臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、酸雨、水污染、垃圾問(wèn)題等等,這些發(fā)生在我們身邊的自然破壞的例子,不勝枚舉。
第2句:
模板句1:突発的災(zāi)難(とっぱつてきさいなん)や事件(じけん)は事前(じぜん)に予測(cè)(よそく)できない上(うえ)に、大(おお)きな被害(ひがい)を及(およ)ぼす場(chǎng)合(ばあい)も多(おお)いため、防災(zāi)意識(shí)(ぼうさいいしき)や対応策(たいおうさく)を備(そな)えている必要(ひつよう)がある。
翻譯:突發(fā)性災(zāi)難、事件不能事先預(yù)測(cè),而且,由于很多情況下帶來(lái)很大的破壞,因此有必要進(jìn)行防災(zāi)意識(shí)、防災(zāi)對(duì)策的準(zhǔn)備。
模板句2:しかし、「今(いま)、地球(ちきゅう)は深刻(しんこく)な危機(jī)(きき)におちいっている」といったらおおげさだと思(おも)う人(ひと)がまだ大勢(shì)(たいせい)いるが、地球(ちきゅう)の危機(jī)(きき)は紛(まぎ)れもない事実(じじつ)なのだ。
翻譯:然而,即便是說(shuō)如今地球正陷入嚴(yán)重的危機(jī),很多人以為這言過(guò)其實(shí),但是,地球的危機(jī)確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí)。
高考日語(yǔ)寫作萬(wàn)能模板第二段:
第1句:
模板句1:個(gè)人(こじん)として、萬(wàn)一(まんいち)の災(zāi)難(さいなん)や事件(じけん)に対(たい)して、我々(われわれ)は心構(gòu)えをしていなければならない。
翻譯:作為個(gè)人,為應(yīng)對(duì)萬(wàn)一出現(xiàn)的災(zāi)難、事件,我們必須要做好心理準(zhǔn)備。
模板句2:一(ひと)つは、自分(じぶん)にとって「無(wú)駄(むだ)な時(shí)間(じかん)を減(へ)らす」ことだ。
翻譯:一個(gè)是,對(duì)于自己而言,減少浪費(fèi)的時(shí)間。
第2句:
模板句1:前(まえ)もって災(zāi)難(さいなん)があったらどのようにすればいいのか、どうすれば落(お)ち著(つ)けるかという知識(shí)(ちしき)を勉強(qiáng)(べんきょう)せざるをえない。
翻譯:我們必須要事前學(xué)習(xí)這一類知識(shí):一旦發(fā)生了災(zāi)難該如何應(yīng)對(duì)、如何才能夠冷靜下來(lái)。
模板句2:大學(xué)(だいがく)に受(う)かるための時(shí)間(じかん)が必要(ひつよう)ならば、それに関係(かんけい)のない時(shí)間(じかん)を減(へ)らせばいい。
翻譯:如果準(zhǔn)備大學(xué)考試的時(shí)間很重要,那么就應(yīng)減少與之無(wú)關(guān)的時(shí)間花費(fèi)。
第3句:
模板句1:前(まえ)もって防災(zāi)意識(shí)(ぼうさいいしき)が備(そな)えていたら、落(お)ち著(つ)いた気持(きも)ちで災(zāi)害(さいがい)や事件(じけん)を?qū)潖?たいおう)することもできるし、その損失(そんしつ)を最小限(さいしょうげん)にすることもできると思(おも)っている。
翻譯:如果提前做好防災(zāi)意識(shí)的準(zhǔn)備,那么既可以以平靜的心情來(lái)應(yīng)對(duì)災(zāi)害、事件,也可以將損失控制在最小的范圍。
模板句2:生活(せいかつ)にはいろいろなことに注意(ちゅうい)を払(はら)う必要(ひつよう)がある。でも、どれもこれも十分(じゅうぶん)な時(shí)間(じかん)をとるのは、とうてい無(wú)理(むり)な話(はなし)だ。
翻譯:在生活中有很多事情值得花費(fèi)精力。但是,如果什么事情都花費(fèi)充足的時(shí)間,無(wú)論如何也是難以辦到的事情。
第4句:
模板句1:これを身(み)につけるためには、繰(く)り返(かえ)し行(おこな)う教育(きょういく)が最(もっと)も大切(たいせつ)である。特(とく)に早期學(xué)校教育(そうきがっこうきょういく)、家庭教育(かていきょういく)が重要(じゅうよう)である。
翻譯:為了掌握它,反復(fù)的進(jìn)行教育是最為重要的。特別是早期的學(xué)校教育和家庭教育尤為重要。
模板句2:だから、どうしても自分(じぶん)にとって捨(す)てられないことを捨(す)てられない時(shí)間(じかん)を二(ふた)つか三(みっ)つに絞(しぼ)り、それ以外(いがい)は削(けず)らなければならない。
翻譯:因此,將對(duì)自己最為重要的事情、時(shí)間精簡(jiǎn)為兩到三個(gè),其他的都必須舍棄。
第三段:
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第1句:
模板句1:一方(いっぽう)、政府(せいふ)として、突発的災(zāi)難(とっぱつてきさいなん)やさまざまな事件(じけん)への対応策(たいおうさく)を事前(じぜん)に準(zhǔn)備(じゅんび)すべきである。
翻譯:另一方面,作為政府,應(yīng)該對(duì)突發(fā)性災(zāi)難、各類事件做預(yù)先的準(zhǔn)備。
模板句2:時(shí)間(じかん)を増(ふ)やす二(ふた)つ目(め)の方法(ほうほう)は「時(shí)間(じかん)の密度(みつど)を上(あ)げる」ことだ。
翻譯:增加時(shí)間的第二個(gè)方法是:提高時(shí)間的利用密度。
注:其他句式與上一段構(gòu)成相同,不贅述。
第四段:
第1句
模板句1:自然(しぜん)は有限(ゆうげん)である、どこかで人類(じんるい)が欲望(よくぼう)を自制(じせい)することを?qū)W(まな)ばなければ、人類(じんるい)もまた恐竜(きょうりゅう)の二(に)の舞(まい)になる恐れがある。
翻譯:自然資源是有限度的,如果人類不能學(xué)著控制欲望,就可能重蹈恐龍滅絕的覆轍。
模板句2:人生(じんせい)が短(みじか)いが、時(shí)間(じかん)を無(wú)駄(むだ)に暮(く)らしがちな人(ひと)が大勢(shì)(たいせい)いる。殘念(ざんねん)なことに、時(shí)間(じかん)を作(つく)る方法(ほうほう)をマスタ(ますた)ーする人(ひと)がとても少ない。
翻譯:人生很短,但卻有很多人在浪費(fèi)大好青春。很遺憾的是,只有很少人掌握了創(chuàng)造時(shí)間的方法。
第2句:
模板句1:従(したが)って、未來(lái)(みらい)に続(つづ)く大切(たいせつ)な自然(しぜん)を守(まも)れば、きっと素晴(すば)らしい未來(lái)(みらい)が迎(むか)えられるだろう。
翻譯:因此,如果能在未來(lái)持續(xù)地保衛(wèi)大自然,那么一定能迎來(lái)光明的未來(lái)。
模板句2:時(shí)間(じかん)を作(つく)れらなければ、もっと有意義(ゆういぎ)な生活(せいかつ)を暮(く)らすことができないのだ。有意義(ゆういぎ)な生活(せいかつ)を暮(く)らせば暮(く)らすほど、真(まこと)の幸福(こうふく)になるというわけである。
翻譯:只有創(chuàng)造時(shí)間,才能過(guò)上更加具有意義的生活。越能過(guò)上有意義的生活,也就是說(shuō)得到了真正的幸福。最后,柚子老師想告訴大家,學(xué)習(xí)從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事,但是也不是一件難事,我們需要?jiǎng)幽X用手去學(xué)習(xí)知識(shí),也建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以培養(yǎng)出自己對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)和興趣,這樣才會(huì)學(xué)習(xí)起來(lái)更加的容易